及格率
- 大連市社區(qū)居民應(yīng)急救護能力現(xiàn)狀
知識與技能測試及格率僅為29.80%，有7.82%的居民不知曉我國醫(yī)療急救熱線“120”的號碼。僅有4.20%的被調(diào)查者認為自己對應(yīng)急救護知識與技能非常了解，且主要集中在18～34歲這一年齡段，而11.10%的被調(diào)查者表示自己對應(yīng)急救護知識與技能完全不了解。2.2 不同影響因素下的應(yīng)急救護能力現(xiàn)狀2.2.1性別 本調(diào)查中，男性應(yīng)急救護知識與技能測試的及格率為30.59%，女性為29.24%。組間比較差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)，表明不同性別間應(yīng)急救護知
國際護理學雜志 2022年5期2022-11-14
- 開放教育考核方式改革與學生學習效果研究
——基于新疆開放大學2018-2021年省開課學習成績的分析*
開課的學生形考及格率、學生終考及格率、綜合成績合格率、實考率四個關(guān)鍵要素，說明新疆開大省開課程基于一體化學習平臺的網(wǎng)上學習考核過程一體化對學生學習效果的影響。為方便比較，本文使用一體化學習平臺使用前兩年2018-2019年和使用后兩年2020-2021 年的平均值進行比較說明。（一）形考及格率分析學生形考及格率為形考及格人次在形考總?cè)舜沃械恼急?。其中形考總?cè)舜螢閷嶋H參加含有形考比例課程的總參考人次；形考及格人次為形考總?cè)舜沃行慰汲煽優(yōu)?0分以上的人次。20
新疆開放大學學報 2022年2期2022-08-17
- 理學院與人文學院學生的身體素質(zhì)指標對比分析①
——以山東省某高校為例
率、良好率和不及格率都高于人文學院，人文學院學生的測試評價等級及格率占據(jù)很大比例。理學院女生優(yōu)秀率高于人文學院4%，兩學院的50m跑測試結(jié)果評價等級集中于及格，理學院及格率高于人文學院5%，理學院女生的速度素質(zhì)比人文學院好一點。在2017—2018學年50m跑項目測試評價理學院男生優(yōu)秀率和及格率高于人文學院男生。理學院女生不及格率高于人文學院6%，而優(yōu)秀率和良好率為0%，都低于人文學院。由于女生在大學生活中，更主要的活動形式是在宿舍上網(wǎng)、追劇，因此，身體素
當代體育科技 2021年14期2021-11-21
- 試卷設(shè)計的聚類算法
出發(fā)，導出試卷及格率,以控制試卷得分的及格率為目標和以難度系數(shù)和區(qū)分度等為約束條件建立試卷的設(shè)計模型，用一種簡化方法調(diào)整試題的難度和區(qū)分度，用一種聚類基函數(shù)從試題庫中選擇試題和用聚類算法生成試卷, 本文聚類基函數(shù)能夠方便地調(diào)整試題的難度系數(shù)和變差系數(shù)。2 試卷設(shè)計模型2.1 及格率度量指標對于一套由N道試題組成的試卷，若第k道試題權(quán)重分數(shù)、難度系數(shù)和變差系數(shù)分別為ωk、δk和γk，則試卷的可能得分s可由式（1）表示。式中的zk是0-1正態(tài)分布的隨機變量，用
電子技術(shù)與軟件工程 2021年12期2021-09-23
- 初中學生體質(zhì)健康與文化成績的相關(guān)性研究
中學生體質(zhì)健康及格率和優(yōu)良率折線圖，其中表中總分為體質(zhì)健康總分。表中及格率=100－不及格率，優(yōu)良率=優(yōu)秀率＋良好率，表中校表示該校的成績，區(qū)表示該區(qū)的成績。圖1 初中學生體質(zhì)健康及格率和優(yōu)良率折線圖上述數(shù)據(jù)顯示，及格率中，該校和該區(qū)的引體向上及格率均偏低，其他體質(zhì)健康指標及格率均較高；優(yōu)良率中，立定跳遠、坐位體前屈、仰臥起坐和引體向上優(yōu)良率較低，50米、1000米和肺活量優(yōu)良率中等，體重和800米的優(yōu)良率較高；整體上，體質(zhì)健康總分及格率較高，優(yōu)良率中等偏
體育科技文獻通報 2021年7期2021-07-22
- 貴州大學漢族大學生體質(zhì)健康分析及體育課程設(shè)置建議*
測試成績無論是及格率和優(yōu)良率都是大二年級優(yōu)于其他年級；女生較為優(yōu)勢項目是50米短跑；漢族男生所有測試項目中成績最低的是引體向上，男生手臂肌力最弱；漢族女生所有測試項目中最弱項是仰臥起坐，女生腹肌力量較弱。并依據(jù)分析結(jié)果對貴州大學的體育課程設(shè)置提出若干建議。體質(zhì)健康；測試數(shù)據(jù)；漢族大學生；貴州大學青少年體質(zhì)健康狀況一直為政府和學術(shù)界關(guān)注?？萍嫉陌l(fā)展進步使青少年體質(zhì)健康逐漸脫離人工測試而轉(zhuǎn)向儀器測試。儀器測試不僅方便、準確，而且能夠防止有意的數(shù)據(jù)篡改或無意的數(shù)
體育科技 2021年1期2021-06-17
- 天水師范學院大學生身體素質(zhì)現(xiàn)狀分析
±0.50，不及格率為31.21%，及格率為61.76%，良好率為4.84%，優(yōu)秀率為2.18%，達標率為68.78%。女生800 米的M±SD（秒）為4'03±0.42，不及格率為9.04%，及格率為75.88%，良好率為12.36%，優(yōu)秀率為2.71%，達標率為90.95%。從以上數(shù)據(jù)可以看出：對比表1和表2的數(shù)據(jù)可以看出2018年到2019年男生1000 米的達標率沒有大幅度的變化，不及格率占達標率的將近一半，男生的有氧運動能力讓人堪憂。對比表1和表
體育風尚 2021年6期2021-06-11
- 試卷的設(shè)計指標和基于試題庫的生成算法探討
