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2022年6期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學(xué)生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關(guān)注點(diǎn),以新教師專業(yè)成長(zhǎng)為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供精神維度和空間,主要關(guān)注小學(xué)一線教師的專業(yè)生命成長(zhǎng)狀態(tài)。它圍繞教育部基礎(chǔ)教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結(jié)課程改革新經(jīng)驗(yàn),宣傳教育領(lǐng)域新典型,介紹域外教育新動(dòng)態(tài)。它關(guān)注教師的生存價(jià)值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質(zhì),拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語(yǔ)
教育觀察
專業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)科專輯
- 讀·解·品·拓
- 參透課標(biāo) 抓牢課后題 實(shí)施文言文梯度教學(xué)
- 科普類童話,這樣教更有效
- 因“文”利導(dǎo),教出科普文的“三味”
- 立足課堂,讓識(shí)字教學(xué)妙趣橫生
- “雙減”背景下小學(xué)低段語(yǔ)文高效課堂的探索與實(shí)踐
- 低年級(jí)看圖說(shuō)話教學(xué)之我見
- 小學(xué)語(yǔ)文“減負(fù)增效”作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文“悅讀樂(lè)寫”策略的實(shí)踐研究
- 立足語(yǔ)用 落實(shí)要素 讀寫相融
- “雙減”背景下數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)施策略
- “雙減”背景下基于歷史相似性的精準(zhǔn)教學(xué)
- 尋“ 路”探“ 徑”,讓思維向深處漫溯
- 在體驗(yàn)中思考 在思考中表達(dá) 在表達(dá)中提升
- 緊扣數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì) 促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 以助力深度學(xué)習(xí)為目標(biāo)的小組合作策略探究
- “雙減”政策下探索優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略
- 五型并舉 尋方增效
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)高段數(shù)學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)策略
- 探尋有效策略,提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效
- 讓數(shù)學(xué)課堂揚(yáng)起快樂(lè)的風(fēng)帆
- “行走”的思政課,“ 落地”的語(yǔ)文情
- 自制繪本,提升學(xué)生美術(shù)和語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂的有效互動(dòng)策略探究
- “雙減”背景下的小學(xué)體育教學(xué)策略研究
- 淺談在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中嘗試小課題研究的幾點(diǎn)實(shí)踐
- 深度學(xué)習(xí)導(dǎo)向下小學(xué)道德與法治課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具實(shí)踐探究
- 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與小學(xué)主題活動(dòng)融合的實(shí)踐研究
教學(xué)探研
- 在故事中共情
- 以終為始,探索單元統(tǒng)整教學(xué)的有效策略
- 把握文體特征,優(yōu)化教學(xué)策略
- 小議引導(dǎo)小學(xué)生習(xí)作實(shí)踐的幾種方法
- 深度融合信息技術(shù),優(yōu)化小學(xué)詩(shī)歌教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)策略
- 淺議發(fā)展小學(xué)生運(yùn)算能力的策略
- “雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略
- 思維品質(zhì)培育:數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)然追求
- 陶笛教學(xué)走進(jìn)小學(xué)音樂(lè)課堂的實(shí)踐分析
- 小學(xué)家庭心理健康教育的現(xiàn)狀調(diào)查和建議
- 基于真實(shí)交際,實(shí)踐項(xiàng)目化習(xí)作活動(dòng)
- 借力差異,分層促進(jìn)理解