科學大眾·教師版
特別關(guān)注
教學縱橫
- 在英語閱讀教學中培養(yǎng)學生跨文化意識
- 深度學習目標下的高中物理教學
- “整體外語教學觀”在初中英語整本書閱讀中的應(yīng)用
- 多種教學策略在初中化學課堂的綜合運用
- 開展情境教學 提高學生運算能力
- 物理教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的途徑
- 在思想政治教學中培養(yǎng)學生的社會責任感
- 基于STEAM理念的初中美術(shù)教學
- 高中英語口語教學中交際策略訓練
- “雙減”背景下初中數(shù)學分層教學內(nèi)涵與特征
- 寓教于樂營造氛圍 師生互動智慧課堂
- 立學課堂視域下的初中歷史教學實踐
- 基于大概念的高中地理大單元教學設(shè)計
- 在初中地理教學中滲透國家認同教育
- 多屬性決策理論在初中差異教學中的應(yīng)用
- 探究積極心理學在初中語文閱讀教學中的應(yīng)用
課堂內(nèi)外
- 小學數(shù)學教學如何充分發(fā)揮學生的主體作用
- 在古詩詞教學中培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀
- 運用多種途徑 滲透勞動教育
- 小學語文沉浸式閱讀素養(yǎng)的提升
- 聚焦讀寫結(jié)合 提升核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂提質(zhì)增效教學策略
- “思政融入”背景下中小學武術(shù)課堂情境式教學
- 小學班級小團體“正面引導”策略
- 核心素養(yǎng)視域下小學高年級英語單元作業(yè)設(shè)計
- 優(yōu)化課堂實驗教學 提升數(shù)據(jù)分析能力
- 將數(shù)學運算生活化、實踐化和趣味化
- 體驗式教學激活小學語文閱讀課堂
- 小學英語課堂中故事教學法的應(yīng)用
- 語文課堂滲透生命安全教育策略
- 小學武術(shù)教學質(zhì)量的提升策略
- 新課改背景下小學體育大單元教學設(shè)計
- 小學低年級寫話能力的培養(yǎng)
- 小學高年級科學課程合作學習的優(yōu)勢