環(huán)襯
- 新文學名著的印刷紙張、環(huán)襯和扉頁
，也是包括紙張、環(huán)襯、扉頁在內(nèi)的版本要素持續(xù)現(xiàn)代化的結果。一、紙張類型與名著生成民國時期，新文學書刊用紙不再是傳統(tǒng)的手工紙，而是現(xiàn)代工業(yè)的產(chǎn)物。從晚清至民初，新聞紙（又稱“報紙”“白報紙”）、有光紙、手工或半手工的宣紙在文學出版行業(yè)內(nèi)并存使用。新聞紙多為報紙、期刊用紙，也用于書籍，堪稱“全能”；宣紙、有光紙（價廉、紙薄、單面印刷）多用于書畫、詩詞集、通俗小說等古籍印刷。1920年代初期，英、美、日等國生產(chǎn)的道林紙和更先進的印刷技術傳入中國[1]，道林紙在新
全國新書目 2023年2期2023-06-25
- 繪本閱讀的基本方法
構造，是由封面、環(huán)襯(蝴蝶頁)、扉頁(書名頁)、正文和封底構成。翻閱繪本故事書的時候，很多人總是直接從文本出發(fā)去閱讀，這其實是錯誤的讀書方式。從頭讀到尾，不遺漏任何可閱讀的部分才是翻閱繪本故事書的正確方式。因為繪本的每一段文字、每一張圖片中都蘊藏著信息。有些繪本，如果在閱讀的過程中錯過了一部分，就不能很好地理解它。（一）封面繪本的外表叫封面，一般含有標題、著者和出版社等信息。少兒繪本書的封面一般為和內(nèi)容有關的圖案，但有些繪本書將封面與封底組合在一起形成一個
青春期健康 2023年3期2023-02-23
- 繪本閱讀的基本方法
構造，是由封面、環(huán)襯（蝴蝶頁）、扉頁（書名頁）、正文和封底構成。翻閱繪本故事書的時候，很多人總是直接從文本出發(fā)去閱讀，這其實是錯誤的讀書方式。從頭讀到尾，不遺漏任何可閱讀的部分才是翻閱繪本故事書的正確方式。因為繪本的每一段文字、每一張圖片中都蘊藏著信息。有些繪本，如果在閱讀的過程中錯過了一部分，就不能很好地理解它。（一）封面繪本的外表叫封面，一般含有標題、著者和出版社等信息。少兒繪本書的封面一般為和內(nèi)容有關的圖案，但有些繪本書將封面與封底組合在一起形成一個
青春期健康·家庭版 2023年2期2023-02-21
- 指導培智學生閱讀繪本的幾點做法
的版式，由封面、環(huán)襯、扉頁、正文以及封底構成一個整體。在教授《我愛媽媽》時，我設計了這樣的讀圖環(huán)節(jié)。首先，整體閱讀封面封底，猜測故事內(nèi)容。引導學生說出封面上告訴我們故事的名字是什么。請同學們仔細觀察，封面上還有什么信息？孩子們都積極發(fā)言：作者、一只虎媽媽、兩只虎寶寶，它們緊密地依偎在一起等。還發(fā)現(xiàn)了什么？好多的心形圖片，說明這是一個關于愛和親情的故事。誰能從封面上找到“愛”這個字？同學們爭前恐后地發(fā)言和指認。我們再看封底，呈現(xiàn)的是什么內(nèi)容。讀繪本一定要從封
語文周報·教研版 2022年12期2022-04-01
- 從小處著眼的非凡創(chuàng)意
地呈現(xiàn)。在書的前環(huán)襯頁中，我們看到一根紅得很鮮艷的繩子，從左到右，彎彎繞繞地貫穿而過，相應呈現(xiàn)的是跨越時空的幾個生活場景，從原始人最初使用繩子記事、捕獵，到唐代人用繩子雜耍，再到老一輩的現(xiàn)代人用繩子抖空竹；翻到下一頁，也就是版權頁與書名頁，我們看到小朋友在跳繩，還有一個女孩在用提問來邀請讀者參與：“現(xiàn)在，你用它來做什么？”于是，這根紅繩子成了時間線，連接起過去與現(xiàn)在，也成了概念中的創(chuàng)意線，試圖扯出讀者腦中的創(chuàng)意與想象，以期連接與互動。暫時跳過中間的內(nèi)頁，直
出版人 2022年3期2022-03-23
- 《爺爺和我》：中國故事的跨國合作
幅有限，僅以前后環(huán)襯作為例子說明畫家的造詣之高深，創(chuàng)作之用心，以及對藝術完美呈現(xiàn)的不懈追求。比如，第一套畫作中的前后環(huán)襯主要由房子的剪影構成，前后環(huán)襯主體基本一樣，細節(jié)處體現(xiàn)時代的變遷，前環(huán)襯用農(nóng)村里的樹、茅草屋和毛驢來裝點，而后環(huán)襯用現(xiàn)代發(fā)展的汽車、電網(wǎng)高架來裝點。前環(huán)襯? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?扉頁畫家在仔細斟酌后，感覺不夠靈動，人與自然的感覺可以再加強一些，于是就有了第二版的前環(huán)襯，各種形態(tài)各異的飛鳥，呼應封面的飛鳥，并一直延
新閱讀 2021年12期2021-12-18
- 時間在畫筆下流淌
——維吉尼亞· 李· 伯頓
