特色建設(shè)
- 利用校史檔案助力學(xué)校特色文化建設(shè)的嘗試
；校園文化；特色建設(shè)作者簡介：王彩榮，遼寧省農(nóng)村實驗中學(xué)教師。校史檔案是學(xué)校在開展教育、教學(xué)、科研等工作中形成的寶貴資料，是見證學(xué)校發(fā)展、教化育人、傳承學(xué)校特色文化、服務(wù)科研和學(xué)校改革創(chuàng)新的重要載體，為學(xué)校育人和教學(xué)工作提供了重要的參照依據(jù)。學(xué)校應(yīng)充分利用校史檔案，加強(qiáng)對學(xué)校歷史的研究和傳承，從而為學(xué)校特色文化的建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。一、校史檔案對學(xué)校特色文化建設(shè)的作用（一）促進(jìn)學(xué)校的教科研工作遼寧省農(nóng)村實驗中學(xué)（以下簡稱“學(xué)校”）自1958年建校至今，形成
遼寧教育·管理版 2023年7期2023-07-28
- 龍騰西江逐明珠，立德樹人見異彩
詞】龍文化;特色建設(shè);立德樹人精識之凝，魄氣為龍。德慶中學(xué)“龍文化”特色建設(shè)，推動著特色學(xué)校品牌的發(fā)展，提高了教育質(zhì)量和社會知譽度，取得重大成效。研究成果《我們都是追夢人——閱讀〈論語〉感悟》獲“第二屆全國中小學(xué)教師讀寫比賽二等獎”，《基于立德樹人理念的龍文化育人模式探究》獲“廣東省中小學(xué)幼兒園首屆立德樹人成功育人案例和論文成果一等獎”，《龍文化特色學(xué)校建設(shè)模式研究》獲“廣東教育學(xué)會十三五優(yōu)秀科研成果二等獎”。廣東電視臺廣東新風(fēng)采欄目播出《龍母故鄉(xiāng)一所龍文
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年121期2021-11-06
- 高校圖書館特色資源文化輸出模型的構(gòu)建分析
了高校圖書館特色建設(shè)的文化輸出模型，以促進(jìn)高校圖書館的特色建設(shè)。關(guān)鍵詞：奧格爾維法則? 高校圖書館? 特色建設(shè)? 文化輸出中圖分類號：G258? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）05（b）-0192-03Abstract： The main body of resource construction in traditional university libraries is to pro
科技資訊 2021年14期2021-09-18
- 文化保護(hù)與特色建設(shè)的小鎮(zhèn)實踐
結(jié)文化保護(hù)與特色建設(shè)經(jīng)驗，結(jié)合新形勢下規(guī)劃邏輯的轉(zhuǎn)變，理性認(rèn)知、發(fā)現(xiàn)問題，從社會治理的角度，闡明應(yīng)通過加強(qiáng)宏觀調(diào)控、健全制度引導(dǎo)、強(qiáng)化規(guī)劃推動來解決，并將國土空間規(guī)劃的指導(dǎo)性內(nèi)容與規(guī)定性內(nèi)容一起作為社會治理的依據(jù)，在實踐中視具體情況不同確定相應(yīng)的指導(dǎo)性內(nèi)容的構(gòu)成，以協(xié)調(diào)“保護(hù)”與“建設(shè)”之間的關(guān)系，從而更清晰有效地指導(dǎo)小鎮(zhèn)特色培育?！娟P(guān)鍵詞】特色建設(shè); 文化保護(hù); 社會治理【中國分類號】TU984.18【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A文化保護(hù)與特色建設(shè)在國土空間規(guī)劃領(lǐng)域歷
四川建筑 2021年4期2021-09-15
- 詩詞浸潤“五有荔香”少年
詩詞;德育;特色建設(shè)道德是個人的立身之本，也是國家乃至民族興衰成敗的立身之本。因此，堅持實現(xiàn)五育并舉、立德樹人，是學(xué)校教育教學(xué)工作的目標(biāo)要務(wù)。近年來，為更好地發(fā)揮學(xué)校的特色優(yōu)勢，荔村小學(xué)依托濃厚的地域文化，結(jié)合校園文化氛圍，提出了“荔香文化”作為本校教育特色，在“荔香文化”的背景下，我校致力構(gòu)建“一訓(xùn)五有”的德育體系?！袄笙阄幕敝小跋恪弊秩 霸娤阌！敝?，同時寓意濃濃的校園文化氣息可以植根鄉(xiāng)里，荔村精神可以飄“香”致遠(yuǎn)。因此，我校以創(chuàng)建“荔香校園、荔香
