2016年16期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
- 真情，智慧，和諧——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的新追求
- 高職數(shù)學(xué)教學(xué)之我見——微課、數(shù)學(xué)模型的課堂應(yīng)用
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)品位課堂的思考
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式分析
- 如何通過“學(xué)講計(jì)劃”打造高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 實(shí)踐中探真知——基于活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 心靈的對(duì)話——在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中利用“數(shù)學(xué)日記”溝通師生情感
- 對(duì)話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽教學(xué)現(xiàn)狀與有效策略
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何開展自主探究學(xué)習(xí)
- 積累策略，結(jié)合實(shí)踐——小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的策略初探
- 用生活化理念構(gòu)建聾校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效課堂
- 繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)“主題圖”，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量
- 讓數(shù)學(xué)自主課堂與實(shí)踐生活“相依相偎”
- 關(guān)注學(xué)習(xí)過程 提高學(xué)習(xí)實(shí)效
- 淺談?dòng)浗虒W(xué)筆記的方法
- 高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)中的因果關(guān)系辨析
- 學(xué)案式模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 問題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 探究高中數(shù)學(xué)課堂上高質(zhì)量問題的來源
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法談
- 問題教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于情境教學(xué)的初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)行為有效性研究
- 關(guān)于初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)后進(jìn)生的問題分析及其轉(zhuǎn)化策略
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)反思
- 購(gòu)買智能手機(jī)的決策研究報(bào)告
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)教學(xué)中的滲透
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及對(duì)策研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維及能力的培養(yǎng)
- “翻轉(zhuǎn)”課堂要實(shí)現(xiàn)“四個(gè)注重”
- 尊重差異 因材施教——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作管窺
- 高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理利用案例提高教學(xué)效果
- 以資源融合為前提打造數(shù)學(xué)教學(xué)的理想空間
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的優(yōu)化策略
- 高中數(shù)學(xué)探究教學(xué)的運(yùn)用策略
- 用理性的思維去生活——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 放飛思維，突破局限——高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐探析
- 巧導(dǎo)學(xué)，妙設(shè)計(jì)——談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“先學(xué)后講”的設(shè)計(jì)與落實(shí)
- 關(guān)注主體需求，讓小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課練習(xí)設(shè)計(jì)煥發(fā)活力
- 保底中謀深化 設(shè)問上求拓展
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的良方——實(shí)驗(yàn)教學(xué)法
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)初數(shù)有效教學(xué)
- 提高小學(xué)生口算能力的有效方法
- 倡導(dǎo)新課程理念，滿足學(xué)生需求——對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的“舍”與“得”——從一節(jié)數(shù)學(xué)公開課談起
- 數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)
- “絕對(duì)值”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 透過現(xiàn)象看本質(zhì)——談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)
- 知之，樂之，好之——談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)
- 基于現(xiàn)實(shí)背景下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的合理應(yīng)用
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新方法探究
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新精神
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 對(duì)新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生加減應(yīng)用題的補(bǔ)救教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
- 對(duì)一道拋物線習(xí)題的引申和拓展
- 化歸方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 注重方法指導(dǎo)，提高解題能力——高中數(shù)學(xué)解題方法的指導(dǎo)策略
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 注重四個(gè)基點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 類比推理在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 模型教學(xué)在初中幾何數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)訂正的有效性
- 了解現(xiàn)狀，細(xì)致分析——初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)證研究
- 耕耘與收獲，思維與創(chuàng)造——談?wù)n外活動(dòng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用