2017年9期
作文成功之路·小學(xué)版
真知灼見(jiàn)
教學(xué)漫議
- 生態(tài)教育從家庭走向小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 淺談提高初中議論文教學(xué)有效性的幾種嘗試
- 作文教學(xué)務(wù)必輔助“三個(gè)相結(jié)合”
- 少教多學(xué)在高中語(yǔ)文作文教學(xué)中的嘗試
- 淺議初中語(yǔ)文仿寫(xiě)式讀寫(xiě)結(jié)合作文的教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文作文的高效教學(xué)
- 語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感
- 關(guān)于提高美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效的幾點(diǎn)思考
——《四季樹(shù)》的教學(xué) - 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，展開(kāi)高效的小學(xué)作文教學(xué)
- 淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中作文教學(xué)的變革
- 淺談基于導(dǎo)學(xué)案的小學(xué)作文教學(xué)
- 信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的有效結(jié)合
- 還識(shí)字教學(xué)于精彩
——淺談小學(xué)二年級(jí)識(shí)字教學(xué) - 欣賞古詩(shī)詞的美
- 《會(huì)睡覺(jué)的植物》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)作文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生謀篇布局
- 初中英語(yǔ)作業(yè)針對(duì)性點(diǎn)評(píng)教學(xué)的高效作用
- 探析小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 我的一節(jié)中小學(xué)英語(yǔ)銜接教育實(shí)驗(yàn)課
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
探索者
- 他山之石，可以攻玉
——初中作文仿寫(xiě)教學(xué)策略的實(shí)踐探究 - 探析小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)作文教學(xué)中微課資源的運(yùn)用探討
- 課本劇教學(xué)模式研究初探
- 小學(xué)記敘文寫(xiě)作方法探究
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策探究
- 小學(xué)生作文起步階段教學(xué)策略?xún)?yōu)化探討
- 探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的美育教學(xué)
- 以名著導(dǎo)讀提高初中生語(yǔ)文素養(yǎng)的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)創(chuàng)新方法初探
- 锃亮預(yù)習(xí)活動(dòng)這把金鑰匙
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略探究
理論方舟
- 詩(shī)詞教學(xué)中“暈輪效應(yīng)”的理性覺(jué)醒
- 淺議初中作文教學(xué)中的“厚積薄發(fā)”
- 授之以漁
——初中語(yǔ)文作文教學(xué)質(zhì)量提升策略 - 探討小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)中的游戲精神
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中作文互動(dòng)情景教學(xué)策略
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的綜合運(yùn)用分析
- 習(xí)慣引領(lǐng)進(jìn)步
- 基于“陶文化”的中學(xué)生性格“養(yǎng)成”策略
- 知識(shí)可視化在小學(xué)低段語(yǔ)文教學(xué)中的意義與策略
- 小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)文化滲透探究
實(shí)踐應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)優(yōu)化措施
- 注重默讀訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 基于讓學(xué)引思的初中作文教學(xué)探究
- 聽(tīng)障兒童看圖寫(xiě)話指導(dǎo)有妙方
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 特殊教育現(xiàn)存的問(wèn)題與對(duì)策研究
- 基于提高文學(xué)素養(yǎng)的語(yǔ)文教學(xué)研究策略
- 小學(xué)語(yǔ)文作文訓(xùn)練與興趣培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)的難點(diǎn)與策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題及改革措施
經(jīng)驗(yàn)交流
- 淺談初中作文教學(xué)中的“以人為本”
- 從“感悟”中展開(kāi)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
- 讓導(dǎo)學(xué)案為農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)領(lǐng)航
- 淺談小學(xué)教學(xué)中的有效提問(wèn)
- 淺談小學(xué)個(gè)性化作文教學(xué)
- 興趣，積累，訓(xùn)練
——淺析初中作文教學(xué)中的三個(gè)“關(guān)鍵詞” - 淺談如何在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 怎樣讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“能說(shuō)會(huì)道”
- 班主任隨筆
- 淺析自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫(xiě)作中的應(yīng)用
佳作展臺(tái)
閱讀教學(xué)
- 讓學(xué)生在“悅讀”中提高閱讀能力
- 架起橋梁，斷層變通途
——九年一貫制語(yǔ)文閱讀銜接探析 - 小學(xué)閱讀教學(xué)中應(yīng)彰顯學(xué)生個(gè)性
- 真語(yǔ)文觀下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的回歸策略
- 如何創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)、開(kāi)放的課堂
- 有效指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生繪本閱讀的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀有效引領(lǐng)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略思考
- 小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)策略的研究
- 閱讀，觀察，練筆
——初中作文教學(xué)之我見(jiàn) - 走出困境，突破重圍
——談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng) - 探討如何提高小學(xué)生語(yǔ)文自主閱讀能力
創(chuàng)新課堂
寫(xiě)作技巧
- 例談“通感”修辭手法
- 從教材出發(fā)，指導(dǎo)初中生審題立意
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談在小學(xué)作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生寫(xiě)作情感的培養(yǎng)
- 讓觀察之火點(diǎn)燃初中作文教學(xué)的課堂
- 論小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素材積累
- 初中作文教學(xué)現(xiàn)狀及初中作文教學(xué)序列性策略
- 淺談如何加強(qiáng)初中作文教學(xué)中的“三性”
- 講究作文批改藝術(shù)，變“苦寫(xiě)”為“樂(lè)寫(xiě)”
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