征出發(fā)探討考試及格率的度量方法；考試及格率指標與試卷難度系數(shù)和變差系數(shù)之間的關(guān)系式；試題難度系數(shù)和變差系數(shù)的估價函數(shù)；以及試卷的一種設(shè)計模型和基于試題庫生成試卷的滑動窗口搜索法。1 試卷設(shè)計指標和約束條件1.1 考試及格率的指標變量1.2 試卷指標間的約束關(guān)系試卷的得分只能介于0與權(quán)重分數(shù)之間；試卷成績盡可能趨近于正態(tài)分布。據(jù)此可以確定試卷指標間的一種約束關(guān)系為：其中，為失真度，用于表示考試成績偏離正態(tài)分布的程度，的取值范圍在0～3之間。式（3）也是試題指
科學與信息化 2021年13期2021-05-26
- 平邑縣城鄉(xiāng)居民食品安全KAP調(diào)查
部分得分情況；及格率。2 結(jié)果2.1調(diào)查問卷情況 本次調(diào)查共發(fā)放問卷1000份，回收問卷1000份，其中有效問卷965份，回收率96.50%，其中男455份，女510份，年齡、文化程度、居住地等詳見表1。2.2不同人群KAP得分情況比較 性別：男性知識及態(tài)度得分高于女性，行為得分低于女性，男女之間及格率比較無統(tǒng)計學意義；年齡：隨著年齡的增高，知識及態(tài)度得分、及格率有降低的趨勢，行為有增高的趨勢；文化程度：隨著學歷的增高，KAP各項得分及及格率均有增高的趨勢
山東醫(yī)學高等專科學校學報 2021年3期2021-05-13
- “教會、勤練、常賽”提升大學生體質(zhì)健康水平的分析
目中坐位體前屈及格率高達97.11%說明大學生的柔韌還是很好，這與課前的準備活動充分有一定的原因。50米測試結(jié)果相對就弱一些，優(yōu)秀人數(shù)為636人，占比3.64%；不及格人數(shù)為1964人，占比11.25%，這項指標證明在課堂教學中速度練習不夠，學生加速跑和起跑技術(shù)教學內(nèi)容不足，使學生沒有得到很好的學習和練習，還說明俱樂部教學生中，乒乓球、羽毛球、瑜伽、跆拳道等室內(nèi)項目由于場地的原因，沒有較長的跑道，不能把50米項目做為練買內(nèi)容進行很好的練習，這些項目需要在今
新體育·運動與科技 2021年12期2021-03-08
- 如何全面提高小學數(shù)學的及格率突出優(yōu)秀率
助力提高學生的及格率突出優(yōu)秀率，進一步促進學生對分數(shù)的滿意，對學習的熱情。我通過對試卷與學生考試情況針對教學做出以下分析。關(guān)鍵詞：數(shù)學;試卷;及格率;優(yōu)秀率一、試卷分析我通過把福貢縣近三年的五年級上冊數(shù)學考試試卷做了一個深入分析，發(fā)現(xiàn)每年的題型框架和題型類別都一樣，但試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。書本的基礎(chǔ)知識占試卷的75%以上，基礎(chǔ)知識真正掌握了，試卷的85分就能拿下了，還有的15分來源于
新教育論壇 2020年18期2020-09-10
- 營口理工學院2019年《國家學生體質(zhì)健康標準》實施情況分析
1體質(zhì)健康測試及格率高于往年。2.體質(zhì)健康測試的合格率與及格率較高，優(yōu)良率較低3.畢業(yè)年級合格率100%，所有學生都具備畢業(yè)的合格標準，及格率比國家要求略低。關(guān)鍵詞：營口理工學院;《國家學生體質(zhì)健康標準》一、前言營口理工學院建校以來，已經(jīng)按照國家要求完成了6年《國家學生體質(zhì)健康標準》實施工作。為更好的了解工作成效，找出實施《國家學生體質(zhì)健康標準》中出現(xiàn)的問題，切實提高學生的體質(zhì)健康水平，我們對營口理工學院2019年《國家學生體質(zhì)健康標準》實施情況進行了分析
環(huán)球市場 2020年10期2020-09-10
- 《線性代數(shù)》支架式教學法初探
構(gòu)建，從而提高及格率。關(guān)鍵詞：初等行變換 固化解題步驟 搭建支架 自我構(gòu)建 及格率引言國家開放大學《經(jīng)濟數(shù)學基礎(chǔ)12》包含了《線性代數(shù)》和《微積分》兩個部分[1]。在滿分100分的期末考試的試卷中，《線性代數(shù)》占42分[2]。考核的知識點有矩陣的乘法、逆矩陣、矩陣的秩、線性方程組解的判定、線性方程組的解，有時兩個或三個知識點結(jié)合在一道題目中考核，比如逆矩陣、矩陣的乘法、矩陣的加減法、單位矩陣、矩陣的轉(zhuǎn)置相結(jié)合，矩陣的秩和線性方程組解的判定相結(jié)合。表1是試卷
新教育時代·教師版 2020年14期2020-08-13
- 基于人工智能技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)學個性化學習模式以及教學策略應(yīng)用實驗研究報告
74 名。3.及格率和良好率顯著上升期中考試，試點班共9人及格，及格率45%，達到良好的人數(shù)為0，良好率0%；期末考試，試點班共16 人及格，及格率80%，達到良好的人數(shù)5 人，良好率25%。二、二期實驗內(nèi)容及結(jié)果（一）實驗設(shè)計1.實驗?zāi)康模和ㄟ^設(shè)置對照班和實驗班，以期中、期末考試成績對比檢驗平臺功能和創(chuàng)新模式對于學習成績、效率、動力影響2.實驗對象：初二年級3 班、4 班為實驗組，6 班為對照組3.實驗工具：學科測試：期中考試前，實驗班學生并未使用人工智
魅力中國 2020年23期2020-07-19
- 《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》考試改革研究
——以重慶三峽學院為例
的期末卷面成績及格率及學期綜合成績及格率。2017-2018第1期2014級專什本6班和7班、2018-2019第1期2015級土木專什本6班和7班、2017-2018第2期2015級土木4班的期末卷面成績及格率及學期綜合成績及格率為進行考試改革之后的。表1 《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》考試改革前的成績分析對比由表1可知，《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》在考試改革之前，卷面成績的及格率最高為69.49%，卷面成績的及格率最低為40.3%，在進行考試改革之后《建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計》卷面成績的及
