自然地理
- 工程教育認證背景下計算機專業(yè)課程考核方式研究
高校地理學；自然地理；綜合實習；困境；改革對策中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）18-0063-05Abstract： Curriculum examination is an important part of course teaching. It is an important measure to test teaching effect and evaluate teachi
高教學刊 2024年18期2024-06-27
- VR技術在科普教育中的應用
育；生態(tài)學；自然地理［中圖分類號］G42［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2024）03-0074-06一、VR技術（一）VR技術概述VR技術，即虛擬現(xiàn)實技術，是將計算機技術和傳感技術融合而創(chuàng)造出來的一種新的交互方式。通過計算機的圖像、視覺等技術的相互融合，實現(xiàn)全景空間與現(xiàn)實環(huán)境的一一對應，使用戶身臨其境般感知虛擬環(huán)境中的場景。VR技術的主要特點是沉浸性、交互性以及構想性。沉浸性是指VR技術可以為使用者提供身臨其境的感受，讓使用者能直接地觀察
大學教育 2024年3期2024-05-18
- 指向區(qū)域認知培養(yǎng)的高中自然地理教學內(nèi)容組織策略的研究
背景下，高中自然地理教學存在不同取向：教學方法取向和教學內(nèi)容取向、知識邏輯取向和認知邏輯取向、自然地理取向和人文地理取向、課時教學取向和大單元教學取向。區(qū)域認知素養(yǎng)下的教學內(nèi)容取向、認知邏輯取向、人地關系取向、大單元教學取向決定著自然地理的教學內(nèi)容組織策略——“三類三法”大單元教學：以內(nèi)容要素組織主題類大單元教學、以認知表現(xiàn)組織能力類大單元教學、以目的屬性組織任務類大單元教學。關鍵詞：區(qū)域認知；高中地理；自然地理；教學內(nèi)容；策略一、問題的緣起——高中自然地
高考·中 2023年3期2023-07-27
- “自然地理”創(chuàng)新性試題選登(上)
超高溫天氣對自然地理環(huán)境的影響。(6分)【姓名 作者單位】(林偉偉 山東省蓬萊第一中學)【原創(chuàng)試題8】14.閱讀圖文材料，回答下列問題。(30分)我國某公路全長1萬余千米，全程跨越荒原、雪山、峽谷、原始森林和草甸，海拔高差5 000余米，被冠以“生靈之路”“萬水之路”的美稱，是一條世界級的觀景大道。公路南端是中國著名的多雨區(qū)，沿途湖泊眾多，北端高山密林中有一彎月形淡水湖泊。由于自然環(huán)境特殊，每年全程通車時段只有5個月左右。據(jù)此完成下列問題。(1)指出公路北
教學考試(高考地理) 2022年6期2022-11-30
- 核心素養(yǎng)下高中自然地理美育實踐研究
之中。在高中自然地理教學中，滲透核心素養(yǎng)教學可以充分引導學生了解地理課程知識的魅力。從美育教學角度出發(fā)，以核心素養(yǎng)教學為重點開展實踐教學，可以有效提升教學的效果，激發(fā)學生興趣。文章針對高中地理核心素養(yǎng)及美育教育進行簡要分析，總結實踐教學思路，從語言、多媒體等教學角度出發(fā)，為核心素養(yǎng)下高中自然地理美育教學提供一定參考。關鍵詞：核心素養(yǎng);高中;自然地理;美育;教學實踐中圖分類號：G633.55文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）23-0125
考試周刊 2022年23期2022-07-23
- “教學做合一”構建初中地理課堂的策略探討
雪艷摘 要：自然地理是中學教育中的一門輔助學科，但它充分顯示了其不可替代的功用。作為一門半文學半科學的學科，自然地理有助于學生集中精力學習，形成研究精神和獨立學習能力，而在中學階段，它可以讓學生對地球有一個科學客觀的認識，并將地理知識作為普通高中學習的基礎。然而，很顯然，隨著新時代的到來，社會已經(jīng)為教育和教學制定了新的規(guī)則。因此，課程目標與具體教育活動之間的差異以及各種教學問題都非常明顯，許多不協(xié)調(diào)的地方都指向了中學物理地理教育的低效率。因此，本文討論了中
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 閩東方言的形成：地理與歷史因素的交匯
方言的形成與自然地理、行政區(qū)劃、民系族群等因素密切相關。自然地理方面，因為同處閩江下游以及戴云山以東，閩東地區(qū)形成了特征較為一致的方言。行政區(qū)劃方面，閩東在古代隸屬福州府管轄;明成化九年，福寧直隸州設立，閩東地區(qū)北片的獨立性增強;清朝正式設立福寧府，此后閩東地區(qū)形成一大一小兩個政治、經(jīng)濟、文化中心，行政區(qū)域的切分使閩東方言內(nèi)部逐漸產(chǎn)生歧異，最終形成南北兩個片區(qū)，并一直保持至今。民系族群方面，漢末至南北朝時期，北方漢民以及江東吳人南下，把上古漢語和古江東方言
哈爾濱師范大學·社會科學學報 2022年2期2022-06-01
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中自然地理教學中的滲透
