教學(xué)模式改革
- 聚焦網(wǎng)絡(luò)安全的數(shù)據(jù)庫課程改革實(shí)踐
庫應(yīng)用；教學(xué)模式改革；實(shí)踐操作1?研究背景隨著時(shí)代的發(fā)展，不論是家庭娛樂，還是政府辦公，抑或是公民個(gè)人生活都逐漸在萬物互聯(lián)的背景下與網(wǎng)絡(luò)難以分開。但在網(wǎng)絡(luò)不斷融入現(xiàn)代人生活的過程中，人們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來的方便和快捷的同時(shí)，也需要面對(duì)網(wǎng)絡(luò)開放帶來的數(shù)據(jù)安全方面的新挑戰(zhàn)［1］。當(dāng)前，全球已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)大安全時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域不可或缺的組成部分。網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界已經(jīng)深度交織，它們之間的界限在逐漸消失。因此，任何網(wǎng)絡(luò)空間的安全問題都會(huì)直接影響到現(xiàn)實(shí)世
科技風(fēng) 2024年1期2024-01-14
- “創(chuàng)新教育理念”下高校數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革探析
校數(shù)學(xué)；教學(xué)模式改革中圖分類號(hào)：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）20-0163-04高校數(shù)學(xué)類課程的教學(xué)模式改革離不開“創(chuàng)新教育理念”，教師只有不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，才能真正提高教學(xué)水平，培育出高質(zhì)量人才。“創(chuàng)新教育理念”在數(shù)學(xué)類課程中的推廣，有利于學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和樂趣，提高自身綜合素質(zhì)。一、“創(chuàng)新教育理念”概述（一）“創(chuàng)新教育理念”的思想內(nèi)涵“創(chuàng)新教育理念”是在長(zhǎng)期不斷實(shí)踐中發(fā)展出來的，
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年7期2023-08-28
- 一書一課一空間
學(xué)資源;教學(xué)模式改革;單片機(jī)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）23-0023-05Abstract： In view of the strong practicality and comprehensiveness of Principle and Interface Technology of Single Chip Microcomputer， the teaching ref
高教學(xué)刊 2023年23期2023-08-25
- “雙創(chuàng)”背景下“教學(xué)—競(jìng)賽—社團(tuán)”融合模式改革
院在新型教學(xué)模式改革方面進(jìn)行了積極探索，取得了一定的成效。以會(huì)計(jì)系為例，其在“ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)”教學(xué)過程中建立了課堂教學(xué)、學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)生社團(tuán)相融合的教學(xué)模式，結(jié)合當(dāng)前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)體系，在提升學(xué)生的專業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面積累了不少經(jīng)驗(yàn)，提供了有益的借鑒。[關(guān)鍵詞]學(xué)科競(jìng)賽；教學(xué)模式改革；ERP沙盤實(shí)訓(xùn)中圖分類號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1722（2023）15-0052-03近年來，國家連續(xù)出臺(tái)政策，鼓勵(lì)大學(xué)
管理學(xué)家 2023年15期2023-08-17
- 新工科背景下糧食工程專業(yè)課程教學(xué)模式探索
食人才；教學(xué)模式改革［中圖分類號(hào)］ G642.3 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）05-0050-03世界經(jīng)濟(jì)格局與全球化分工形勢(shì)正在發(fā)生改變，為了適應(yīng)新一輪的科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，2017年2月，教育部提出“新工科”的概念[1]。新工科教育并沒有改變高校育人的本質(zhì)，而是對(duì)高校工程教育改革提出了新的要求。2018年9月，教育部等部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加快建設(shè)發(fā)展新工科實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0的意見》，明確指出了工程教育改
大學(xué)教育 2023年5期2023-07-28
- 巧用智慧課堂，改進(jìn)教學(xué)策略
慧課堂；教學(xué)模式改革【中圖分類號(hào)】G434 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2023）26-0090-02科學(xué)合理的智慧課堂應(yīng)具備五個(gè)要素：智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境，交互式的學(xué)習(xí)工具，開放兼容的綜合學(xué)習(xí)平臺(tái)，優(yōu)質(zhì)合適的教學(xué)資源以及科學(xué)精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。借助智慧課堂，師生的教與學(xué)行為可以突破時(shí)空的限制，實(shí)現(xiàn)困難內(nèi)容反復(fù)學(xué)、問題內(nèi)容針對(duì)學(xué)、擴(kuò)展內(nèi)容自由學(xué)。本文從“教師的教、學(xué)生的學(xué)、課堂的評(píng)”三個(gè)方面，結(jié)合具體教學(xué)實(shí)例討論智慧課堂在中小學(xué)課程教學(xué)中
江蘇教育·職業(yè)教育 2023年2期2023-07-17
- 機(jī)器人競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制改革的研究
才培養(yǎng)；教學(xué)模式改革［基金項(xiàng)目］ 2021年度云南省高等教育教學(xué)成果培育項(xiàng)目“產(chǎn)教融合助力機(jī)器人競(jìng)賽的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制探索及實(shí)踐”；2021年度云南大學(xué)教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“產(chǎn)教融合助力學(xué)科競(jìng)賽的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制探索及實(shí)踐”；2021年度云南省研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目“機(jī)器人與智能系統(tǒng)博士生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)”；2020年度教育部新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目“面向新工科的信號(hào)與信息系統(tǒng)系列課程改革”（E-DZYQ20201402）［作者簡(jiǎn)介］ 陶大鵬（19
教育教學(xué)論壇 2023年22期2023-07-12
- 民族院校食品微生物學(xué)課程教學(xué)模式創(chuàng)新與探索
學(xué)課程；教學(xué)模式改革；創(chuàng)新與改進(jìn)中圖分類號(hào) ?S-01 ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ?A ??文章編號(hào) ?0517-6611（2023）05-0264-04doi： 10.3969/j.issn.0517-6611.2023.05.062開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）： Innovation and Exploration of the Teaching Mode of Food Microbiology Course for Ethnic Colleges