科學咨詢 2020年1期2020-02-11
- 自主學習視角下輔修專業(yè)學生的學業(yè)成績分析
未輔修學生成績及格率的差異及不同性別學生課程及格率的差異，以P＜0.05 為差異有統(tǒng)計學意義。2.研究結(jié)果通過選擇與輔修專業(yè)學生同一專業(yè)的未參與輔修的學生作為對照，結(jié)果發(fā)現(xiàn)輔修專業(yè)學生的及格率為67.86 %（76/112），未輔修學生及格率為56.25 %（63/112）， 兩類學生課程及格率的差異不具有統(tǒng)計學意義（2=3.20，P＞0.05），結(jié)果見表1 輔修與未輔修學生的成績分析。表1 輔修和未輔修學生的成績分析結(jié)果112 名輔修專業(yè)學生中男生和女生
山東農(nóng)業(yè)工程學院學報 2019年12期2020-01-17
- 高校學生健康素養(yǎng)狀況及相關(guān)影響因素
預(yù)防的平均分和及格率較低，具體如表1：?2.2 不同性別高校學生的健康素養(yǎng)狀況 根據(jù)調(diào)查顯示，基本醫(yī)療知識、傳染病預(yù)防、慢性病防治、健康信息的及格率男生和女生相差不多，P＞0.05；女生的科學健康觀和安全與急救的及格率明顯高于男生，P＜0.05，如表2：2.3 不同戶籍高校學生的健康素養(yǎng)狀況 根據(jù)調(diào)查顯示，非農(nóng)業(yè)戶籍的高校學生的科學健康觀的及格率略高于農(nóng)業(yè)戶籍，但是無統(tǒng)計學意義，基本醫(yī)療知識、傳染病預(yù)防、慢性病防治、安全與急救、健康信息的及格率相差不多，無
人人健康 2019年21期2019-11-20
- 小學語文教學中如何提高及格率、降低低分率
?小學語文 及格率 提高分數(shù) 學習興趣 【中圖分類號】 ?G623.2 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-126-01一、學好語文，提升語文成績的重要性（一）學習語文能夠保證人們更好在日常生活中進行交際語文與我們的生活密不可分，被稱為“百科之母”，語文是所有學科之基礎(chǔ)，學好語文可以讓學生更好地理解題目，是必不可少的過程。生活中處處都有語文，我們在日常生活中
中學課程輔導·教育科研 2019年6期2019-09-10
- 上海市中職生身體素質(zhì)下降的原因與對策分析
——上海石化工業(yè)學校為例
速下降的趨勢。及格率呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。男女生比較：優(yōu)良率和及格率總體均為男生高于女生。表1 2018年上海石化工業(yè)學校學生肺活量評價2.1.2 50m跑 表2顯示，本校學生50m跑評價的優(yōu)良率為27.8%，及格率為95.6%。優(yōu)秀率從一年級開始出現(xiàn)逐年下降的趨勢，三年級的及格率也出現(xiàn)大幅下滑。男女生比較：優(yōu)良率總體為均女生低于男生，及格率總體為均男生高于女生。各年級比較：優(yōu)良率高一年級最高，高三年級均最低，優(yōu)良率和及格率均隨著年級的上升呈遞減趨勢。表2
運動 2019年2期2019-08-24
- 高職院校學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查分析與對策研究
——以佛山職業(yè)技術(shù)學院為例
生體質(zhì)健康測試及格率略有提高，但是差異不大，大二年級及格率最高，大三年級及格率最低，大一年級經(jīng)過高中的緊張學習升入大學，入學后按時上體育課、積極參加課外體育活動等，到大二年級及格率提高9.8%，大三年級面臨實習實訓、畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)就業(yè)等，時間緊壓力大，缺乏體育鍛煉，及格率降為67.7%，下降14.8%，學生體質(zhì)水平下降。1 研究目的與意義高等職業(yè)院校學生是國家培養(yǎng)的高端技能型綜合人才，是社會發(fā)展創(chuàng)新的中堅力量，是推動社會進步的棟梁之才，在我國經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升
體育科技文獻通報 2019年7期2019-07-15
- 基于民漢合班教學模式的醫(yī)學免疫學教學效果分析①
低分、平均分和及格率，其中自2014-2015學年第一學期開始實施民漢合班的教學模式。1.3統(tǒng)計學方法 統(tǒng)計分析采用SPSS13.0統(tǒng)計軟件，不同學年間的成績比較采用方差分析，民漢合班前后的成績比較采用兩樣本t檢驗，及格率之間的比較采用卡方檢驗，檢驗水準=0.05(雙側(cè))。2 結(jié)果2.1歷學年學生期末總評成績比較 不同學年的期末總評成績最高分、最低分和平均分差別均有統(tǒng)計學意義(P2.2歷學年學生期末總評成績及格率比較 通過不同學年期末總評成績及格率的比較顯
中國免疫學雜志 2019年6期2019-04-12
- 對北京京北職業(yè)技術(shù)學院學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀的研究與分析
年下降；（3）及格率呈上升、下降再上升的不穩(wěn)定狀態(tài)，但均在55%以上；（4）不及格率呈下降、上升再下降的不穩(wěn)定狀態(tài)。綜上可以得出，學生的體質(zhì)較差并且總體呈下降趨勢，其中2016年下降幅度較大，不及格率較高。表1 2015-2017年學生綜合測試成績表3.2、不同性別學生的測試結(jié)果與分析表2 2015-2017年不同性別測試成績表由表2可看出：（1）優(yōu)秀率表現(xiàn)為：2015年男生優(yōu)秀比率高于女生，2016年無優(yōu)秀學生，2017年女生優(yōu)秀率為近三年最高，但男生無
