2014年23期
中學課程輔導·教師通訊
觀點
- 尊重學生天性 實施有效教學
- 多元視角下語文教師的專業(yè)成長
- 農村中學化學實驗綠色化的探討
- 對“導學案”的一點粗淺認識
- 新課程實驗教學培養(yǎng)學生探究能力的研究
- 課改在探索中前行
- 關注細節(jié)，提高課題實效
- 論新課改背景下增強高中政治教學活力的措施
- 小學語文教學中學生語感培養(yǎng)的基本策略
- 初中英語教學應重視口語訓練
- 信息技術在高中英語教學中的有效運用
- 管窺小學語文第一課時的有效教學
- 淺談高中化學習題講評課的實踐研究
- 高中政治課與信息技術的有效結合
- 淺談初中地理多媒體教學
- 初中古詩詞教學現(xiàn)狀及對策探究
- 提高記敘文寫作教學的實效性
- 中學語文啟發(fā)式教學淺談
- 農村小學語文情感教學的意義和對策
課堂
點滴
- 有效創(chuàng)設教學情境 引導學生體驗感悟
- 提高學生學習積極性，從老師做起
- 中學美術教學中的鑒賞教學模式分析
- 新課改下如何加強高中化學教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談如何激發(fā)學生學習信息技術課的興趣
- 我們該教給學生什么
- 淺談本土文化在高中英語教學中的應用
- 淺談高中生物教學中滲透生活知識的必要性
- 淺探如何養(yǎng)成良好的初中語文學習習慣
- 淺析初中化學教學中的德育教育
- 生物教學中學生批判性思維的培養(yǎng)
- 淺探初中英語課外閱讀的有效方略
- 提高情境作文教學實效性摭談
- 語文教師如何實施德育教育
- 高中數學新課改論文新課程下數學教學心得
- 有效運用體育器材的教學思路研究
- 談多媒體信息技術的運用以優(yōu)化高中英語寫作教學
- 探索求真，探究性實驗法在初中科學教學中的有效應用
- 照亮初中生經典閱讀路
- 對分層教學的一些實踐和體會
- 從學生實際出發(fā)實施有效教學
- 巧解衛(wèi)星變軌問題
- 探究圓錐曲線的焦半徑和焦點弦長公式