的縮影躍然紙上。環(huán)襯是繪本的重要組成部分，而在繪本閱讀的時候卻常常被我們忽略，當我們閱讀《小房子》時，如果忽略了環(huán)襯，那則錯過了《小房子》的一大精彩之處。環(huán)襯分為了三排，每排有獨立又連貫的六小幅圖構成，在小房子的前面，儼然是一部交通工具的進化史，由最開始的馬、馬車到自行車再到汽車、有軌電車。其中有一幅是司機站在爆了胎的汽車面前著急的樣子，這暗示著汽車輪胎加入了內(nèi)胎，從而得到了改良和進步的歷史［2］，多么細膩的心思。僅僅環(huán)襯部分，維吉尼亞·李·伯頓就得翻閱多
山西青年 2021年14期2021-11-27
- 淺析圖畫書閱讀策略
書從開本、封面、環(huán)襯、扉頁、排版、正文到封底都是經(jīng)過精心的設計與安排的，都是構成完整故事不可缺少的一部分，都能直接體現(xiàn)圖畫書的藝術風格與審美趣味。同時圖畫書插畫的圖像語言也需要解讀，繪畫材料的選擇、顏色的象征、線條、大小、明暗變化都與領悟故事有著千絲萬縷的關聯(lián)。拿到一本圖畫書最先看到的就是書衣和書腰。一般書腰上會有獲獎記錄、推薦語等。去掉書衣就看到書的封面。根據(jù)封面可大致猜測故事主題與內(nèi)容。有些圖畫書的封面與封底是連頁設計的，可以同時翻開看。例如圖畫書《在
讀與寫 2021年28期2021-11-22
- 映照在心中的童年的光
樣的決心，我在后環(huán)襯畫了竹林里相遇的熊母子。它不僅僅是故事的結尾，還承載著我一直努力著、懺悔著的心。后環(huán)襯對應的前環(huán)襯也是一幅母子圖，它們在春雨中出發(fā)，走進竹林小鎮(zhèn)。我想，我把童年里母親給我的光，放在了這個作品里。這是一個探討人與自然關系的故事，一個因為人類的活動范圍與棕熊棲息地不斷產(chǎn)生交集而發(fā)生的故事。畫之前，我查找了棕熊在中國的分布情況，二十世紀五十年代，棕熊在中國北部和西南部山區(qū)分布廣泛，現(xiàn)在卻漸漸少了。在這個故事中，有一個角色我很喜歡——背竹簍的大
家教世界·創(chuàng)新閱讀 2021年5期2021-06-24
- 映照在心中的童年的光
樣的決心，我在后環(huán)襯畫了竹林里相遇的熊母子。它不僅僅是故事的結尾，還承載著我一直努力著、懺悔著的心。后環(huán)襯對應的前環(huán)襯也是一幅母子圖，它們在春雨中出發(fā)，走進竹林小鎮(zhèn)。我想，我把童年里母親給我的光，放在了這個作品里。這是一個探討人與自然關系的故事，一個因為人類的活動范圍與棕熊棲息地不斷產(chǎn)生交集而發(fā)生的故事。畫之前，我查找了棕熊在中國的分布情況，二十世紀五十年代，棕熊在中國北部和西南部山區(qū)分布廣泛，現(xiàn)在卻漸漸少了。在這個故事中，有一個角色我很喜歡——背竹簍的大
家教世界 2021年13期2021-05-15
- 基于兒童視角探秘圖畫書結構
態(tài)，無論是封面、環(huán)襯、扉頁、正文和封底，每一個環(huán)節(jié)都獨具匠心，每一處都有重要的線索，隱藏著“神秘地圖”，它們都是圖畫書的有機組成部分。遺憾的是，我們在自己閱讀或引導兒童閱讀圖畫書時，往往忽視畫家用了許多心思為故事展開所做的鋪墊，直奔故事主體而去。其實，只有引導兒童從頭到尾地閱讀，才能發(fā)現(xiàn)很多藏在圖畫書細節(jié)里的秘密。而兒童如果讀懂了這些細節(jié)，就能更好地和圖畫書相融，和作者心靈相通，真正走進圖畫書里。那么，如何引導兒童從封面開始，認識圖畫書結構的魅力，探秘其獨
幼兒教育·教育教學版 2021年3期2021-05-10
- 挖掘繪本圖文價值，提升兒童思維能力
圖：從封面開始，環(huán)襯、扉頁、正文、封底，甚至是繪本的書衣、書腰、勒口等都不能放過。一個畫面一個畫面地仔細閱讀，觀察線、形、顏色和構圖。這四者組合在一起，隱藏著敘述故事的力量。接著，要注意畫中的細節(jié)。仔細地捕捉細節(jié)，故事的趣味性就會更加豐滿地展現(xiàn)。在細心觀察圖畫的過程中，引導學生預測、想象、聯(lián)想，激發(fā)他們不斷閱讀、探究的興趣。（一）從前往后看封面封面是繪本的眼睛，蘊含著豐富的圖文信息。封面上的圖畫一般包括故事的主人公或者暗示故事的主題。有些繪本的封面圖畫直接
教育·讀寫生活 2021年1期2021-05-07
- “圖”應該這樣讀
成要素，有封面、環(huán)襯、扉頁、正文、版權頁以及封底等部分。本篇文章中涉及的“圖”并不是狹義地指繪本中的插圖，而是所有能延伸出閱讀價值，具有閱讀教學點的一些圖，比如封面、環(huán)襯、勒口、內(nèi)容插圖、封底等。三、“圖”可以這樣讀既然繪本的“圖”如此重要，那我們應該如何讀呢？1.印象深刻的封面和封底首先拿到一本繪本，我們最先看到的是封面。封面，我們該讀什么呢？（1）讀題目。封面上是“貝太太從前為什么那么兇……”，封底是“……現(xiàn)在為什么又這么和氣了？”一個小小的題目，暗示
小學語文教學·人物版 2021年3期2021-04-14
- 集體閱讀中容易忽視的細節(jié)