文體用品與科技 2019年5期2019-03-14
- 高校學生考試及格率下降原因探析
要：大學生考試及格率下降這一現(xiàn)象客觀存在。本文從多個方面探討了大學生考試及格率下降的原因，并對提高學習成績提出了一些合理建議。關(guān)鍵詞：大學生；及格率；高等教育中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）01-0208-02作為大學教師，筆者和同事們很明顯感覺到，近年來考試題目越出越簡單，及格率卻越來越低。輔導員及學生家長也感覺很困惑，明明是一路刻苦努力，披荊斬棘才跨入大學校門的佼佼學子，怎么會變得如此不堪？就連學生本人
教育教學論壇 2019年1期2019-01-28
- 體育教育專業(yè)大一新生身體素質(zhì)狀況分析
——以鄭州大學西亞斯國際學院為例
良好率19%，及格率12%，不及格率48%；2016級：優(yōu)秀率7%，良好率6%，及格率31%，不及格率56%；2017級：優(yōu)秀率12%，良好率5%，及格率24%，不及格率59%。由圖1可以看出，近三年大一新生上肢力量素質(zhì)較弱，每年達到優(yōu)秀及良好的學生屈指可數(shù)，不及格的人數(shù)近半，及格率也呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。仰臥起坐在高校的體質(zhì)測試中，多用于對女性的肌肉力量及耐力的測驗。按照國家體質(zhì)標準，女生仰臥起坐測試結(jié)果評定如下：根據(jù)圖2可以看出，仰臥起坐對于體育教育專業(yè)
體育世界(學術(shù)版) 2018年7期2018-10-08
- 耐力跑項目及格標準調(diào)整的科學性探究
值、標準差以及及格率。選取大學二年級學生是為了確保測試成績的相對真實性。耐力跑項目成績是由任課體育教師行課期間進行的測試，測試時間比較充裕，也便于學生的管理。另外選取本人授課的本校2015級8個班級280名學生。隨機選四個班級140人作為對照組，四個班級140人作為實驗組。對照組采用1000米跑和800米跑都是4′10″及格的標準；實驗組采用1000米跑4′33″及格和800米跑4′23″及格的標準。該標準的調(diào)整是經(jīng)過教務(wù)處的同意進行的教學實驗，該成績作為
長江叢刊 2018年23期2018-08-10
- 灰色預(yù)測模型在高職院校教學中的應(yīng)用
，得到期末考試及格率的預(yù)測值，為學校教學計劃的制訂、教學改革的實施和學生管理工作的創(chuàng)新研究提供理論依據(jù)。[關(guān) 鍵 詞] 灰色模型；預(yù)測；教學[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0188-02一、問題的提出近年來，高職院校招生壓力增大?，F(xiàn)高職院校有“參加全國統(tǒng)一高考”“自主招生”“綜合評價招生”“對口升學考試招生”“中高職貫通招生”“注冊入學”和“技能拔尖人才免試招生”7種入學方式。隨著多元化考試招
現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓 2018年2期2018-05-14
- 體育教育專業(yè)大一新生身體素質(zhì)狀況分析
——以鄭州大學西亞斯國際學院為例
良好率19%，及格率12%，不及格率 48%；2016 級：優(yōu)秀率 7%，良好率 6%，及格率 31%，不及格率 56%；2017級：優(yōu)秀率 12%，良好率5%，及格率 24%，不及格率59%。由圖1可以看出，近三年大一新生上肢力量素質(zhì)較弱，每年達到優(yōu)秀及良好的學生屈指可數(shù)，不及格的人數(shù)近半，及格率也呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。圖1 男生引體向上測試結(jié)果仰臥起坐在高校的體質(zhì)測試中，多用于對女性的肌肉力量及耐力的測驗。按照國家體質(zhì)標準，女生仰臥起坐測試結(jié)果評定如下。
文體用品與科技 2018年6期2018-04-20
- 基于層次分析法的大學生及格率因素探究
對于影響大學生及格率因素的探索甚少，本文通過對東北地區(qū)某高校學生進行問卷調(diào)查，以期得到對大學生及格率影響因素探究的有益方向。通過回收有效問卷，對問卷結(jié)果進行系統(tǒng)整理分析，得到關(guān)于影響大學生及格率的19條因素，可分為個人、學校、家庭、社會四個方面。其中，個人層次包括年級、畢業(yè)方向、學習參與度、專業(yè)興趣、學習能力、專業(yè)難度；學校層次包括學風建設(shè)、教師授課模式、資源共享程度、情感生活、學校學術(shù)氛圍、獎勵機制、人才培養(yǎng)方案；家庭層次包括家風建設(shè)、家庭經(jīng)濟水平、父母
長春師范大學學報 2018年2期2018-03-05
- 巢湖學院學生體質(zhì)健康狀況研究
和9%以下；不及格率在2015年有所降低外，其他年份都保持在17%～19%之間.總體來看，學生體質(zhì)健康測試優(yōu)良率較低，2013～2017年的各年累計在5%～10%之間，與其他高校相比有差距，例如廈門大學2014～2016年的優(yōu)良率分別為 23.3% 、28.4% 、33.6%[2]，而巢湖學院則分別為5.03%、7.47%、7.52%，其2014～2016年的不及格率為3.1%、3.4%、2.9%，而巢湖學院為7.66%、17.19%、18.13%，不及格
許昌學院學報 2018年12期2018-02-13
- 初三學生英語成績的數(shù)據(jù)分析
