2017年48期
新教育時代·教師版
幼兒教育
小學教育
- 淺談低年級在課堂上如何激發(fā)學生數(shù)學學習興趣
- 淺談小學數(shù)學應用題教學研究
- 偏遠山區(qū)信息技術教育狀況的幾點思考
- 小學生興趣培養(yǎng)的誤區(qū)及其改進對策
- 積極心理學在小學數(shù)學教學中的有效應用
- 談小學英語課堂的設計
- 手之舞之足之蹈之
- 認識圖形
- 自拼讀法在小學英語教學中的應用
- 小學生良好的行為習慣培養(yǎng)初探
- 降低職業(yè)倦怠 讓教師幸福為師
- 淺談小學數(shù)學課堂提問的藝術
- 淺談兒童線描畫教學的研究
- 淺談小學生數(shù)學思維能力的有效培養(yǎng)
- 在低年級看圖寫話中應滲透審美情趣
- 巧用字卡輔助識字教學
- 淺談如何關注中等生的變化與成長
- 小學音樂教學中創(chuàng)造教學的策略研究
- 小學古詩詞教學的有效途徑
- 小學數(shù)學合情推理教學模式初探
- 小學數(shù)學復習課教學策略的幾點思考
- 小學高年級作文教學創(chuàng)新舉隅
- 關于小學低年級拼音教學的初步探討
- “四讀一創(chuàng)”讓自主預習閱讀落在實處
- 在綜合性學習中，提高學生自主學習能力
- 運用項目式學習提升小學生閱讀能力研究初探
- 小學科學教學策略研究
- 淺談小學高段語文綜合性學習實施的策略
- 淺析農(nóng)村小學教育的現(xiàn)狀和發(fā)展
- 小學數(shù)學課堂情境導入案例分析
- 物理教學生活化的五種方法
- 繪本《安的種子》教學設計
- 落實課堂訓練 打好文字基礎
- 涌來聲聲贊揚 體味習作快樂
- 群文閱讀讓學生主動，讓課堂靈動
- 《凡卡》讀寫訓練案例分析
- 淺談小學語文綜合性學習活動的設計策略
- 《“番茄太陽”》朗讀指導案例分析
- 《小橋流水人家》教學設計
- 淺談小學語文綜合性學習的有效實施
- 優(yōu)化思維形式，培養(yǎng)學生的三種思維能力
- 基于舞蹈社團建設實現(xiàn)小學舞蹈教學創(chuàng)新
- 如何做智慧型班主任
- 小學數(shù)學教學中如何實施分層教學
- 小學低段語文教師教學語言存在問題和應對策略
- 小學英語課堂教學模式探索
- 在小學階段培養(yǎng)學生的良好習慣
- 淺談小學低段閱讀教學中的幾點做法
- 從童話作文入手培養(yǎng)低段學生的寫作能力
- 高效提高小學生閱讀理解能力研究
- 小學數(shù)學教育教學過程中分層教學的實踐探索
- 靈動的課堂從評價開始
- 德育教育在小學英語教學中的滲透
- 小學科學教育過程中游戲化教學研究
- 在小學語文閱讀教學中構建審美價值
- 有關小學音樂課堂合唱教學有效性的策略
- 分層教學 提高小學語文教學的有效性
- 小學英語教學中課外閱讀教學模式研究
- 小學數(shù)學教學關于問題情境的創(chuàng)設思路
- 如何培養(yǎng)學生“自我管理自我約束”能力
- 淺議如何培養(yǎng)小學生學習數(shù)學的興趣
- 丹心化作春雨灑 換來桃李滿園香
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思想方法之淺談
- 小學生體驗式習作教學對策研究
- 小學語文教學中學生口語交際能力培養(yǎng)
- 淺析小學數(shù)學教育與生活實踐相融合
- 論農(nóng)村小學語文課堂中的創(chuàng)新教學
- 試析小學語文教學中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談小學班主任管理中的主要問題及對策
- 淺談低年級體育課學生學習興趣的培養(yǎng)
- 對小學語文課堂閱讀教學的幾點思考
- 小學生良好習慣與課堂學習的銜接策略
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用淺析
- 以“媒”觸情，給習作插上騰飛的翅膀
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學邏輯思維能力
- 低年段輕松識字方法探究的幾點做法
- 生本教育理念下小學數(shù)學高效課堂的構建研究
- 淺談如何對學生進行耐挫折教育
- 如何有效提高課堂教學效率
- 小學語文教學中學生思維方法培養(yǎng)分析
- 我在小學生廣播體操的教學體會
- 論小學數(shù)學教學中采用多媒體技術的優(yōu)勢和不足
- 細心觀察，發(fā)現(xiàn)教育契機
- 情感教學在小學思想品德教育中的應用
中學教育