的細節(jié)，如封面、環(huán)襯、封底等內(nèi)容。封面是繪本的“門面”，反映了繪本故事的內(nèi)容與情感，是繪本故事最直觀、最富有感情的“預告片”。在集體閱讀時，教師需要有效把握封面內(nèi)容才能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。例如，在幼兒閱讀繪本《大老虎和小老鼠》時，教師可引導幼兒觀察繪本的封面，并提問幼兒：“看看封面上都有誰？”幼兒回答道：“封面上有老虎和老鼠?！苯處熃又釂栍變海骸八鼈兌际鞘裁礃幼拥?？”幼兒回答道：“老虎身上有漂亮的花紋，老鼠身上有灰色的皮毛。”教師說：“你們觀察得真仔細，
幸福家庭 2021年18期2021-02-12
- 幼兒園繪本教學有效性策略分析
視繪本的封面以及環(huán)襯，實際上，封面包含著許多信息，通過對封面的詳細解讀，可以使幼兒對于繪本作者有一定程度的了解，而環(huán)襯往往與正文緊密相連，有時還可以起到點題之妙。例如，在教學《向0敬個禮》這一繪本時，為幼兒設置了潛在的認知目標：通過對繪本內(nèi)容的學習與觀察，讓幼兒理解游戲中“排除法”的應用以及作用。關于環(huán)襯方面，例如，繪本《我媽媽》中的環(huán)襯部分是一幅花卉圖，鮮艷美麗的花朵往往象征著美好與熱情，教師可以引導幼兒欣賞環(huán)襯中的花卉，讓其感受花卉的美麗，并將花卉與媽
啟迪與智慧·教育版 2021年1期2021-02-04
- 像與書
馬尾的圖形，前后環(huán)襯也用此方式設計，均與封面形成呼應和統(tǒng)一。內(nèi)文作品尺寸多樣，使得整本書的觀看有了節(jié)奏感和韻律美。前環(huán)襯后設計了一個折疊頁，鏤空一個圓孔，將一幅獨立的精印的攝影作品隱藏其中，增強了作品的收藏感和設計的趣味性?！懀ā断嗯c抽象》設計）TIPS“最美的書”，創(chuàng)立于2003年，是上海市新聞出版局主辦的書籍設計年度評選活動。評委會受德國萊比錫“世界最美的書”主辦機構德國圖書藝術基金會的委托，邀請海內(nèi)外頂尖的書籍設計師擔任評委，評選和推薦當年來自
大眾攝影 2021年1期2021-01-29
- 小學美術教學中繪本制作方法的拓展與延伸
，主要是由封面、環(huán)襯、扉頁、內(nèi)頁等幾方面構成。（一）封面封面是繪本的開頭部分，繪本的封面取決了人們對于繪本的印象，好的封面，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。因此，在對繪本的封面進行設計時，需要運用到一些技巧，吸引讀者的注意。在進行封面設計的過程中，繪本名稱、插圖、繪圖、作者的名字以及出版社相關信息都是封面的必要元素。繪本名稱代表了整本書的內(nèi)容。插圖和繪圖顯示出忽視的主人公和故事發(fā)展的情節(jié)。在署名的下面應該標注繪圖作者和創(chuàng)作者的姓名以及國籍。在封面的最下方應該寫上出
頌雅風·藝術月刊 2020年16期2020-12-08
- 小學低段“繪本閱讀”的指導策略
些什么。2.關注環(huán)襯，初步感知環(huán)襯，它不但與正文的故事息息相關，有時還是正文的補充、延伸，能幫助孩子們更好地理解故事的主題。如《蚯蚓的日記》，環(huán)襯的第一幅圖就吸引了我們——蚯蚓的成績單。環(huán)襯里還有一幅幅記錄蚯蚓成長的照片，這是蚯蚓的日記里所沒有的，初步感知了發(fā)生在蚯蚓身上的趣事后，孩子們都迫不及待地翻到正文去閱讀。3.注重扉頁，幫助閱讀扉頁就是環(huán)襯之后、正文之前的一頁，上面一般寫著書名、作者的名字及出版社的名字。雖是如此，但我們也不可小覷它的作用。二、走進
小學生作文輔導 2020年17期2020-11-25
- 對幼兒園繪本教學的幾點思考
除了封面封底還有環(huán)襯和扉頁，它包含各種知識并且結構完美，可幫助孩子們猜測這本書的內(nèi)容，它的色彩和圖示給是以美感，激發(fā)孩子產(chǎn)生好奇心并不斷引導孩子觀察生活，通過閱讀并找到解決問題的方法，這使孩子們發(fā)現(xiàn)一些美好東西并在閱讀中激發(fā)探究欲望，因此，繪本深受幼兒園孩子們的喜愛。1.邁出誤區(qū)，細細解讀老師在教學中會對繪本教學產(chǎn)生誤解，并將繪本理解為故事教學，一些老師向?qū)W生展示了一些簡單的圖片，或者翻頁進行講述，這樣一來，孩子們會受到老師思維的影響，限制了兒童對知識探索
讀與寫 2020年28期2020-11-24
- 中班語言活動：傘
本的結構如封面、環(huán)襯等及其意義。繪本的文字和圖畫共同承載著敘事功能，由于年齡特征，幼兒閱讀繪本時容易先被圖畫吸引，遵循“從圖畫到文字”的閱讀規(guī)律。因此，閱讀活動中，教師以引導幼兒觀察、閱讀圖畫為主，同時為幼兒講述文字，通過將文字與圖畫結合起來的方式，幫助幼兒理解并思考故事內(nèi)涵。中班下學期的幼兒對繪本內(nèi)容的理解力逐漸增強，因此，我們嘗試引導幼兒關注角色的行為以及角色之間的關系，并引導幼兒關注情節(jié)的變化，這也是幼兒閱讀故事類繪本需要掌握的核心經(jīng)驗。活動目標1.