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2023年5期2023-07-04
- 生物統(tǒng)計(jì)軟件課程線上教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
上授課的教學(xué)模式改革。該文從線上教學(xué)存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行分析，探索生物統(tǒng)計(jì)軟件課程的線上教學(xué)模式，既是對(duì)自身直播教學(xué)的反思總結(jié)，也期待能為未來的高校生物統(tǒng)計(jì)軟件課程的教學(xué)改革提供參考。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；生物統(tǒng)計(jì)軟件課程；教學(xué)模式改革；線上教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）S1-0073-04Abstract： In recent years， COVID-19 viru
高教學(xué)刊 2023年37期2023-07-04
- 陽光體育視域下高校體育教學(xué)模式改革探思
校體育；教學(xué)模式改革高校體育教學(xué)活動(dòng)的開展不僅關(guān)注學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生在參與體育運(yùn)動(dòng)過程中不斷養(yǎng)成優(yōu)良生活作風(fēng)和生活習(xí)慣，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)，發(fā)展抗挫折能力等優(yōu)秀品質(zhì)。在新時(shí)代背景下，青年學(xué)生的身體素質(zhì)對(duì)國家未來繁榮昌盛具有重要意義，“怎樣培養(yǎng)人”已經(jīng)成為國家育人的根本問題。對(duì)此，高校應(yīng)該關(guān)注其體育教學(xué)課程體系的革新，始終堅(jiān)持在高校中加強(qiáng)體育文化建設(shè)，使其在青少年成長(zhǎng)過程中發(fā)揮不可替代的作用。本文以高校當(dāng)前體育教學(xué)改革中存在的問題為切入點(diǎn)，深入分析
拳擊與格斗·上半月 2023年4期2023-06-12
- 關(guān)于高校鋼琴教學(xué)改革的研究思考
文對(duì)鋼琴教學(xué)模式改革進(jìn)行探討，并提出了一些優(yōu)化措施。關(guān)鍵詞：高校鋼琴教學(xué)? 教學(xué)模式改革? 措施研究中圖分類號(hào)：J624.1?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2023）09-0133－04 目前，我國高校改革工作進(jìn)一步深入，對(duì)鋼琴專業(yè)學(xué)生教學(xué)質(zhì)量提出了更高要求，教師和學(xué)校管理者都非常重視學(xué)生的素質(zhì)教育問題。高校鋼琴教學(xué)模式改革主要應(yīng)當(dāng)從教學(xué)方式和教學(xué)觀念上進(jìn)行優(yōu)化，教師需從理論、內(nèi)容、措施、方案等角度分析目前的鋼琴教學(xué)模式，提出更多行之有效
藝術(shù)評(píng)鑒 2023年9期2023-06-05
- “雙減”政策下小學(xué)語文教學(xué)模式改革探究
教育階段教學(xué)模式改革的進(jìn)一步深化，小學(xué)語文是義務(wù)教育階段非常關(guān)鍵的一門學(xué)科。因此，在“雙減”政策下應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新小學(xué)語文的教學(xué)模式，保證小學(xué)語文的教學(xué)課堂能夠真正做到提質(zhì)減負(fù)，深入落實(shí)“雙減”政策對(duì)義務(wù)教育階段語文教學(xué)提出的要求?；诖耍疚氖紫葘?duì)小學(xué)語文教學(xué)實(shí)行提質(zhì)減負(fù)的意義進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，其次探討當(dāng)前小學(xué)語文的教學(xué)現(xiàn)狀，最后提出幾點(diǎn)在“雙減”政策影響下小學(xué)語文教學(xué)模式改革的有效措施。關(guān)鍵詞：雙減政策；小學(xué)語文；教學(xué)模式改革【中圖分類號(hào)】G623.2? ?
當(dāng)代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 數(shù)字商科人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究
發(fā)展; 教學(xué)模式改革［基金項(xiàng)目］ 2021年度北京高等教育本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“服務(wù)國家戰(zhàn)略和首都發(fā)展的‘三融合數(shù)字商科人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新”（京教函〔2021〕632號(hào)）［作者簡(jiǎn)介］ 左 敏（1973—），男，安徽銅陵人，博士，北京工商大學(xué)電商與物流學(xué)院教授，主要從事食品安全大數(shù)據(jù)研究；盧 強(qiáng)（1989—），男，山東臨沂人，博士，北京工商大學(xué)電商與物流學(xué)院副教授，主要從事供應(yīng)鏈管理研究。［中圖分類號(hào)］ G642.0［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1674-
教育教學(xué)論壇 2023年13期2023-05-30
- “雙減”政策下小學(xué)語文教學(xué)模式改革措施探究
學(xué)語文；教學(xué)模式改革中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）10-0041-04一、 引言“雙減”政策的提出，不僅僅是為了有效減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，更重要的是借助對(duì)學(xué)生課業(yè)壓力的減輕，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，讓學(xué)生在課堂上便能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)知識(shí)的高效掌握。因此，在落實(shí)“雙減”政策的過程中，教師應(yīng)立足學(xué)生本體，以語文課堂整體為抓手，對(duì)語文教學(xué)進(jìn)行重新調(diào)整和設(shè)計(jì)，讓語文教學(xué)更符合學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。二
考試周刊 2023年10期2023-05-08
- 新工科背景下單片機(jī)原理及應(yīng)用課程教學(xué)模式改革研究
關(guān)鍵詞：教學(xué)模式改革；PBL；單片機(jī)；過程性考核1?概述隨著大數(shù)據(jù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”等先進(jìn)信息技術(shù)的快速發(fā)展，智慧教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入傳統(tǒng)課堂，成為教師不可缺少的教學(xué)手段［1］。單片機(jī)原理及應(yīng)用課程是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，集合了C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字電子技術(shù)和電路與電子技術(shù)等多門課程的重要知識(shí)點(diǎn)。該課程不僅包含基本概念、基本原理等眾多知識(shí)點(diǎn)，邏輯性強(qiáng)且內(nèi)容抽象，還具有理論與實(shí)踐、軟件與硬件多重結(jié)合的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的以教師講解為主，學(xué)生被動(dòng)式接受的授課方式已經(jīng)暴露出諸
科技風(fēng) 2023年12期2023-05-06
- 線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與探索