- 關注高中數(shù)學課堂教學中的有效提問
- 初中地理教學中的圖像教學探析
- 想象在詩歌教學中的作用
- 新媒體視域下中學物理課堂教學研究
- 初中數(shù)學開放式教學探究
- 高中化學課堂中新課導入的方法研究
- 淺談高中語文教學中體驗式教學的開展與實踐
- 高中生物學實驗中酒精的應用分析
- 農(nóng)村初中學生英語學習問題淺談
- 如何運用新課改理念來搞好《道德與法治》教學
- 作文審題探究
- 初中英語教學中的“對話”創(chuàng)設及教學策略分析
- “少教多學”策略下的寫作實踐
- 淺析初中閱讀教學的有效策略
- 初中班級管理存在的問題與對策分析
- 淺談美術教育中審美教育本質(zhì)的重要性
- 探究農(nóng)村學校教育管理體系的革新路徑
- 淺談初中英語教學原則
- 淺談如何提高高中英語課堂教學的有效性
- 初中語文閱讀教學有效策略的探究
- 新課程背景下初中地理學習方式探討
- 初中數(shù)學教學方法之我見
- 淺淡高中數(shù)學高效課堂的構建路徑
- 如何提高初中語文閱讀教學的有效性研究
- 初中化學中如何開發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力分析
- 淺論新時期農(nóng)村初中學生道德素質(zhì)培養(yǎng)策略
- 高中化學實驗教學創(chuàng)新
- 初中思想品德課以人為本教育理念分析
- 試論高中班主任管理中與學生關系的構建方法
- 構建詩意的初中語文課堂
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)數(shù)學思維能力的實踐分析
- 新課程改革下的高效課堂反思
- 互動式教學模式在初中英語閱讀教學中的實證探討
- 初中數(shù)學教學生活化研究
- 試分析“導學互動”教學模式對初中數(shù)學教學的重要性
- 體育游戲在初中體育教學中的應用現(xiàn)狀及前景探析
- 淺談學生自主閱讀品質(zhì)的培養(yǎng)
- 談新課程標準下初中英語趣味課堂的構建策略
- 初中語文人物形象塑造思考
- 傳統(tǒng)文化在中學語文教學中的滲透途徑
- 中學語文教學改革現(xiàn)狀與對策分析
- 微課在高中數(shù)學教學中的應用探討
- 初中政治課堂法治教育的問題與對策研究
- 淺談如何提高初中語文閱讀教學的有效性
- 初中英語學生自學能力培養(yǎng)方法的探究
- 淺談農(nóng)村高中生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高
- 舉文化之力，行育人之道
- 信息技術在初中小班化英語教學中的應用分析
- 關于提高高中信息技術教育的有效性的幾點思考
- 提高初中數(shù)學教學有效性的策略分析
- 對初中數(shù)學簡約課堂教學形式的分析
高等教育
- 淺談學習動機與對外漢語教學
- 高校學困生學業(yè)預警機制的探索與實踐
- 在贛少數(shù)民族大學生獲得感影響因素研究
- 淺析蒙古族民歌在教學環(huán)境中的傳承形式
- 影響音樂院校人才培養(yǎng)效益的主要因素
- 論傳統(tǒng)文化藝術中的園林藝術對校園景觀設計與文化建設的影響
- 以支部為陣地的高校國防生“新四會
- “教授治學”及其實現(xiàn)路徑思考
- 新媒體環(huán)境下高校思政教育創(chuàng)新路徑探究
- 高職院校藥物化學實驗教學模式改革措措施初探
- 角色扮演法在職業(yè)教育項目課程開發(fā)中的重要性探討
- 高校公共心理學教學改革的思考
- 對舞蹈科學訓練方法的認知研究
- 學前教育專業(yè)教學中彈唱教學的組織與實施
- 創(chuàng)新主題黨日活動，常態(tài)化開展“兩學一做”
- 基于應用型人才培養(yǎng)背景下高校特殊教育專業(yè)教學改革實踐
- 中西藥物藥理學藥動學和天然藥物化學的配伍禁忌
- 高職學前教育專業(yè)舞蹈分層教學方式略述
- 大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)探析
- 中國蒙藥資源可持續(xù)利用現(xiàn)狀和對策
- 把美國情景喜劇中的語言幽默引入大學英語課堂
- 高校貧困生資助體系中存在的問題及對策
- 眾創(chuàng)時代背景下培養(yǎng)職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)能力研究
- 注重文化引領，將道德品德教育融入大學英語教學