東方娃娃·保育與教育 2020年9期2020-10-20
- 等待，生命中最值得做的一件事
過的，還有前后頁環(huán)襯。畫家在這里極為用心地設計了一份烏鴉眼中的手繪地圖。封面環(huán)襯頁標有地名，到了封底環(huán)襯頁，地名被小烏鴉標注上小貼士，相當于一份“生活錦囊”?，F(xiàn)在許多風景點，也有類似這樣的手繪地圖，我們買一份來，根據(jù)地圖上的地名去逐一探索，大人孩子一起學著封底環(huán)襯頁上的做法，給手繪地圖標上小貼士，或是貼上照片，做成一份獨家“旅游錦囊”。這也是一份寶貴的精神財富??！ （作者單位：福建省福州市鼓樓區(qū)中山小學）
閱讀（教學研究） 2020年5期2020-07-28
- 開展親子閱讀活動之我見
鍵繪本是由封面、環(huán)襯、扉頁、正文、封底、書脊等元素組成。它是一張到處都隱藏著秘密的“神秘地圖”，無論是封面還是環(huán)襯、扉頁都有很多常常被讀者忽視的小細節(jié)，只有讀懂了這些細節(jié)，才會對文本有進一步的理解。1.從封面開始講故事封面是圖畫書的臉，是作者精心設計，最引人注目的，既有書名又有圖畫，書名說出了一個大概故事，圖畫畫出了故事中的主人公和主要故事情節(jié)。只要我們仔細觀察封面就可以猜出它講了一個什么故事。因此，進行親子閱讀時一定要從封面開始閱讀，還可以引導孩子進行猜
學校教育研究 2020年8期2020-07-13
- 親子閱讀中不可忽視的小細節(jié)
的元素：如封面、環(huán)襯、扉頁、封底等。作為一名幼教工作者，在陪伴女兒進行親子共讀時，我會在這些細節(jié)上花費一定的時間，同時也摸索出一些值得借鑒的小策略與大家共享。在看到一本繪本圖書時，首先映入讀者眼簾的是裝幀精美、設計別致的封面，上面包括圖文作者、譯者、圖畫、出版社等信息，這些看似微不足道的小細節(jié)，其實蘊含著很多獨特且深遠的教育價值。首先，我會與女兒觀察封面圖畫，猜測這是一本關于什么內(nèi)容的圖書，互相分享對封面圖畫的直觀感受，比如：看到《把壞脾氣收起來》這本書時
山西教育·幼教 2020年4期2020-05-11
- 以繪本為載體培養(yǎng)學生讀寫興趣
情節(jié)的故事。了解環(huán)襯設計，想象故事留白繪本的環(huán)襯是鏈接封面、封底和內(nèi)文的襯紙，卻很容易被讀者忽略。但環(huán)襯作為繪本整體設計的一部分，也是經(jīng)過精心設計和創(chuàng)作的，它與繪本的主題不可分割。前后一致的環(huán)襯，經(jīng)常被用來突出故事主題，表現(xiàn)繪本的主色調(diào)，放大繪本中重要的情節(jié)等，有的環(huán)襯還會起到渲染氣氛的作用。如《森林里的躲貓貓大王》的繪本環(huán)襯，沒有圖文，只用暖黃色，讓讀者一下子就聯(lián)想到金色的秋天;《大暴雪》前環(huán)襯和后環(huán)襯，呈現(xiàn)了故事的開頭和結尾，前環(huán)襯是紛紛揚揚的雪花，后
教育·綜合視線 2020年3期2020-04-07
- 新手教師如何讀繪本
封面開始。2. 環(huán)襯翻開封面之后，就是繪本的環(huán)襯。環(huán)襯是封面與書芯之間的一張襯紙，通常一半黏在封面或封底的背后，一半是活動的。因其以兩頁相連環(huán)的形式被使用，所以叫“環(huán)襯”，也有人形象地稱其為“蝴蝶頁”。書前的一張叫前環(huán)襯，書后的一張叫后環(huán)襯。繪本的環(huán)襯是最容易被人漏看的一頁了！有些書的環(huán)襯是一張色紙，有的帶有花紋，但無論是什么，都不是隨隨便便選用的，往往都與故事的內(nèi)容有著千絲萬縷的聯(lián)系。比如安東尼·布朗的《我爸爸》《我媽媽》，環(huán)襯就是爸爸媽媽衣服的圖案;《
新教育時代·教師版 2019年36期2019-12-23
- 牽手繪本，開啟低年級學生閱讀之門
整結構包括封面、環(huán)襯、扉頁、正文和封底。很多小朋友一拿到繪本就直接從正文開始讀，這是錯誤的閱讀方法！繪本閱讀正確的方法是從頭到尾閱讀，不遺漏任何一個部分。其實繪本的每一部分都藏著信息，有些繪本在閱讀時，如果漏掉其中某個部分，會導致讀不懂繪本。2.1 看封面。教師引導孩子閱讀繪本的時候要從封面開始，學生會抱有多大的興趣到以后的學習中，很大程度取決于封面的內(nèi)容是否能夠吸引他。例如《七只瞎老鼠》中的封面上明明寫的是七只瞎老鼠，可是畫面中只有六只老鼠，還有一只哪兒
讀與寫·下旬刊 2019年12期2019-12-02
- 牽手繪本，開啟低年級學生閱讀之門
整結構包括封面、環(huán)襯、扉頁、正文和封底。很多小朋友一拿到繪本就直接從正文開始讀，這是錯誤的閱讀方法！繪本閱讀正確的方法是從頭到尾閱讀，不遺漏任何一個部分。其實繪本的每一部分都藏著信息，有些繪本在閱讀時，如果漏掉其中某個部分，會導致讀不懂繪本。2.1 看封面。教師引導孩子閱讀繪本的時候要從封面開始，學生會抱有多大的興趣到以后的學習中，很大程度取決于封面的內(nèi)容是否能夠吸引他。例如《七只瞎老鼠》中的封面上明明寫的是七只瞎老鼠，可是畫面中只有六只老鼠，還有一只哪兒
讀與寫 2019年36期2019-11-27
- 選擇 養(yǎng)成 激發(fā) 服務