均分、優(yōu)秀率和及格率排名以外，還應(yīng)該對知識點得分進行分析，找出學生薄弱環(huán)節(jié)。表1是統(tǒng)計成績的表格。在成績統(tǒng)計完畢后，筆者通過分類匯總、排序等方式，按照不同知識點，可以快速直觀地看出學生在不同維度下的情況，在講評或下階段教學中更有針對性，具體見表2。二、明確所需數(shù)據(jù)，追蹤成績筆者注重各項數(shù)據(jù)的對比分析，如中位數(shù)（排名中間那個數(shù)，假如中位數(shù)比平均分要高，表明高于平均分的學生占多數(shù)，反之亦然）、平均分、最高（低）分、標準差、優(yōu)秀率、及格率以及各班的各次成績對比，
廣東教育·綜合 2017年12期2018-01-06
- 要想單詞記得牢，動力來幫忙
巧了。關(guān)鍵詞：及格率；獎懲措施；聽寫競賽；技能卡對于不同程度的學生教師會采用不同的方法去激勵學生記單詞，學生成績普遍好的班級是不需要老師花太多精力的，學生都能主動學習。但是對于普通班的學生來說，簡單的聽寫單詞這一關(guān)就有好多學生過不了，有的是因為沒有找到方法，記得特別慢還容易忘記，但有一部分學生純粹是不愿意去記，懶得學習。在這幾年的教學過程中我摸索了一套行之有效的方法。對于普通班的學生來說我主要是因材施“法”、獎罰結(jié)合。首先，我根據(jù)學生的學習水平設(shè)置了不同的
試題與研究·教學論壇 2017年27期2017-11-28
- 重慶旅游職業(yè)學院三個年級女生體質(zhì)健康水平比較研究
明顯下降趨勢；及格率，一、二、三年級分別為68.16% 、81.79%、80.67%，一年級及格率偏低；不及格率，一年級、二年級、三年級分別為10.82%、5.01%、12.04%，二年級較一年級下降5.81個百分點，三年級較二年級上升7.03個百分點，二年級不及格率較低，三個年級變化顯著。結(jié)果顯示，2016年重慶旅游職業(yè)學院三個年級女生體質(zhì)健康狀況總的及格率二、三年級好于大一學生，但優(yōu)秀、良好率一年級好于二、三年級。3.2 三個年級女生身高體重指數(shù)等級情
體育科技文獻通報 2017年12期2017-11-27
- 現(xiàn)行教學評估與學生輟學
只追求合格率和及格率，應(yīng)該強調(diào)鞏固率。關(guān)鍵詞：考核制度；導致學生輟學；合格率；及格率；鞏固率《中華人民共和國義務(wù)教育法》的頒布施行，以法律的形式規(guī)定每一位適齡兒童、少年必須接受九年義務(wù)教育。各級人民政府為貫徹落實這一法律，管理各類學校完成教育教學任務(wù)，保證教育教學質(zhì)量，相應(yīng)的制定了一系列方法和措施，其中最重要的就是每年年底對各類學校進行評估和考核，還有在教育行業(yè)實行績效工資制，有些地區(qū)實行末尾淘汰制，考核結(jié)果名次倒數(shù)第一的學校，領(lǐng)導被撤職，教師受責罰。評估
神州·上旬刊 2017年4期2017-06-27
- 對部分高校規(guī)定基礎(chǔ)學科及格率的看法
校預(yù)定基礎(chǔ)學科及格率，該文探討由此可能導致的不利后果，并提出改進建議。關(guān)鍵詞：及格率 教學質(zhì)量 素質(zhì)教育 質(zhì)量監(jiān)控體系 教學協(xié)調(diào)機制中圖分類號：G451 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）05（b）-0159-02為了提高全民素質(zhì)，為了適應(yīng)社會經(jīng)濟高速發(fā)展的需要，自1999年起高校開始擴招，使更多的學生得到了進入高等學府學習的機會。可是自高校擴招以來，隨著大學入學標準的下降，部分學生基礎(chǔ)或知識薄弱，學習能力較差；或?qū)W習動力不足，學習自
科技資訊 2017年14期2017-06-22
- 穿支皮瓣術(shù)與胸腹部帶蒂皮瓣修復(fù)術(shù)治療手外傷軟組織缺損的效果對比
組織缺損修復(fù)的及格率，同時比較手術(shù)前后IL-6、IL-8、LPS及TNF測定值差異。結(jié)果 修復(fù)后，研究組手外傷軟組織缺損修復(fù)的及格率為94.87%，對照組手外傷軟組織缺損修復(fù)的及格率為84.62%。2組及格率相比差異具有統(tǒng)計學意義(P0.05)。對照組術(shù)后各項指標與同組術(shù)前相比差異均具有統(tǒng)計學意義(P穿支皮瓣術(shù)； 胸腹部帶蒂皮瓣修復(fù)術(shù)； 手外傷； 療效手外傷是臨床上常見的外傷性疾病，隨著人類工業(yè)化進程的加快，手外傷所導致的局部軟組織缺損發(fā)生率也逐年升高。研
實用臨床醫(yī)學 2017年2期2017-06-05
- 內(nèi)蒙古自治區(qū)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓考核情況研究
、慢性病管理的及格率分別為37.5%(842/2 246)、95.8%(2 151/2 246)、93.6%(2 103/2 246)、78.1%(1 754/2 246)、37.1%(834/2 246)。不同性別學員的理論知識考核及格率比較，差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)；不同年齡、地區(qū)、學歷學員的理論知識考核及格率比較，差異有統(tǒng)計學意義(P全科醫(yī)生；轉(zhuǎn)崗培訓；教育考核；內(nèi)蒙古[自治區(qū)]齊敖娜，劉錚然，何金鑫，等.內(nèi)蒙古自治區(qū)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓考核情況
中國全科醫(yī)學 2017年10期2017-04-10
- 河南工業(yè)大學《國家學生體質(zhì)健康標準》達標現(xiàn)狀與分析
）2.2 全校及格率結(jié)果分析表2 2016年學生體質(zhì)測試評價情況（n=27456）從表2可知，四個年級的及格率情況來看，2015級學生最好，依次是2014級、2013級、2016級。通過分析，16級大一新生在高中階段為了備戰(zhàn)高考，有些學校體育課被文化課所取代，學生自己也不主動參加體育鍛煉，高考結(jié)束后又經(jīng)過了一個休閑的暑假，學生基本就處于不鍛煉狀態(tài)，身體素質(zhì)自然降低；2015級大二學生經(jīng)過一年的體育課學習與鍛煉，得出自己的鍛煉方法，在課余時間積極加強活動，身
