2018年14期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名家論壇
理論探索
- 對(duì)初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問題的幾點(diǎn)探究
- 解決問題教學(xué)中學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的教學(xué)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境方法的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)知識(shí)圖譜構(gòu)建研究
- 問題意識(shí)是小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的核心
- 高一學(xué)生學(xué)習(xí)函數(shù)情況調(diào)查分析
- 小組合作中有效積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)銜接研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計(jì)算能力的措施
- 錯(cuò)誤計(jì)算在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用研究
- 簡(jiǎn)析農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的高效教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)新方法的探討
- 聾校職高數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中數(shù)量關(guān)系的培養(yǎng)策略
- 多角度入手 構(gòu)建高效低學(xué)段數(shù)學(xué)課堂
熱點(diǎn)透視
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)“數(shù)形結(jié)合”思想的滲透與教學(xué)方法研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中融入數(shù)學(xué)文化
- “綠色”課堂文化引領(lǐng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)
- 追問，讓學(xué)生的思考更深入
- 高中數(shù)學(xué)課堂師生有效對(duì)話策略
- 運(yùn)用“錯(cuò)題集”，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺析初中數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的追問要緩行
- 無“微”不“智”
——淺談“微課”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用 - 變化，讓數(shù)學(xué)更靈動(dòng)
- 小組合作模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論學(xué)生反思能力的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 基于“學(xué)生立場(chǎng)”，打造“慧學(xué)課堂”
- 打造優(yōu)質(zhì)課堂，讓數(shù)學(xué)課堂激情飛揚(yáng)
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯思維能力的培養(yǎng)研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中怎樣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
- 如何提高農(nóng)村學(xué)生在小組合作中的說話能力
- 加強(qiáng)基本口算，打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)要注重“三法”
- 簡(jiǎn)析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略研究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力
- 計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的幾點(diǎn)策略
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與師范生能力培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)
- 中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
課堂建設(shè)
- 把握契機(jī)，適時(shí)合作
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)探析 - 例談小學(xué)高段數(shù)學(xué)中的“利?！迸c“建?！?br/>——以人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)部分內(nèi)容為例
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施途徑
- 如何讓“生活味”的數(shù)學(xué)課堂多一點(diǎn)“數(shù)學(xué)味”
- 學(xué)習(xí)單，讓體驗(yàn)學(xué)習(xí)更深刻
- “提問卡”，讓課堂更高效
- 利用數(shù)學(xué)游戲提高小學(xué)生思維
- “問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略研究
- 基于“競(jìng)爭(zhēng)性情境”視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系
- 高中數(shù)學(xué)空間幾何體三視圖教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)的有效途徑
學(xué)練研究
- 淺析數(shù)學(xué)思想方法在中考命題的滲透
- 聚焦“方程和不等式”應(yīng)用型問題分析
- 淺談初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 變式教學(xué)是個(gè)寶
- 初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的隱含條件的應(yīng)用管窺
- 探討如何開展初中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)
- 圍繞概念的核心方法設(shè)計(jì)問題
- 解一元一次方程單元教學(xué)課例
- 探究農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)的監(jiān)管方法
- 探究“圓”理，走進(jìn)圓的世界
- 在解決生活問題中提高數(shù)學(xué)計(jì)算的實(shí)效
- 初中數(shù)學(xué)課后作業(yè)的布置策略
- 合理布置作業(yè)，提高中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 對(duì)2017年江蘇高考數(shù)列題的多種方法證明以及推廣
百家講壇
- 讓學(xué)引思理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提升策略
- 新課標(biāo)下高二數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透
- 美育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 基于讓學(xué)引思的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新探究
- 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化的創(chuàng)新舉措
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)與落實(shí)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)的有效性
- 多媒體教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在數(shù)學(xué)課堂中用好數(shù)學(xué)繪本
- 讓學(xué)引思在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)的探究