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年76期2021-08-02
- 立德樹人理念下學(xué)校黨建教育課程特色建設(shè)研究
黨建教育課程特色建設(shè)的方向。本文先對立德樹人理念的基本內(nèi)涵進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上就如何加強(qiáng)學(xué)校黨建教育課程特色建設(shè)，談一下個人的觀點與認(rèn)識，以供參考。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育;黨建課程;立德樹人;特色建設(shè)學(xué)校黨建課程建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)堅持立德樹人基本理念，在學(xué)校內(nèi)部積極開展和加強(qiáng)黨建教育課程的特色化建設(shè)，以此來有效發(fā)揮黨建課程教育以及文化育人功能，真正將立德樹人理念融入到學(xué)校黨建教育課程特色建設(shè)實踐之中。一、立德樹人理念（一）基本內(nèi)涵立德樹人是民族精神之文化瑰寶，《左
錦繡·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 特色藥用植物標(biāo)本數(shù)字化建設(shè)與實踐
;數(shù)字圖像;特色建設(shè)植物標(biāo)本是對植物的實體保存，是人們發(fā)現(xiàn)新物種和認(rèn)識植物界的重要依據(jù)。據(jù)載全世界現(xiàn)有不同級別標(biāo)本館約3095家，累積館藏3.8億余份。其中，館藏800萬份標(biāo)本的法國國家自然歷史博物館居首位;中國科學(xué)院植物研究所位居25位，館藏265萬份[1]。目前，各大型標(biāo)本館均已陸續(xù)配套數(shù)字標(biāo)本館，且數(shù)字化進(jìn)程在不斷地擴(kuò)大中，以方便全世界植物愛好者和科研工作者的學(xué)習(xí)和使用。就物種數(shù)量而言，全球約35萬種，以全世界館藏標(biāo)本總數(shù)折合計算，標(biāo)本已幾乎覆蓋至每
科技風(fēng) 2021年11期2021-06-30
- 私立博物館的建設(shè)與發(fā)展策略探討
私立博物館；特色建設(shè)；精品陳列；知識體系【中圖分類號】G268.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）05-199-03【本文著錄格式】楊曉林.私立博物館的建設(shè)與發(fā)展策略探討[J].中國民族博覽，2021，03（05）：199-201.根據(jù)文化部2006年1月1日起施行的《博物館管理暫行辦法》規(guī)定，目前的博物館業(yè)存在“國有博物館”和“非國有博物館”兩大類?！皣胁┪镳^”即國家所有的博物館，它屬于公辦，其所有財產(chǎn)歸屬于國家。而“非國
中國民族博覽 2021年5期2021-05-12
- 特色引航 課程支撐 課堂融合
揮課堂教學(xué)在特色建設(shè)中的主渠道作用，將特色建設(shè)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將教學(xué)內(nèi)容與厚德教育有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮課堂教學(xué)育人功能，全面落實立德樹人根本任務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】特色建設(shè);課堂教學(xué);課程育人中圖分類號：G633? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）08-0059-02【Abstract】How to embody characteristic construction in classroom teaching and pr
天津教育·中 2021年3期2021-05-08
- 立德樹人理念下學(xué)校黨建教育課程特色建設(shè)研究
黨建教育課程特色建設(shè)的方向。本文先對立德樹人理念的基本內(nèi)涵進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上就如何加強(qiáng)學(xué)校黨建教育課程特色建設(shè)，談一下個人的觀點與認(rèn)識，以供參考。關(guān)鍵詞：學(xué)校教育;黨建課程;立德樹人;特色建設(shè)學(xué)校黨建課程建設(shè)過程中，應(yīng)當(dāng)堅持立德樹人基本理念，在學(xué)校內(nèi)部積極開展和加強(qiáng)黨建教育課程的特色化建設(shè)，以此來有效發(fā)揮黨建課程教育以及文化育人功能，真正將立德樹人理念融入到學(xué)校黨建教育課程特色建設(shè)實踐之中。一、立德樹人理念（一）基本內(nèi)涵立德樹人是民族精神之文化瑰寶，《左
