2023年6期
校園英語·月末
本期關(guān)注
教研探索
- 基于語用學教育理論的高校英語教育教學策略
- 基于人才培養(yǎng)的高校學術(shù)英語線上線下混合式教學模式探究
- 基于布魯姆教育目標分類理論的中學英語教材高階思維練習設(shè)計探究
- 信息技術(shù)助力智慧工具在大學外語混合式教學中的應(yīng)用
- 詞塊理論在高中英語寫作教學中的應(yīng)用初探
- 基于產(chǎn)出導向法的大學英語教學模式探究
- 基于智慧課堂的高中英語教學研究
- 對分課堂模式在英語閱讀教學中的創(chuàng)新實踐研究
- 自媒體時代的外語教學設(shè)計創(chuàng)新研究
- 核心素養(yǎng)視域下“教—學—評”一體化的高中英語教學模式設(shè)計研究
- 信息化背景下大學英語教學改革創(chuàng)新
- “雙高計劃”背景下高職學生英語學習現(xiàn)狀分析及對策研究
- 語篇銜接理論視角下關(guān)于高中英語讀后續(xù)寫訓練的研究
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下初中英語教學資源應(yīng)用研究
- “讀思達”教學法下初中英語閱讀教學策略探究
- 構(gòu)建跨學科的初中英語主題深度閱讀教學模式探究
- 初中英語課堂多元化教學評價體系的構(gòu)建分析
- 高中英語讀后續(xù)寫課程的開發(fā)與實施
實踐前沿
- 新高考背景下高中英語單元教學的創(chuàng)新分析
- 高校英語教學中學生跨文化意識的培養(yǎng)策略
- 思維品質(zhì)培養(yǎng)目標下的高中英語閱讀教學分析
- 學融于景，語教于境
- 英語教師學習共同體建構(gòu)的實踐探索
- 核心素養(yǎng)下初中生英語口語表達能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學高年級英語閱讀教學與多元化評價方式探究
- 中職英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- 基于文本解讀的高中英語閱讀教學探究
- 指向中國傳統(tǒng)文化的小學英語單元整體作業(yè)及學習單設(shè)計
- 在語音教學板塊融合自然拼讀法開展繪本閱讀實踐研究
- 學教互動 學思結(jié)合
- 思維導圖在初中英語教學中的運用實踐
- 在高中英語教學中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的路徑探究
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用分析
- 英語學科大觀念統(tǒng)領(lǐng)的單元整體教學設(shè)計實踐
- 基于建構(gòu)主義理論的大學英語課程教學設(shè)計探索與實踐
- “跨”進小學英語作業(yè)，培育學生英語核心素養(yǎng)
- 探究項目式學習在高中英語品質(zhì)課堂教學中的實踐
- “雙減”背景下小學英語單元整體作業(yè)設(shè)計路徑探究
- 核心素養(yǎng)視域下的初中英語單元整體教學
- 核心素養(yǎng)導向下的小學英語家庭作業(yè)設(shè)計
- 如何將跨文化交際能力培養(yǎng)融入大學英語課程教學實踐
- 信息化背景下的初中英語聽力教學策略探索
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語單元作業(yè)設(shè)計策略