文的統(tǒng)一。在自然地理教學中，如何融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這對于弘揚我國優(yōu)秀文化以及地理教學都會產(chǎn)生深遠影響。文章結合我國國情和學生實際從教材資源、教學情境、課堂活動、社會實踐等方面探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在地理教學中的滲透途徑。關鍵詞：傳統(tǒng)文化;自然地理 ;教學策略初中地理課程主要由地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理四大板塊組成。世界地理和中國地理兩個板塊的前半部分主要是關于世界或者中國的氣候、地形、河流等自然要素的內(nèi)容。對于這一部分自然地理的教學，如果教
遼寧教育·管理版 2022年8期2022-05-30
- 高校自然地理類課程綜合實習的困境和改革對策研究
主摘? 要：自然地理類課程綜合實習是高校地理學專業(yè)最重要的地理實踐課程，對學生地理實踐力、地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有基礎性地位和作用。文章根據(jù)20所高校每年暑假在江西廬山自然地理實習的情況，概括高校自然地理綜合實習的特點，從教學理念、教師和儀器數(shù)量、實習內(nèi)容、實習模式、考核評價五個方面明確高校自然地理綜合實習的困境，并提出相應的具體改革對策，為一流地理學專業(yè)和師范認證背景下的課程建設提供參考和應用實踐。關鍵詞：自然地理;綜合實習;改革對策中圖分類號：G642
高教學刊 2022年4期2022-03-01
- 探析貝嶺鎮(zhèn)米貝村泥石流災害成因與防治措施
詞：泥石流；自然地理；災害；防治措施近年來地質災害的發(fā)生頻率較高，危害變得更加突出，人民群眾和當?shù)卣５纳a(chǎn)、生活受到了較大干擾，同時造成了一定的經(jīng)濟損失，因此本文針對貝嶺鎮(zhèn)米貝村泥石流災害成因與防治措施進行相關的分析。1.自然地理1.1地理交通位置廣東省河源市貝嶺鎮(zhèn)米貝村6#泥石流溝位于龍川縣貝嶺鎮(zhèn)米貝村西側，與米貝村村委會直線距離約430m，泥石流溝位于米貝河右岸，溝口垂直匯入米貝河。廣東省河源市貝嶺鎮(zhèn)米貝村5#泥石流位于龍川縣貝嶺鎮(zhèn)米貝村委會正對
西部資源 2021年3期2021-12-20
- 高校自然地理教學改革芻議
要求。在高校自然地理教學過程中，很多問題是客觀存在的，比如自然地理課程定位不清晰，教學的內(nèi)容與模式陳舊落后，實踐教學開展不足等，一定程度上影響了自然地理的教學水平，亟待改革。關鍵詞：自然地理;教學改革;影視資源;課程評價中圖分類號：G64? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）32-0003-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.001從學科性質的角度來
學周刊 2021年32期2021-10-30
- 基于研學旅行的高中地理課程資源開發(fā)研究
域特色，開發(fā)自然地理與人文地理研學旅行課程資源，形成科學的資源開發(fā)流程。關鍵詞：研學旅行;高中地理;課程資源;自然地理;人文地理研學旅行，是指學校結合區(qū)域特色、學生年齡情況、學科教學需要等，組織學生參與具體旅行等，通過走出校園，走入大自然與社會中，可以獲得在書本中、在學校中不一樣的知識與技能，更好提升知識儲備、拓寬視野，深化對自然以及歷史文化的理解與認知，培養(yǎng)學生集體意識、團結協(xié)作精神，形成良好公共道德與社會公德心等。在高中地理學科核心素養(yǎng)中，地理實踐力是
中學生學習報 2021年12期2021-10-15
- 高中自然地理有效教學策略研究
東燕摘 要：自然地理不僅擁有廣博的專業(yè)知識，還具有非常強的感官性、新奇性和趣味性。首先闡述自然地理的概念簡介，積極確立研究基點;然后詳細論述自然地理有效教學的科學策略：借助電化教學強化感官刺激、借助生活教學拓展知識范疇、借助主體教學釋放生命活力。關鍵詞：自然地理;有效教學;高中生;策略一、自然地理的概念簡介自然地理是地理學專業(yè)研究中的一朵奇葩，主要致力于自然環(huán)境密切相關的地理學范疇內(nèi)的組成元素、內(nèi)部結構、環(huán)境功能、動態(tài)變化及空間分布等諸多方面的深入研究。自
新課程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 高中地理概念圖應用教學策略
中;概念圖;自然地理;運用中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-043引言在高中地理學習中，學生最重要的是找到一種能將信息整合到知識中的技術。概念圖就是這樣一種技術。學生只要掌握概念圖技術，就能隨時掌握各種信息中的知識脈絡，形成知識結構。同時，可以促進學生整合新舊知識，建立知識網(wǎng)絡，使學生從整體上把握知識，讀的書越多越薄。在制作概念圖的過程中，可以促進學生發(fā)散思維和各種思維能力的培養(yǎng)，改變學生的認知方式，引導學生進行自主學習、合作學
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 文學地理學視角下的“清水河”意象研究