武術(shù)研究 2017年3期2017-03-27
- 淮安市大學生安全應(yīng)急與避險知識現(xiàn)狀及影響因素分析
4 138人，及格率為91.4%。單因素分析顯示，性別、專業(yè)、父母最高文化程度、民族、家庭人均年收入不同，安全應(yīng)急與避險知識及格率差異均有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)；多因素Logistic回歸分析顯示，相對于男性，女性對安全應(yīng)急與避險知識及格率影響的OR值(95%CI)為2.918(2.273～3.747)；父母較高文化程度對安全應(yīng)急與避險知識及格率影響的OR值(95%CI)為1.171(1.047～1.310)；相對少數(shù)民族，漢族對安全應(yīng)急與避險知識及格
海南醫(yī)學 2017年2期2017-03-07
- 西安市3所三級甲等醫(yī)院醫(yī)護人員院內(nèi)突發(fā)事件應(yīng)對能力及影響因素分析
較為一般，總分及格率為75.8%。測試總分在性別、工作性質(zhì)、工作年限和工作醫(yī)院性質(zhì)方面的差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05），在學歷層次、科室類別、應(yīng)急事件經(jīng)歷和院內(nèi)應(yīng)急事件教育經(jīng)歷方面差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。結(jié)論我國目前醫(yī)院院內(nèi)應(yīng)急事件教育體系不夠完善，醫(yī)護人員院內(nèi)應(yīng)急事件應(yīng)對知識和技能水平有待提高，醫(yī)院可以開展多種形式的教育和培訓，以提高醫(yī)護人員處理院內(nèi)應(yīng)急事件的能力。西安市；醫(yī)護人員；院內(nèi)應(yīng)急事件；應(yīng)對能力突發(fā)事件是指突然發(fā)生、并將造成重大人員
護理學報 2016年17期2016-12-15
- 大學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)分析研究
1882人），及格率為70.07%（8947人），不及格率為14.33%（1830人），合格率為85.67%（10938人）。從不同年級學生的總分評價等級分布看，大二學生優(yōu)秀率最高為1.59%，大四學生優(yōu)秀率最低為0.31%；大二學生良好率最高為21.31%，大四學生良好率最低為9.28%；大一學生及格率最高為74.26%，大二學生及格率最低為67.93%；大四學生不及格率最高為20.99%，大二學生不及格率最低為9.17%；大二學生合格率最高為90.83
少年體育訓練 2016年1期2016-11-28
- 基于高校學生體能測試的追蹤分析及探究①
屆各生源地學生及格率折線圖3 研究過程（1）研究樣本：該文以校2010屆學生體能測試數(shù)據(jù)成績?yōu)闇y試樣本，根據(jù)不同生源地學生來統(tǒng)計各地區(qū)及格率和總及格率。（2）數(shù)據(jù)處理：該次實驗數(shù)據(jù)均來自桂林理工大學體育教學部學生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)庫中的真實數(shù)據(jù)，篩選了2010屆學生在2010年和2013年的體能測試成績。該過程的目的是去除干擾數(shù)據(jù)、處理缺失值、改正不協(xié)調(diào)的數(shù)據(jù)。處理過程中對于空白記錄項，若五項成績有缺失的情況，這可能是該項目學生缺考，或者數(shù)據(jù)遺失等情況，我們則采
當代體育科技 2016年25期2016-10-20
- 河南省7-18歲中小學生體質(zhì)健康狀況調(diào)查分析
生體質(zhì)綜合評分及格率為69.7%，隨著年齡的增長呈下降趨勢；不同性別、不同經(jīng)濟狀況地區(qū)的中小學生體質(zhì)及格率顯著不同；肥胖或超重學生的體質(zhì)健康及格率不足60%；并發(fā)現(xiàn)有運動習慣的學生體質(zhì)健康及格率遠遠高于久坐的學生.中小學生；體質(zhì)健康；河南??；身體活動隨著河南省社會、經(jīng)濟、文化發(fā)展水平的不斷提高，中小學生的體格發(fā)育得到較好的提升，但是學生的生理功能和身體素質(zhì)發(fā)育卻出現(xiàn)緩慢甚至倒退的趨勢.中小學生處于人生發(fā)展的開端，其生長發(fā)育是否良好，不僅對個體日后的身心素養(yǎng)
商丘師范學院學報 2016年9期2016-09-06
- 寵物犬飼養(yǎng)者狂犬病知識水平及影響因素分析
養(yǎng)者狂犬病知識及格率為74.62%（150/201），平均得分為（66.76±12.99）分。結(jié)論新泰市社區(qū)寵物飼養(yǎng)者狂犬病相關(guān)知識知曉率偏低，文化程度、月收入和寵物犬飼養(yǎng)時間是影響知識知曉的影響因素。logistic回歸模型 狂犬病 知識 影響因素狂犬病病死率幾乎為100%,危害較大［1］。中國狂犬病病例數(shù)從1996年159例,上升到2011年1918例,增長了12.06倍,病死數(shù)居法定報告?zhèn)魅静∈孜唬?。讓公眾了解狂犬病防治知識是預(yù)防其發(fā)病的有效途徑］。
生物技術(shù)世界 2016年3期2016-04-11
- 惠州學院《國家學生體質(zhì)健康標準》（2014修訂）測試結(jié)果分析
質(zhì)健康狀況總體及格率為95.60%.通過對各年級之問進行比較發(fā)現(xiàn)2014級學生及格率較高，為97.01%，2015級學生的及格率最低，為92.52%.由此可見，2015級（大一）學生由于高中階段為應(yīng)試教育，體育課不夠重視，又受到高三高考升學的巨大壓力，缺乏體育鍛煉，導致測試成績最低.受公共體育課教學影響，學生體質(zhì)狀況從大一到大二有增長趨勢，大二到大四的平均分逐步降低原因，是由于學校大三、大四沒有開設(shè)公共體育課，沒有體育的考核，學生對體育重視程度降低.表3
