山東農(nóng)業(yè)工程學院學報
三農(nóng)問題研究
- 我國農(nóng)村會計工作的現(xiàn)狀分析與對策分析
- 農(nóng)村財務會計工作的問題與優(yōu)化方式研究
- 蚌埠市農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口就近城鎮(zhèn)化研究
——基于安徽省蚌埠市的調(diào)查數(shù)據(jù) - 環(huán)境法治促進農(nóng)村環(huán)境保護的實踐探索
- 園林果樹綠色環(huán)保防蟲措施分析
- 以互動包裝為基礎的農(nóng)特產(chǎn)品線上平臺研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的休閑農(nóng)業(yè)旅游初探
- 農(nóng)業(yè)會計信息網(wǎng)絡化的問題及對策探析
- “褚橙”帶來的農(nóng)產(chǎn)品新媒體營銷傳播發(fā)展思路
- 關(guān)于鄉(xiāng)村振興的幾點思考
工程、科技研究
財經(jīng)、管理研究
社會、哲學研究
- 高校培育和踐行社會主義核心價值觀途徑的思考
- 社會組織參與群體性事件治理的功能探析
- 從傳播學角度探討馬克思主義大眾化
- 新形勢下高校對大學生志愿活動的引導與推進
- 淺析日本國學思想
- 具有社會責任的企業(yè)人力資源管理探討
- 紅色文化視域下的大學生社會主義核心價值觀教育研究
- 基于區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高職院校社會服務平臺建設研究
- 共享發(fā)展理念下社會主義核心價值觀傳播機制新探
——以文化扶貧為視角 - 基于因子分析法的環(huán)保行業(yè)上市公司綜合評價研究
- 高校殘障大學生就業(yè)援助機制研究
- 校企合作新能源汽車實訓建設的探索與實踐
- 紅色景區(qū)旅游外宣資料英譯特點及策略
- 高職輔導員“雙困生”就業(yè)指導工作開展策略探究
- 安徽省女職工職業(yè)壓力影響因素及關(guān)聯(lián)性研究
- 基于兒童敏感期理論的居住區(qū)兒童戶外活動空間研究
政治、法律研究
文化、藝術(shù)研究
教育、教學研究
- 高校思想政治教育與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合研究
- 大學英語寫作中的回避現(xiàn)象及成因分析
- “hand”與“手”的認知詞義對比分析
- 我國社區(qū)學院專職教師能力提升面臨的困境及應對
- 問題驅(qū)動的混合式英語教師培訓模式研究
- 基于團體心理輔導分析學生心理健康教育的改革途徑
- 有效開展實踐教學 提高學生的日語應用能力
——以廣東外語外貿(mào)大學南國商學院為例 - 交際策略教學對學生英語演講流利度的影響
- 問題意識導向下的高校思政理論課教學研究
- 語法隱喻對英語閱讀的影響分析
- 高職院校信息化教學中學生參與度提升策略研究
- 即興伴奏在高師鋼琴教學中的應用研究
- 跨文化視角下的商務英語翻譯研究
- 我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究
- 基于ESP轉(zhuǎn)型背景下高校英語教學中合作教學的應用策略
- 基于新媒體的高校學生思政教育發(fā)展策略探究
- 論新形勢下高校如何踐行依法治教
- 高職院校語文教學與人文教育的融合
- 基于大學生主體性的高校安全教育微平臺建設研究
- 一帶一路戰(zhàn)略下外貿(mào)函電應用現(xiàn)狀與有效教學模式
- 高職英語教學實施有效翻轉(zhuǎn)課堂的方式分析
- 學習遷移理論分析大學生英語學習動機及激發(fā)策略
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下基于微課的大學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
- 微時代下利用微課促進思政課教學改革的思考
- 基于項目教學的大學英語課程有效性實踐研究
- 淺談高校視角下孔子自然生命觀與大學生生命教育
- 濟南市中學音樂教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
- 高校中國古代文學“課上+課下”互動教學模式實踐與思考
- 支架理論視域下大學生英語寫作自主建構(gòu)能力培養(yǎng)的實證研究
- 微媒體背景下高校思政工作的創(chuàng)新方式
- 信息化環(huán)境下大學英語ESP教學模式研究
- 分析交際教學法在商務英語教學中的實際應用
- 大學英語跨文化交際能力培養(yǎng)及評價體系重構(gòu)
- 需求分析理論指導下獨立學院大學英語選修課設置研究
- 定積分與不定積分第二類換元法不同形式的比較研究
- 高職思政教育與工匠精神培養(yǎng)的融合研究
- 公共教育困境與顛覆式創(chuàng)新
- 基于實用性教育的高職珠寶實訓中心建設的探索
- 論社會主義核心價值觀與中國傳統(tǒng)文化在大學生思政教育中的作用
- 職業(yè)導向視角下高職公共體育教學模式探究
- 基于轉(zhuǎn)型背景下的地方本科高校制藥工程專業(yè)實踐教學體系建設
——以蚌埠學院制藥工程專業(yè)為例