，分析特定的自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境給作家?guī)淼挠绊懠捌湓谧髌分械捏w現(xiàn)，從文學地理學的角度探討李進祥作品的深刻意義。關鍵詞：李進祥;自然地理;人文地理在文學地理學中，有一個重要的概念是“地理意象”。鄒建軍教授將文學地理意象分為兩類：一是自然意象;一是人文意象。“所謂自然意象，主要是指自然造化而形成的原始自然物像”，“所謂的人文意象，主要是指文學作品中存在的與人的創(chuàng)造性相關的物象” ?。李進祥的小說精心塑造了一個以河灣村等村莊為代表的集自然意象與人文意象于
文學天地 2021年5期2021-09-10
- 淺談理科思維在高中自然地理學習中的應用
兼?zhèn)涞膶W科，自然地理的理科性特點更加突出。學生學習自然地理時往往會忽略這一特點，過多地依賴記憶，忽視了對地理原理和方法的理解以及地理思維方式的養(yǎng)成，使得很多學生只知“其然”，而不知“其所以然”。因此，培養(yǎng)學生的理科思維方式，提升學生的分解思維能力、讀圖能力，使學生掌握綜合思維方法，對提高學生自然地理的學習效率有重要的意義?！娟P鍵詞】高中地理;自然地理;理科思維【中圖分類號】G633.5? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2021）36-
文科愛好者·教育教學版 2021年6期2021-04-22
- 基于問題式教學的地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探究
方式，以美國自然地理為例，探究在區(qū)域地理中如何落實地理核心素養(yǎng)。關鍵詞：問題式教學;核心素養(yǎng);美國;區(qū)域地理;自然地理一、 前言對于大多數(shù)地理教師而言，區(qū)域地理的教學面臨著教學內(nèi)容散亂，要素眾多，知識的條理化等特點，對學生來說缺乏一定的吸引力。針對自然地理的學習內(nèi)容，自然環(huán)境復雜多樣，學生缺乏直觀的感受，不利于學生理解自然現(xiàn)象的成因。2017版《普通高中地理課程標準》倡導問題教學以問題為線索。以創(chuàng)設問題情境為開端，圍繞問題的解決促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。教學
考試周刊 2020年91期2020-11-30
- “課程思政”融入自然地理野外實習的教學改革探究
李濤摘 要 自然地理野外實習教學中踐行“課程思政”育人理念，對于落實立德樹人根本任務具有重要意義?，F(xiàn)階段“課程思政”在融入自然地理野外實習教學過程中，存在二者未能有效融合、教師“課程思政”意識不強、缺乏有效評價體系等問題。針對以上問題提出了，提出了相應的教學改革路徑，強調(diào)野外實習教學要樹立思政理念，提升教師思政建設意識與能力，優(yōu)化實習評價體系。關鍵詞 課程思政 自然地理 野外實習 教學改革中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科教導刊 2020年36期2020-11-25
- 核心素養(yǎng)視角下高中自然地理原理的教學策略
：核心素養(yǎng);自然地理;高中教學引言：我們在長期的地理教學實踐與教學研究中可以發(fā)現(xiàn)，隨著新課標的改革以及社會的不斷進步，學生在學習地理的過程中不僅應充分掌握地理教材上的基礎知識，更應學會如何將所學的基礎知識進行靈活運用。高中地理學習主要包括自然地理、人文地理和區(qū)域地理，自然地理主要包括自然資源，比如對土地、大氣、生物資源等展開研究。在下文中筆者將結合本人的教學經(jīng)驗，對于在核心素養(yǎng)的視角下如何展開高效的地理教學展開研究探討，希望對廣大的教育工作者有所啟發(fā)，促進
大眾科學·下旬 2020年5期2020-10-21
- 音樂地理學視域下的四川民歌
鍵詞：音樂 自然地理 人文地理 民歌 四川不同地理環(huán)境中音樂風格的特征和規(guī)律差異巨大，因而音樂地理學的出現(xiàn)適用于辨析特定地理文化區(qū)域中音樂的特征、背景及技術語匯系統(tǒng)。其中地理中自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境帶來的音樂影響是不可輕易小視的，自然地理帶來了各民族之間的氣候條件差異和自然物資差異，人文地理帶來了社會群體的不同生活習慣和地域性語言。在音樂教育中，不能僅局限于學校教育中音樂課程教育和校本音樂課程教育，而應該深層次地理解到社會和家庭各種形式的潛移默化影響。
ViVi美眉 2020年2期2020-08-04
- 實踐智慧課堂 發(fā)展學生素養(yǎng)
學應用于高中自然地理教學中的要求有：培育學生人地協(xié)調(diào)觀念，發(fā)揮學生主體性作用，提高學生地理實踐力水平。自然地理部分內(nèi)容中程序性知識比重較大，教師在開展生活化案例教學時，應區(qū)別于人文地理和區(qū)域地理部分的案例教學過程：注重教學過程的探究性，不能因為情境的發(fā)展而擾亂建模順序;注重教學案例的經(jīng)典性和完整性，在拓展探究階段，不另起爐灶，重新展示新案例;注重學習環(huán)境的創(chuàng)設，避免教師在教學過程中生拉硬拽。[關鍵詞]生活化;案例教學;高中;自然地理[中圖分類號]G632.
