案例分析法
- PBL教學(xué)法融合案例分析法在眼科教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
教學(xué)法融合案例分析法在眼科教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用效果。方法：選取符合標(biāo)準(zhǔn)的本校臨床醫(yī)學(xué)系2021級(jí)臨床1班55名學(xué)生與臨床2班55名學(xué)生分為PBL教學(xué)法融合案例分析法（實(shí)驗(yàn)組）和傳統(tǒng)教學(xué)法（對照組）為觀察對象，所有納入學(xué)生以半年即一學(xué)期為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分析眼科學(xué)期末考試成績（包括理論成績、實(shí)踐操作成績）情況。結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組的期末考試成績明顯高于對照組的成績（P<0.01）。結(jié)論：PBL教學(xué)法融合案例分析法能夠更好地提高學(xué)生的眼科學(xué)習(xí)成績，同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、
科技風(fēng) 2024年2期2024-01-17
- 科技人文融合創(chuàng)新教育實(shí)踐路徑探析
摘要：采用案例分析法，以創(chuàng)新大賽十佳優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)為案例，探析走進(jìn)自然環(huán)境、依托傳統(tǒng)文化、立足現(xiàn)實(shí)生活、引入現(xiàn)代科技的科技人文融合創(chuàng)新教育的實(shí)踐路徑。關(guān)鍵詞：科技人文融合創(chuàng)新教育 全國青少年科技創(chuàng)新大賽 科技實(shí)踐活動(dòng) 案例分析法科技一般泛指科學(xué)和技術(shù)，人文更是內(nèi)涵豐富：認(rèn)為人是具有首要價(jià)值和意義的；秉持人道主義，關(guān)心人類福利；對廣泛事物持有博愛主義[1]。從20 世紀(jì)50 年代以來，科學(xué)與人文逐漸從對立走向融合，對科學(xué)教育與人文教育提出了新的要求[2]。
中國科技教育 2023年7期2023-08-31
- 案例分析法在《高級(jí)財(cái)務(wù)管理》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
。本文基于案例分析法，對高級(jí)財(cái)務(wù)管理課程從課程研究的目標(biāo)、課程研究的內(nèi)容、課程研究過程中要解決的問題、課程研究實(shí)施的方法及措施等方面進(jìn)行研究，完善了教學(xué)方式，為課程教學(xué)質(zhì)量提升提供了依據(jù)。【關(guān)鍵詞】案例分析法 高級(jí)財(cái)務(wù)管理 課程改革引言《高級(jí)財(cái)務(wù)管理》更注重于企業(yè)戰(zhàn)略。企業(yè)的財(cái)務(wù)管理尤為重要，如果一家企業(yè)失去了戰(zhàn)略支撐，那企業(yè)的生存還是個(gè)未知數(shù)。在教學(xué)改革中，將案例分析法應(yīng)用于該課程，關(guān)注案例分享，結(jié)合反轉(zhuǎn)課堂，提高學(xué)生的主動(dòng)性，對學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行探索，
支點(diǎn) 2023年8期2023-08-11
- 案例分析法應(yīng)用于初中《道德與法治》路徑探析
問題。應(yīng)用案例分析法能夠通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)思政教育的親和力。關(guān)鍵詞：初中道德與法治;案例分析法;路徑探析案例教學(xué)法是指教師經(jīng)過對教材知識(shí)點(diǎn)的分析與梳理，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容，設(shè)置教學(xué)情境，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)的教學(xué)方法，是思政教育常用的教學(xué)方法之一。當(dāng)前，將案例分析法應(yīng)用于初中《道德與法治》教學(xué)中具有重大的必要性和重要性。一、案例分析法應(yīng)用于初中《道德與法治》必要性分析提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果的必然要
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 案例教學(xué)法在高中地理復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用策略分析
。關(guān)鍵詞：案例分析法;高中地理;復(fù)習(xí)課;師生互動(dòng)中圖分類號(hào)：G633.55?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2022）13-0135-04新興的教學(xué)方法當(dāng)中，案例教學(xué)法運(yùn)用廣泛，效果也得到了教師的好評(píng)。在進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)教師應(yīng)先列舉案例，通過與教學(xué)階段匹配的案例對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生以案例為中心思考問題及解決問題，從而獲得良好的教學(xué)效果。在案例教學(xué)法中，教師和學(xué)生都可以列舉案例，結(jié)合案例進(jìn)行充分的討論和交流，將課堂還給學(xué)生，更好
考試周刊 2022年13期2022-06-03
- 案例分析法在工程評(píng)價(jià)思維教學(xué)中的有效應(yīng)用
摘要：案例分析法作為廣泛應(yīng)用在法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的一種有效教學(xué)方法，能很好地提供學(xué)生易于理解的真實(shí)情景，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能有效提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，本文主要研究案例分析法的教學(xué)流程，及如何在中學(xué)STEAM課程中進(jìn)行具體應(yīng)用，以達(dá)到有效促進(jìn)工程評(píng)價(jià)思維的目的。關(guān)鍵詞：案例分析法;工程評(píng)價(jià)思維教學(xué);有效應(yīng)用一、案例分析法的意義及其教學(xué)優(yōu)勢案例分析法又稱個(gè)人研究法，由哈佛大學(xué)于1880年開發(fā)完成，后被哈佛商學(xué)院用于培養(yǎng)高級(jí)經(jīng)理和管理精英的教
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年34期2021-12-16
- 案例教學(xué)法在《生活與哲學(xué)》教學(xué)中應(yīng)用的重要性分析
。關(guān)鍵詞：案例分析法;《生活與哲學(xué)》;高中生一、案例教學(xué)法的定義“案例教學(xué)就是教師要根據(jù)其教學(xué)目的的需要，指導(dǎo)學(xué)生對案例中的情境進(jìn)行分析討論，從而提高學(xué)生分析問題和解決問題能力的一種方法。”[1]本文按照教學(xué)過程的內(nèi)在邏輯，進(jìn)一步將案例分析法理解為：教師有計(jì)劃、有目的、有策略的選擇具體事例，將其打磨成具有兩難性、啟發(fā)性的情景，并在教師的引導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，分析和解決問題，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)由內(nèi)化認(rèn)同到外化應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)三維目標(biāo)，提高學(xué)生綜合能力的一
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年11期2021-10-15
- 金融科技的現(xiàn)狀、問題以及對策分析
螞蟻金服;案例分析法一、金融科技的現(xiàn)狀、問題以及對策分析—以螞蟻金服為例（一）螞蟻金服的簡介螞蟻科技集團(tuán)股份有限公司（簡稱：螞蟻集團(tuán)）起步于2004年成立的支付寶。2013年3月支付寶的母公司宣布將以其為主體籌建小微金融服務(wù)集團(tuán)，小微金融成為螞蟻金服的前身。2020年7月螞蟻金服正式更名為螞蟻集團(tuán)。螞蟻金服以移動(dòng)互聯(lián)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算為基礎(chǔ)大力發(fā)展其旗下的支付寶、余額寶、招財(cái)寶、螞蟻聚寶、網(wǎng)商銀行、螞蟻花唄、芝麻信用等子業(yè)務(wù)，是中國金融的市場發(fā)展的重要組成部
