2013年5期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點
- 莫讓“雙基”成棄兒
- 初中學(xué)生社會參與實踐機(jī)制的探索
- 合適的就是最好的
- 近五代初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）比較解讀
- 讓無聲的心靈唱響美妙的樂章
- 揚起閱讀風(fēng)帆，享受閱讀快樂
- 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
- 淺談如何學(xué)好思想品德課
- 淺談新課程實施中的高中化學(xué)創(chuàng)新教育研究
- 淺談遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村中學(xué)歷史教學(xué)中的作用
- 激蕩情感的漣漪，催生智慧的火花
- 立足課本資源 提升寫作能力
- 物理實驗教學(xué)的始點與終點
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)對策分析
- 對小學(xué)語文生活化教學(xué)的認(rèn)識
- 初中物理探究性教學(xué)的有效策略
- 我拿什么拯救你
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)意能力
- 淺談城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校外來員工子女的有效教育
- 例談如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 溝通、愛
- 傾注“四心”，厚愛學(xué)困生
- 高中政治主觀題答題失誤的原因分析
- 讓學(xué)生的興趣“動”起來
- 淺談農(nóng)村初中語文教學(xué)中的德育滲透
課堂
- 提升課程能力 打造高效課堂
- 聚焦有效課堂 提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺談如何營造小學(xué)語文課堂教學(xué)氛圍
- 巧施朗讀激活課堂教學(xué)
- 我對高效課堂的一點認(rèn)識
- 淺談?wù)Z文老師如何營造趣味的課堂
- 談?wù)劕F(xiàn)在進(jìn)行時要求的形式
- 提高課堂效率，走進(jìn)閱讀天地
- 構(gòu)建高中思想政治高效課堂的嘗試
- 精選課外素材，優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)
- 淺談數(shù)學(xué)思想在教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 淺談如何營造良好的語文課堂氛圍
- 從課例研究中探究課堂教學(xué)提問的有效性
- 贏在課堂
- 語文課堂需要怎樣的語言藝術(shù)
- 數(shù)學(xué)課堂中提問的藝術(shù)
- 略施小計，讓高中英語課堂更有“生活味”
- 積極倡導(dǎo)英語創(chuàng)新，努力優(yōu)化課堂教學(xué)
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)思路的創(chuàng)新性分析
設(shè)計
點滴
- 在英語教學(xué)中呈現(xiàn)多媒的體精彩
- 怎樣上好綜合實踐成果匯報課
- 淺談如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)
- 引古射今，使典類義
- 考場作文的“六新”
- 試析《紅樓夢》中北靜王與寶玉的關(guān)系
- 掬水月在手，賞詩香滿頰
- 即圖而求易，學(xué)史不再難
- 淺析初、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的銜接
- 淺談在生物教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談如何學(xué)好中學(xué)歷史
- 有關(guān)基因工程題的解析
- 從三個層面看高考?xì)v史主觀題的解答
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)積極的英語課堂
- 概率問題中的常見錯解剖析
- 實施新課標(biāo)，提高英語教學(xué)效率
- 語文教育人文性的實施探索
- 優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)的方法及意義
- 初中思想品德樂教點滴
- 淺析歷史有效教學(xué)的落實
- 初中英語課程改革歷史的回顧與反思
- 讓詩歌流入兒童心田
- 淺談優(yōu)化化學(xué)教學(xué)策略
- 新四軍戰(zhàn)略北移探析
- 數(shù)學(xué)教學(xué)不可忽略其思想方法
- 讓他喜歡你的課
- 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力