中學教學參考·文綜版 2020年4期2020-05-11
- 華北地區(qū)城市大氣環(huán)境質量影響因素的空間計量經(jīng)濟分析
間關系后，將自然地理要素抽象化并引入空間計量經(jīng)濟模型，基于傳統(tǒng)EKC模型論證了經(jīng)濟、社會和自然地理要素對地區(qū)大氣環(huán)境質量的影響。分析結果表明：地形種類應是華北地區(qū)大氣環(huán)境質量（PM25、PM10、SO2）的主要影響因素，資源型城市屬性在一定程度上會加重PM10和SO2的污染程度，其他諸如人均收入、人口密度、毗鄰沙漠、擁有海岸線等因素對大氣環(huán)境質量的影響總體上不太顯著;僅在對NO2污染物指標的回歸中，可以發(fā)現(xiàn)顯著的EKC效應。[關鍵詞] 霧霾;華北地區(qū);空間
當代經(jīng)濟管理 2020年3期2020-05-09
- 生活化案例教學：高中自然地理教學的重要方式
學應用于高中自然地理教學的優(yōu)勢有：培育學生人地協(xié)調(diào)觀念，發(fā)揮學生主體性作用，提高學生地理實踐力水平。教師在開展自然地理生活化案例教學時，應注重教學過程的探究性，不能因為情境的發(fā)展而擾亂建模順序;注重教學案例經(jīng)典性和完整性，在拓展探究階段，不另起爐灶，重新展示新案例;注重學習環(huán)境的利用，避免在教學過程中生拉硬拽。[關鍵詞]生活化案例教學;高中;自然地理[中圖分類號] G633.55[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-6058（2020）07-0081-
中學教學參考·語英版 2020年3期2020-04-09
- 自然地理教學中滲透數(shù)理化知識對策探究
、分析和解決自然地理問題、強化地理知識點滲透等方面分析自然地理教學中滲透數(shù)理化知識的重要性，并從教學理念、教學目標、教學方法、教學內(nèi)容幾個方面具體分析數(shù)理化知識在自然地理教學中的應用，旨在能夠更好地促進學生學習自然地理學科知識。關鍵詞：自然地理;數(shù)理化;學科滲透;學習遷移一、 引言地理學課是一門研究人類生存和發(fā)展地理環(huán)境以及人類和地理環(huán)境關系的學科，地理學研究的范圍十分廣泛，涉及自然科學、社會科學兩個方面的內(nèi)容，且在地理學科教學的過程中會涉及比較多的數(shù)理化
考試周刊 2020年105期2020-01-11
- 探究高中自然地理教學有效融入生涯規(guī)劃教育
，為探究高中自然地理教學有效融入生涯規(guī)劃教育提供切實可行的教育模式?！娟P鍵詞】自然地理? 教學? 融入? 生涯規(guī)劃【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）50-0251-01據(jù)研究，發(fā)達國家很早就開始了生涯規(guī)劃教育的研究，同時生涯規(guī)劃教育進入中學也比較早。整體而言美國日本等發(fā)達國家生涯規(guī)劃教育比較完善，生涯規(guī)劃教育的相關研究水平也比較高，然而在我國中學教育中，生涯規(guī)劃教育這方面的教育非常缺失，因此急需加強這
課程教育研究 2019年50期2019-12-26
- 淺談如何建設高中地理高效課堂
生最為頭疼的自然地理部分為例進行詳細闡述。【關鍵詞】高中階段;自然地理;高效課堂【中圖分類號】G4 ? ? ? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）17-0135-01高考在不斷地進行改革，各科考試的形式和分值都在進行著變化，地理學科也在發(fā)生著變化，它更加注重對于學生學科能力的考查，而不再是簡單地考查學生對于刻板“死”知識的記憶。高中地理本身就是一門自然科學，應該用理性的思維來進行學習，然而雖然目前已經(jīng)取消了文理分科，但是很多的教師和
課程教育研究·學法教法研究 2019年17期2019-10-08
- 淺談新高考改革下滲透自然地理教學策略研究
新高考改革給自然地理教學帶來了挑戰(zhàn)和機遇，如何將高中教學融入到改革內(nèi)容中，從而更好地調(diào)整教學順序，明確教學目標，創(chuàng)新評價，從而更好地幫助學生強化自然地理學習、提升思維能力。關鍵詞：新高考改革;自然地理;教學策略引言隨著社會的發(fā)展和教育改革的深入，在新高考改革的推動下，自然地理的教學方式已然不適應如今的教育內(nèi)容，為了推動教育改革的發(fā)展，順應時代的發(fā)展，本文將在新高考改革的背景下，探究自然地理的教學策略，促進教學的發(fā)展與進步。一、新高考改革下自然地理教學背景（
新教育論壇 2019年35期2019-09-10
- 多元策略下高效自然地理知識教學實踐
摘 要：高中自然地理的學習對提升學生的地理知識認知能力，培養(yǎng)學生的地理綜合素養(yǎng)具有積極作用。隨著新課程改革的不斷深入，教育部及一線教師越來越關注高中自然地理的高效教學，并不斷研究高效教學的相關經(jīng)驗。在高中自然地理知識的教學實踐中，教師可以通過合作活動的開展、探究問題的提出以及思維導圖的應用等多種策略，促進自然地理知識的有效教學。關鍵詞：自然地理；合作；問題；思維導圖自然地理是高中地理課程的有機組成部分，其主要研究的是地理環(huán)境的組成、結構和功能等內(nèi)容。高效地
學習周報·教與學 2019年10期2019-09-10
- 論自然地理在高中地理中的重要性
高中地理分為自然地理和人文地理兩部分。雖然地理這一學科被劃歸為文科一類，但自然地理這一部分帶有極大的理科性質，因此在地理的學習中不僅僅需要良好的記憶力，還需要對具體事物的分析和理解能力，自然地理就是這么一個需要記憶和理解相結合的一部分。我們在本文中將論述自然地理的六大要素，自然地理的學習方法，自然地理的重要地位，以此來討論自然地理在高中地理中的重要性?！娟P鍵詞】自然地理? 高中地理? 重要性中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.39