翻了。（二）細品環(huán)襯、扉頁，發(fā)散幼兒思維理解環(huán)襯和扉頁。在閱讀之前教師從讀本中提取主要人物、動物、物品等的信息并制作成圖片。這樣可以幫助幼兒明確故事中的時間、地點、人物、事件，逐漸使幼兒建立起故事的結構，做好閱讀前的準備。這就要從我們的環(huán)襯中提取信息。環(huán)襯是封面與書芯之間的一張襯紙，很多繪本的環(huán)襯是白紙或是色紙，還有很多是美麗的圖案。這些絕對不是多余的，與正文的故事息息相關。前后環(huán)襯遙相呼應，有時還會提升主題，甚至說出故事之外的另外一個結尾。（三）逐頁翻書
小學科學·教師版 2019年10期2019-11-15
- 李繼宗的詩
了綠手指，被綠光環(huán)襯的你走在路上，遠處是雪山身后是草地，我喊你你不應我喊綠手指你應了，你的應答聲遙遠不像你平時的應答聲不像一棵樹已經(jīng)擁抱了另一棵樹一條小溪已經(jīng)找到了另一條小溪那樣短促，且不易覺察在晚霞中我沒有非等不可的東西，但我，還是在一條小路的盡頭，背著雙手站了一會兒我沒有非做不可的事情，但如果你遠距離觀察還是可以發(fā)現(xiàn)我就像一個半途而廢，功虧一簣的人我肯定想了一個什么問題，肯定有過片刻的凝視，片刻的凝神，但對你來說，就像什么都沒有送? ?別能落到我心里來
安徽文學 2019年9期2019-09-09
- 走馬首都探繪本閱讀教學
正文，觀察繪本的環(huán)襯、扉頁和封底同樣重要。如四年級的繪本課《荷花鎮(zhèn)的早市》，教師就引導學生觀察封面和封底，結合題目想想內(nèi)容，然后觀察環(huán)襯色彩和扉頁上富有中國水鄉(xiāng)特色的畫面，了解荷花鎮(zhèn)，想想閱讀的第一印象是什么。有的繪本環(huán)襯沒有文字只有顏色，如這本《荷花鎮(zhèn)的早市》，習慣文本閱讀的讀者容易忽略這部分。但不管是白紙還是各種顏色的紙，環(huán)襯都是大有講究的，它們的顏色往往與講述的故事十分吻合，是經(jīng)過創(chuàng)作者精心選擇并加以處理的。而有圖畫文字的環(huán)襯更是意義重大，它是故事的
廣東教育·綜合 2019年6期2019-07-11
- 閱讀與悅讀
。繪本分為封面、環(huán)襯、扉頁、正文、封底五個部分。在閱讀繪本時，有些教師常常直接從正文開始讀，其實這是錯誤的閱讀方法。如果我們教師用錯誤的方法引導孩子閱讀繪本，在閱讀時如果漏掉其中某個部分，那么不僅不會使孩子對繪本閱讀產(chǎn)生興趣，有時還會導致讀不懂繪本。閱讀繪本正確的方法是從頭到尾一頁一頁閱讀，不遺漏任何一個部分，因為繪本的每一個部分都藏著有用的信息。教師掌握了正確閱讀繪本的方法，就能有效地引導幼兒進行閱讀。1.看封面，猜故事當幼兒拿起繪本，首先映入眼簾的就是
作文成功之路·教育前言 2018年8期2018-09-08
- 如何指導低年級學生閱讀繪本
推理能力。2.從環(huán)襯、扉頁感知環(huán)襯和扉頁的介紹是讓學生了解和欣賞一本繪本特別重要的一步。環(huán)襯是封面與書芯之間的一張襯紙，通常一半粘在封面的背后，一半是活動的，書前的叫前環(huán)襯，書后的叫后環(huán)襯，也有人形象地稱之為“蝴蝶頁”。繪本的環(huán)襯不但與正文的故事息息相關，有時還會提升主題。像《蚯蚓的日記》的環(huán)襯竟然都是蚯蚓在不同時期所拍的照片，有自己第一天上學時的留影，有自己和家人、好朋友的合影，還有自己的考試成績單和教師的評語，我們仿佛看到了小蚯蚓的成長記錄，雖然還沒有
作文成功之路·中考沖刺 2018年7期2018-05-14
- 淺談繪本閱讀與繪本教學
的圖畫書由封面、環(huán)襯、扉頁、正文和封底構成。1.封面封面是影響讀者期待的最重要的因素，封面的圖畫涵蓋了故事中最關鍵的要素。從封面可以猜故事，有時還可以和封底連起來一起看。比如《11只貓遇怪貓》。2.環(huán)襯環(huán)襯是封面與書心之間的一張襯紙，也有人把它形象地稱之為“蝴蝶頁”。書前的叫前環(huán)襯，書后的一張叫后環(huán)襯。繪本的環(huán)襯不但與正文的故事息息相關，有時還會提升主題，甚至說出故事的另外一個結尾。也有許多圖畫書的環(huán)襯僅僅是白紙或者色紙，他們都是大有講究的，他們的顏色往往
新課程 2018年9期2018-02-24
- 西文文獻《Heaven and its wonders and hell》修復紀要
后1帖為10頁，環(huán)襯前后各2頁，且最外面1頁與封面相粘連；書芯表面有灰塵、部分有霉變、褪色和氧化斑，書頁和環(huán)襯有撕裂和缺失；四周蟲蛀現(xiàn)象較嚴重，特別是前后兩帖四周無字的地方，正文有字部分稍有蟲蛀；裝訂線也已老化、斷裂。3.修復前測試和配紙配紙時用紙張厚度測量儀測試本書紙張的厚度為0.107mm，我們選了薄的淡黃色的皮紙作溜口紙，補紙則選用稍厚的與書葉顏色相近的皮紙，逐頁修補蟲蛀嚴重的書頁、環(huán)襯，對撕裂處進行溜口，缺失處補全。二、修復過程1.修復前準備工作討
新教育時代電子雜志(教師版) 2018年4期2018-02-23
- 閱讀與悅讀
。繪本分為封面、環(huán)襯、扉頁、正文、封底五個部分。在閱讀繪本時，有些教師常常直接從正文開始讀，其實這是錯誤的閱讀方法。如果我們教師用錯誤的方法引導孩子閱讀繪本，在閱讀時如果漏掉其中某個部分，那么不僅不會使孩子對繪本閱讀產(chǎn)生興趣，有時還會導致讀不懂繪本。閱讀繪本正確的方法是從頭到尾一頁一頁閱讀，不遺漏任何一個部分，因為繪本的每一個部分都藏著有用的信息。教師掌握了正確閱讀繪本的方法，就能有效地引導幼兒進行閱讀。1.看封面，猜故事當幼兒拿起繪本，首先映入眼簾的就是