現(xiàn)代營銷·理論 2021年6期2021-09-27
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下廣東鄉(xiāng)村休閑度假旅游發(fā)展路徑研究
]論文采用案例分析法，選取具有代表性的成功案例，對村落在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推行方面與鄉(xiāng)村休閑度假旅游發(fā)展等情況進(jìn)行對比梳理。[結(jié)果/結(jié)論]研究發(fā)現(xiàn)：定向扶持（資金、技術(shù)、人才）和提質(zhì)升級(jí)（產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生態(tài)價(jià)值、特色文化）兩大發(fā)展階段，促使企業(yè)、機(jī)構(gòu)、村民三方緊密聯(lián)系，合力打造休閑美麗鄉(xiāng)村綜合體，而鄉(xiāng)村體外圍則相互作用，從而使“鄉(xiāng)村振興引導(dǎo)鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展，鄉(xiāng)村旅游助推鄉(xiāng)村振興”的雙向目標(biāo)的達(dá)成。由此得出在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下廣東鄉(xiāng)村休閑度假旅游——定向扶持、提質(zhì)升級(jí)、
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2021年5期2021-06-16
- 案例分析法在高職Photoshop圖像處理教學(xué)中的應(yīng)用
處理教學(xué)中案例分析法的有效應(yīng)用進(jìn)行簡要分析，提出Photoshop圖像處理課程的教學(xué)模式，將案例分析與教學(xué)目的聯(lián)系起來，進(jìn)一步提升高職圖像處理教學(xué)質(zhì)量及案例分析法在圖像處理課程中的應(yīng)用成效。【關(guān)鍵詞】圖像處理;案例分析法;藝術(shù)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.24.034Photoshop作為專業(yè)的圖形圖像處理軟件，是許多設(shè)計(jì)人員必備工具之一，被廣泛地應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、服
南北橋 2021年24期2021-05-24
- 巧用高質(zhì)量素材提高思政課教學(xué)效果芻論
要巧妙利用案例分析法，充分發(fā)揮案例的作用，而非簡單地呈現(xiàn)案例。要對素材進(jìn)行加工，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)和設(shè)問，并結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)，這樣才能避免忽視高質(zhì)量的素材，提高思政課教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：思政課;案例分析法;素材;情感教育中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）09-0028-02一、前言筆者一直認(rèn)為思政課必須要有親和力、吸引力和感染力，可以從人的情感上下功夫，特別是在案例分析法使用前，尋找高質(zhì)量的素材，以情感人，以情育人，以情感
成才之路 2021年9期2021-05-10
- 研發(fā)投入與上市公司企業(yè)財(cái)務(wù)績效的影響研究
財(cái)務(wù)績效;案例分析法【中圖分類號(hào)】F275 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-0688（2021）01-0116-030 引言互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，創(chuàng)新能力已是國家綜合國力之一，也是企業(yè)保持核心競爭力的關(guān)鍵。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉，企業(yè)若想保持自身的市場占有率和核心競爭優(yōu)勢，務(wù)必不斷進(jìn)行研發(fā)活動(dòng)。研發(fā)是創(chuàng)新的源頭活水。企業(yè)通過研發(fā)投入掌握先進(jìn)的專利技術(shù)，從而擁有特殊的競爭優(yōu)勢，這樣才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)長遠(yuǎn)、良好的發(fā)展。企業(yè)通過研發(fā)投入，可以獲得先進(jìn)的技術(shù)，增加企業(yè)的
企業(yè)科技與發(fā)展 2021年1期2021-03-15
- 情景教學(xué)法與案例分析法在腫瘤內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的效果分析
景教學(xué)法與案例分析法在腫瘤內(nèi)科護(hù)理教學(xué)中的效果。方法 選取2019年1—12月期間于該院腫瘤內(nèi)科實(shí)習(xí)的48名護(hù)生，隨機(jī)分成對照組和實(shí)驗(yàn)組，各24名。對照組予以傳統(tǒng)教學(xué)法，實(shí)驗(yàn)組予以情景教學(xué)法聯(lián)合案例分析法教學(xué)，比較兩組護(hù)生的考核成績、學(xué)習(xí)能力提高情況及對帶教的滿意度。結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組理論基礎(chǔ)（94.22±2.55）分及護(hù)理技巧（92.32±4.17）分均高于對照組（P[關(guān)鍵詞] 情景教學(xué)法;案例分析法;腫瘤內(nèi)科;護(hù)理教學(xué)[中圖分類號(hào)] R47 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年27期2020-12-31
- 小議案例分析法在中職法律課教學(xué)中的運(yùn)用
千【摘要】案例分析法作為一種教學(xué)方法，在課堂上一直屬于重要的教學(xué)方法，這種教學(xué)將教學(xué)的內(nèi)容動(dòng)態(tài)通過實(shí)際例子的形式傳輸給學(xué)生，可以達(dá)到很好的效果。在中職的法律課教學(xué)中，案例分析法的應(yīng)用也是相對來說挺多的，既然是作為中職法律課教學(xué)的一種慣用教學(xué)方法，那么怎樣將這種案例分析法的優(yōu)勢更好地發(fā)揮出來，從而可以達(dá)到更好的教學(xué)效果就成了教學(xué)研究中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。本文在對作者本人的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)后，對案例分析法在中職法律課教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行了簡單的分析?！娟P(guān)鍵詞】
商情 2020年42期2020-10-20
- 淺談?wù)Z文讀寫結(jié)合模式的實(shí)踐思路
卷調(diào)查法;案例分析法。一、研究背景及理論語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。從“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，到近代如希格勒和安德森出版的《認(rèn)知技能遷移》（1989年出版），從“讀書破萬卷，下筆如有神”到現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)對“共同要素理論”所闡述的遷移理論，歷史上，對于讀寫結(jié)合有利于提高閱讀和寫作教學(xué)效能的探究，久盛不衰。細(xì)讀教育部制定的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2011年版》（以下簡稱“新課程標(biāo)準(zhǔn)”），“練筆不少于1萬字”這一點(diǎn)值得重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)在第二部分“課程目標(biāo)與
看世界·學(xué)術(shù)下半月 2020年11期2020-09-10
- 基于突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理中的政府信息公開研究
究者在使用案例分析法的時(shí)候需要更加規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，以取得更加高質(zhì)量研究成果。本研究中，以突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急管理中的政府信息公開研究——以潮州市登革熱事件為例這個(gè)研究為案例，進(jìn)行分析。主要分析該研究中對案例分析法的運(yùn)用的優(yōu)勢和所存在的問題，并提出優(yōu)化意見，旨在能夠更加深刻的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用案例分析法。【關(guān)鍵詞】 案例分析法 優(yōu)勢分析 問題分析1.圖書情報(bào)學(xué)中案例分析法的應(yīng)用圖書情報(bào)學(xué)作為一門具有比較強(qiáng)的實(shí)踐性的學(xué)科，決定其適合使用案例分析法。利用案例分析法對圖書情
