2010年12期
刊物介紹
《中學(xué)英語(yǔ)之友》于1988年7月1日創(chuàng)刊，是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)、全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的分年級(jí)、與教學(xué)同步的大型輔導(dǎo)類(lèi)月刊。主要特色：與教學(xué)同步，講練結(jié)合、欄目豐富多彩、題材新穎廣泛。重點(diǎn)剖析、解難答疑，溶知識(shí)性與趣味性于一體，既是教學(xué)內(nèi)容的輔導(dǎo)，又是學(xué)法指導(dǎo)與素質(zhì)教育的深化。
中學(xué)英語(yǔ)之友·下(綜合版)
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)
- 初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)難題與解決措施的探討
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)有效策略和方法之探討
- 圖式理論指導(dǎo)下的初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)之探析
- 提高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平的教學(xué)策略
- 影響初中英語(yǔ)聽(tīng)力水平提高的幾個(gè)問(wèn)題
- 快樂(lè)地享受英語(yǔ)的魅力
- 對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的方法之探討
- 創(chuàng)設(shè)情境 提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力
- 提高中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的方法探究
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力
- 英語(yǔ)口語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性
- 高中英語(yǔ)任務(wù)型閱讀教學(xué)之淺見(jiàn)
- 新課改背景下的高中英語(yǔ)閱讀
- 如何領(lǐng)悟閱讀文章中的內(nèi)涵
- 發(fā)揮主觀能動(dòng)性,提升閱讀能力
- 如何提高初中生英語(yǔ)閱讀能力
- 對(duì)提高初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀水平的探討
- 注重策略學(xué)習(xí),提高閱讀能力
- 怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力
- 任務(wù)型教學(xué)途徑在高中英語(yǔ)閱讀中運(yùn)用
- 初中英語(yǔ)牛津教材任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)探析
- 初中英語(yǔ)作文教學(xué)芻議
- 讓書(shū)面表達(dá)“眉飛色舞”
- 腳踏實(shí)地突破英語(yǔ)寫(xiě)作
- 初中英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練新方法新技巧的探討
- 學(xué)困生如何寫(xiě)好高考作文
- 高中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)常見(jiàn)問(wèn)題分析與對(duì)策
- 高考英語(yǔ)聽(tīng)力應(yīng)試策略探討
- 合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練中的應(yīng)用
教法研討
學(xué)習(xí)指導(dǎo)
教學(xué)實(shí)踐
教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)研究
教師論壇
- 新視域下初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)認(rèn)知策略指導(dǎo)探析
- 導(dǎo)學(xué)模式下學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談新課程理念下高中英語(yǔ)課堂的有效教學(xué)
- 試談中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 從英語(yǔ)課堂教學(xué)的“粉飾效應(yīng)”談起
- 初中英語(yǔ)課堂情趣淺探
- 新課標(biāo)下高三英語(yǔ)教與學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀存在的問(wèn)題之探討
- 認(rèn)知模式下的初中英語(yǔ)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)
- 教學(xué)策略在牛津英語(yǔ)
- 《牛津初中英語(yǔ)預(yù)備課程》教材之我見(jiàn)
- 初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心理障礙及其對(duì)策
- 從負(fù)遷移角度分析母語(yǔ)對(duì)高中生英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的影響及對(duì)策
- 淺析新課標(biāo)下學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談高中任務(wù)型英語(yǔ)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
- 傾聽(tīng)學(xué)生的心聲 切實(shí)改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)
- 提高初中英語(yǔ)作業(yè)分層的有效性策略
- 中職學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 影響中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理因素及對(duì)策
- 英語(yǔ)教師應(yīng)寫(xiě)好用好教學(xué)后記
- 初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)“語(yǔ)感”談
- 讓學(xué)生在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中嘗到甜頭
- 從教師維度談提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中巧用情感因素轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)理念與發(fā)展方向
- 對(duì)新課標(biāo)下初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的認(rèn)識(shí)和思考
- 談高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)之“四性”
- 適合農(nóng)村初中的班級(jí)英語(yǔ)博客設(shè)計(jì)
- 共創(chuàng)和諧 放飛夢(mèng)想
- 高三英語(yǔ)語(yǔ)言點(diǎn)復(fù)習(xí)課的思考
- 淺談職高英語(yǔ)詞匯的教學(xué)
- 英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生積極學(xué)習(xí)情感的激發(fā)