作文成功之路(高考沖刺) 2018年8期2018-01-29
- 繪本《安的種子》教學設計
了深刻的寓意。前環(huán)襯以肅穆的深秋開始，并連同安與小狗走過的足印，色調(diào)暗沉；后環(huán)襯則以榮華盛夏予以呼應，綠意盎然。作者巧妙地以安在種出千年蓮花后仍泰然自若，挑水勞動作結，使四時有序的寓意不言而喻。二、教學目標：1.通過老師的講述，了解繪本的主要內(nèi)容，在討論交流中明白無論做什么事都要按照事物的規(guī)律，要有耐心，要學會等待。2.掌握閱讀繪本的方法，學會讀圖，發(fā)現(xiàn)圖畫中隱藏的“秘密”，培養(yǎng)學生的想象力。3.通過繪本閱讀激發(fā)學生的興趣，使學生喜愛繪本閱讀，培養(yǎng)良好的閱
新教育時代·教師版 2017年48期2018-01-27
- 經(jīng)典繪本的欣賞與解讀*
其結構包括封面、環(huán)襯、扉頁、正文和封底。要想解讀一本繪本，就要從其整體結構出發(fā)，去分析繪本的結構特點，感受繪本整體結構所突出的主題，發(fā)現(xiàn)隱藏的關鍵線索等教育信息。以繪本《凱能行！》為例，對經(jīng)驗進行梳理：㈠引發(fā)猜想：欣賞封面和封底封面除了有書名、作者及出版社等基礎信息外，一般還有一幅和主要內(nèi)容密切相關的圖畫，有的繪本封底和封面相對應，而有的繪本講述的內(nèi)容到了封底都還未結束，留給讀者更多的想象空間。欣賞封面和封底時，我們可先了解繪本的基礎信息，再欣賞圖畫內(nèi)容，
兒童與健康(幼兒教師參考) 2018年6期2018-01-25
- 送爸爸一本特殊的繪本
驚喜呢！繪本的前環(huán)襯是：送給爸爸，愛你的——繪本的后環(huán)襯是：所有的人都愛他們的爸爸，特別是：我！在后環(huán)襯心形的邊框內(nèi)，還可以貼上孩子和爸爸的照片。小朋友記得送給爸爸的時候，在心形里貼上和爸爸的親密照片哦，讓爸爸翻到最后一頁，有一個大大的驚喜。13種中動物父子的插畫繪本的插畫十分細膩，選擇了13種動物與父親互動的括畫，溫馨可愛。這些動物有：獅子、貓頭鷹、企鵝、河馬、猴子、大象、小狗等，都是父子一對一對地出現(xiàn)。強壯的獅子爸爸守護著獅子寶寶；靈敏的大猩猩爸爸背著
幼兒教育·父母孩子版 2017年6期2017-09-25
- 小學低段繪本教學三部曲
提示作用。（2）環(huán)襯。環(huán)襯可分為前環(huán)襯和后環(huán)襯。前環(huán)襯位于封面和扉頁之間，后環(huán)襯位于正文和封底之間。環(huán)襯往往是繪本主題的“劇透”。（3）扉頁。扉頁位于環(huán)襯與正文之間，除提示書名、出版社、作者、譯者外，扉頁還負責揭開正文的序幕，或提供重要線索，呼應正文。（4）正文。正文是繪本的主體，通常由十到二十幾張內(nèi)頁組成。文字通常比較簡潔，圖畫相對豐富，閱讀時，需圖文結合才能把握主旨。（5）封底。繪本的封底也會有一幅圖畫，但還會提供很多文字信息，如閱讀推廣人對于此書的評
云南教育·小學教師 2017年6期2017-09-06
- 幼兒園開展以繪本為載體的生命教育的集中活動指導
本最大的特征是，環(huán)襯頁中顯示了母雞蘿絲去散步時走過的所有路線。在活動前，我引導幼兒自主閱讀，看看母雞蘿絲去散步時都去了哪些地方，發(fā)生了哪些有趣的事。孩子們通過自主閱讀，多數(shù)幼兒能了解母雞蘿絲散步時發(fā)生的有趣的事，但對于母雞蘿絲到過的地方常忽略，記不清，對狐貍這條主線的畫面非常有興趣，能大致說出狐貍發(fā)生的有趣的事。二、教師啟發(fā)幼兒閱讀，熟悉繪本內(nèi)容為了激發(fā)幼兒對母雞蘿絲這條主線的興趣，活動時我從前環(huán)襯頁入手。在幼兒自主閱讀的基礎上，我出示了前環(huán)襯頁，引導幼兒
學校教育研究 2017年30期2017-08-13
- 幼兒園開展以繪本為載體的生命教育的集中活動指導
——以《母雞蘿絲去散步》早期閱讀為例
本最大的特征是，環(huán)襯頁中顯示了母雞蘿絲去散步時走過的所有路線。在活動前，我引導幼兒自主閱讀，看看母雞蘿絲去散步時都去了哪些地方，發(fā)生了哪些有趣的事。孩子們通過自主閱讀，多數(shù)幼兒能了解母雞蘿絲散步時發(fā)生的有趣的事，但對于母雞蘿絲到過的地方常忽略，記不清，對狐貍這條主線的畫面非常有興趣，能大致說出狐貍發(fā)生的有趣的事。三、教師啟發(fā)幼兒閱讀，熟悉繪本內(nèi)容為了激發(fā)幼兒對母雞蘿絲這條主線的興趣，活動時我從前環(huán)襯頁入手。在幼兒自主閱讀的基礎上，我出示了前環(huán)襯頁，引導幼兒
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年24期2017-03-08
- 淺議圖畫書的早期閱讀教學策略
得尤為重要。比如環(huán)襯的閱讀，環(huán)襯是封面與書芯之間的一張襯紙，是最容易被人漏看的一頁，但孩子們卻不會漏過環(huán)襯。費吉利亞·李·伯頓的《小房子》，環(huán)襯上畫了一座小房子，它面前不斷掠過象征時代變遷的交通工具。雖然孩子們還不太懂交通工具對時代變遷的意義，環(huán)襯上畫的各種交通工具卻深深地吸引住了他們的目光，最奇妙的是作者在第二行最后一幅圖中畫了一輛汽車停在路邊，一個人正在車旁揮著帽子跺腳大叫，這個小小的細節(jié)卻引起了孩子們的爭論。往往被我們成人忽略的環(huán)襯，對孩子們來說隱藏