大經(jīng)貿(mào) 2020年6期2020-09-02
- 案例分析法在高中思想政治課中的應(yīng)用
方法不同，案例分析法在高中思想政治課的運(yùn)用更加符合當(dāng)代教學(xué)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。隨著教育水平的不斷提升，案例分析法已經(jīng)變成當(dāng)前社會(huì)符合新課程改革需要的廣泛應(yīng)用的一種教學(xué)方法，該方法在高中思想政治課的應(yīng)用則更為廣泛。合理科學(xué)地在高中思想政治課中運(yùn)用案例分析法，能夠明顯提高學(xué)生的探究能力與獨(dú)立思考能力等。但在實(shí)際課堂教學(xué)應(yīng)用中也存在許多的問題。因此，只有揚(yáng)長避短，才能更好地發(fā)揮案例分析法在課堂教學(xué)中的積極作用。關(guān)鍵詞：案例分析法 高中思想政治課 應(yīng)用中圖
現(xiàn)代交際 2020年11期2020-08-06
- 全面預(yù)算在集團(tuán)公司中的應(yīng)用
全面預(yù)算;案例分析法;應(yīng)用現(xiàn)狀;應(yīng)用問題隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的深化和發(fā)展，在中國全面預(yù)算管理已越來越引起人們的重視，在企業(yè)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了越來越重要的作用，是高潮和戰(zhàn)略企業(yè)管理的運(yùn)行機(jī)制，它已在一些公司的實(shí)踐中得到推廣。但是，與成熟的外貿(mào)體系全面預(yù)算管理相比，中國企業(yè)仍處于理解和實(shí)踐的發(fā)展階段。因此，研究中國企業(yè)的全面預(yù)算管理不僅具有理論性，而且具有實(shí)踐性。一、全面預(yù)算的涵義全面預(yù)算是在企業(yè)全面預(yù)算管理模式下編制各種預(yù)算的總稱。根據(jù)公司的戰(zhàn)略原則和
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2020年1期2019-12-12
- 論案例分析法在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)中的應(yīng)用
，應(yīng)該使用案例分析法，以使教學(xué)效果最大化。通過簡要概述案例分析法的基礎(chǔ)內(nèi)容，分析目前在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)過程中使用案例分析法的意義，針對現(xiàn)階段案例分析法在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)過程中存在的問題提出有效的解決途徑。關(guān)鍵詞：案例分析法 經(jīng)濟(jì)法教學(xué) 應(yīng)用中圖分類號(hào)：D912 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009—5349（2019）20—0217—02經(jīng)濟(jì)法的應(yīng)用性和實(shí)踐性較高，在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)過程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過理論更好地解決實(shí)際生活和工作中存在的難題，適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)
現(xiàn)代交際 2019年20期2019-12-06
- 淺析維修電工中級(jí)工課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
教學(xué)設(shè)計(jì);案例分析法;技能步驟分解中圖分類號(hào)： G712;TM07-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）31-0151-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.31.073學(xué)習(xí)機(jī)電一體化專業(yè)（偏電類）的學(xué)生，如果要在技能上有所提高，那么是肯定要去參加維修電工考工，而中級(jí)工就是他們要碰到的第一次考工。對于高職類學(xué)生來說，中級(jí)工的通過是將來能夠參加高級(jí)工考核的前提條件;對中專技校類的同學(xué)來
科技視界 2019年31期2019-12-02
- 企業(yè)財(cái)務(wù)成本預(yù)算管理研究
查研究法、案例分析法，對企業(yè)財(cái)務(wù)成本預(yù)算管理展開研究。研究表明，目前存在管理層忽視財(cái)務(wù)成本預(yù)算管理的重要性、財(cái)務(wù)成本預(yù)算管理的方法落后、缺乏高素質(zhì)成本預(yù)算人才等問題。文章從現(xiàn)狀問題出發(fā)，結(jié)合中建某局財(cái)務(wù)成本預(yù)算管理的案例分析，探索企業(yè)財(cái)務(wù)成本預(yù)算管理的改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)成本;預(yù)算管理;管理會(huì)計(jì);案例分析法一、引言企業(yè)財(cái)務(wù)成本預(yù)算管理是指對企業(yè)未來一段時(shí)間的財(cái)務(wù)成本進(jìn)行預(yù)算管理，即對可能出現(xiàn)的資源的不利變化進(jìn)行預(yù)計(jì)，以此對企業(yè)資金提前作出安排，維持企業(yè)運(yùn)
中國集體經(jīng)濟(jì) 2019年31期2019-11-22
- 《國際社會(huì)中的國家利益》中的案例分析法研究
之一，更是案例分析法應(yīng)用的經(jīng)典之作。作者在傳統(tǒng)理論所不能解釋的特定國家行為上，通過三個(gè)“低政治”案例揭示了這些行為背后所隱含的“適當(dāng)性邏輯”，在證實(shí)了國家利益是可以“傳授”的同時(shí)，也展示了案例研究法的特有優(yōu)點(diǎn)。案例分析法不僅有著對個(gè)案作出歷史性解釋、進(jìn)行假設(shè)驗(yàn)證、易與其他研究方法搭配使用等突出優(yōu)點(diǎn)；而且，研究者若能獲取可靠的事實(shí)材料，借助于獨(dú)特的解讀視角，還可以進(jìn)行補(bǔ)充原有理論、提出新理論等開拓性研究。關(guān)鍵詞：國際社會(huì)中的國家利益；案例分析法；“低政治”；
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇 2019年19期2019-11-21
- 《路由交換技術(shù)》課程案例教學(xué)探索與實(shí)踐
教學(xué)改革 案例分析法中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A《路由交換技術(shù)》課程是網(wǎng)絡(luò)工程當(dāng)中最為核心的課程內(nèi)容這一，該課程具備一定成的理論性與實(shí)踐性，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)要求也更高。在《路由交換技術(shù)》課程當(dāng)中需要學(xué)生們在特定的拓?fù)洵h(huán)境下掌控路由器與交換機(jī)的基本配置，并且學(xué)會(huì)調(diào)試路由器各項(xiàng)參數(shù)并解決路由器系統(tǒng)當(dāng)中存在的故障，最終實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)工程師應(yīng)該具備的技能。作為一種對學(xué)生要求性極高、難度相對較大的課程，很多高校都在積極的開展教學(xué)課程改革工作。在課程改革與教學(xué)工作可持續(xù)
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年26期2019-11-13
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)提高成本管理效率研究
知識(shí)，采用案例分析法、理論聯(lián)系實(shí)際的方法，對大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)提高成本管理效率這一主題展開研究。本文包括研究大數(shù)據(jù)應(yīng)用于企業(yè)成本管理的現(xiàn)狀問題、華為集團(tuán)運(yùn)用大數(shù)據(jù)提高成本管理效率的案例分析以及針對問題提出相關(guān)解決措施，希望可以推動(dòng)企業(yè)運(yùn)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行成本管理的進(jìn)程，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)成本管理;會(huì)計(jì)學(xué);案例分析法;大數(shù)據(jù)一、引言近幾年，在大數(shù)據(jù)的支撐下，云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能算法迅速發(fā)展，被應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，重塑各行各業(yè)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，企業(yè)可以建立自己的數(shù)據(jù)