南北橋 2019年8期2019-09-10
- 自然地理的高考備考策略
【摘要】 ?自然地理是讓很多文科生頭疼的功課，因為它經(jīng)常需要理科的思維來學習。要學好自然地理具體來說要做到以下幾點：1、梳理自然地理的核心原理與規(guī)律2、把握地理原理圖3、明晰自然地理類試題的考查方式4、掌握自然地理的復習策略 【關鍵詞】 ?自然地理 高考 備考策略 【中圖分類號】 ?G633.55 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）15-071-01自然地理是
中學課程輔導·教育科研 2019年15期2019-09-10
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中自然地理模型制作活動淺談
些鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中的自然地理教學模式，因條件限制而導致地理教學還有停留在理論基礎上的。本文對鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中自然地理模型制作做簡要的探討，希望可以對鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中自然地理的教學成果有所改善。關鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中；自然地理；模型制作；活動淺談高中地理由自然地理、人文地理、區(qū)域地理三部分組成，其中自然地理要素在高中地理學科中占重要地位。而地理模型的出現(xiàn)，極大地豐富了地理的教學手段，教學方法，地理模型幫助同學們更好的了解地理、學習地理。但從鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中自然地理模型教學手段來說，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中缺
新教育論壇 2019年11期2019-09-10
- 《自然地理專業(yè)考察》實踐課程教改探討
輝【摘要】《自然地理專業(yè)考察》是自然地理學最為重要的實踐教學形式，點線式野外實踐在實際教學中易出現(xiàn)準備不足，形式簡單，考核方式不科學等問題，達不到課程設置的目標，本文剖析了點線野外實踐存在問題的機制原因，提出了降低實踐報告成績占比、增加實踐前、實踐中定量評價等課程考核方式改革，以及結合學校層面的教師考核機制和學生培養(yǎng)機制改革等教改建議，以期為提高地理學野外實踐課程培養(yǎng)質量提供參考?！娟P鍵詞】自然地理 野外實踐 考核機制改革【中圖分類號】P90-4 【文獻標
課程教育研究 2019年32期2019-08-27
- 唐詩宋詞在高中地理教學中的運用與探索
：唐詩宋詞;自然地理;教學;天氣系統(tǒng)通過查閱相關資料，發(fā)現(xiàn)關于唐詩宋詞走進高中地理課堂的研究比較少，課例研究正處于一個探索階段，缺乏與具體地理課堂教學有機融合的研究。本文通過唐詩宋詞走進高中地理課堂中來探索地理高效教學，推動新課程改革，更好地打造有效課堂。一、 唐詩宋詞在高中地理教學中實施的可行性（一） 學生方面21世紀的青少年有傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任，他們有必要了解學習中國豐富的傳統(tǒng)文化知識，學習這些知識不僅僅只能在語文教學中才能實現(xiàn)。其實很多唐詩宋
讀天下 2019年23期2019-08-15
- 信息技術在中職自然地理教學中的應用研究
摘要：自然地理是中職地理教學內(nèi)容中的難點和重點，抽象度高，學生學習困難大，傳統(tǒng)生硬枯燥的教學方式很難提升學生興趣，教學成效也不理想。本文總結闡述了自然地理知識中的學習難點，并以微課、翻轉課堂為例探討信息技術在中職自然地理教學中的應用。關鍵詞：中職地理;自然地理;信息技術;教學自然地理是中職地理教學中的重要內(nèi)容，其學習本質是自然地理的原理、規(guī)律與過程，具體內(nèi)容包括大氣、水文、地貌、生物、土壤幾個部分，這幾個部分相互交叉、滲透，為自然地理賦予了差異性、整體性的
神州·上旬刊 2019年6期2019-07-01
- 高中“自然地理”學習困難的原因與方法探究
些困難。高中自然地理教學中涉及到的內(nèi)容主要有大氣運動、地殼運動及地球運動等自然地理過程，通過對這些地理過程的學習，可以有效掌握自然地理環(huán)境中有關能量流動、物質遷移的規(guī)律，同時這也是高中生地理學習中常遇到的難點。筆者嘗試結合自己的教學經(jīng)驗，深入觀察和分析學生地理學習中遇到困難的原因，積極探索相應的改善策略。【關鍵詞】 高中“自然地理” 學習困難 原因 方法從新課改以來，與高中自然地理教學經(jīng)驗相關的研究越來越多，而對高中自然地理教學質量提高策略的研究卻相對較少
考試與評價 2019年4期2019-06-11
- 新高考背景下自然地理教學備考策略研究
分析新高考下自然地理教學備考中的諸多困惑和不確定性，找出應對策略，以期為廣大教師的教學備考提供啟示和建議。關鍵詞：山東新高考;自然地理;教學備考策略;大概念以往，文理分科時，山東省普通高中學生選擇地理學科在高考的占比，名牌學校不足1/5，薄弱學校1/3左右，這些學生往往基礎薄弱、學習能力偏低。新高考下，選擇地理學科作為等級考的學生占比已經(jīng)超過60%。數(shù)據(jù)分析表明，選課走班實施后，部分尖子生進入地理等級考，這是地理學后繼有人的利好消息。與此同時，大量學困生也