好家長 2017年4期2017-02-26
- 低年級繪本閱讀教學策略的探索
整（封面、封底、環(huán)襯、扉頁、獨頁、跨頁等）。二、繪本閱讀教學策略的探索對待同一本繪本孩子們也許有截然不同的閱讀狀態(tài)，或是囫圇吞棗、匆匆翻過，或是目不轉(zhuǎn)睛、頁頁細翻。沒有教師的指導，很難培養(yǎng)起學生對閱讀的濃厚興趣，也很難形成良好的閱讀方法。教師根據(jù)繪本與孩子的特點設計豐富多樣活動，讓孩子帶著好奇、興奮的心情，融入繪本的故事情境，培養(yǎng)孩子的語文綜合運用能力。1、賞圖——感受形象之美。好的繪本，圖畫設計拓展了文字的描述，使故事更加豐富、生動、形象，即使是一個不識
讀寫算·教研版 2016年17期2016-11-08
- 你的存在可以照亮全世界
白找朋友》，進入環(huán)襯。在前環(huán)襯里，每一個孩子都有一個朋友，成雙成對，只有小白孤孤單單，身邊沒有一個陪伴TA的孩子，而到了后環(huán)襯，一個戴眼鏡的小女孩成了TA的伙伴，憂郁的小白也變成了笑瞇瞇的小白。嗯，明白了，這是一個尋找朋友的故事，在灰色的世界里，孤單的孩子總是能找到真正的朋友，從此過上幸福美好的生活！是的，《小白找朋友》確實是這樣一個傳統(tǒng)的、美好的、暖心的故事，但它絕對不是一個老套的故事。作者桑塔特先生用了很多方法，讓這個老故事看上去與眾不同。讀后推薦小白
幼兒教育·父母孩子版 2016年5期2016-10-08
- 淺析版式設計中的虛空間
頁面編排中的書籍環(huán)襯頁和空白頁等等。版面中的虛空間與實空間是相互映襯的關系，虛空間起到的作用和實空間同樣重要。版面中虛空間主要起到提供視覺停頓和休息、構成版面的視覺節(jié)奏，營造版面空間流動感的作用。1. 虛空間提供視覺停頓和休息在版面?zhèn)鬟f信息的同時，虛空間在緊張的實空間周圍形成視覺停頓和休息，猶如讓人感到順暢的呼吸，似在一呼一吸之間，提供視覺的休息和空間的流動感。傳統(tǒng)書籍版面內(nèi)頁中，版心區(qū)域主要編排密集的文字與圖片，長時間閱讀大量的文本與圖片信息容易使人感到
大眾文藝 2016年19期2016-07-12
- 不可錯過繪本的前后環(huán)襯(下)
前后環(huán)襯是遙相呼應的在這里舉例一本特別有代表性的前后環(huán)襯呼應的繪本——《天?。″e啦！》。首先簡單說下這個故事，這樣再說環(huán)襯更易被理解。故事里的一陣風把一條人類的褲衩刮到了小兔子的頭上，“這是一頂帽子?！毙⊥米又钢髟陬^上的褲衩說，可是這到底是人類認為的褲衩呢？還是小兔子認為的帽子呢？帶著這樣的問號，故事就在小動物們之間展開了。簡簡單單，卻不失幽默的情節(jié)。大象說：“這帽子真棒！”狐貍說：“這帽子真漂亮！”公雞說：“這帽子真迷人！”羚羊說：“這帽子真酷！”……
母子健康 2016年1期2016-07-11
- 讓閱讀成為“悅讀”
你。2.不要漏過環(huán)襯環(huán)襯是封面與書芯之間的一張襯紙，很多繪本的環(huán)襯上也畫有圖畫，不過你可千萬不要以為它們僅僅是起裝飾作用的圖案而馬上一翻而過，實際上，繪本的環(huán)襯不但與正文的故事息息相關，有時還會提升主題?！厄球镜娜沼洝返?span id="j5i0abt0b" class="hl">環(huán)襯竟然都是蚯蚓在不同時期所拍的照片，有自己第一天上學時的留影，有自己和家人、好朋友的合影，還有自己的考試成績單和教師的評語，我們仿佛看到了小蚯蚓的成長記錄，雖然還沒有開始讀故事，但已經(jīng)被這些可愛的畫面給吸引住了。3.會講故事的扉頁扉頁就是
作文成功之路·教育前言 2016年5期2016-06-18
- 感悟細節(jié) 享受繪本
我們可以從封面、環(huán)襯、扉頁、正文和封底上挖掘繪本的細節(jié)。比如，繪本《花格子大象艾瑪》的封面上是一只花格子的大象。“咦，大象不都是灰色的嗎？世界上怎么有彩色的大象呢？”一下子就抓住了孩子們的好奇心。多數(shù)圖畫書的封面都是取自正文里的一幅圖畫，但也有的不是。繪本《外公》封面上是一個小女孩緊緊依偎在外公身邊，兩個人駕著一輛車順坡而下，后面還有只狗緊追不舍。這是書中并沒有的場景，但讀完這個淚水沾衣的故事后，誰都會想象得出這是外公生前與女孩游戲的一個場面。這樣的封面，
新課程 2016年5期2016-03-02
- 當代文學一瞥
懷抱又直撲資本，環(huán)襯腰封扶不起靈魂的廢都展丑或曰病態(tài)美，它為美得病態(tài)而得意它因而越發(fā)高燒了，荷爾蒙旺盛了想像力不，是妄想力；它越發(fā)腹瀉了——奔放犬儒的力學，和顛倒常識的譫語倒也多彩：黃的性黑的道紅的恐怖白的空虛此后它練達隨和，除了崇高怎么都行偶爾憤青，一不留神榮任國家主義軍師且推崇蒙昧，以對罪惡的無知和遮蔽它最后的殺手锏是解構：瞄準一切價值……拜過這些精神名人，精神病人們鬧著出院——讓出床位，有人比我們病得更急！
星星·散文詩 2015年2期2015-10-27
- 走進圖畫書 親近語言美
成圖畫書的封面、環(huán)襯、扉頁、故事內(nèi)容（文字和圖畫）、封底組成了整本書的閱讀內(nèi)容。在教學中我們得讓孩子了解閱讀繪本不僅僅是去讀其中的故事，其余的組成部分也是圖畫書閱讀的樂趣所在。我們在教學中要引導孩子學會去關注封面、環(huán)襯、扉頁和封底，這上面的圖畫也是整個故事的組成部分，不可簡單地將其剝離。封面：《風到哪里去了》封面上的月亮、群山、小鳥、房屋、雨點代表了世間萬物；《爺爺一定有辦法》封面中的爺爺牽著小孫子的手，小孫子此時的心情是怎樣的……通過封面表現(xiàn)的情景來猜猜