惠州學院學報 2016年6期2016-03-16
- ?？谑谢鶎俞t(yī)院醫(yī)生對哮喘知識認知狀況調(diào)查分析
21.4)分，及格率為39.6%(57/144)。二級醫(yī)院醫(yī)師65名，平均(50.3±23.1)分，及格率為52.3%(34/65)；一級醫(yī)院醫(yī)師54名，平均(38.5±21.4)分，及格率為33.3%(18/54)；社區(qū)服務(wù)站醫(yī)師25名，平均(38.2±21.3)分，及格率為20.0%(5/25)；二級醫(yī)院醫(yī)師平均分和及格率均優(yōu)于一級醫(yī)院和社區(qū)服務(wù)站，差異均有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。中級職稱組及格率為60.5%(23/38)，成績(50.1±21.3
海南醫(yī)學 2016年9期2016-03-10
- 穿支皮瓣修復(fù)治療手外傷軟組織缺損的效果觀察
實驗組患者修復(fù)及格率為93.94%,對照組患者修復(fù)及格率為75.76%,兩組比較,實驗組患者及格率更高,差異具有統(tǒng)計學意義(P穿支皮瓣；手外傷；軟組織缺損；效果手是人們生產(chǎn)和生活等最常用的器官之一,其結(jié)構(gòu)比較精細,具有強大的功能。由于手的使用頻率較高,手外傷的發(fā)生率同樣較高,嚴重影響患者的正常工作和生活。手外傷會給患者的生理和心理帶來極大的創(chuàng)傷。軟組織損傷是手外傷的常見類型之一,一般性的損傷采用植皮技術(shù)即可治療,若患者的損傷比較嚴重,則需要進行皮瓣修復(fù)治療
中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用 2016年19期2016-01-26
- 不同地區(qū)學生體質(zhì)健康狀況的比較與研究
——以山東省泰安第三中學為例
著差別?？偡植?span id="j5i0abt0b" class="hl">及格率為1.18%，而全國學生總分不及格率為3.44%，學校的不及格率明顯好于全國的不及格率?？偡謨?yōu)秀率為5.49%，而全國學生總分優(yōu)秀率為17.45%，低于全國11.96%，全校達到優(yōu)秀的學生偏少，與全國的存在著顯著的差異。3.1.2 全校學生的形態(tài)機能健康狀況身高體重。通過全校學生總體身高標準體重統(tǒng)計表結(jié)果與全國的數(shù)據(jù)對照，得出以下結(jié)論：身高體重指數(shù)成績可以反映出學生身體發(fā)育程度的情況。全校學生正常體重率為42.89%，與全國學生正常體重
少年體育訓練 2015年7期2015-12-05
- 長治學院2014年度《國家學生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果分析
校學生測試標準及格率，增強學生體質(zhì)健康水平的措施。2 研究對象文章通過對長治學院2014年度在校大學生（除畢業(yè)班學生）共8399人（其中男生2620人，女生5779人）的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)進行分析，并對不同年級的測試結(jié)果進行對比分析，得出長治學院2014年度學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀，依此來提出相應(yīng)的對策，指導學校體育教學工作，從而提高學生的身體健康狀況。3 研究方法3.1 文獻資料法查閱近期有關(guān)國家學生體質(zhì)健康測試的文章資料，總結(jié)歸納，為本課題的研究提供一定的理論依
長治學院學報 2015年2期2015-04-26
- 串聯(lián)質(zhì)譜檢測氨基酸和?；鈮A的室間質(zhì)量評價
學分組計算各組及格率以項目的中位數(shù)為靶值，測定值在靶值±30%內(nèi)判定為及格。氨基酸項目及格率統(tǒng)計結(jié)果中瓜氨酸項目及格率為71.4%～100.0%，亮氨酸項目的及格率為71.4%～100.0%，甲硫氨酸項目的及格率為42.5%～100.0%，苯丙氨酸項目及格率為71.4%～100.0%，酪氨酸項目及格率為71.4%～100.0%，纈氨酸項目的及格率為66.7%～100.0%。酰基肉堿及格率統(tǒng)計結(jié)果中游離肉堿項目的及格率為42.9%～100.0%，丙酰肉堿項目
中國醫(yī)藥導報 2014年20期2014-10-17
- 泰安市兒科醫(yī)生抗生素使用認知狀況調(diào)查分析*
0分為及格，以及格率判斷兒科醫(yī)生對抗生素應(yīng)用知識的掌握情況。采用現(xiàn)況問卷調(diào)查的方法，便利抽樣。問卷現(xiàn)場發(fā)放，現(xiàn)場回收。1.3統(tǒng)計方法 數(shù)據(jù)采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析，數(shù)據(jù)使用百分比表示，計數(shù)資料的組間比較使用χ2檢驗或Fisher 精確χ2檢驗。以P2 結(jié) 果本次共抽樣調(diào)查兒科醫(yī)生76人，回收有效問卷70份，有效問卷回收率為92.1%,具體結(jié)果見表1。通過本次調(diào)查顯示，問卷最高分86分，最低分24分，平均54.31±12.09分。超過60分為
山東第一醫(yī)科大學(山東省醫(yī)學科學院)學報 2014年4期2014-06-12
- 太原市消費者營養(yǎng)標簽知識調(diào)查及影響因素研究
