2021年19期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來源期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國(guó)知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)。《文教資料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長(zhǎng)名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語(yǔ)言文學(xué)研究
文化學(xué)研究
哲學(xué)史學(xué)研究
思想理論研究
思政研究
- 探究“三全育人”理念下的課程思政體系建設(shè)
- 思政課程與“課程思政”協(xié)同育人的實(shí)踐路徑探析
- 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想宣傳教育的實(shí)效性探析
- 紅色文化融入高校思想政治理論課探究
- 如何將人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)融入高職思政教育工作中
- 新媒體平臺(tái)下高校書院如何開展思想政治教育
——以易班平臺(tái)為例 - 網(wǎng)絡(luò)輿情視角下高校思想政治教育芻議
- 新媒介背景下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的優(yōu)化
——以短視頻為例 - 強(qiáng)化高職院校學(xué)生黨員思想政治教育的思考
——以南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 努力將文化自信融入高校課程思政教育
- 大學(xué)生思想政治教育與高校輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)芻議
- 網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下來華留學(xué)生思想教育工作策略探究
- 思政教育和中職班主任管理思路
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課的教學(xué)探析
- 教育生態(tài)學(xué)視角下的高?！罢n程思政”教學(xué)評(píng)價(jià)
- 不同學(xué)科背景下高校思想政治理論課混合式教學(xué)模式探索
- 高校思政課教師教學(xué)“底氣”從何而來
- 中職老年服務(wù)倫理與禮儀課程思政模式探析
- 淺談“文學(xué)概論”課程思政價(jià)值體系的構(gòu)建
- 英語(yǔ)專業(yè)“課程思政”教學(xué)改革的可行性分析與課堂實(shí)踐
——以“英國(guó)文學(xué)”課程為例 - 高職英語(yǔ)課程思政實(shí)施路徑的創(chuàng)新
教育研究
- “三全育人”與高?；鶎訉W(xué)生黨組織育人功能優(yōu)化
——以安徽工程大學(xué)為例 - 紅色節(jié)日在高校黨史學(xué)習(xí)教育中的作用
——以南京體育學(xué)院為例 - 新形勢(shì)下高校學(xué)生入黨啟蒙教育的微思考
- 脫貧攻堅(jiān)中的愛國(guó)主義教育資源略探
- “00后”大學(xué)生愛國(guó)主義教育探究
——基于網(wǎng)絡(luò)視域 - 大學(xué)生志愿者在社區(qū)服務(wù)中如何提升服務(wù)意識(shí)
- 兵工精神怎樣融入大學(xué)生就業(yè)觀教育
——以沈陽(yáng)理工大學(xué)為例 - 高校輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀及相關(guān)思考
——以成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)為例 - 高校輔導(dǎo)員人文關(guān)懷能力現(xiàn)狀調(diào)查
- 地方公費(fèi)師范生的培養(yǎng)模式問題
——以唐山師范學(xué)院為例 - 文化記憶理論與高校校史育人實(shí)踐機(jī)制
- 高校眾創(chuàng)空間生態(tài)系統(tǒng)的建構(gòu)與運(yùn)行
- 新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神培育路徑研究
- 地方高校辦學(xué)特色探析
——以廣州醫(yī)科大學(xué)為例 - 依托學(xué)生社團(tuán)建設(shè)培育新時(shí)代大學(xué)生奮斗精神的實(shí)踐探索
- 高職院校機(jī)關(guān)黨建工作與業(yè)務(wù)工作有機(jī)融合
- 淺談高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
——以成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院“慧雅計(jì)劃”為例 - 地方高職院校專業(yè)群建設(shè)中的資源共享問題
- 高職院校如何做好產(chǎn)教融合質(zhì)量評(píng)價(jià)
- 學(xué)分銀行對(duì)高職院校人才培養(yǎng)模式的影響
——以江蘇省為例 - 藝術(shù)類高職學(xué)生創(chuàng)新精神調(diào)查
——以湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院為例 - 高等醫(yī)學(xué)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探究
- 高職院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合
- 怎樣培養(yǎng)高職院校旅游類學(xué)生職業(yè)能力
- 高等美術(shù)教育中培養(yǎng)美術(shù)鑒賞力的意義
- 學(xué)校音樂教育新體系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的影響
- 新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的政策支持研究
——基于ERG理論的分析 - 陶行知生活教育理論與新時(shí)代中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐創(chuàng)新
- 德國(guó)的“善良教育”觀察及參考
- 技工學(xué)校班級(jí)管理與學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)
- 制造類專業(yè)高職學(xué)生工匠精神培養(yǎng)與測(cè)評(píng)研究
- 自然主義視角下幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)生口語(yǔ)技能的轉(zhuǎn)型障礙與突圍
教學(xué)研究
- 淺談高?？紕?wù)管理信息化建設(shè)
- 講好中國(guó)故事：留學(xué)生中國(guó)國(guó)情課的教學(xué)重構(gòu)
- 高校評(píng)教的困境分析與應(yīng)對(duì)之策
- 國(guó)際合作辦學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)研究
——以貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際合作辦學(xué)為例 - 大規(guī)模在線教學(xué)制約因素分析
——以江蘇第二師范學(xué)院為例 - 微課在職業(yè)院校歷史教學(xué)中的應(yīng)用及反思
- 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式下“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)改革探討
- 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在導(dǎo)游專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建具有地方民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的學(xué)前教育課程體系
——蘭州現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)課程改革創(chuàng)新案例 - 新時(shí)代職業(yè)教育課程改革的困境與應(yīng)對(duì)
- 新時(shí)期高校漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)與中學(xué)魯迅作品的思維教學(xué)價(jià)值
- 試論中學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)培育下的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法
- 英語(yǔ)角會(huì)話內(nèi)容的動(dòng)態(tài)構(gòu)建及對(duì)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的啟示
- 語(yǔ)言學(xué)能影響大學(xué)英語(yǔ)成績(jī)的研究
- 二語(yǔ)習(xí)得理論下的大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- 智慧教室環(huán)境下的高職實(shí)用英語(yǔ)Ⅱ視聽說課程教學(xué)
——以職業(yè)能力為導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)為例 - 從話語(yǔ)分析角度看英語(yǔ)語(yǔ)境的應(yīng)用
- 試論公安院校大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 混合式教學(xué)模式下的大學(xué)英語(yǔ)課程思政三維構(gòu)建
- 高職院校舞蹈教學(xué)中如何提高學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力
- 高職院校公共藝術(shù)課堂教學(xué)傳播效果的評(píng)價(jià)問題