錦繡·中旬刊 2021年8期2021-03-15
- 小學(xué)校園文化特色建設(shè)問題研究
：校園文化;特色建設(shè);“靈慧”文化中圖分類號：G627?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：2095-624X（2020）37-0002-02校園文化建設(shè)對校園建設(shè)有著舉足輕重的作用，是最深層次的學(xué)校文化。正如作家高爾基所認(rèn)為的：“人是文化的創(chuàng)造者，也是文化的宗旨?！苯?gòu)校園文化不僅具有樹立辦學(xué)信念、鞏固辦學(xué)宗旨的顯性價值，也具有立德樹人的重要隱性價值。廣西壯族自治區(qū)玉林市玉州區(qū)第三實驗小學(xué)（以下簡稱我校）經(jīng)過多年來的探索實踐，形成了特有的“靈慧”校園文化。其中，“
求知導(dǎo)刊 2020年37期2020-12-23
- 基礎(chǔ)教育學(xué)校特色建設(shè)的路徑探討
礎(chǔ)教育學(xué)生的特色建設(shè)已經(jīng)成為了重要的發(fā)展目標(biāo)隨著人們對于學(xué)校特色建設(shè)的高度要求，在教育教學(xué)工作開展的過程中，教師應(yīng)該以高度的思想認(rèn)知投入到特色建設(shè)中，從而能夠有效落實這一建設(shè)工作，促進(jìn)基礎(chǔ)教育學(xué)生特色建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展奠定良好的教育教學(xué)基礎(chǔ)。本文將通過對基礎(chǔ)教育學(xué)校特色建設(shè)進(jìn)行有效路徑的分析探討，對當(dāng)下存在的問題進(jìn)行充分研究，從而有效落實這一創(chuàng)新建設(shè)，促進(jìn)學(xué)習(xí)發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：教育教學(xué);基礎(chǔ)教育;學(xué)校;特色建設(shè);路徑探討引
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年49期2020-12-06
- 我國校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀與推進(jìn)策略
開發(fā);小學(xué);特色建設(shè)一、問題的提出隨著政府對教育工作日益重視，投人不斷加大，目前學(xué)校建設(shè)的重心已由“硬件補(bǔ)償”轉(zhuǎn)為“優(yōu)質(zhì)辦學(xué)、創(chuàng)立品牌”。經(jīng)過充分積累，不少學(xué)校緊緊抓住歷史契機(jī)，形成了自身的辦學(xué)優(yōu)勢，打破了傳統(tǒng)的“千校一面”的發(fā)展?fàn)顩r，奠定了教育個性化和辦學(xué)特色化的基礎(chǔ)。在這一過程中，有關(guān)學(xué)校結(jié)合國家、地方、學(xué)校三級課程管理的制度，基于自身的教學(xué)積累開發(fā)校本課程，使學(xué)校特色建設(shè)的效果進(jìn)一步明晰化、體系化。那么，我國中小學(xué)目前在校本課程開發(fā)上總體水平如何？有
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2020年5期2020-12-06
- 多元育人，快樂成長
摘 要】以“特色建設(shè)”為突破口，從“制度規(guī)劃…‘師資保障…‘項目普及…‘建立評價”等方面著力構(gòu)建適合我校學(xué)生發(fā)展的學(xué)校特色文化樣態(tài)，把有滋有味的校園生活帶給學(xué)生，把有聲有色的童年記憶留給學(xué)生，讓學(xué)生快樂成長。【關(guān)鍵詞】特色建設(shè);多元;培育學(xué)生中圖分類號：G623文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-7485（ 2020） 30-0069-02一、完善規(guī)劃，落實條件，保障到位（一）規(guī)劃制度先行到位為了全面推進(jìn)學(xué)校的特色建設(shè)工作，學(xué)校成立了特色建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建