±4.89），及格率為36.2%；其中，知曉率最低的題目是“哪種食物含有反式脂肪酸”，正確率僅1%。營養(yǎng)知識及格率在性別、年齡、受教育水平、職業(yè)、自評健康狀況間差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。女性高于男性；19～30歲者高于其他年齡組；碩士及以上的調(diào)查對象及格率高于其他學歷組；學生及機關(guān)事業(yè)單位者高于其他職業(yè)組；自評健康狀況不佳者及格率高于健康組。經(jīng)過logistic回歸分析，影響營養(yǎng)知識及格水平的因素有性別、受教育水平和自評健康水平因素。此外，50.5
中國衛(wèi)生統(tǒng)計 2014年2期2014-03-10
- Origin軟件在考試數(shù)據(jù)分析與評價中的應(yīng)用
還常以優(yōu)秀率、及格率和區(qū)分度指標來評價任課教師的教學業(yè)績。如何整合多個維度的指標進行有效的評價卻是個問題。創(chuàng)建公式進行加權(quán)計算未免繁瑣，并且這種過分量化的方法不見得能夠科學地反映真實情況。Origin的彩色氣泡圖就能很好地解決這個問題，它可以把四個維度的數(shù)據(jù)整合到二維圖中進行觀察。操作1：導入Excel數(shù)據(jù)打開Origin，用選擇菜單命令【File】→【Open Excel】或單擊標準工具欄的按鈕，導入Excel文件，選擇“Open as Origin W
教育測量與評價 2014年5期2014-02-27
- 淺談如何提高數(shù)學及格率
討如何提高數(shù)學及格率。[關(guān)鍵詞]中學數(shù)學 及格率 學習興趣為了提高課堂教學質(zhì)量，在數(shù)學教學中，筆者一直致力于探索如何提高數(shù)學及格率，總結(jié)如下：1 激發(fā)、調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣興趣是最好的老師，一個人對一門學科的熱愛往往從興趣開始，對這門學科有了興趣，就能促使他們把主要的精力投入到這門學科中，去研究它。數(shù)學是一門邏輯性很強的學科，因為它的抽象性，使得部分學生“討厭數(shù)學”。所以筆者每次接新的班級都要先從激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣出發(fā)，從以下幾方面做起：1.1學以致
海峽科學 2013年5期2013-09-10
- 社區(qū)居民心肺復(fù)蘇技能培訓的效果評價
居民CPR知識及格率194位居民培訓前3人及格，及格率為1.55%；培訓后174人及格，及格率89.69%（表1）。表1 培訓前后居民CPR知識及格率比較n(%)培訓后，194位社區(qū)居民“搶救生命的黃金時間”一題答對率為96.91%、“啟動EMS”答對率為87.63%、“評估意識狀況”答對率為96.39%、“檢查呼吸方法”答對率為89.69%、“胸外按壓深度”答對率為85.57%、“胸外按壓頻率”答對率為84.54%、“呼氣按壓比例”答對率為92.78%、
上海醫(yī)藥 2013年10期2013-03-27
- 低及格率折射中國教育之殤
到更好。7%的及格率折射了中國式教育之殤。在刻板的應(yīng)試教育下，不僅是批判性思維缺乏，逆向思維、問題意識、想象力等創(chuàng)造性思維在青少年中也普通缺乏。學問，有學就有問，只有勤于發(fā)問、敢于發(fā)問，始終抱著懷疑的精神求證才能學得更好，學得更深刻。回想過去的學習生涯，大多數(shù)的知識都已忘記，因為刻板的背誦記憶只能讓我們在考試中填寫標準答案，卻不能讓我們領(lǐng)略文章的魅力，領(lǐng)略知識的樂趣。現(xiàn)實生活中我們其實并不需要很多刻板的知識，但我們需要創(chuàng)造性思維。只有擁有了創(chuàng)造性思維，才能
教育與職業(yè)·綜合版 2013年1期2013-01-15
- 上海市中學生心肺復(fù)蘇技能培訓的效果觀察1）
及格143人，及格率0.7%；培訓后急救知識考核及格114人，不及格30人，及格率79.2%。高中組學生共159人，培訓前急救知識考核及格21人，不及格138人，及格率13.2%；培訓后急救知識考核及格140人，不及格19人，及格率88.1%。其他數(shù)據(jù)詳見表1。表1 兩組學生培訓前后急救知識得分情況（±s） 分表1 兩組學生培訓前后急救知識得分情況（±s） 分時間 人數(shù) 培訓前 培訓后 t值P初中組 144 32.83±9.59 63.90±7.51 －3
護理研究 2012年9期2012-11-22
- 基于網(wǎng)絡(luò)-的課程考核改革中的城鄉(xiāng)差異問題——來自重慶廣播電視大學的實證研究
點終結(jié)性考試的及格率進行統(tǒng)計分析。由于2008年秋季開始才規(guī)定所有基層電大必須參加試點工作,因此不是所有基層電大都有8個學期的試點課程終結(jié)性考試及格率,統(tǒng)計分析中只對各基層電大實際試點的終結(jié)性考試及格率進行平均化處理,譬如參加了4次試點考試,則將4次考試的及格率相加再除以4取其平均值。根據(jù)計算出來的近4年的各基層電大試點課程終結(jié)性考試平均及格率,排序后得到圖2。數(shù)據(jù)顯示,南岸、九龍坡、渝中區(qū)等位于主城區(qū)的分校平均及格率均為80%左右,南岸分校的平均及格率達
重慶開放大學學報 2011年4期2011-12-17
- 社區(qū)老年人生活質(zhì)量及其影響因素
會關(guān)系領(lǐng)域得分及格率明顯高于男性(P＜0.05);有配偶的4個領(lǐng)域得分及格率均顯著高于無配偶者(P＜0.05);70歲組社會關(guān)系領(lǐng)域得分及格率顯著高于80歲組(P＜0.05);60和70歲組社會關(guān)系領(lǐng)域得分及格率顯著高于90歲組(P＜0.05);60和70歲組生理領(lǐng)域得分及格率顯著高于80和90歲組(P＜0.05);60歲組心理領(lǐng)域得分及格率顯著高于70、80和90歲組(P＜0.05);60歲組環(huán)境領(lǐng)域得分及格率顯著高于70和90歲組(P＜0.05);小學
中國老年學雜志 2011年18期2011-06-28