- 《金融學(xué)》教學(xué)方法運(yùn)用及其效果比較
：金融學(xué);案例分析法;熱點(diǎn)問題嵌入式法;情境教學(xué)法金融學(xué)是一門研究金融領(lǐng)域各要素及其基本關(guān)系與運(yùn)行規(guī)律的基礎(chǔ)理論課程。該課程在不僅是金融工程專業(yè)本科生學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的必選課之一。作為專業(yè)基礎(chǔ)課，一般高校將金融學(xué)開設(shè)在第二學(xué)期，由本科一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。金融學(xué)總課時(shí)為48課時(shí)，一周課時(shí)為3課時(shí)，一般金融學(xué)教材內(nèi)容較多，以黃達(dá)編著的《金融學(xué)》（第三版）為例，一共20章108節(jié)，平均每課時(shí)需完成2.25節(jié)。本科一年級(jí)學(xué)生由于專業(yè)知識(shí)才
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2019年11期2019-10-20
- 案例分析法在提高年輕護(hù)士評(píng)判性思維中的應(yīng)用
：目的探究案例分析法在提高年輕護(hù)士評(píng)判性思維中的應(yīng)用。方法本研究涉及對象為年輕護(hù)士58人，研究時(shí)間為2018年1月-2019年1月，分為A組（29人）與B組（29人），給予A組常規(guī)培訓(xùn)，給予B組案例分析法培訓(xùn)。對比兩組年輕護(hù)士的評(píng)判性思維與滿意度評(píng)價(jià)。結(jié)果B組年輕護(hù)士培訓(xùn)前評(píng)判性思維評(píng)分與A組相比，P>0.05，具有可比性。B組年輕護(hù)士培訓(xùn)后評(píng)判性思維評(píng)分優(yōu)于A組，P<0.05。B組年輕護(hù)士滿意度優(yōu)于A組，P<0.05，統(tǒng)計(jì)學(xué)意義存在。結(jié)論年輕護(hù)士的培訓(xùn)中
健康必讀·下旬刊 2019年10期2019-09-28
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代醫(yī)院財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新研究
知識(shí)，采用案例分析法、理論聯(lián)系實(shí)際的方法，對大數(shù)據(jù)時(shí)代醫(yī)院財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新展開研究。研究包括目前醫(yī)院財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新性不足的原因分析、同濟(jì)醫(yī)院運(yùn)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的案例分析以及結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況提出相關(guān)改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)成本管理;案例分析法;大數(shù)據(jù)時(shí)代;醫(yī)院一、引言近幾年，隨著醫(yī)改的逐步深化，對醫(yī)院精細(xì)化管理的要求越來越高。醫(yī)院借助于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等先進(jìn)的技術(shù)，構(gòu)建大數(shù)據(jù)處理中心，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算、預(yù)算管理、成本核算、資產(chǎn)配置與處理等等，極大地提高了財(cái)務(wù)
中國集體經(jīng)濟(jì) 2019年23期2019-09-24
- 案例分析法指導(dǎo)下幼兒園教師在祖輩家長工作中的對策研究
祎摘 要：案例分析法作為一種實(shí)踐操作性較強(qiáng)的個(gè)體化分析方式，在幼兒早期教育中可以幫助幼兒園教師更好地緩解與祖輩家長教育之間的矛盾。本文針對幼兒園教師在祖輩家長工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析研究，進(jìn)而提出合理有效的改善對策，達(dá)到提升家園互動(dòng)教育的理想成效。關(guān)鍵詞：案例分析法;幼兒園;祖輩家長1 幼兒園教師和祖輩家長工作中存在的問題1.1 教育觀念存在沖突祖輩家長普遍存在“重養(yǎng)育、輕教育”的教育觀念，他們對于幼兒的吃穿用管理養(yǎng)護(hù)非常在行，認(rèn)為只要吃好、身體好就行，對
成長 2019年5期2019-09-10
- 案例分析法在網(wǎng)絡(luò)營銷課程教學(xué)實(shí)踐的思考
網(wǎng)絡(luò)營銷；案例分析法；教學(xué)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)營銷是一門涵蓋網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、電子商務(wù)模式、市場營銷學(xué)等多學(xué)科交叉的課程，課程教學(xué)不僅要求學(xué)生具備系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)營銷理論知識(shí)，更要注重學(xué)生科學(xué)思維方式的培養(yǎng)，提升學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力或創(chuàng)造力的能力與技巧。因此，“填鴨式”“滿堂灌式”的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生能力培養(yǎng)的要求，積極地推進(jìn)案例教學(xué)方法的實(shí)施，提升學(xué)生學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程的積極性與趣味性，這已經(jīng)成為國內(nèi)外高?！毒W(wǎng)絡(luò)營銷》課程實(shí)踐教學(xué)的首選方法。一、案例分析法在實(shí)踐
速讀·上旬 2019年8期2019-09-10
- 淺談管理會(huì)計(jì)在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用
知識(shí)，采用案例分析法、理論聯(lián)系實(shí)際的方法，對管理會(huì)計(jì)在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用這一主題展開研究。研究主要針對管理會(huì)計(jì)在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的現(xiàn)狀問題分析和案例分析給出相關(guān)對策建議。關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì);財(cái)務(wù)成本管理;案例分析法;企業(yè)財(cái)務(wù)管理一、引言近年來，管理會(huì)計(jì)越來越受到企業(yè)的重視，將管理會(huì)計(jì)運(yùn)用到企業(yè)財(cái)務(wù)管理中已經(jīng)是大勢所趨。管理會(huì)計(jì)在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中，利用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)提供的會(huì)計(jì)信息和其他資料，運(yùn)用各種方法模型進(jìn)行會(huì)計(jì)信息加工處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化，結(jié)合市場發(fā)展情況預(yù)
中國集體經(jīng)濟(jì) 2019年22期2019-09-09
- 案例分析法在內(nèi)地西藏中職班學(xué)前教育學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