家長·下 2020年10期2020-11-18
- 核心素養(yǎng)下校園足球校本課程特色建設(shè)分析
球的校本課程特色建設(shè)分析。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);校園足球;特色建設(shè);分析;校本課程體育運動員應(yīng)該從小抓起，而廣大的中學(xué)生青少年們就是推動我國體育事業(yè)發(fā)展的中堅力量，基于核心素養(yǎng)的足球小本課程也是中學(xué)足球建設(shè)的一項重要工作，通過此項龔總來培養(yǎng)學(xué)生，更有利于充分的調(diào)動學(xué)校內(nèi)和學(xué)校外的資源，從而使得學(xué)生們的體育核心素養(yǎng)和運動能力得到全面的提升。一、 體育核心素養(yǎng)以及足球校本課程（一）體育核心素養(yǎng)何為核心素養(yǎng)？核心素養(yǎng)就是內(nèi)涵，是對待事情的能力和態(tài)度，有著非常寶貴的價
讀天下 2020年19期2020-10-20
- 立德樹人理念下學(xué)校黨建教育課程特色建設(shè)探索
建教育課程的特色建設(shè)當(dāng)中。同時，立德樹人理念下，建設(shè)學(xué)校黨建教育課程體系，有利于推動辦學(xué)工作正確發(fā)展。關(guān)鍵詞：立德樹人 學(xué)校 黨建教育課程 特色建設(shè)引言自黨的十八大召開以來，習(xí)近平總書記便多次強(qiáng)調(diào)，要銘記我國光輝歷史，積極傳播紅色文化、傳承紅色基因，從而全新的發(fā)展條件下將革命先烈開創(chuàng)的偉大事業(yè)持續(xù)向前推進(jìn)。我國黨校歷經(jīng)多年努力探索和實踐，現(xiàn)如今正朝著教育系統(tǒng)化、管理規(guī)范化以及活動經(jīng)?；较虬l(fā)展，逐漸生成相對全面的培訓(xùn)格局，獲得較佳的成績。課程作為落實各級、
公關(guān)世界 2020年18期2020-10-12
- 農(nóng)村初中校園足球特色建設(shè)的探析
農(nóng)村校園足球特色建設(shè)的方法。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;校園足球;特色建設(shè)足球一直以來就是一項被高度關(guān)注的運動，良好的校園足球氛圍能夠為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高農(nóng)村學(xué)生對于足球文化的認(rèn)識，感受到足球的魅力，提高學(xué)習(xí)的興趣[1]。推動足球運動的發(fā)展，能夠增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。但目前足球氛圍在我國農(nóng)村中學(xué)中還沒有形成氣候，學(xué)校對于足球文化的建設(shè)也是一頭霧水，這也是目前足球教育所面臨的最重要的問題，亟待找到解決對策。一、足球校園特色
體育風(fēng)尚 2020年1期2020-09-10
- 以字立志以墨樹人
立志；樹人；特色建設(shè)【中圖分類號】G42【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）45-0070-02【作者簡介】1.孫捷，江蘇省揚州市廣陵區(qū)濱江小學(xué)（江蘇揚州，225107）團(tuán)支部書記，二級教師，揚州市教學(xué)能手，曾獲揚州市“三字一話”比賽一等獎，揚州市中小學(xué)教師中華經(jīng)典誦寫講能力展示一等獎；2.周正文，江蘇省揚州市廣陵區(qū)濱江小學(xué)（江蘇揚州，225107）校長、書記，高級教師，全國優(yōu)秀教師，揚州市優(yōu)秀教育工作者，揚州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，揚
江蘇教育·書法教育 2020年6期2020-09-10
- 農(nóng)村小學(xué)特色建設(shè)的教育實踐報告