地理教育 2019年5期2019-05-31
- 高中自然地理學習的障礙與對策探究
摘 要：自然地理是學好地理學科的基礎，然而在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)較多高中學生在學習自然地理時存在嚴重障礙，嚴重影響了學生地理學科的學習，同時還影響其他學科的學習信心及學生的升學。本文就高中生在自然地理學習障礙中的成因進行分析，研究認為：自然地理知識的復雜性和系統(tǒng)性，教師教學水平限制，學生學習方法不當、學習習慣差，以及缺乏學習信心是高中自然地理學習的重要障礙?？赏ㄟ^上好初中地理轉向高中地理的銜接課程，加強學生的動手參與和實踐體驗，通過集體備課和相互聽課交流，
考試周刊 2019年24期2019-03-18
- 淺析案例教學在自然地理教學中的應用
教學方式。在自然地理中運用案例教學法，要求教師掌握好案例教學的實施原則，并嚴格按照案例教學步驟，分別做好創(chuàng)設情境、巧妙提問、總結反思等各個環(huán)節(jié)，更好的發(fā)揮案例教學的實用價值。本文首先概述了案例教學的重要性，隨后就具體的實施原則和應用技巧展開了簡要分析。關鍵詞：自然地理;案例教學;實施原則;合作探究一、引言以往在進行自然地理教學時，教師為了讓學生熟練掌握其中的知識，往往側重于理論說教。但是自然地理是一門實用性較強的學科，單純進行理論知識往往并不能完成既定的教
青年時代 2019年2期2019-03-14
- 正遷移理論在高中地理教學中的應用
在人文地理、自然地理和區(qū)域地理知識教學中有效應用正遷移理論的策略，以增強高中生的地理學習遷移能力。關鍵詞：正遷移理論；區(qū)域認知；人文地理；自然地理正遷移理論是學習理論重點研究的內(nèi)容，具體指在地理學習過程中，學習者為達成目標在三維教學目標中所做的有效的遷移。高中地理知識可以大體分為人文地理、自然地理和區(qū)域地理，而正遷移理論在地理知識的教學中具有絕對的優(yōu)勢，因而對其展開研究確有必要。一、 遷移理論在高中人文地理教學中的應用對策（一） 聯(lián)系實際生活促進正遷移的產(chǎn)
讀天下 2019年2期2019-02-19
- PBL教學模式在高中自然地理教學中的應用研究
模式開展高中自然地理教學時，必須根據(jù)教學內(nèi)容以及學生學習的實際情況，創(chuàng)設相應的教學情境，才能促進學生自主學習能力與問題解決能力穩(wěn)步提高的目的。就PBL教學模式在高中自然地理教學中的應用進行了闡述與分析。關鍵詞：PBL教學模式;自然地理;教學分析PBL教學模式主要是通過將學生置于真實問題情境中的方式，引導學生建立學習共同體，要求學生運用小組合作學習模式，解決學習過程中遇到的各種復雜問題，從而達到發(fā)現(xiàn)學習問題背后隱藏的科學知識的目的。PBL教學模式在高中自然地
新課程·中學 2019年11期2019-01-16
- 自然地理在高中地理教學中的作用與地位
的主要內(nèi)容，自然地理的重要性逐漸凸顯出來。自然地理作為高中地理學習的重要一部分，在整個高中地理學習中扮演著十分重要的角色，尤其是“宇宙與地球”以及“自然環(huán)境的差異化”兩部分，更是決定了自然地理在高中地理教學中的作用與地位。學好自然地理，不僅僅有利于學生對地理有全面的認識，而且在一定程度上還有利于提升個人的能力與素質。關鍵詞：自然地理；高中地理教學；作用與地位眾所周知，自然地理的內(nèi)容是十分豐富的，大致上可以將其分為“地球內(nèi)部與地貌”、“自然環(huán)境的整體性與差異
文存閱刊 2018年23期2018-10-21
- 高師與高中自然地理教材銜接點比較及其在高中教學中的應用
子摘要：高師自然地理各分支學科教材相較于高中地理必修①教材而言，雖然因服務對象、編寫標準和要求的不同導致教材內(nèi)容設計存在必然差異，但是兩類教材內(nèi)容上卻存在包含關系。從對二者知識銜接點處的教材內(nèi)容進行比較的過程中可以看出，高師教材在服務于高中教學方面既存在優(yōu)點也存在缺點，倘若能被合理利用，高師教材完全可成為高中自然地理教學中一類良好參考資料。關鍵詞：高師；高中；自然地理；銜接點；高中教學；應用建議一、 銜接點處高師教材的優(yōu)缺點本文主要選取高中知識體系當中的目
考試周刊 2018年81期2018-09-17
- 基于主成分聚類分析的青海省水文分區(qū)研究
。根據(jù)青海省自然地理特征及氣候特征的空間分布，在主成分聚類分析方法的基礎上，通過水文分區(qū)合理性分析，采用GIS綜合青海省的自然地理特征進行水文分區(qū)，將青海省劃分為4個一級分區(qū)、8個二級分區(qū)和20個三級分區(qū)，并參照每個分區(qū)的典型特征給分區(qū)命名，對每個分區(qū)的重要水文特性進行了描述。關鍵詞：自然地理;主成分聚類分析法;水文分區(qū);青海省中圖分類號：P333 文獻標志碼：A水文分區(qū)是通過綜合考察區(qū)域的水文特征和氣候、地貌地質、植被覆蓋等自然地理條件而劃分的水文地理區(qū)
人民黃河 2018年12期2018-09-10
- 高師與高中自然地理教材內(nèi)容銜接點比較及處理建議
業(yè)之前對高中自然地理課程內(nèi)容體系與課程標準要求的熟知程度相去甚遠，從而易導致不能將高師所學知識在高中地理課堂教學過程中合理輸出。嘗試以普通高中地理課程標準和高考考綱要求為基石，按照人教版高中地理必修知識體系結構這一主線，將高中地理必修教材內(nèi)容和目前吉林省高師地理院系普遍使用的自然地理分支學科教材內(nèi)容進行銜接點處的比較和分析?？偨Y出銜接點的位置、異同之處，以及銜接點處高師教材內(nèi)容在高中教學中的適當處理建議，從而提升高師教材在高中教學中的使用價值。關鍵詞：銜接
新課程·下旬 2018年6期2018-09-10