教學(xué)中運(yùn)用案例分析法，通過精選案例、注重啟發(fā)、概括總結(jié)和課后延伸活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)前教育學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，為學(xué)生專業(yè)發(fā)展和就業(yè)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞： 案例分析法 ? ?內(nèi)地西藏中職班 ? ?學(xué)前教育學(xué)為貫徹落實(shí)中央關(guān)于西藏教育工作的重要指示精神，為西藏地區(qū)培養(yǎng)高素質(zhì)幼兒教師。教育部、國家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于在內(nèi)地部分?。ㄊ校┡e辦內(nèi)地西藏中職班的意見》（教民〔2010〕5號(hào)），決定從2010年起開展內(nèi)地西藏中職班工作，并對做好內(nèi)地
文教資料 2019年17期2019-09-01
- 淺析案例分析法在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用
芳【摘要】案例分析法自1880年由哈佛商學(xué)院開發(fā)完成后，因其能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考的能力和將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，在近一百多年的時(shí)間內(nèi)逐漸成為實(shí)踐性偏強(qiáng)課程的首選教學(xué)方法。國際貿(mào)易實(shí)務(wù)是一門偏向?qū)嵺`性的課程，在教學(xué)中如能正確使用案例教學(xué)法，能夠取得較為不錯(cuò)的教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】案例分析法 國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程 正確運(yùn)用【中圖分類號(hào)】F74 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）33-0007-01引言案例分析法是教師和學(xué)
課程教育研究 2019年33期2019-08-30
- “案例分析法”在急診護(hù)生臨床教學(xué)中的應(yīng)用
的：應(yīng)用"案例分析法"探討急診護(hù)生的帶教方法，提高護(hù)生急救護(hù)理臨床實(shí)踐能力。方法選擇31名護(hù)生為觀察組，2組護(hù)生均按常規(guī)教學(xué)，觀察組護(hù)生增加案例分析的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)果觀察組護(hù)生?？评碚摮煽?、急救護(hù)理實(shí)踐能力、護(hù)生帶教滿意度高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P關(guān)鍵詞：案例分析法;護(hù)生帶教;護(hù)理實(shí)踐能力急診科是醫(yī)院搶救急危重癥患者的重要科室，要求急診護(hù)理人員具備全面的專業(yè)理論知識(shí)、熟練的操作技術(shù)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，搶救患者時(shí)要求護(hù)理人員做到快速有效、準(zhǔn)確及時(shí)，這就對護(hù)
新一代 2019年9期2019-08-18
- 案例分析法在初中生物教學(xué)中的用例分析
內(nèi)容摘要】案例分析法作為一種經(jīng)典的教學(xué)方法，在諸多學(xué)科當(dāng)中都有使用。本文將結(jié)合蘇科版初中生物教材，對案例分析法在初中生物教學(xué)中應(yīng)用過程進(jìn)行系統(tǒng)的分析?！娟P(guān)鍵詞】案例分析法?初中生物教學(xué)?用例分析隨著素質(zhì)教育的觀念日益深入人心，在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)校對于學(xué)生的主觀能動(dòng)性、對知識(shí)的深度理解及靈活運(yùn)用等方面的能力更加重視。鑒于此，有許多教育工作者在實(shí)際的課堂教學(xué)之中采用了各種教學(xué)方法，企圖來改善課堂教學(xué)的整體效果。其中在初中生物學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，也需要科學(xué)的選
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年10期2019-07-25
- 案例分析法結(jié)合情景模擬法在急診護(hù)理學(xué)生教學(xué)中的應(yīng)用效果
目的 探討案例分析法結(jié)合情景模擬法在急診護(hù)理學(xué)生教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選取該院急診科于2017年度接收的護(hù)理學(xué)生60名作為研究對象，隨機(jī)分成兩組：一組為觀察組（30名），采用案例分析法結(jié)合情景模擬法進(jìn)行急診護(hù)理教學(xué);一組為對照組（30名），采用傳統(tǒng)教學(xué)法進(jìn)行急診護(hù)理教學(xué);在實(shí)習(xí)期結(jié)束后對兩組護(hù)生進(jìn)行考核，包括考核護(hù)理理論知識(shí)、護(hù)理操作技術(shù)及評(píng)判性思維能力，同時(shí)對護(hù)生發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查其的學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力、師生互動(dòng)情況、交流能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對兩組
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年10期2019-07-19
- 供給側(cè)改革視域下企業(yè)財(cái)務(wù)管理問題研究
查研究法、案例分析法，對供給側(cè)視域下企業(yè)財(cái)務(wù)管理問題展開研究。研究包括供給側(cè)改革視域下企業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀、A鋼鐵股份有限公司財(cái)務(wù)管理案例分析以及結(jié)合實(shí)際情況提出企業(yè)財(cái)務(wù)管理調(diào)整措施，希望加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理，提高企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制能力。關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革;財(cái)務(wù)成本管理;公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理;案例分析法2015年11月10日，國家主席習(xí)近平主持召開中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組的第十一次會(huì)議上提出“研究經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性改革和城市工作”，標(biāo)志著我國供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革拉開序幕。在供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2019年20期2019-07-17
- 大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)績效管理研究
查研究法、案例分析法，對大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)績效管理展開研究。調(diào)查研究表明目前企業(yè)績效管理存在指標(biāo)與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略脫離、績效管理方法落后、績效管理反饋機(jī)制不健全三方面問題。本文結(jié)合阿里巴巴集團(tuán)的大數(shù)據(jù)精細(xì)化績效管理的案例，探索大數(shù)據(jù)背景下，企業(yè)績效管理的改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);財(cái)務(wù)管理;人力資源管理;案例分析法一、引言大數(shù)據(jù)時(shí)代是指建立在互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等廣泛大量的數(shù)據(jù)資源收集基礎(chǔ)上，通過數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、分析提煉、智能處理等方法，發(fā)揮數(shù)據(jù)可利用價(jià)值的新型信息
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2019年21期2019-07-15
- 財(cái)務(wù)類課程教學(xué)中的案例分析法的使用