：農(nóng)村教育，特色建設(shè)，實踐報告近年來，開平區(qū)堅持以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，構(gòu)架起城鄉(xiāng)一體化發(fā)展格局，以理念引領(lǐng)教學(xué)，探索智慧課堂教學(xué)模式，促進(jìn)區(qū)域教育公平、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為打造教育高地、實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)大的動力。在這個過程中我區(qū)的農(nóng)村小學(xué)脫穎而出，康各莊小學(xué)多樣的特色課程、安各莊小學(xué)的互+教育，凸顯農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)特色。作為教育工作者，希望更多的農(nóng)村小學(xué)都有自己的特色，創(chuàng)出學(xué)校品牌，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)知識面，讓學(xué)生學(xué)到課堂中無法學(xué)到的知識，深化教育教學(xué)
讀天下 2020年3期2020-04-14
- 關(guān)于高職旅游教育實踐性教學(xué)特色建設(shè)的研究
育實踐性教學(xué)特色建設(shè)的有效路徑，從而提高實踐教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的旅游管理專業(yè)人才，為我國旅游事業(yè)的健康發(fā)展添磚加瓦。關(guān)鍵詞：高職旅游教育;實踐性教學(xué);特色建設(shè)高職院校旅游管理是一門實踐性較強(qiáng)的專業(yè)，理應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)建大量的實踐鍛煉機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中獲得知識的深化，提高學(xué)生的知識應(yīng)用水平，這樣學(xué)生才能在崗位工作中有突出的表現(xiàn)，更容易得到企業(yè)的青睞。然而從高職旅游教育現(xiàn)狀來看暴露出的問題是比較多的，已然無法滿足學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需
科技風(fēng) 2020年4期2020-02-24
- 新時期幼兒園特色建設(shè)策略探究
新時期幼兒園特色建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)下幼兒園發(fā)展的一個大趨勢，也是在新形勢下優(yōu)化幼兒園的管理，提升幼兒園內(nèi)涵的重要舉措。但是要建設(shè)一所特色鮮明的幼兒園絕非一朝一夕的事，這不僅需要正確的方向和目標(biāo)，還需要科學(xué)的規(guī)劃、長期的積累和創(chuàng)造性的提煉與升華。關(guān)鍵詞：幼兒園;特色建設(shè);文化內(nèi)涵今年我去福建培訓(xùn)期間，福建教院林藩教授在講座中談到：“幼兒園特色建設(shè)應(yīng)該從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質(zhì)教育，只有特色與本土文化相結(jié)合，特色才會更具內(nèi)涵，文化才會張揚個性，富有價值?！痹趨?/div>
新一代 2019年23期2019-12-23
- 求真務(wù)實勇創(chuàng)新 精細(xì)管理出成效
;科研管理;特色建設(shè)管理是一門學(xué)問，學(xué)校管理更是一門科學(xué)，雖然學(xué)校管理的事千頭萬緒，尤其是問題重重的農(nóng)村小學(xué)，但只要找準(zhǔn)定位，勇于創(chuàng)新，加強(qiáng)謀劃，精細(xì)管理，就一定會迎來柳暗花明又一村的美景。我們學(xué)校位于農(nóng)村千年古鎮(zhèn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審時度勢，精心謀劃，在以“仁慧教育讓人生更美好”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，確立堅定不移走“科研興?！?、抓精細(xì)規(guī)范管理增效之路，建設(shè)好“仁慧”現(xiàn)代學(xué)校，努力實現(xiàn)了學(xué)校的長足發(fā)展，辦出了人民滿意的教育。我們做的一些事情具體如下。一、建設(shè)好校園“教書育人·校長參考 2019年11期2019-12-11
- 力求個個有特色 力爭人人都出色