- 微課與高中自然地理教學的有效融合
以微課與高中自然地理教學的有效融合為重點進行分析，結合當下微課在自然地理教學的過程中存在的不足為主要依據(jù)，從融合微課引入新課、融合微課進行情境模擬等方面進行深入探索，其目的在于加強高中自然地理教學質量?！娟P鍵詞】自然地理 微課 教學融合【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）07-0149-01因微課自身具有的獨特優(yōu)勢，致使其得到了廣泛利用，為了滿足素質教育要求，將微課融入到高中自然地理教學中十分重要，其不
課程教育研究 2018年7期2018-09-05
- 新舊地理課程標準對比分析
化，尤其是在自然地理部分，本文以自然地理部分為例，從大體框架、課程結構、內(nèi)容要求以及教學建議四個方面，對新舊地理課程標準進行比較，分析變化的原因，并對教師的實際教學提出相應的建議。【關鍵詞】高中地理課程標準 自然地理 內(nèi)容標準 教學建議【中圖分類號】G633.55 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0103-01新版高中地理課程標準修訂后，課程結構發(fā)生了較大變化，形成了必修+選擇性必修+選修的模塊結構。其中必修包括兩個模塊（
課程教育研究·學法教法研究 2018年30期2018-08-10
- 變化背景下自然地理學教學的改革探討
要：針對目前自然地理學教學中存在的不足，提出今后教學中應引入最近研究成果，開展問題式教學，加強綜合性、探究性實踐教學，嚴格實踐教學考核，加強師資隊伍建設等建議，不斷培養(yǎng)社會需要的自然地理學人才，充分發(fā)揮自然地理學解決人類社會面臨的資源和環(huán)境問題以及推動科學進步和人類生存發(fā)展方面的優(yōu)勢。關鍵詞：自然地理；教學改革；綜合性；探究性；主動性中圖分類號：P9 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）21-0116-02隨著人口、資源、環(huán)境問題的加劇
教育教學論壇 2018年21期2018-07-25
- 高中生自然地理學習困難的原因及對策分析
針對高中生在自然地理學習過程中存在的困難進行原因上的分析，并在此基礎上提出其對策，旨在更好的幫助高中生掌握學習自然地理的基本方法，從而更好的學習地理學科知識。關鍵詞：自然地理；學習困難；對策分析中圖分類號：G635.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0209-01自然地理作為地理學的一個分支，在高中地理學科中占有重要的地位。其主要內(nèi)容包括宇宙中的地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)及其塑造、自然地理環(huán)境的整體性和差異性等
讀與寫·下旬刊 2018年2期2018-06-02
- 高中生自然地理學習困難的原因及對策分析
針對高中生在自然地理學習過程中存在的困難進行原因上的分析，并在此基礎上提出其對策，旨在更好的幫助高中生掌握學習自然地理的基本方法，從而更好的學習地理學科知識。關鍵詞：自然地理；學習困難；對策分析中圖分類號：G635.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0209-01自然地理作為地理學的一個分支，在高中地理學科中占有重要的地位。其主要內(nèi)容包括宇宙中的地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)及其塑造、自然地理環(huán)境的整體性和差異性等
讀與寫·教育教學版 2018年6期2018-05-28
- 高中自然地理教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
摘要：自然地理內(nèi)容抽象深奧，且與各學科聯(lián)系較多，歷來是學生頭疼的知識。因此在自然地理學科中，充分利用各種創(chuàng)新教學手段對學生進行培養(yǎng)就尤為重要。例如：建立新型的師生關系，創(chuàng)設寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境；創(chuàng)設真切的地理情境，引起學生好奇心和興趣，促進教學活動的順利進行提高教學效率；積極創(chuàng)新教學方式，提高學生的創(chuàng)新思維和能力。關鍵詞：高中；自然地理；創(chuàng)新能力新課標指出要以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，建立新的教學方式，促進學習方式的變革，所以創(chuàng)新教育已成為
東方教育 2018年7期2018-05-26
- 北宋華北農(nóng)業(yè)區(qū)北界盈縮研究
的基礎上，從自然地理和人文歷史兩個方面來闡述北宋時期此地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。關鍵詞：北宋；華北平原北界；農(nóng)業(yè)；自然地理；人文歷史基金項目：西北民族大學中央高校基本科研業(yè)務費資金資助項目，項目編號Y17159，項目名稱 北宋華北農(nóng)業(yè)區(qū)北界盈縮研究1 北宋時期自然地理概況以及對華北農(nóng)業(yè)區(qū)的影響正如韓茂莉《宋代農(nóng)業(yè)地理》所述：“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的本質是有機物質的再生產(chǎn)，它是生物體、自然環(huán)境以及人類社會勞動三方面相互結合的產(chǎn)物。在這三位一體的相互作用中，自然條件是決定農(nóng)業(yè)生
卷宗 2018年4期2018-05-08