并為例，就案例分析法的運(yùn)用進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：案例分析法;財(cái)務(wù)課程;教學(xué)財(cái)務(wù)課程具有綜合性特征，要求少不僅要熟練掌握和運(yùn)用會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)和公司會(huì)計(jì)政策，還要對企業(yè)發(fā)展進(jìn)行掌握，深入理解不同行業(yè)財(cái)務(wù)處理的動(dòng)機(jī)和方法。筆者將通過例子詳細(xì)地說明案例分析法在財(cái)務(wù)課程教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用：一、案例描述1998年，一場被稱為“上帝導(dǎo)演的合并”的合并案轟動(dòng)一時(shí)，合并的雙方是瑞士商業(yè)銀行的兩大巨頭：瑞士銀行和瑞士聯(lián)合銀行。合并后，公司保留了UBS的名稱，但瑞士銀行是實(shí)際的收購方，
財(cái)訊 2019年4期2019-06-11
- 大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新研究
查研究法、案例分析法對大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新這一主題展開研究。研究包括大數(shù)據(jù)應(yīng)用對企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的作用、企業(yè)財(cái)務(wù)管理現(xiàn)狀、典型企業(yè)的案例分析以及大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的措施，希望使企業(yè)意識(shí)到大數(shù)據(jù)時(shí)代財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的方向和路徑，提高企業(yè)的核心競爭力，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);企業(yè)財(cái)務(wù)管理;創(chuàng)新;案例分析法一、引言大數(shù)據(jù)時(shí)代是指在大量數(shù)據(jù)信息基礎(chǔ)上形成的新型信息時(shí)代，是建立在通過新型互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)渠道基礎(chǔ)上的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、價(jià)值提煉、智
財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2019年16期2019-06-10
- 結(jié)構(gòu)性存款的會(huì)計(jì)處理問題
知識(shí)，通過案例分析法、理論聯(lián)系實(shí)際的方法對結(jié)構(gòu)性存款的會(huì)計(jì)處理展開研究。通過對結(jié)構(gòu)性存款的概念、現(xiàn)狀分析，結(jié)合資產(chǎn)新規(guī)的要求以及某上市公司在會(huì)計(jì)處理中出現(xiàn)的問題，對未來企業(yè)結(jié)構(gòu)性存款的會(huì)計(jì)處理提出改進(jìn)建議。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)學(xué)；財(cái)務(wù)管理；案例分析法；結(jié)構(gòu)性存款一、引言光大銀行于2002年推出第一款外幣結(jié)構(gòu)性存款產(chǎn)品，于2005年發(fā)行國內(nèi)首個(gè)人民幣結(jié)構(gòu)性存款產(chǎn)品。近兩年，結(jié)構(gòu)性存款的市場占有率迅速提高，越來越多的企業(yè)和個(gè)人將結(jié)構(gòu)性存款作為資產(chǎn)配置的選擇。但是，結(jié)構(gòu)
中國集體經(jīng)濟(jì) 2019年11期2019-05-25
- 案例分析法在“學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用
東摘 要 案例分析法是一種以案例分析為基礎(chǔ)的教學(xué)方式，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，對提高教學(xué)的有效性大有裨益。本文以案例分析法為切入點(diǎn)，在概述案例分析法的基本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，通過分析“學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”教學(xué)中選擇案例的要求，重點(diǎn)探討了案例分析法在“學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期為“學(xué)前衛(wèi)生學(xué)”教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞 案例分析法 學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 課程教學(xué) 應(yīng)用策略中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.201
科教導(dǎo)刊 2019年5期2019-04-22
- 信息技術(shù)對財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的影響
理論，采用案例分析法、理論聯(lián)系實(shí)際的方法，以信息技術(shù)對財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的影響為題展開研究，研究表明，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，信息技術(shù)可以提高財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)的速度和準(zhǔn)確性，大大減輕財(cái)務(wù)部門內(nèi)審工作人員的工作壓力，提高了工作效率。文章通過對現(xiàn)狀分析、案例分析，發(fā)現(xiàn)其存在的問題，并提出解決方案。關(guān)鍵詞：信息管理；案例分析法；信息技術(shù)；財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)一、引言自從互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)普及以來，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)由做手工賬轉(zhuǎn)變?yōu)槔脮?huì)計(jì)電算化進(jìn)行辦公，自此，在也沒有看到賬房先生點(diǎn)著油燈打算盤了。科
中國集體經(jīng)濟(jì) 2019年9期2019-03-29
- 行為金融學(xué)課程教學(xué)改革與研究
教學(xué)改革 案例分析法 實(shí)驗(yàn)法中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.044Teaching Reform and Research of Behavioral FinanceCHEN Xisi（Huashang College， Guangdong University of Finance & Economic
科教導(dǎo)刊 2019年35期2019-02-10
- 應(yīng)用“案例分析法”提高護(hù)生急救護(hù)理實(shí)踐能力的帶教體會(huì)
基礎(chǔ)上增加案例分析法。即采用案例分析法對實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行帶教，每日一個(gè)案例匯報(bào)，每周一次小組討論，帶教案例與對照組相同。1.2 帶教老師選拔兩組護(hù)生的臨床護(hù)理帶教老師4名，帶教組長一名，均具有急診護(hù)理工作5年以上，本科學(xué)歷。搶救組長為帶教組長，帶教老師負(fù)責(zé)日常帶教工作,。2 評(píng)價(jià)指標(biāo)參與考核人員為護(hù)士長、總帶教老師、搶救室?guī)Ы探M長，考核結(jié)果計(jì)入出科考核成績。2.1 理論考核總分100分，在急診?？谱o(hù)理題庫里隨機(jī)取試題,。2.2 護(hù)理實(shí)踐能力考核[3]總分100
實(shí)用臨床護(hù)理學(xué)雜志(電子版) 2019年27期2019-02-09
- 基于案例分析法的商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任課程設(shè)計(jì)研究