????教學(xué)模式改革中圖分類號(hào)：O4-0????????????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADesign?and?Exploration?of?Online?and?Offline?Blended?TeachingKey?Words：?Blended?teaching;?New?engineering;?University?physics?experiment;?Teaching?model?reform1???大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是對(duì)高等理工
科技資訊 2023年6期2023-04-23
- 應(yīng)用型高校Java企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)課程教學(xué)探索
關(guān)鍵詞：教學(xué)模式改革；線上線下混合式教學(xué)；翻轉(zhuǎn)課堂；分組教學(xué)；項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)1 課程性質(zhì)和定位Java企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)課程是軟件工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)核心課程之一，重在培養(yǎng)學(xué)生的Web應(yīng)用開發(fā)能力。該課程一般開設(shè)在本科教學(xué)的第5個(gè)學(xué)期，前期學(xué)生學(xué)習(xí)過大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、C程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫開發(fā)等課程，為該課程的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。Java企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，課程的教學(xué)目標(biāo)包含知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)以及素養(yǎng)目標(biāo)等幾個(gè)方面。在知識(shí)目標(biāo)上主要是通過教學(xué)使學(xué)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年4期2023-03-24
- 網(wǎng)絡(luò)與新媒體學(xué)科“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式”實(shí)踐教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
聽教學(xué)；教學(xué)模式改革引言伴隨中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、數(shù)字技術(shù)的快速推進(jìn)、全媒體融合發(fā)展，當(dāng)前社會(huì)對(duì)于新聞傳媒應(yīng)用型人才需求的升級(jí)，傳統(tǒng)傳媒人才的培養(yǎng)模式難以滿足當(dāng)下傳媒市場(chǎng)需求。工業(yè)和信息化部《關(guān)于加快培育共享制造新模式新業(yè)態(tài) 促進(jìn)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》提出，加強(qiáng)5G、人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)[1]。從人才培養(yǎng)實(shí)際情況來看，目前高校新媒體傳播人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)人才需求側(cè)之間存在著不平衡、不匹配問題，在人才創(chuàng)新性、實(shí)踐技
互聯(lián)網(wǎng)周刊 2023年3期2023-03-11
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校教學(xué)模式改革探討
高職院校教學(xué)模式改革進(jìn)行探究，并對(duì)此提出相應(yīng)看法，以期為教育改革提供參考。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”? 高職教育 教學(xué)模式改革課 題：本文系江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“新時(shí)代高職校思政課教學(xué)有效性實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：2019SJB164）階段性研究成果。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，催生了各類互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為人們的生產(chǎn)和生活帶來極大便利。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入教學(xué)領(lǐng)域，有利于教師開展針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建全新教學(xué)體系，從而提升整體教學(xué)效果，切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。但在將互聯(lián)網(wǎng)
職業(yè) 2022年19期2022-11-18
- 雙減政策引導(dǎo)下少兒編程教育的創(chuàng)新模式探究
程體系;教學(xué)模式改革中圖分類號(hào)：TP311? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）17-0151-04“雙減”政策的下發(fā)使少兒編程教育的發(fā)展又進(jìn)入了快車道，這也對(duì)少兒編程教育的發(fā)展提出了更高的要求。少兒編程能夠鍛煉邏輯思維、鍛煉邏輯思維培養(yǎng)專注力與細(xì)心耐心、提高想象力和創(chuàng)造力、鍛煉數(shù)學(xué)思維及綜合學(xué)科能力。1少兒編程教育的背景1.1 “雙減”政策導(dǎo)向?yàn)樯钊胴瀼攸h的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，國家提出了要持續(xù)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年17期2022-08-31
- “課程思政”理念下電工電子技術(shù)五位一體教學(xué)模式改革研究
位一體;教學(xué)模式改革[中圖分類號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2022）05-0039-04一直以來，黨中央都在強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用，重點(diǎn)開發(fā)利用各學(xué)科的思想政治教育資源。2016年年底，全國高校思想政治工作會(huì)議在北京召開，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題[1]。2017年年底，教育部黨組印發(fā)了《高校思想政治工作質(zhì)量提
大學(xué)教育 2022年5期2022-07-24
- 關(guān)于“醫(yī)學(xué)微生物學(xué)”線上教學(xué)模式改革的探討
上教學(xué);教學(xué)模式改革[基金項(xiàng)目] 2021年度國家自然科學(xué)青年基金項(xiàng)目“低表面粘附/光催化降解協(xié)同抗污的耐用性超疏水濾膜構(gòu)建及損傷/修復(fù)機(jī)制研究”（22008151）;2021年度上海健康醫(yī)學(xué)院優(yōu)秀青年教師攀登計(jì)劃“煤炭和清潔能源燃燒對(duì)大氣顆粒物的組成及人體呼吸道的影響”（A3-0200-21-311008）[作者簡(jiǎn)介] 林祥德（1989—），男，山東日照人，博士，上海健康醫(yī)學(xué)院醫(yī)療器械學(xué)院副教授，主要從事生物醫(yī)用材料研究;孫文文（1989—），女，山東臨
教育教學(xué)論壇 2022年24期2022-07-19
- 環(huán)境與人類通識(shí)課程實(shí)踐設(shè)計(jì)及思考
踐設(shè)計(jì);教學(xué)模式改革;大學(xué)生[基金項(xiàng)目] 2019年度武漢大學(xué)核心通識(shí)課3.0建設(shè)項(xiàng)目“環(huán)境與人類”[作者簡(jiǎn)介] 施曉文（1978—），男，湖北浠水人，博士，武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院教授，主要從事環(huán)境再生資源研究。[中圖分類號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-9324（2022）27-0089-04 [收稿日期] 2021-11-28黨的十八大把“美麗中國”作為生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標(biāo)，把生態(tài)文明建設(shè)納入中國特
