2022年22期
刊物介紹
本刊面向全國學校教育的發(fā)展管理、教學研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領域，展示我國學校教育科研領域的最新成果，交流教學管理與課程建設方面的新鮮經驗，研究教育改革與發(fā)展中的重大現實和理論問題?，F面向全國廣大中小學、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學管理與教育研究
經典在線
旭明有話
學科教學
- 基于真實情境的語文大單元教學實踐探析
——以二年級上冊《大自然的秘密》為例 - 閱讀教學中提升學生思維品質的方法探析
- 讀有用的書，做有用的人
——談小學語文課外閱讀指導 - 小學語文小古文教學“四法”策略探討
- 淺談小學語文大單元讀寫一體化教學
- 任務群視角下高中語文“讀寫共生”實施策略研究
- 小學低年級語文體驗式教學方法研究
- “教學做合一”理念下的隨文識字教學研究
- “教學做合一”，拼音教學化難為易
- 高中古詩閱讀教學有效策略探究
- “情”與“境”在小學語文教學中的路徑探究
- 初中文言文“五步”教學法探析
- 語文學習與心理健康教育的整合研究
- 核心素養(yǎng)下的初中英語聽說課教學策略
- 基于小學英語課程標準的單元主題寫作教學探究
- 淺析英語教材在課堂教學中的應用
- 慧教，慧學，會做
——小學英語“教學做合一”模式探索 - 情境教學法在小學英語口語教學中的應用
- 高中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生思辨能力的策略
- 基于讀寫素養(yǎng)的初中英語整本書閱讀教學探究
- 高中政治大單元教學對學生深度學習的影響探討
- “知情意合一”思想下初中地理教學中德育滲透策略初探
- 小學數學教學中的“五育”融合策略
- 淺談提高小學數學復習課的有效性
- 揣摩問題細節(jié)，優(yōu)化數學教學
——以《橢圓的標準方程》的教學為例 - 小學數學教學中提升學生計算能力的實踐
- 巧用數學習題搭建學生思維能力發(fā)展的橋梁
- 淺析初中數學趣味化教學的實施方法
- “雙減”背景下初中數學有效作業(yè)設計
- 高中物理實驗教學創(chuàng)新設計策略淺探
- 初中物理教學中培養(yǎng)學生科學探究能力的實踐研究
- 基于素養(yǎng)導向的初中化學作業(yè)設計研究
- 素養(yǎng)導向下的初中生物情境教學策略
- 指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中生物課堂教學研究
- 初中信息技術人工智能教學研究
- “教學做合一”在小學科學教學中的實施策略
- 多元教學體驗，打造高效音樂鑒賞課
- 小學美術國畫教學的實踐探究
- 基于核心素養(yǎng)的音樂教學策略研究