;中職學(xué)校;特色建設(shè)中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094-（2019）09C-0045-04近年來，江蘇省泗陽中等專業(yè)學(xué)校（以下簡稱“泗陽中?！保┓e極探索人才培養(yǎng)模式改革，積極構(gòu)建以課堂為平臺、訓(xùn)練為主線的“三針對五側(cè)重”人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。針對中專部、綜合部、高職部學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，重點抓好考工考證、技能大賽、對口高考、崗位實踐、就業(yè)教育等工作，取得了較好的成效，實現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)、教師素養(yǎng)、學(xué)校聲譽的不斷提高。一、實施背景江蘇教育研究 2019年27期2019-11-19
- 省屬高校法學(xué)學(xué)科特色建設(shè)路徑研究
高校法學(xué)學(xué)科特色建設(shè)路徑，為法學(xué)學(xué)科特色建設(shè)提供一種嘗試。關(guān)鍵詞：省屬高校；法學(xué)學(xué)科；特色建設(shè)；路徑探索中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2019.32.0811 法學(xué)學(xué)科特色建設(shè)的必要性隨著改革的深化、社會矛盾糾紛的增加以及整個社會對依法治國、依法行政、依法辦事的強(qiáng)烈需求，法學(xué)教育目前已成為“顯學(xué)”和“熱學(xué)”，各類院校紛紛舉辦各種層次的法學(xué)教育，長期發(fā)展導(dǎo)致了法學(xué)教育的同質(zhì)化、法學(xué)科研的同質(zhì)化、學(xué)現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年32期2019-10-21
- 機(jī)電一體化特色專業(yè)建設(shè)研究
：一技多能;特色建設(shè);分方向培養(yǎng)中國教育部要求根據(jù)社會需求為指導(dǎo)，合理化設(shè)置科目專業(yè)，重點要求將行業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，加快培養(yǎng)復(fù)合型的優(yōu)秀人才。為了滿足企業(yè)對機(jī)電一體化技術(shù)人才的需要，適應(yīng)現(xiàn)在的就業(yè)模式，激發(fā)學(xué)生的就業(yè)積極性，對機(jī)電一體化做出“一技多能”+“分方向”的建設(shè)思路，從而形成了我們特色的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)。一、建設(shè)目標(biāo)及思路吉林城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化特色專業(yè)建設(shè)思路是在教學(xué)中調(diào)整、優(yōu)化、改革原有教學(xué)方法和教學(xué)手段，改革考試模式，重點調(diào)整人才培養(yǎng)模式學(xué)業(yè) 2019年9期2019-09-10
- 關(guān)于生命科學(xué)類通識教育課程特色建設(shè)的思考
育課程應(yīng)注重特色建設(shè)，通過與時俱進(jìn)細(xì)化教學(xué)目標(biāo)和這門學(xué)科的發(fā)展方向，從而提高生命科學(xué)類通識教育課程的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：通識教育;生命科學(xué);特色建設(shè);學(xué)科文化在過去，2004年6月，教育部高教司印發(fā)《關(guān)于生命科學(xué)通識教育課程教學(xué)的原則意見》（征求意見稿），將課程定位為面向非生命科學(xué)類專業(yè)本科生的綜合性素質(zhì)教育課程，明確了生命科學(xué)通識教育課程的教學(xué)目標(biāo)，該教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了三個層面的要求：第一層面，使學(xué)生接受生命科學(xué)知識的熏陶，了解該學(xué)科的主要領(lǐng)域和進(jìn)展，認(rèn)識關(guān)鍵速讀·下旬 2019年12期2019-09-10
- 貧困地區(qū)高中學(xué)校紅色文化特色建設(shè)的路徑分析