教育教學(xué)論壇 2022年27期2022-07-14
- 基于立體化的算法設(shè)計(jì)與分析教學(xué)模式改革
計(jì)與分析教學(xué)模式改革的必要性;最后，闡述立體化教學(xué)模式四個(gè)階段的任務(wù)，旨在提高教學(xué)效率和學(xué)生算法分析與設(shè)計(jì)的能力，切實(shí)達(dá)到教學(xué)目的。 [關(guān)鍵詞]算法分析與設(shè)計(jì);程序設(shè)計(jì);立體化教學(xué)模式;教學(xué)模式改革 [中圖分類號(hào)] G642? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2022） 06-0107-03算法理論是計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容，并且在計(jì)算機(jī)出現(xiàn)前的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，人們就已對(duì)算法有了深入的研究，并將
教書育人·高教論壇 2022年6期2022-07-11
- “大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)”課程多元化教學(xué)模式的改革與實(shí)踐
”課程;教學(xué)模式改革中圖分類號(hào)：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2022）07-0088-03 在我國高等教育大眾化的背景下，應(yīng)用型地方本科院校已經(jīng)成為為地方發(fā)展培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的主體，承擔(dān)著培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展高級(jí)技能人才的重任。然而，近年來有關(guān)媒體不斷報(bào)道：高校畢業(yè)生大量走向社會(huì)，而用人單位亟需的應(yīng)用型人才卻不能順利招到，這無疑給高校的人才培養(yǎng)提出了思考。作為具有鮮明特色的地方應(yīng)用型本科院校如何做好
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2022年7期2022-07-07
- 高校混合式學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)模式的研究
科競(jìng)賽;教學(xué)模式改革中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）14-0139-02隨著信息技術(shù)與高等教育的高度融合，2008年起，一大批教育工作者開始采用大規(guī)模開放在線課程。2012年在國內(nèi)以“慕課”為代表的線上教學(xué)平臺(tái)，以各種方式?jīng)_擊著高等教育，給高等教育傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶來很大的影響[1]。截至2020年底，近八年的時(shí)間里僅“慕課”平臺(tái)就為超過900多所高校的1.1億學(xué)習(xí)者提供眾多的課程資源[2]。與此同時(shí)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年14期2022-07-05
- 混合教學(xué)模式在《Java程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中的實(shí)踐與思考
序設(shè)計(jì);教學(xué)模式改革中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）15-0168-031 引言Java語言具有與平臺(tái)無關(guān)、安全穩(wěn)定和多線程等優(yōu)良特性，特別適合于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開發(fā)，同時(shí)也已成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最流行最重要的語言之一。近年來，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新興技術(shù)蓬勃發(fā)展， 使Java及相關(guān)技術(shù)在信息行業(yè)中的地位越來越突出。在現(xiàn)階段的高等教育過程中， 《Java程序設(shè)計(jì)》及相關(guān)課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)及軟件工程等專業(yè)必不可少的程
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年15期2022-07-02
- “財(cái)務(wù)管理+大數(shù)據(jù)”新商科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
大數(shù)據(jù);教學(xué)模式改革;人才培養(yǎng)1? “財(cái)務(wù)管理+大數(shù)據(jù)”拔尖人才培育背景全面貫徹教育部等部委關(guān)于“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0系列文件的安排部署和具體要求，積極響應(yīng)國務(wù)院《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》的文件精神，基于未來財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新工作中財(cái)務(wù)流、業(yè)務(wù)流、信息流“三流合一”的新需求和新特征，在會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)審計(jì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，融入大數(shù)據(jù)分析處理技術(shù)、人工智能與IT信息基礎(chǔ)、企業(yè)戰(zhàn)略管理思維等新技術(shù)、新科技、新理念，突破學(xué)科專業(yè)限制，引導(dǎo)和
科技創(chuàng)新與品牌 2022年5期2022-06-28
- 科技賦能大學(xué)英語口語教學(xué)模式改革探討
語口語;教學(xué)模式改革引言：近年來，人工智能、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)等技術(shù)的快速發(fā)展，推動(dòng)科技賦能在教育領(lǐng)域綻放出奪目的光彩。新冠疫情的爆發(fā)和防控，也給傳統(tǒng)教育形態(tài)帶來了深刻變革，教學(xué)智能化和線上線下相結(jié)合已成為教學(xué)常態(tài)。英語口語教學(xué)注重語言實(shí)踐能力的提升，借助信息化教學(xué)，提供充分的實(shí)踐機(jī)會(huì)，有助于破解教學(xué)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)，提升口語教學(xué)質(zhì)量。1大學(xué)英語口語教學(xué)困境首先，在應(yīng)試背景下，師生都更重視讀和寫，對(duì)口語有所忽視。由于班級(jí)人數(shù)過多和課堂教學(xué)時(shí)間的局限性，教師
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 生命科學(xué)競(jìng)賽對(duì)生物類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)研究
賽與實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革、競(jìng)賽對(duì)生物類實(shí)驗(yàn)課課程改革的促進(jìn)和對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)作用以及全國生命科學(xué)競(jìng)賽對(duì)生物類實(shí)驗(yàn)課中的教學(xué)效果評(píng)價(jià)方面加以論述，全面解析全國生命科學(xué)大賽對(duì)微生物實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的重要成效及關(guān)鍵促進(jìn)作用。[關(guān)鍵詞] 生命科學(xué)競(jìng)賽;實(shí)踐教學(xué);實(shí)驗(yàn)技能;教學(xué)模式改革[基金項(xiàng)目] 2021年度安慶師范大學(xué)研究生線上課程項(xiàng)目（2021aqnuxskc02）;2021年度安慶師范大學(xué)研究生教育教學(xué)改革項(xiàng)目（2021aqnujyxm64）;2021年度安徽省科技廳