社會(huì)責(zé)任；案例分析法中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）47-0053-02一、商業(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任課程設(shè)計(jì)的價(jià)值體現(xiàn)1.有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)方法遴選與運(yùn)用。與傳統(tǒng)課程相比，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程更多地嘗試了互動(dòng)參與式教學(xué)與親歷式學(xué)習(xí)。通過商業(yè)模擬游戲、小組項(xiàng)目完成、案例討論等多種教學(xué)形式，使學(xué)生在開放、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中主動(dòng)學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中做?！渡虡I(yè)倫理與企業(yè)社會(huì)責(zé)任》課程所涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，譬如商業(yè)倫理內(nèi)涵、商
教育教學(xué)論壇 2018年47期2018-11-20
- 淺談現(xiàn)代物流企業(yè)內(nèi)部控制
內(nèi)部控制；案例分析法；物流經(jīng)濟(jì)學(xué)[中圖分類號(hào)] F724 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-6043（2018）09-0029-02一、引言現(xiàn)代物流業(yè)是與傳統(tǒng)物流業(yè)相比，更大程度上依靠互聯(lián)網(wǎng)下單、跟蹤、記錄、交易，與電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展相輔相成的新興行業(yè)。在近十幾年電子商務(wù)爆發(fā)式成長的過程中，對物流業(yè)的要求越來越高，逼迫傳統(tǒng)物流業(yè)快速轉(zhuǎn)型升級(jí)，以配合電子商務(wù)的發(fā)展。而未及時(shí)轉(zhuǎn)型的傳統(tǒng)物流企業(yè)也因?yàn)樾《?，企業(yè)之間缺少聯(lián)動(dòng)合作，在激烈的市場競爭中處于
商業(yè)經(jīng)濟(jì) 2018年9期2018-11-10
- 急危重癥護(hù)理教學(xué)中案例分析法的應(yīng)用效果研究
護(hù)理教學(xué)；案例分析法；應(yīng)用效果本文采用隨機(jī)化分組，將204名高等專科護(hù)理專業(yè)的學(xué)生分為試驗(yàn)組（n=101）和對照組（n=103）。在教學(xué)過程中，對照組采用傳統(tǒng)講授法，試驗(yàn)組采用案例分析法。探討案例分析法在急危重癥護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果，結(jié)果顯示試驗(yàn)組學(xué)生成績的良好率多于對照組（P0.05），具有可比性。1 方法1.1干預(yù)方法①授課教師：兩組均由同一位具有五年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行授課，且該教師具有一定的臨床工作經(jīng)驗(yàn)。②教材及教學(xué)內(nèi)容：兩組學(xué)生所用教材均為周
- 奧爾夫音樂教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)研究
本研究采用案例分析法對國內(nèi)幼兒園奧爾夫音樂教學(xué)活動(dòng)視頻資料中三位教師師幼互動(dòng)情況進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)在奧爾夫音樂教學(xué)活動(dòng)中這三位教師普遍以傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行授課，沒有關(guān)注幼兒的主體性地位。而在音樂活動(dòng)中教師的自我定位直接影師幼互動(dòng)的質(zhì)量。因此，要改變以灌輸知識(shí)、訓(xùn)練技能為主的教學(xué)模式，樹立幼兒為活動(dòng)主體的教育思想，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力?！娟P(guān)鍵詞】奧爾夫音樂教學(xué)；師幼互動(dòng)；案例分析法【中圖分類號(hào)】G612 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年15期2018-08-10
- 基于不同專業(yè)的《管理信息系統(tǒng)》課程教學(xué)方法探究
教學(xué)方法；案例分析法；PBL方法隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，管理信息系統(tǒng)越來越受到企業(yè)的重視。管理信息系統(tǒng)不僅可以企業(yè)降低成本，而且提高工作效率和企業(yè)核心競爭力。幫助企業(yè)在競爭中脫穎而出。所以，《管理信息系統(tǒng)》課程受到了各高校的重視，各高校根據(jù)自身辦學(xué)特色在經(jīng)管類專業(yè)、計(jì)算機(jī)工學(xué)類專業(yè)和其他專業(yè)開設(shè)了《管理信息系統(tǒng)》課程。不同專業(yè)對于《管理信息系統(tǒng)》課程的教學(xué)目的不同，老師面臨的教學(xué)困難，學(xué)生面對的學(xué)習(xí)困難。所以需要從教學(xué)方法進(jìn)行研究，從而尋找到適合不同專業(yè)，不同
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2018年12期2018-04-25
- 案例分析法在提高“食品試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析”實(shí)踐技能中的應(yīng)用
青摘要：將案例分析法應(yīng)用于“食品試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析”課程教學(xué)中，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式在實(shí)踐技能培養(yǎng)方面的局限。介紹了案例分析法在“食品試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)”分析教學(xué)中的具體實(shí)施方法、實(shí)施效果及注意事項(xiàng)，旨在提高學(xué)生試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)分析處理的實(shí)踐技能和解決實(shí)際問題的能力，以期為該課程的教學(xué)改革提供新思路，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：案例分析法；食品試驗(yàn)設(shè)計(jì)與統(tǒng)計(jì)分析；教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A doi：10.16693/j.cnki.1671-9646（X）
長江蔬菜·學(xué)術(shù)版 2018年3期2018-03-24
- 淺談案例分析法在《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)》課堂中的運(yùn)用
教育，采用案例分析法能幫助學(xué)生理解幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，案例分析法是一種適應(yīng)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的科學(xué)教學(xué)方法，為學(xué)生的就業(yè)和繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：案例分析法；幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)；遷移一、案例分析法和幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)》這門課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)三年級(jí)學(xué)生的專業(yè)課程，這門課程主要是幫助學(xué)生掌握一定的幼兒科學(xué)教育理論知識(shí)，正確的教育觀念和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ê屯緩?，對幼?/div>
新一代 2017年24期2018-03-01
- 參與式教學(xué)法在初中生物性知識(shí)教育中的實(shí)踐與探索
速聯(lián)想法、案例分析法和角色扮演法三種參與式教學(xué)法進(jìn)行生物學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，以講授《艾滋病的預(yù)防》課為例進(jìn)行同課異構(gòu)，設(shè)計(jì)了三種參與式教學(xué)法的教學(xué)流程模式和教案，運(yùn)用Z檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)分析方法對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析及顯著性檢驗(yàn)，并得出結(jié)論。 【關(guān)鍵詞】? 快速聯(lián)想法 案例分析法 角色扮演法 性教育 探索 【中圖分類號(hào)】? G633.91? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2018）12-123-02參與式教學(xué)法是一種以學(xué)中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年12期2018-02-18
