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2019年9期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術刊物,中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊,萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊,中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊,中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊,中國學術期刊(光盤版)全文收錄期刊,是各地中高級職稱評審委員會認可的重點期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物,素有“北有人民大學《報刊復印資料》,南有南京師大《文教資料》”之聲譽?!段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學術價值的教育教學論文,重點刊發(fā)各類學校的辦學經(jīng)驗、名校長名師風采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質的服務。
文教資料
語言文學研究
- 試說嚴羽的妙悟
- 從歸化異化角度看唐詩法譯中文化差異的處理——以許淵沖與程抱一的唐詩法譯為
- 從《聊齋志異》看蒲松齡心中的完美女性形象
- 宋元明清文人與纏足之關系
- “野草”燃盡,逢春又生
- 李碧華筆下女性的抗爭精神及其現(xiàn)實意義
- 欲蓋彌彰的性格缺陷
- 《名利場》中女性角色的悲劇命運分析
- 莎士比亞戲劇中敘述者的表現(xiàn)形態(tài)
- 解析勒克萊齊奧小說《烏拉尼亞》中的道家投影
- 《都柏林人》的頓悟
- 讓沖出迷霧的靈魂自由飛翔
- 《爾雅·釋詁》中的一詞多義
- 海安方言輕聲變調的分布
- 淺談網(wǎng)絡廣告語言的規(guī)范化
- 《孫子兵法》曲喻英譯美蘊含的外交思維
- 高職院校應用文寫作教學模式與方法創(chuàng)新芻議
- 來華留學生漢語預科課程設置現(xiàn)狀
- 初中作文教學階梯式訓練的策略
- 初中必讀名著閱讀教學中的核心素養(yǎng)問題
- 如何提升小學語文閱讀教學效率
- 情境教學在中職語文小說閱讀教學中的應用
- 例談如何提高小學閱讀教學的有效性
- 用興趣引領學生閱讀
- 從情景交融中見詩人情懷
- 自主學習在“小學語文課程與教學論”中的應用
- 家校融合理念下的人文關懷
- 圖書漂流在幼兒語言能力發(fā)展中的積極作用
- 朝鮮文人李承輔燕行詩研究
文化學研究
美育美學研究
教育理論研究
- 現(xiàn)代大學民主管理制度淺析
- 高校行政管理創(chuàng)新的新途徑
- 大數(shù)據(jù)視域下的高職院校學生管理工作信息化重構
- 新形勢下高校師德評價機制的重構分析
- 芬蘭研究型教師培養(yǎng)模式的啟示
- 社區(qū)教育師資隊伍的現(xiàn)狀及對策
- 加強導師資助育人,提高研究生培養(yǎng)質量
- 項目承載與多學科研究生協(xié)同創(chuàng)新
- 江蘇高職院校的“產(chǎn)教創(chuàng)三位一體”育人模式
- 新形勢下的高校社區(qū)育人實踐與思考
- 當代大學生新特征與輔導員職業(yè)能力塑造
- 深度貧困地區(qū)高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展淺議
- 教師科研項目與本科生畢業(yè)論文相結合的調查分析
- 城鎮(zhèn)化進程中高校務工人員主觀幸福感 與自我認同感、社會支持關系的研究
- “道德共育”還是“隱私共享”
- “四化兩型”建設背景下湖南高職教育在農(nóng)民工職業(yè)培訓中的作用
- 高職院校思想政治教育評估體系芻議
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學生思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新
- 高職院校職業(yè)精神培育試探
- 高職院?!肮W結合”大學生思想政治教育探析
- 新媒體時代大學生意識形態(tài)認同教育淺探
- 大學生“慢就業(yè)”現(xiàn)象的成因及應對
- 城市農(nóng)民工子女教育質量感與學生滿意度研究
- 如何在學?;顒又信囵B(yǎng)小學生的生涯規(guī)劃能力
- 西部城鄉(xiāng)學前教育集團化發(fā)展中的問題與對策
- 利用校園環(huán)境建設支撐學校內涵發(fā)展
- 初中班主任育人模式及改進
- 溝通藝術在小學班主任管理工作中的運用
- 從“無為”到“無不為”
- 班主任借助新技術做好留守學生的心理輔導
- 借助互聯(lián)網(wǎng),開拓家校合作立德樹人新境界
- 小學德育教育的有效性探究
- 做學生成長的知心人
- 幼兒教育中如何培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力
- “Z時代”大學生自主學習能力現(xiàn)狀分析
教學實踐研究
- 高校教學管理政策的歷史回顧與展望
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效融入高校思想政治理論課教學芻議
- 樹立問題意識,提高高校思政課教學實效性
- 基于互聯(lián)網(wǎng)媒介的中國傳統(tǒng)文化教學模式設計
- 從學習動機理論看貫通基礎階段學生的課堂問題行為
- 新媒體條件和“大學生安全教育”課程
- 基于SPOC的線上線下混合式教學應用的初探
- 高職院校酒店管理專業(yè)教學改革探究
- 移動學習視角下的課賽融合培訓模式探索
- 用行動教學緩解大學生學習倦怠
- 卓越教師培養(yǎng)與小學教育專業(yè)分科培養(yǎng)模式課程設置
- 鄉(xiāng)土教學資源開發(fā)與利用對教師專業(yè)成長的影響
- 初中思想政治教學中的分層教學法探討
- 中學歷史教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 后現(xiàn)代主義理論對大學英語選修課程體系構建的適用性觀察
- 理工院校英語教師專業(yè)發(fā)展共同體略說
- 基于多模態(tài)和多元智能理論的英語專業(yè)綜合英語翻轉課堂模式建構
- 新課程理念下如何培養(yǎng)高中生的英語核心素養(yǎng)
- 中國文化元素在大學英語教學中的缺失及對策
- 語言磨蝕理論下的英語詞匯教學
- 西方文學理論與大學英語閱讀教學
- 英語專業(yè)師范生教學技能訓練體系的構建
- 有關高中英語作業(yè)設計的思考
- 如何在小學英語德育教育中提升學生的英語核心素養(yǎng)
- 小學英語教學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合