2017年3期
教學(xué)研究與管理
科研交流
- 小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀及對策分析
- 淺談排舞在校園陽光體育大課間中的推動(dòng)作用
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下學(xué)校文化建設(shè)的研究
- 談多元評價(jià)在“研學(xué)后教”課堂改革中的應(yīng)用意義
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級作業(yè)常見錯(cuò)例研究與對策
- 淺談“研學(xué)后教”中低年段學(xué)生識字教學(xué)
- 巧設(shè)“問題” 促進(jìn)“研學(xué)”
- 談“知—行—知”知行統(tǒng)一的學(xué)習(xí)觀
- 軟梯訓(xùn)練法對發(fā)展小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)員靈敏性的應(yīng)用研究
- 特色番禺市橋小平小學(xué)課程建設(shè)中教師參與問題研究
- 對比新舊教材 把握教之根本
教學(xué)研究
- 淺談品德課堂的有效導(dǎo)入
- 淺析信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 實(shí)施“自主合作探究”模式構(gòu)建創(chuàng)新型課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性
- 讀寫結(jié)合 提高寫作興趣
- 提高小學(xué)雙語教學(xué)效果的對策分析
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是生成語文素養(yǎng)的有效途徑
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語開展趣味語法教學(xué)的實(shí)踐探索
- 低年段學(xué)生數(shù)學(xué)審題障礙成因分析及轉(zhuǎn)化策略的研究
- 淺談如何從多方面提高學(xué)生的寫作水平
- 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中提高心理健康教育實(shí)效的嘗試
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中微課與電子書包的有效整合
- 探索微信群在小學(xué)教學(xué)中的用途
- 論小學(xué)中年級學(xué)生如何有效提高數(shù)學(xué)審題能力
- 手風(fēng)琴演奏中觸鍵與“呼吸”的結(jié)合
- 讓綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿活力
- 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與安排的有效策略
- 讓課外作業(yè)成為“課堂研學(xué)問題”的延伸與超越
- 淺談如何在活躍的課堂氣氛中培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性使用新教材的一些嘗試
- 淺談在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 能“言”善“辯”開掘數(shù)學(xué)教育說出精彩的培養(yǎng)空間
- 小學(xué)語文課外閱讀有效開展的策略
- 在小學(xué)美術(shù)課堂中發(fā)展學(xué)生想象力的策略探究
- 淺析提高小學(xué)生的朗讀水平的有效方法
- 開啟自主探究之門 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能
- 給學(xué)生以舞臺 展學(xué)生之思考
- 給學(xué)生以舞臺 展學(xué)生之思考
- 巧教“日積月累” 提高課堂有效性
- 構(gòu)建小學(xué)英語“悅讀”平臺培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難能力的有效策略
- 聚焦語言文字運(yùn)用讓語文課堂返璞歸真
- 淺談小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生樂學(xué)
- 淺談小學(xué)英語語篇教學(xué)與學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)低年級學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中邏輯思維的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 在信息技術(shù)教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用微課的探究
- 淺談當(dāng)下語文教學(xué)中存在的問題及對策
- 情境依托下的情理交融