- 企業(yè)內(nèi)部審計(jì)實(shí)施要點(diǎn)分析
知識(shí)，采用案例分析法、理論聯(lián)系實(shí)際的方法，對企業(yè)內(nèi)部審計(jì)實(shí)施要點(diǎn)展開分析。分析表明，在新時(shí)期的背景下，傳統(tǒng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)實(shí)施要點(diǎn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。本文首先對傳統(tǒng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)實(shí)施要點(diǎn)展開評(píng)述，再結(jié)合現(xiàn)狀以及案例分析歸納企業(yè)內(nèi)部審計(jì)實(shí)施要點(diǎn)的轉(zhuǎn)變情況，最后針對研究結(jié)果，提出相關(guān)措施，希望可以推動(dòng)企業(yè)內(nèi)部審計(jì)事業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)學(xué);審計(jì)學(xué);案例分析法;企業(yè)內(nèi)部審計(jì)眾所周知，企業(yè)內(nèi)部審計(jì)在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中占據(jù)重要地位，是企業(yè)保持健康運(yùn)營的重要一環(huán)。企業(yè)內(nèi)部包括財(cái)務(wù)收支審財(cái)會(huì)學(xué)習(xí) 2018年35期2018-02-01
- 探析案例分析法在跨文化交際教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)現(xiàn)狀和案例分析法在教學(xué)中產(chǎn)生的作用，進(jìn)一步分析了案例選取標(biāo)準(zhǔn)、課堂實(shí)施步驟、效果反饋，得出案例分析法是符合目前教學(xué)需要的一種教學(xué)手段?！娟P(guān)鍵詞】跨文化英語教學(xué)；案例分析法；跨文化交際能力【基金項(xiàng)目】基于校園網(wǎng)的多模態(tài)英語移動(dòng)學(xué)習(xí)模式研究，編號(hào)：XJK17CZY051。一、跨文化英語教學(xué)現(xiàn)狀分析隨著全球化和多元文化在當(dāng)今社會(huì)、生活、經(jīng)濟(jì)等方面的影響越來越明顯，跨文化交際能力的培養(yǎng)也越來越受到重視。高校的英語專業(yè)基本都開設(shè)了跨文化交際這門課程，但是在教學(xué)過教育界·下旬 2017年9期2018-01-18
- 管理類課程討論教學(xué)法的問題與對策研究
論教學(xué)法 案例分析法 管理類課程 理論教學(xué)法中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.10.061Abstract Discussion teaching method is an important way to improve the teaching effect of management courses， and is also the focus and direction of the科教導(dǎo)刊 2018年29期2018-01-03
- 懸疑式情景案例分析法在高職物流教學(xué)中的應(yīng)用
育；物流；案例分析法【中圖分類號(hào)】F250-4；G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）10-0128-01物流管理是一個(gè)交叉性、綜合性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。對于高職院校的學(xué)生來講，培養(yǎng)應(yīng)用型物流人才，將培養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)定位于培養(yǎng)直接面向市場和生產(chǎn)第一線，能夠適應(yīng)具體操作并兼顧高層管理的高級(jí)工程或管理的人才。也就是說，高職院校應(yīng)用型的物流人才既要具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，還要具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。但是現(xiàn)實(shí)中，由于物流類專業(yè)在我國開辦課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年10期2017-12-12
- PBL教學(xué)法與案例分析法相結(jié)合在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
L教學(xué)法和案例分析法相結(jié)合的教學(xué)方法，能有效提高教學(xué)效果，并建立有效的教學(xué)評(píng)估體系。[關(guān)鍵詞]PBL教學(xué)法；案例分析法；生物化學(xué)[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2017）11-0087-03PBL（problem？鄄based learning）教學(xué)法是基于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，以學(xué)生為中心，以問題為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和自主學(xué)習(xí)能力的教育方式和教學(xué)方法。美國神經(jīng)病學(xué)教授Barrows于1969年首次在加拿大麥克馬斯特大學(xué)教育 2017年11期2017-12-05
- 試論案例分析方法在管理學(xué)研究中的應(yīng)用
人意。而將案例分析法運(yùn)用在管理學(xué)研究中，對于提高企業(yè)整體管理能力、優(yōu)化企業(yè)決策決議等有著重要的促進(jìn)作用。本文將在以此為背景，通過簡單介紹案例分析法的具體內(nèi)涵和重要作用，結(jié)合現(xiàn)階段案例分析法在管理學(xué)研究中存在的現(xiàn)實(shí)問題，重點(diǎn)針對案例分析法在管理學(xué)研究中的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行簡要分析研究。關(guān)鍵詞：案例分析法；管理學(xué)；現(xiàn)代企業(yè)管理一、引言為有效提升管理學(xué)研究的成效，幫助管理人員強(qiáng)化分析和解決問題的能力，有必要將案例分析方法運(yùn)用在管理學(xué)研究當(dāng)中。但由于受到企業(yè)自身?xiàng)l件等現(xiàn)青年時(shí)代 2017年25期2017-10-23
- 婚姻法教學(xué)方法精細(xì)化研究及創(chuàng)新
教學(xué)方法 案例分析法 精細(xì)化 創(chuàng)新作者簡介：劉樺，河南工業(yè)大學(xué)法學(xué)院。中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.09.334《婚姻法》是我國高校法學(xué)專業(yè)的一門重要課程，在高校深化教學(xué)改革，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新的背景下，如何抓住婚姻法課程的特色，進(jìn)行教學(xué)手段的改革，是從事婚姻法教學(xué)的教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。為提高教學(xué)水平，進(jìn)行教學(xué)改革，筆者嘗試將自己的一些教學(xué)手段進(jìn)行總結(jié)，旨在探討婚姻法課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新和法制與社會(huì) 2017年27期2017-10-11
- 中職秘書實(shí)務(wù)課案例分析法實(shí)踐探索
杭【摘要】案例分析法是一種教學(xué)活動(dòng)，它依據(jù)教學(xué)大綱，將教材視為中心，按照理論與實(shí)際相結(jié)合的原則進(jìn)行指導(dǎo)，把突破口放在案例上并進(jìn)行理論與實(shí)際的融合。想要進(jìn)行案例分析法，就必須要完全掌握教學(xué)大綱與教材內(nèi)容并了解學(xué)生的實(shí)際基礎(chǔ)，進(jìn)而深入的進(jìn)行解剖分析。文章從案例分析法的基本含義出發(fā)，對中職秘書實(shí)務(wù)課中案例分析法的實(shí)踐進(jìn)行探討?！娟P(guān)鍵詞】中職生 ； 秘書實(shí)務(wù) ； 案例分析法【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）7-027課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年7期2017-09-27
- 參與式教學(xué)法在初中生物性知識(shí)教育中的實(shí)踐與探索