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2014年7期
刊物介紹
《教育》(中國科技經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫 教育)是國家新聞出版廣電總局2009年4月8日批準(zhǔn)的國家級電子學(xué)術(shù)教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重慶維普資訊有限公司主...《教育》(中國科技經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫 教育)是國家新聞出版廣電總局2009年4月8日批準(zhǔn)的國家級電子學(xué)術(shù)教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重慶維普資訊有限公司主辦。期刊刊號CN 50-9238/G,國際刊號ISSN 1671-5861。每月出版,16開,公開發(fā)行,維普網(wǎng)全文收錄,是評定職稱的正規(guī)CN 專業(yè)學(xué)術(shù)期刊?!督逃穲猿执蛟炀窓谀?、突出教育特色、服務(wù)教學(xué)工作、推進(jìn)教育改革的辦刊宗旨,以為廣大教育戰(zhàn)線的工作者以及關(guān)心教育工作的人士提供科研成果及教育心得為主要目的,促進(jìn)國內(nèi)教育工作及教育環(huán)境的良性發(fā)展。期刊主要設(shè)置理論前沿、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗、教育案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)管理、考試評價、大學(xué)論教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育、幼教教育等欄目,面向全國廣大教研工作者、一線教師、課程研究者、各大院校在讀究生及社會各界關(guān)心教育工作的人士提供服務(wù)。《教育》堅持打造精品欄目、突出教育特色、服務(wù)教學(xué)工作、推進(jìn)教育改革的辦刊宗旨,以為廣大教育戰(zhàn)線的工作者以及關(guān)心教育工作的人士提供科研成果及教育心得為主要目的,促進(jìn)國內(nèi)教育工作及教育環(huán)境的良性發(fā)展。期刊主要設(shè)置理論前沿、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗、教育案例、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)管理、考試評價、大學(xué)論教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育、幼教教育等欄目,面向全國廣大教研工作者、一線教師、課程研究者、各大院校在讀究生及社會各界關(guān)心教育工作的人士提供服務(wù)。更多簡介
教育
- 考風(fēng)考紀(jì)折射教育之“德”
- 莫以“神童班”之名破壞教育公平
- 高考并不是唯一的選擇
- 午間托管需要制度跟進(jìn)
- “連坐制”不是教育而是無能
- “完善”是促進(jìn)教育公平最迫切的事情
- 形成長效學(xué)雷鋒氛圍
- 暑期“三下鄉(xiāng)”
- “我能行”體驗教育
- 管理規(guī)范是教育行政的前提
- 為何大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率只有1%
- 教育公平須消除制度性不公
- 改革要立足公平多元選才
- 劃片入學(xué)還需諸多輔助政策
- 對研究型大學(xué)的兩大認(rèn)識誤區(qū)
- 校園“美女經(jīng)濟(jì)”嚴(yán)重扭曲教育觀
- “拔尖”需要尊重個性與特長
- 不要給高尚的行為蒙上功利色彩
- “課堂教學(xué)評價表”設(shè)計應(yīng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
- 教學(xué)改革更應(yīng)轉(zhuǎn)變思想觀念
- 幼兒教育更應(yīng)關(guān)注孩子的天性
- 學(xué)校開除學(xué)生是對社會的不負(fù)責(zé)
- 海外分校樣板解讀
- 小發(fā)明,大教育
- 走出誤區(qū)一:發(fā)明不因小而不為
- 要免費,更要高質(zhì)量
- 快速發(fā)展的孔子學(xué)院
- 借鑒:學(xué)前免費的先行者
- 走出誤區(qū)二:褪除功利色彩
- 外國大學(xué)“海外分?!蹦J?/a>
- 謹(jǐn)防賠本賺吆喝
- 中小學(xué)生發(fā)明故事集錦
- 解決入園難需頂層設(shè)計
- 不同聲音:學(xué)前免費暫可緩行
- 渤海大學(xué)萬人搬宿舍風(fēng)波記
