2020年6期
全國優(yōu)秀作文選·教師教育
卷首語
管理
課程
- 國學教育傳承視野下的小學校本課程開發(fā)與實施
- 農村初中語文學科質量提升的實踐與思考
- 南京市朝天宮民族小學隨班就讀學生評價模式初探
- 建湖縣實驗小學北校區(qū)推進師生全科閱讀方略
- 播撒藝術的種子
- 淺議小學生批判性思維能力的培養(yǎng)
- 基于深度學習的小學數學課堂教學策略談
- 在運算教學中發(fā)展學生的高階思維能力
- 數學實踐活動課要聯系學生生活實際
- 有效設計 啟發(fā)思考
- 基于Arduino平臺的“生態(tài)南湖”機器人主題教學資源的開發(fā)
- 道德法治課堂教學要重視生活經驗的介入
- 教好新詩，寫寫新詩
- 巧用思維導圖，提升寫作能力
- 三步寫好讀后感
- 依托“雙線組元”實施“單元整體”教學
- 基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的自主課堂下作業(yè)設計的研究
- 我的精彩我做主
- 巧用思維導圖提升初中英語教學效果
- 重視批注：統(tǒng)編教材四年級上冊《牛和鵝》教學案例分析
- 綜合實踐：“一班一國看一帶一路”
- 玩中學 樂中思
- 玩轉“微”語文