教育教學(xué)論壇 2022年20期2022-06-21
- 注重創(chuàng)新能力的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式研究
覺傳達(dá) 教學(xué)模式改革【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）12-0157-04高校的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)主要培養(yǎng)并向傳媒等行業(yè)輸送的設(shè)計(jì)型人才，對(duì)人才的創(chuàng)新和應(yīng)用能力要求較高。隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，行業(yè)內(nèi)對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的創(chuàng)新能力也有了新的要求。而當(dāng)前視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中還存在與實(shí)際脫軌、培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)市場(chǎng)需求等諸多問題。為此，筆者側(cè)重于研究注重創(chuàng)新能力的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式，提出以發(fā)展創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能
廣西教育·C版 2022年4期2022-06-17
- 全日制教育碩士雙導(dǎo)師制“4+1”培養(yǎng)模式探究
育碩士；教學(xué)模式改革；雙導(dǎo)師制中圖分類號(hào)：G643.2? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：2095-5995（2022）03-0037-04教育部、人力資源社會(huì)保障部關(guān)于深入推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革的意見（教研〔2013〕3號(hào)）指出， “大力推廣校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，重視發(fā)揮校外導(dǎo)師作用。根據(jù)不同專業(yè)學(xué)位類別特點(diǎn)，探索導(dǎo)師組制，組建由相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜液托校ㄆ螅I(yè)專家組成的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)共同指導(dǎo)研究生?！盵1]2017年1月，教育部、國務(wù)院學(xué)位委員
教師教育論壇（高教版） 2022年2期2022-06-11
- “泵與壓縮機(jī)”課程思政要素挖掘與實(shí)施路徑探索
政元素;教學(xué)模式改革中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2022）06-0087-03 全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)。就現(xiàn)階段而言，課程思政還存在諸多的現(xiàn)實(shí)困境，特別是對(duì)于理工科專業(yè)，育人和育才還存在很大程度的脫鉤，存在專業(yè)教育和思政教育“兩張皮”的問題。因此，在“三全育人”背景下，通過課程思政建設(shè)實(shí)現(xiàn)專業(yè)課與思想政治理論課協(xié)同育
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2022年6期2022-06-03
- 國際貿(mào)易實(shí)務(wù)課程參與式教學(xué)模式探索與實(shí)踐
式教學(xué)；教學(xué)模式改革［中圖分類號(hào)］ G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2022）10-0256-03當(dāng)前，世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)早已超越國界，無論是全球化的“經(jīng)濟(jì)大循環(huán)”，還是區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的“經(jīng)濟(jì)小循環(huán)”，任何國家都無法獨(dú)善其身。隨著英國脫歐、美國貿(mào)易保護(hù)主義、WTO部分停擺以及全球新冠肺炎疫情蔓延等事件引發(fā)的世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不確定性因素增加，作為世界最大的貨物貿(mào)易國，中國外貿(mào)企業(yè)最先受到?jīng)_擊。在這樣的形勢(shì)下，順應(yīng)“機(jī)遇與挑戰(zhàn)”并存的
大學(xué)教育 2022年10期2022-05-30
- 中醫(yī)院校“產(chǎn)學(xué)研一體化”教育模式下“EGP+ESP”課程改革探索
醫(yī)院校;教學(xué)模式改革近年來，“產(chǎn)學(xué)研一體化”教育模式的推廣已經(jīng)成為大趨勢(shì)，對(duì)于培養(yǎng)應(yīng)用科研復(fù)合型人才的中醫(yī)院校來說，更是必需。大學(xué)課程設(shè)置和改革是該模式能夠?qū)嵤┑淖罨A(chǔ)前提。在這樣一個(gè)背景下，中醫(yī)院校大學(xué)英語EGP（通用英語）和ESP（專門用途英語）課程也迎來了新的挑戰(zhàn)。一、中醫(yī)院校推廣“產(chǎn)學(xué)研一體化”教育模式的必要性《面向21世紀(jì)教育行動(dòng)計(jì)劃》提出，“產(chǎn)學(xué)研一體化的狹義概念是指高校、科研單位和企業(yè)之間，基于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則進(jìn)行合作交流;而廣義的產(chǎn)
客聯(lián) 2022年7期2022-05-30
- 新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革背景下大學(xué)生學(xué)習(xí)共同體學(xué)習(xí)模式研究
科生; 教學(xué)模式改革; 教育評(píng)價(jià)改革中圖分類號(hào)： G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： ADOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2022.02.0182020年10月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（下稱《總體方案》）。這是新中國第一個(gè)關(guān)于教育評(píng)價(jià)系統(tǒng)改革的文件，也是指導(dǎo)深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的綱領(lǐng)性文件。《總體方案》明確了立德樹人是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本取向，全面發(fā)展是新時(shí)代教育價(jià)值觀的根本標(biāo)尺，并提出了堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)
- 基于“以學(xué)為中心”的有效教學(xué)模式的探索與應(yīng)用
與法規(guī)；教學(xué)模式改革［中圖分類號(hào)］ G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2022）11-0071-04近年來，隨著我國綜合國力的提升，人民的生活水平日漸提高，消費(fèi)者對(duì)于食品質(zhì)量和食品安全的要求也逐漸嚴(yán)格，尤其對(duì)于食品安全方面的問題更為重視。且食品安全一向被公認(rèn)為是最基本的民生問題之一，食品安全往往是消費(fèi)者的最低標(biāo)準(zhǔn)，沒有安全，營養(yǎng)健康就無從談起。目前，我國食品安全情況總體保持穩(wěn)中向好的態(tài)勢(shì)，近5年食品抽檢合格率穩(wěn)定在97%以上。
大學(xué)教育 2022年11期2022-05-30
- 應(yīng)用型本科院校信息類專業(yè)國際化人才教學(xué)模式改革與實(shí)踐
際化人才教學(xué)模式改革與實(shí)踐的成果，提出了“三體系協(xié)同”的國際化人才教學(xué)模式改革方案，旨在進(jìn)一步為應(yīng)用型本科院校信息類專業(yè)國際化人才教學(xué)模式改革做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；國際化；教學(xué)模式改革中圖分類號(hào)：TP311 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）31-0164-031 應(yīng)用型本科院校信息類專業(yè)特點(diǎn)在新工科背景下，應(yīng)用型本科院校相對(duì)于其他綜合性大學(xué)，更加注重學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)[1]。應(yīng)用型本科院校學(xué)生在了解一定理論知識(shí)、