語文世界(教師版) 2015年12期2015-09-10
- 不可錯過繪本的前后環(huán)襯（上）
可錯過繪本的前后環(huán)襯（上）編輯／張艷紅 文／陶小艾在上期的分享中，和大家談了“繪本封面里的大學問”，在本期與大家分享下繪本的環(huán)襯，而環(huán)襯也是相對而言最易被忽視的。當然，往往孩子會比成人更敏感一些。陶小艾《讓孩子愛上閱讀的幸福密碼》作者，知名親子閱讀推廣人，三級心理咨詢師，芭拉烏拉高級星閱講師，美國HTT“如何說孩子才會聽”父母課程講師，兒童發(fā)展心理學研究生在讀，西城區(qū)圖書館首屆故事媽媽。記得曾經(jīng)有一位媽媽和我分享，她帶著孩子一起讀《媽媽買綠豆》這本繪本，幾
母子健康 2015年12期2015-03-10
- 每個孩子都是國王
什么故事？翻開前環(huán)襯，一幅如夢幻般迷離的畫面展現(xiàn)在眼前，里面的花草樹木都好奇怪——原來這個地方叫幻境國?；镁硣男跛诟吒叩幕ǘ浯采希w著厚厚的花瓣被子。旁邊的小床上還睡著奇形怪狀的小怪物。天空上飛的不是鳥，而是大魚；他們咔嚓咔嚓啃著的，也不是樹上的樹葉，而是長在樹頂?shù)挠陚恪Ｒ磺卸歼@么奇怪。哎呦，不好！小國王從花朵床上掉下來了。別擔心，他掉進了衣櫥怪的懷里。只見他穿戴整齊出發(fā)了。他是要去哪里呢？哦，原來是去找他最心愛的小圍巾。很快，他在樹頂?shù)镍B窩里找到
孩子 2014年11期2014-11-13
- 如何從繪本圖文中獲取信息
矩。會穿針引線的環(huán)襯環(huán)襯是連接封面和內(nèi)文的襯紙，在內(nèi)文后面，還有一張紙和封面粘連在一起。由于前后各一，就像蝴蝶的翅膀，被通稱為“蝴蝶頁”，也叫“環(huán)襯”。封面后的叫“前環(huán)襯”，封底前的叫“后環(huán)襯”。環(huán)襯的設計各不相同。有的是單色，暗示書本情感的主基調(diào)。如《你跑錯書了》的前后環(huán)襯都是純凈的深藍色。藍色在英語中有“憂郁”的意思，暗合主人公內(nèi)心的孤獨、自我的封閉。有的環(huán)襯是圖像設計，以暗示內(nèi)文的線索。如《警官巴克爾和警犬葛芮雅》，環(huán)襯畫著警犬葛芮雅根據(jù)不同的安全提
小學語文教學·人物版 2014年2期2014-03-18
- 年鑒裝幀設計的六大要素
格調(diào)。圖1 2.環(huán)襯設計。連接書芯和封皮的襯紙，分前環(huán)襯和后環(huán)襯，前環(huán)襯與封面連接，后環(huán)襯與封底連接，目的在于書芯和封皮的牢固不脫離。目前年鑒環(huán)襯設計大多有兩種方式：一種是用藝術紙張，簡潔大方，與整體設計風格一致；另一種是在環(huán)襯上做彩頁設計，此類設計商業(yè)味比較濃，不太適合年鑒大方、端莊的要求。3.扉頁設計。扉頁上一般包含書名、著者、卷次、編者及出版者等內(nèi)容。扉頁也起裝飾作用，增加書籍的美觀。設計形式和封面保持統(tǒng)一，以突出書名為主，愛年鑒之人，往往喜歡在扉頁
黑龍江史志 2013年12期2013-11-04
- 《翡冷翠的一夜》：原版與影印本之別
夜》再版本之前后環(huán)襯，其細節(jié)，乃精心而精致再版本是鉛印本，手摸在紙字上，有凹凸不平的感覺，開卷即有墨香襲鼻之感覺。它的封面，即使到今天，已存放了84年，其顏色依然靚麗而發(fā)光，其封面紙厚實而有彈性。其封面圖案，是美女——詩神于樹叢花前凝思。雖較江小鶼初版封面杰作：翡冷翠維基烏大橋的即景——風格迥異，然而，與徐志摩初衷“小曼，請你收受這一集詩，算是紀念我倆結婚的一份小禮”吻合。封面左側邊緣是徐志摩親筆題簽，而灑落雄渾——較初版題簽之兩行更為緊湊。再版有前后環(huán)襯
博覽群書 2012年1期2012-11-20
- 大手牽小手 書香潤童年——開展親子閱讀的研討
怎樣的一位爸爸。環(huán)襯是爸爸睡衣的花紋。扉頁是面包機里出來的面包也是爸爸睡衣的花紋。打開第一頁，“這是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父親端坐在桌子前，穿著睡衣，滿眼惺忪，頭發(fā)亂糟糟，哪里能看出來這位父親很“棒”呢？且慢，爸爸背后的墻上貼著一幅畫著“太陽”的畫，從稚嫩和簡單中可以看出出自孩子之手，莫非作者是在暗示：爸爸是“我”心中的太陽？往后翻，是一個跨頁，“他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉著腰，大野狼正灰溜溜的往外走，門上的太陽呼應了前面墻上的太
科技視界 2012年15期2012-08-15
- 燃燈者的優(yōu)美歌聲
里面，是深藍色的環(huán)襯，上面飛翔著點點潔白的海鷗，猶如馬耳他島四周湛藍的海水。而嫩黃色的包封，則象征著馬耳他人民希望無限的未來?？上窖b本封底沒有環(huán)襯，前面的環(huán)襯又兼作了內(nèi)封。為什么不讓平裝本也給人湛藍的海水托著一個花朵芬芳的島嶼的美麗形象呢？(《燃燈者》，〔馬耳他〕安東·布蒂吉格著，冰心譯，人民文學出版社一九八一年八月第一版，〔精〕1.30元)
讀書 1982年1期1982-07-15