- 大學生廉潔意識狀況調(diào)查分析
- 《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理與藥品管理法》新教學方法的探索與實踐
- 大學英語教學中學習動機的激發(fā)
- 形成性評價在計算機基礎教學中的應用
課程研究
- 分析小學音樂欣賞課聽唱結合教學法
- 讓愛的陽光灑滿我的教育之路
- 提升高中數(shù)學學習效率的研究
- 通過互動游戲提升課程教學效果
- 農(nóng)村偏遠地區(qū)初中語文教學的理性思考
- 以生為本，以學定教的數(shù)學課堂教學
- 教師教學能力的評價指標體系與評價方法研究
- 歷史知識如何輔助《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》課堂教學
- 精彩總在放手后
- 語文教師素質(zhì)論
- 踐行“精講多練”，打造高效課堂
- 淺談語文高效教學的構建
- 淺析《醉翁亭記》中的太守形象
- “小學語文綜合性學習”實施方法的初探
- 淺談低年級兒歌教學中語用能力的培養(yǎng)
- 談語文教學中的情感教育
- 語文綜合性學習重要性淺談
- 關于閱讀教學中語言文字運用的幾點思考
- 語文綜合性學習要突出“語文味”
- 美術課堂中的“蝴蝶效應”
- 對語文綜合性學習活動的新認識及實踐體驗
- 初中語文作文教學環(huán)節(jié)植入層遞式理念的實踐嘗試
- 有效評語對數(shù)學作業(yè)批閱的優(yōu)化作用
- 關于信息技術與語文教學整合的一點思考
- 在“情景創(chuàng)設”中實現(xiàn)開放式教學
- “石頭、剪刀、布”游戲中的概率問題
- 淺談在物理教學中培養(yǎng)學生的探究能力
- 試論高中英語教學中學生語感的培養(yǎng)
- 探究高中數(shù)學教學中一本臨界生的培養(yǎng)策略
- 如何讓語文教學變得更有課堂魅力
- 多媒體在教學中的作用與應用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中物理中應用
- 如何教會學生學會學習英語
- 當前小學語文教學存在的問題及策略淺談
- 淺析初中體育教學中“快樂體育”理念的應用效果
- 讓學生在英語課堂中動起來
- 淺談數(shù)學課堂教學的有效性
- 淺談語文教學“長文短教”的切入與化解
- 在信息技術教學中如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)
- 在小學體育教學中融入社會主義核心價值觀的探討
- 試論高中數(shù)學直覺思維的培養(yǎng)策略
- 打造有活力的語文課堂
- 識字教學經(jīng)驗點滴
- 中學化學核心素養(yǎng)教學略談
- 如何搞好中低年級課堂小組合作學習的教學
- 開設音樂美育課的幾點嘗試
教改理論
專題論壇
職業(yè)教育
- 試論新背景下中職班主任管理工作中的問題及對策
- 中職學?，F(xiàn)代農(nóng)藝專業(yè)“走向田間”實踐教學模式初探
- 職業(yè)學校財會專業(yè)學生頂崗實習的問題及對策
- 高職院校學生職業(yè)精神與職業(yè)技能實踐教學模式研究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有效融合路徑分析
- 中職學?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式淺議
- 加強校園網(wǎng)絡文化建設 推進思政工作進網(wǎng)絡
- 移動互聯(lián)網(wǎng)時代對高職院校圖書館員定位的思考
- 互動式教學在職業(yè)學校財會實踐教學中的應用分析
- 高職高專外科護理實踐教學的難點及對策分析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的歷史教學初探
- 論以就業(yè)為導向的中職會計教學的改革與創(chuàng)新
- 大學語文教育與高職學生社會責任感的培養(yǎng)
- 基于技工學校德育課一體化教學模式探討
- 職業(yè)學校英語基礎教學與職業(yè)教育的相互滲透
- 讓“生命教育之花”在職教地理教學中綻放
- 職業(yè)學校英語教學中的人文教育淺析
- 新媒體環(huán)境下德育課教育教學新途徑
- 崇左邊境職教園區(qū)留守學生的心理狀況及班主任管理工作研究
- 高職人文素質(zhì)教育和思想政治教育融合與實踐
- 現(xiàn)代職業(yè)教育體系下高職院校體育教育定位與發(fā)展探析