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年31期2022-05-30
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的 高職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)模式改革探討
出了新型教學(xué)模式改革的方向和方法，希望能夠?yàn)楦呗殞W(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)改革作出些許貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景;高職;學(xué)前教育專業(yè);教學(xué)模式改革一、引言近幾十年來，計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展，逐漸走進(jìn)了各行各業(yè)和千家萬戶，教學(xué)改革也應(yīng)盡快提上日程，教學(xué)信息化的推動(dòng)更加契合時(shí)代的發(fā)展，能為社會(huì)培養(yǎng)出更加有用的新型人才在。目前高職院校也普遍開始進(jìn)行教學(xué)改革，學(xué)前教育專業(yè)在教學(xué)中引入信息化方式，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面更加廣闊，綜合素質(zhì)提高，為日后走上社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。二、“互
中國新通信 2022年7期2022-05-25
- 一流專業(yè)建設(shè)背景下《工業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革
械基礎(chǔ);教學(xué)模式改革;工作室制2019 年教育部提出實(shí)施一流本科專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”，即于2019-2021 年建設(shè)10000 個(gè)左右國家級(jí)和10000 個(gè)左右省級(jí)一流本科專業(yè)點(diǎn)，以帶動(dòng)全國高校所有專業(yè)提升水平，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了更好地推進(jìn)一流專業(yè)建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，許多高校以此為契機(jī)，對(duì)專業(yè)核心課程進(jìn)行教學(xué)改革與探索，力爭(zhēng)把每門課程建設(shè)成“金課”?！豆I(yè)設(shè)計(jì)機(jī)械基礎(chǔ)》是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的核心專業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，因此
工業(yè)設(shè)計(jì) 2022年4期2022-05-17
- 新媒體視角下高校思政教育教學(xué)模式改革研究
政教育;教學(xué)模式改革習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上重要講話，要求要將思政課越辦越好，要“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性”。1思政教育課是中國高校的必修課，黨和國家始終高度重視思政課教育，但很多學(xué)生覺得思政課程過于枯燥對(duì)于思政課程的學(xué)習(xí)缺乏熱情。長(zhǎng)期以來思政教育課通常以課本講授為主，在知識(shí)的講解和教學(xué)方法的運(yùn)用上略顯枯燥和單一，這使得部分學(xué)生不喜歡上思政教育課。為了能激發(fā)學(xué)生們對(duì)于思政課程的學(xué)習(xí)熱情，高校思
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09
- “高分子物理實(shí)驗(yàn)”虛擬仿真教學(xué)模式建設(shè)實(shí)踐
真實(shí)驗(yàn);教學(xué)模式改革[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2022）13-0042-04 [收稿日期] 2021-01-26引言教學(xué)是高等學(xué)校培養(yǎng)人才的主要渠道，優(yōu)秀人才應(yīng)是知識(shí)、素質(zhì)、能力的融合體。對(duì)學(xué)生來講，實(shí)驗(yàn)課是獨(dú)立實(shí)踐的舞臺(tái)，可以獨(dú)立地構(gòu)建知識(shí);對(duì)教師來講，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種以“案例教學(xué)”為課程組織特征的教學(xué)形態(tài)[1]，是對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)的有效途徑?！案叻肿游锢韺?shí)驗(yàn)”是一門匹配于工科高分
教育教學(xué)論壇 2022年13期2022-04-24
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)英語教學(xué)模式改革
? ? 教學(xué)模式改革? ? 策略分析引言：我國小學(xué)英語教育近年來向著科學(xué)化和人性化的方向大踏步邁進(jìn)著，許多學(xué)校在積極探究教學(xué)模式改革，追求更加科學(xué)高效地進(jìn)行英語知識(shí)教學(xué)，同時(shí)也在探索人性化教學(xué)之路，探究更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正喜歡上學(xué)習(xí)英語。我國許多學(xué)校為了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，統(tǒng)一訂購了供學(xué)生學(xué)習(xí)使用的英語報(bào)紙和教師使用的英語教學(xué)期刊，條件允許的地區(qū)還為學(xué)生進(jìn)行了英語電腦聽力教室的建設(shè)。初中英語學(xué)科教學(xué)已經(jīng)基本告別了教師帶著錄音機(jī)放磁帶錄音教學(xué)
中國新通信 2022年4期2022-04-23
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
中英語;教學(xué)模式改革一、引言英語本身是語言性較強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生在英語的語言環(huán)境下，長(zhǎng)時(shí)間的積累學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是當(dāng)前初中英語教學(xué)模式仍然趨于傳統(tǒng)，教師應(yīng)注重教學(xué)模式的轉(zhuǎn)化，積極探索新型教學(xué)模式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，拓展思維方向，構(gòu)建英語學(xué)習(xí)的具體框架，教師幫助學(xué)生提高英語素養(yǎng)，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的積極性。傳統(tǒng)英語中教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，將知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生，學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)缺少熱情，并且傳統(tǒng)教學(xué)模式存在已久，積累的問題繁多且深刻，難
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)經(jīng)歷的高職院校教學(xué)模式改革