學(xué)校紅色文化特色建設(shè)能彰顯出紅色教育的優(yōu)勢，引導(dǎo)貧困地區(qū)的學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，激發(fā)他們的愛國主義情感，切實增強(qiáng)人才培養(yǎng)效果。所以針對貧困地區(qū)學(xué)校教育進(jìn)行改革的過程中，可以探索學(xué)校紅色文化特色建設(shè)工作的開展，發(fā)揮紅色特色教育資源優(yōu)勢，為學(xué)校教育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供良好的支持。關(guān)鍵詞：貧困農(nóng)村;高中;紅色文化;特色建設(shè)學(xué)校特色建設(shè)工作的開展能展現(xiàn)學(xué)校教育的個性化風(fēng)貌，在新時期全面推動教育改革的過程中，貧困地區(qū)的高中學(xué)校挖掘本地區(qū)資源優(yōu)勢，積極探索紅色特學(xué)習(xí)與科普 2019年24期2019-09-10
- 著眼全面發(fā)展，創(chuàng)建特色建設(shè)
討利周中心校特色建設(shè)策略，即正確定位，整合資源，打造壯漢雙語學(xué)校特色建設(shè)，促進(jìn)師生自我發(fā)展。[關(guān)鍵詞]文化傳承;特色建設(shè);全面發(fā)展學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展就是學(xué)校文化的傳承和創(chuàng)新，而學(xué)校文化不僅是一所學(xué)校歷史的積淀，更是學(xué)校自我發(fā)展的主題。管理的目的不是為了建立便于“控制”的規(guī)范，更不是為了“造勢”或“展示”，其真正價值應(yīng)該是促進(jìn)師生自我發(fā)展。一、傳承創(chuàng)新正確定位從2018年起學(xué)校著手推行特色建設(shè)，在專家、學(xué)者的引領(lǐng)下，學(xué)校在特色建設(shè)上邁上了新的平臺，成為縣區(qū)域示小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2019年7期2019-08-07
- 土地資源管理專業(yè)“管理學(xué)科工科化”特色建設(shè)研究
學(xué)科工科化”特色建設(shè)是土地資源管理專業(yè)適應(yīng)社會發(fā)展需求的必然選擇。以安徽建筑大學(xué)為例，探討土地資源管理專業(yè)“管理學(xué)科工科化”特色建設(shè)的必要性，并從師資隊伍構(gòu)建、實驗室建設(shè)、實習(xí)就業(yè)基地建設(shè)以及培養(yǎng)模式創(chuàng)新建設(shè)這幾方面分析特色專業(yè)建設(shè)路徑。[關(guān)鍵詞]土地資源管理專業(yè);管理學(xué)科工科化;特色建設(shè)[中圖分類號]G642[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A1 土地資源管理專業(yè)概況1.1 我國土地資源管理專業(yè)發(fā)展背景（1）萌芽階段（1955～1966年）：我國土地資源管理專業(yè)萌芽起源于東農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2019年9期2019-08-06
- “學(xué)有優(yōu)教”視域中的“創(chuàng)意教育”
;創(chuàng)意教育;特色建設(shè)中圖分類號：G637?? ????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）11-031-1創(chuàng)意教育就是使整個教育過程被賦予人類創(chuàng)新活動的特征，并以此作為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新人才和實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目的的教育。我們提出創(chuàng)意教育理念，旨在使學(xué)科課程教學(xué)突破傳統(tǒng)教學(xué)樊籬，進(jìn)行多元化的創(chuàng)意教學(xué)實踐探索，以創(chuàng)意教育實現(xiàn)學(xué)有優(yōu)教，為培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進(jìn)師生協(xié)同發(fā)展與鄉(xiāng)村教育均衡發(fā)展探中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年11期2019-08-04
- 學(xué)校特色建設(shè)路徑的實踐探索