- 為學(xué)生提供展示平臺——中小學(xué)校校長談科技創(chuàng)新教育助推學(xué)生“發(fā)明夢”
- 社團(tuán)新生代:高校生活不負(fù)青春
- 創(chuàng)新能力培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)
- 浙江三位一體招生或引發(fā)蝴蝶效應(yīng)
- 大學(xué)章程助推高校轉(zhuǎn)型
- 歐美學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 社會實踐納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價
- 因地制宜推行學(xué)區(qū)制
- 一名“特長生”的中考經(jīng)歷
- 先修課標(biāo)準(zhǔn)之爭
——名校主導(dǎo)還是開放平臺 - 一位德國幼教專家的評說
- 學(xué)生課間活動受傷索賠案
- 答普魯斯特問卷
- “三怕”中不斷思考與進(jìn)步
——記首屆全國十佳班主任、北京市中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師高慧明 - 學(xué)生在校受傷校方擔(dān)責(zé)案
- 讓每一位學(xué)生都有收獲
- 楊姍姍與她的學(xué)生
- “五個回頭看”中堅定辦學(xué)目標(biāo)
- 小組合作學(xué)習(xí)中的探究方式
- 淺談童聲合唱的魅力
- 培養(yǎng)學(xué)生作文個性“四部曲”
- 解決問題是活動的目的
- 培養(yǎng)孩子成為終生讀者
- 高校走群眾路線要“接地氣”
- 校長答普魯斯特問卷
- 動真情,做真事,求真效
- “師生共讀一本書”的實踐與思考
- 內(nèi)生力:為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)
- “點對點”服務(wù)特色農(nóng)業(yè)
- 數(shù)學(xué)課堂有效操作與實踐
- 小學(xué)語文中的情感教育
- 有效提高學(xué)生的閱讀能力
- 以小課題為載體推動選修課
- 中外研究性學(xué)習(xí)述評
- 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 基于鄉(xiāng)土文化的價值教育實踐
- 高校創(chuàng)先爭優(yōu)中的“督諾機(jī)制”
- 小學(xué)體育家庭作業(yè)探究
- 部分學(xué)生責(zé)任感缺失及對策
- 中職生心理問題的診斷與對策
- 淺談?wù)n程資源的開發(fā)
- 貧困地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展對策
- “課堂定向越野賽”與合作學(xué)習(xí)
- 城市消費與經(jīng)濟(jì)發(fā)展
- 語文教學(xué)要重視情感因素
- 中學(xué)圖書館的振興之策
- 職校班主任專業(yè)化發(fā)展路徑探究
- 激勵學(xué)生信心及成功欲望
- 精力不集中的原因及對策
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效果略談
- 培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的思考
- “用心文化”漫談
- 思想品德課堂活動設(shè)計原則
- 高一數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 人文地理實踐教學(xué)探討
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中人文精神的滲透
- 語文課堂的“生活味”
- 激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣
- 在訓(xùn)練中提升英語課堂效率
- 提高小學(xué)英語教學(xué)效率的思考
- 寓電工專業(yè)知識于班級管理中
- 讓語文課堂在對話中“生動”起來
- 淺議挫折教育
- 語文課堂創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 中職學(xué)校德育實效例析
- 商州教育記事
- 朗讀是語文教學(xué)的永恒主題
- 朗讀與復(fù)述訓(xùn)練的課堂作用
- 淺析《愛的徒勞》中的愛情倫理
- 一道習(xí)題引發(fā)的解讀
- 教育與愛同行
- 教育不能讓愛缺席
- 我國高等教育史上的7月
- 用一種美妙的方式喚醒
- 論教育之宗旨
- 對外漢語古今考
- 放松與放縱
- 國粹與國學(xué)
- 知識的保質(zhì)期
- 看“洋鯉魚”躍龍門
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- 中美基礎(chǔ)教育之比
- 美日“小升初”一覽