? 要：教學(xué)模式改革是高職院?！半p高”建設(shè)和提質(zhì)培優(yōu)的根本依托。針對(duì)當(dāng)前高職院校在教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面存在的現(xiàn)實(shí)問題，基于有意義學(xué)習(xí)理念，提出高職院校MLE（Meaningful Learning Experience）教學(xué)模式，該模式的核心理念是“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)”，教學(xué)目標(biāo)是“全人教育”，價(jià)值理念是“以學(xué)生為中心”，行動(dòng)理念是“教即是學(xué)”。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)“三維整合”“4段銜接”和“多元協(xié)同”的改革實(shí)踐方案，助推改革實(shí)踐探索。關(guān)鍵詞
高教學(xué)刊 2022年7期2022-04-08
- 案例教學(xué)在藥學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)中的探索與實(shí)踐
教學(xué)法的教學(xué)模式改革提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：案例教學(xué);藥學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生;教學(xué)模式改革中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）06-0083-05Abstract： Case teaching is an important means to strengthen the practical ability training of professional degree postgraduates
高教學(xué)刊 2022年6期2022-03-24
- “互聯(lián)網(wǎng)+聲樂課”混合教學(xué)新模式
的運(yùn)用、教學(xué)模式改革提高學(xué)生核心素養(yǎng)，體現(xiàn)教育現(xiàn)代化和信息化。關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);混合教學(xué);教學(xué)模式改革“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的教學(xué)環(huán)境已走向智慧化，我們提倡可以隨時(shí)隨地進(jìn)行的“泛在學(xué)習(xí)”，可利用碎片化時(shí)間，利用手機(jī)等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中運(yùn)用信息時(shí)代的技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)改革的探索?；ヂ?lián)網(wǎng)各種信息技術(shù)，我們應(yīng)該如何選擇適合自己課程的技術(shù)，本文將為之探討。中職學(xué)校的聲樂課多為大班課，40多人，教師在一節(jié)課里很難聽全所有學(xué)生的聲音。如何破解聲樂大班課重缺乏一對(duì)一
學(xué)校教育研究 2022年1期2022-03-22
- 基于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目引導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐
踐教學(xué);教學(xué)模式改革中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）36-0033-05Abstract： Entrepreneurship Basics， the main and basic course of entrepreneurship education， generally encounters the problems of being textbook-based， teacher-cen
高教學(xué)刊 2021年36期2021-12-28
- 軍事院校開展彈藥實(shí)爆訓(xùn)練思考
演練課程教學(xué)模式改革，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)彈、實(shí)爆、實(shí)投的“三實(shí)”訓(xùn)練精神。根據(jù)院校軍事基礎(chǔ)教學(xué)大綱要求，對(duì)開展彈藥實(shí)爆訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行思考，力求彈藥實(shí)爆訓(xùn)練能夠強(qiáng)化工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化水平。關(guān)鍵詞 軍事院校;彈藥實(shí)爆訓(xùn)練;教學(xué)模式改革中圖分類號(hào)：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2021）18-0121-03Thinking of Developing Ammunition Real Explosion Trainin
中國教育技術(shù)裝備 2021年18期2021-12-14
- 信息化時(shí)代下《金融學(xué)》課程教學(xué)模式改革
融學(xué)》;教學(xué)模式改革引言目前為止，對(duì)《金融學(xué)》這門課程的安排有很多高校都存在不合理的地方，有的課程安排較多，有的課程安排較少，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)金融學(xué)這門課程的價(jià)值看法不一樣，而且在信息化橫行的大時(shí)代，沒有認(rèn)清目前的現(xiàn)狀，也沒有對(duì)停滯不前分析原因，在這種情況下，很多高校的領(lǐng)導(dǎo)沒有積極做出改變，存有僥幸心理，使這門課程的質(zhì)量越來越低，老師的教學(xué)水平也逐漸下降，直接導(dǎo)致金融行業(yè)對(duì)這門課程的人才需求不足，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。究其根本是沒有對(duì)如今時(shí)代進(jìn)行分析，所以，
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年30期2021-12-13
- 學(xué)前教育專業(yè)工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)模式改革探索與思考
合一體化教學(xué)模式改革的探索，旨在實(shí)現(xiàn)校內(nèi)技能訓(xùn)練與崗位工作標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求對(duì)接，全面提升職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)前教育專業(yè)教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，也進(jìn)行了工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)模式改革的大量嘗試與探索，筆者在此將多年探索積累的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同行進(jìn)行分享，并提出其中的困惑與思考，以期為學(xué)校教學(xué)改革提供可參考經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 工學(xué)結(jié)合一體化 教學(xué)模式改革一、工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)模式改革職業(yè)院校工學(xué)結(jié)合一體化教學(xué)模式改革的核心內(nèi)容是基于工
職業(yè) 2021年21期2021-12-10
- 新文科背景下應(yīng)用型高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的變革路徑探究
養(yǎng)計(jì)劃;教學(xué)模式改革 當(dāng)前，全球新科技革命如火如荼，世界各國已步入新經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期，中國特色社會(huì)主義也邁入新時(shí)代，在此背景下，具有創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的學(xué)科融合型人才被社會(huì)迫切需要。2021年3月，隨著《教育部辦公廳關(guān)于推薦新文科研究與改革實(shí)踐項(xiàng)目的通知》的發(fā)布，“新文科”建設(shè)全面展開，應(yīng)用型高校國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)無論在人才培養(yǎng)計(jì)劃上還是專業(yè)課程的教學(xué)模式上都面臨著變革與發(fā)展。一、新形勢(shì)下我國對(duì)外貿(mào)人才的新要求 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)歷史悠久，建國初期就有部分
客聯(lián) 2021年10期2021-12-07
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下職業(yè)教育教學(xué)模式改革研究
