2022年4期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 如何提高線性代數(shù)的課堂教學(xué)質(zhì)量初探
- 建設(shè)高校數(shù)學(xué)分析課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的措施
- 數(shù)學(xué)建模案例融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探討
- 大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中線上線下教學(xué)探析
- 師范教育中組合數(shù)學(xué)教學(xué)改革探索
- 金課建設(shè)背景下高等數(shù)學(xué)課程線上線下混合教學(xué)模式
- 課程思政元素融入線性代數(shù)的教學(xué)研究
- 課程思政融入線性代數(shù)教學(xué)的初探
- 騰訊課堂+雨課堂在《高等數(shù)學(xué)》線上混合教學(xué)的應(yīng)用
教學(xué)方法
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略
- 分層教學(xué)方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- 大數(shù)據(jù)在高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 差異化教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”下的高中數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)的行動研究
- 例說初中數(shù)學(xué)概念引入的教學(xué)
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的措施探討
- 基于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力的初中數(shù)學(xué)作業(yè)基本原則和策略
- 初中數(shù)學(xué)習(xí)題二次開發(fā)與利用策略的研究
- 中職數(shù)學(xué)與機(jī)械專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)初探
- 基于互助式教學(xué)的中職數(shù)學(xué)課堂研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探析
- 基于支架式教學(xué)法的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)空間思維能力培養(yǎng)的教學(xué)策略研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中遵循學(xué)生認(rèn)知差異的研究
- 錯誤資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的有效利用
- 低年級學(xué)生數(shù)學(xué)言語表達(dá)能力推力強(qiáng)化策略
- 小組合作下小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建研究
- 基于讓學(xué)引思的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想運(yùn)用分析
- 有效運(yùn)用問題陷阱 培養(yǎng)學(xué)生的批判思維
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式