2022年8期
校園英語·下旬
本期關(guān)注
教研探索
- “新文科”建設(shè)背景下“英語教學(xué)法”課程思政研究
- 產(chǎn)教融合視域下商務(wù)英語課程建設(shè)的對策研究
- 項目化高中英語閱讀教學(xué)模型的構(gòu)建研究
- 信息化時代背景下藝術(shù)高職 公共英語課程思政教學(xué)研究
- 基于高階思維能力培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)研究
- 融入課程思政的大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新研究
- 思政教育融入開放教育職場英語課程的路徑探索
- 基于主題語境的高中英語閱讀教學(xué)研究
- 教學(xué)能力比賽對高職英語教師信息化教學(xué)能力提升產(chǎn)生的影響研究
- 高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)存在的問題及解決途徑
- “雙減”政策背景下優(yōu)化初中英語作業(yè)的實踐探究
- 高職公共英語翻譯教學(xué)思政點及思政功能研究
- 基于EAP的學(xué)術(shù)英語讀寫課教學(xué)策略研究
- 以學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心深化外語課教學(xué)改革
- “產(chǎn)教融合、校企合作”下的本科商務(wù)英語課程創(chuàng)新研究
- 互聯(lián)網(wǎng)視角下高職英語教學(xué)模式研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語讀后續(xù)寫入門教學(xué)中階梯式范例教學(xué)模式的運用研究
- 自動評改系統(tǒng)對大學(xué)生英語自主寫作能力的影響研究
- “一帶一路”背景下新疆大學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)研究
- 大觀念視角下多模態(tài)英語閱讀課教學(xué)探究
- 續(xù)論在應(yīng)用型大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 針對不同動機(jī)背景學(xué)生采取對應(yīng)教學(xué)策略的研究
實踐前沿
- 小學(xué)英語線上教學(xué)有效互動的探索
- 指向思維品質(zhì)提升的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中英語讀寫課的設(shè)計和實施
- 英文短篇故事在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職商務(wù)英語專業(yè)課程思政探索與實踐
- 小學(xué)英語教學(xué)中智能語音系統(tǒng)應(yīng)用探討
- 學(xué)習(xí)共同體下初中英語閱讀課讀后教學(xué)活動的探索
- 混合教學(xué)模式下大學(xué)英語 課程思政的實踐路徑研究
- 合理運用“讀思言”教學(xué)模式提升初中英語課堂效率
- 淺談合作學(xué)習(xí)在高職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于主題意義的小學(xué)英語復(fù)習(xí)課任務(wù)鏈的有效設(shè)計
- 借助可視化方式探究初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)
- 高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的途徑
- 基于單元目標(biāo)的體驗式英語作業(yè)設(shè)計
- 初中英語教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑
- 淺析高中英語閱讀課堂上開放性問題對學(xué)生思維的影響
- Quizlet技術(shù)在民族貧困地區(qū)高中英語課堂的實踐研究
- 初中英語中考復(fù)習(xí)教學(xué)探究
- 高中英語整本書閱讀實踐探究
- 教育戲劇在英語課本教學(xué)中的運用探討
- 淺析高中英語課堂中分層教學(xué)的實踐應(yīng)用探索
- 交際教學(xué)法在高校英語口語教學(xué)中的實踐研究
- 跨文化交際能力培養(yǎng)在高校英語教學(xué)改革中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)理念下初中英語課外整本書閱讀教學(xué)初探
- 整體設(shè)計單元教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)
- 新背景下小學(xué)英語校本課程實施策略