業(yè)教育的教學(xué)模式改革提供了新的方向，將傳統(tǒng)的教學(xué)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橹腔壅n堂。職業(yè)教育教學(xué)改革中運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)化教學(xué)模式，有助于教學(xué)水平的提升。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;職業(yè)教育;教學(xué)模式改革引言新時(shí)代對(duì)于人才的要求更加嚴(yán)格，職業(yè)院校在教育過程中需要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)的理論知識(shí)，還要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、自主探究能力的培養(yǎng)。“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育教學(xué)中的應(yīng)用可以提升學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，從而促進(jìn)職業(yè)院校培養(yǎng)卓越人才。1職業(yè)教育中存在的問題首先，部分職業(yè)院校面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 新民辦本科院校背景下的測(cè)繪工程專業(yè)科教融合模式研究
教融合 教學(xué)模式改革 測(cè)繪工程中圖分類號(hào)：P20-4;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2021）07（b）-0156-04Research on the Integration Mode of Science and Education of Surveying and Mapping Engineering under the Background of New Private Undergraduate CollegeLI Ze
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年20期2021-12-02
- 智慧教學(xué)平臺(tái)對(duì)高校教學(xué)模式改革影響
學(xué)平臺(tái);教學(xué)模式改革;對(duì)策一、緒論2010年5月，國務(wù)院發(fā)布了《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提出“在加快教育信息化進(jìn)程中應(yīng)加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用”。2015年3月，李克強(qiáng)總理在第十二屆全國人大三次會(huì)議政府工作報(bào)告中提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”的行動(dòng)計(jì)劃。2015年7月，國務(wù)院頒布了《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》明確提出“要通過互聯(lián)網(wǎng)探索新型教育服務(wù)供給方式”。2019年2月中共中央辦公廳與國務(wù)
科技風(fēng) 2021年31期2021-11-30
- 智慧教學(xué)平臺(tái)對(duì)高校教學(xué)模式改革影響
高校課堂教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的良方。本文在分析遵義師范學(xué)院“物流學(xué)基礎(chǔ)”課程存在問題的基礎(chǔ)上，總結(jié)了智慧教學(xué)平臺(tái)對(duì)高校教學(xué)模式改革帶來的四點(diǎn)影響，并提出了從學(xué)校、教師與學(xué)生多方努力下依托智慧教學(xué)平臺(tái)促進(jìn)高校教學(xué)模式改革的具體對(duì)策。關(guān)鍵詞：智慧教學(xué)平臺(tái);教學(xué)模式改革;對(duì)策一、緒論2010年5月，國務(wù)院發(fā)布了《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提出“在加快教育信息化進(jìn)程中應(yīng)加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用”。2015
科技風(fēng) 2021年32期2021-11-30
- 科教融合背景下的民辦本科院校教學(xué)模式改革研究
融合? 教學(xué)模式改革? 應(yīng)用型本科中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2021）07（a）-0150-04Research on Teaching Mode Reform of Private Undergraduate Colleges under The Background of Science and Education IntegrationLI Zeming（Shenyang Institute of techn
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年19期2021-11-23
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的高職英語教學(xué)模式改革研究
求，英語教學(xué)模式改革迫在眉睫。本文通過分析高職英語教學(xué)中職業(yè)能力培養(yǎng)的必要性，進(jìn)一步探討職業(yè)能力培養(yǎng)視角下高職英語教學(xué)模式改革路徑，對(duì)提高高職學(xué)生職業(yè)能力，增加畢業(yè)生就業(yè)率有一定借鑒意義。【關(guān)鍵詞】職業(yè)能力;高職英語;教學(xué)模式改革【作者簡(jiǎn)介】張穎一（1992.02.18-），女，漢族，江蘇蘇州人，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：英語教學(xué)。近年來，我國無論是綜合國力，還是國際地位都越來越高，各行各業(yè)國際間的交流與合作日益頻繁，社會(huì)迫切需求具有
校園英語·月末 2021年9期2021-11-04
- 信息化條件下美術(shù)教育教學(xué)模式改革研究
術(shù)教育;教學(xué)模式改革1美術(shù)教學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀1.1學(xué)生主體地位不突出當(dāng)下比較常規(guī)的教學(xué)模式傾向于傳授式教學(xué)模式，教師按照固定的美術(shù)教材，在固定的美術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間向?qū)W生介紹美術(shù)知識(shí)或者是美術(shù)技法。這種教學(xué)模式下，學(xué)生在美術(shù)課堂中的主體地位難以彰顯，學(xué)生所能做的就是在課堂上配合教師，這導(dǎo)致教師的教與學(xué)生的學(xué)之間，不可避免地存在差距，因此，美術(shù)教學(xué)也就很難達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，整體美術(shù)教學(xué)成效遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期，達(dá)不到新時(shí)代對(duì)于美術(shù)人才要求的標(biāo)準(zhǔn)。1.2學(xué)生綜合能力薄弱傳統(tǒng)的美術(shù)
錦繡·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 論課程思政視角下的專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式改革
礎(chǔ)課程;教學(xué)模式改革;現(xiàn)代禮儀;酒店管理專業(yè)中圖分類號(hào)：C912.3-4;G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2021）11-0-03高職院校酒店管理專業(yè)《現(xiàn)代禮儀》是一門綜合實(shí)踐性、人文性等很強(qiáng)的特色課程，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該立足于課程思政的科學(xué)視角，積極有效地拓展及完善教學(xué)內(nèi)容，不斷變革課程設(shè)計(jì)理念，全面做好課程建設(shè)工作。課程建設(shè)從中國傳統(tǒng)文化“四書五經(jīng)”——《論語》中代表性的論點(diǎn)展開課程德育教育，并結(jié)合新時(shí)期高
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年11期2021-10-31