- 新課改背景下高中自然地理案例教學探討
的重要渠道。自然地理在高校地理教學中占據(jù)非常大的比例，與人文地理知識相輔相成，進而形成一套地理知識系統(tǒng)。在地理教學當中，自然地理知識學習較為困難，對學生思維能力有著很大要求，這就需要教師能夠采用新型教學方法，幫助學生理解自然地理知識，降低自然地理知識的難度。本文以《大氣的熱狀況與大氣運動》作為教學案例，探究如何通過案例提高自然地理教學質量。關鍵詞： 高中地理；自然地理；案例教學；方法引言：在高中地理教學中，自然地理主要用于研究地球表面的自然環(huán)境情況，以及少
中學課程輔導·教學研究 2017年32期2018-02-10
- 應用微課，實施自然地理教學法
指導學生學習自然地理。在微課制作中，可以充分利用道具展現(xiàn)難點；可以通過繪制思維導圖的方式呈現(xiàn)整體結構；可以通過表格歸納的形式指導學生發(fā)現(xiàn)其中的隱性規(guī)律。這樣的教學充分運用了微課，能提高學生的學習效果。關鍵詞：微課；自然地理；高中地理微課短小精悍，以教學視頻為基礎，圍繞學科中的某一個知識點進行教學，能促使學生突破難點和重點。隨著信息時代的不斷發(fā)展，在高中地理教學中，教師也可以充分利用微課展開教學，嘗試補充傳統(tǒng)課堂的不足，讓課程變得更形象化。自然地理是高中地理
新課程·下旬 2018年10期2018-01-28
- 從初中地理教學的角度學習認識人文地理
：初中地理；自然地理；人文地理一、 引言人文地理在古代階段得到發(fā)展與積累，在《禮記》中曾出現(xiàn)過這樣一句話“廣谷大川異制，民生其間者異俗”。近代階段，從新大陸的發(fā)現(xiàn)之后西方學者相繼出版了有關地理知識的書籍。現(xiàn)代階段，19世紀地理學出現(xiàn)自然和人文兩大分支。現(xiàn)在初中地理教學課程中大部分以自然地理教學為主，人文地理知識的學習較少，學習人文地理主要從人口、民族、語言、當?shù)仫L土人情等文化。二、 初中地理教材編排的特點（一） 初中地理教材編排的趣味性初中地理知識的編排，
考試周刊 2018年5期2018-01-18
- 淺談在課堂教學中區(qū)域地理與必修知識相結合
析。關鍵詞：自然地理；區(qū)域地理；黃河流域目前，湘教版地理教材案例多為零散的個案，加之浙江初中無論是社會還是科學教材涉及地理學科知識本就不多，造成現(xiàn)在很多高中生地理基礎薄弱、區(qū)域概念不強，對地理知識的系統(tǒng)性缺少把握。對于這種現(xiàn)象，以往高中教師多是在高二用將近一年的時間，對文科生進行區(qū)域地理的補充和強化。這種教學安排在新課改的今天勢必要做出改變。一是效率不高。將高一必修的理論與高二的區(qū)域分析割裂開來，缺少對知識的有機整合，造成學生地理學科綜合分析能力不足。二是
新課程·中學 2017年9期2017-12-06
- 自然地理在高中地理教學中的價值
榮利摘 要：自然地理不僅能夠有效提升高中生對地理知識的掌握程度和理解程度，也能在很大程度上提升高中生對地理學科的喜愛。因此，自然地理在高中地理教學中，擁有決定高中生地理學習整體質量的重要意義。關鍵詞：自然地理；高中地理；教學價值自然地理始終都是高中地理教學中的重要內(nèi)容之一。而對于“自然環(huán)境的整體性與差異性”來說，內(nèi)容沒有太大的變化，也被列入到了高中地理教學中，彰顯了自然地理在高中地理教學中的重要地位與作用。一、自然地理在高中地理教學中的價值1.高中地理教學
新校園·中旬刊 2017年7期2017-09-16
- 高一自然地理課件教學的優(yōu)劣研究
方式。在高一自然地理教學中，教師可通過課件形象、直觀地展示教學內(nèi)容，闡明知識重點和規(guī)律，有助于老師更方便、更科學地進行教學規(guī)劃。而學生通過課件傳達的趣味性，更好地參與課堂教學，領會所學知識。但與此同時，多媒體課件的開發(fā)和使用在高一自然地理的教學中也帶來一些負面影響，如學生、老師過分依賴多媒體，而徹底丟棄傳統(tǒng)教學方式，學生因好奇而轉移注意力，教師運用多媒體查詢各種資源而缺乏創(chuàng)新等。結合教學實踐對高一自然地理課件教學的優(yōu)缺點進行闡述。關鍵詞：多媒體；課件；自然
新課程·下旬 2017年7期2017-08-14
- 創(chuàng)新教學方法提高自然地理教學效果研究
摘 要：高中自然地理內(nèi)容較為抽象，需要教師不斷創(chuàng)新教學方法，讓學生能夠將抽象轉為具體，更好地理解自然地理中的知識點。在教學中，要利用資料進行直觀教學、注重復習課與新授課并舉、處理問題化繁為簡、鼓勵學生動手參與。關鍵詞：高中地理；自然地理；創(chuàng)新；教學方法中圖分類號：G633.56 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）17-0087-01自然地理學是地理學的一個獨立分支，是以地球表層即自然地理環(huán)境為研究對象的一門學科，具有一個特殊圈層。高中
成才之路 2017年18期2017-07-05
- 美學視野下福建地理環(huán)境對人文景觀文化的影響
人們開始注重自然地理與環(huán)境藝術之間的關系，在我國有著獨特的地理風貌，也正是因為這種特殊的地理位置，才造就了不同尋常的園藝環(huán)境。本文筆者將會針對福建地域自然地理環(huán)境對建筑物的影響等內(nèi)容進行具體的闡述和分析。關鍵詞：自然地理 環(huán)境藝術分析 美學視野 環(huán)境藝術設計引言：我國是一個地域遼闊的國家，也正是因為地理遼闊所以才具有特殊的氣候和地理位置，現(xiàn)如今越來越多的人們開始關注美學視野下的自然環(huán)境建設，縱觀福建的建筑物可以發(fā)現(xiàn)，有很多地區(qū)的建筑物具有較強的地方特色，不
魅力中國 2016年19期2017-04-18