法。關(guān)鍵詞：特色建設(shè);品位教育;建設(shè)路徑;實踐探索中圖分類號：G637?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ????文章編號：1992-7711（2019）09-003-2隨著新課程改革和素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化，江蘇省教育廳提出了辦高品質(zhì)高中的要求，“品位教育”特色建設(shè)已成為我校深化教育改革、實現(xiàn)內(nèi)涵創(chuàng)新發(fā)展、建設(shè)高品質(zhì)高中的必然選擇。鑒于此，我們將學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)從特色項目的打造轉(zhuǎn)向了學(xué)校品牌的塑造。我們認(rèn)為，學(xué)校特色建設(shè)和品牌塑造是一項系統(tǒng)工程，必須在“品位教育”特色辦學(xué)思中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年9期2019-07-02
- 博藝致美：用優(yōu)雅的姿態(tài)走向未來
學(xué)校藝術(shù)教育特色建設(shè)需要緊扣核心素養(yǎng)發(fā)展，準(zhǔn)確把握其價值向度，圍繞致化“課”、亮化“形”、慕化“學(xué)”、敏化“人”等重要環(huán)節(jié)，用“美”貫穿、用“美”表達(dá)、用“美”體驗、用“美”導(dǎo)行，積極探索有效路徑，不斷提升藝術(shù)教育特色建設(shè)的文化品質(zhì)。[關(guān)鍵詞]藝術(shù)教育；特色建設(shè)；博藝；致美藝術(shù)教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，是貫徹落實立德樹人根本任務(wù)的有效途徑。為了讓學(xué)校藝術(shù)教育走出一條特色發(fā)展之路，就要站在文化自覺的高度了然“未來”，也要抓住課程重點陶然“健行”，讓藝術(shù)教育的基礎(chǔ)教育參考 2019年5期2019-05-17
- “尊重教育”
“尊重教育”特色建設(shè)作為推進(jìn)學(xué)校教育改革的切入點和抓手，抓特色、育文化、促質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育各項目標(biāo)任務(wù)，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，推進(jìn)和諧校園建設(shè)。關(guān)鍵詞：尊重教育；以人為本；特色建設(shè)一、“尊重教育”特色建設(shè)依據(jù)“尊重教育”特色建設(shè)是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生良好道德風(fēng)尚和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的需要；是體現(xiàn)“以人為本”理念，建立學(xué)生之間、師生之間、學(xué)生和家長之間、家長和教師之間平等、和諧、互助的關(guān)系，齊心協(xié)力抓好教育教學(xué)和學(xué)新課程·上旬 2019年3期2019-05-10
- 淺談我的班級文化特色建設(shè)
班級文化 特色建設(shè) 溫馨 主體意識【中圖分類號】? G625.1? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）02-248-01班級文化是班級的名片，甚至是廣告牌也努力營造陽光的班級文化氛圍，代表了班級的形象，體現(xiàn)了班級的生命甚至精神面貌。因此，這一點尤為重要。那么，如何將文化有序地運行，使集體班級文化深入到學(xué)生的心中，營造這樣的班級氛圍呢？一、建立溫馨和諧的班級環(huán)境優(yōu)美的課堂環(huán)境和合理的教學(xué)設(shè)施具中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2019年2期2019-03-20
- 在體驗中成長
[摘 要] 特色建設(shè)對學(xué)校發(fā)展起著重要的推動作用。千山路小學(xué)以“體驗教育”為特色，基于核心素養(yǎng)，確定辦學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而構(gòu)建體驗教育課程體系，實施體驗式培訓(xùn)，推行體驗式管理，構(gòu)建體驗式文化，讓“體驗”貫穿學(xué)校所有工作，所有人。[關(guān)鍵詞] 特色建設(shè)；體驗教育；課程從盧梭的“社會就是書”，到杜威的“教育即生活，學(xué)校即社會”，再到陶行知的“教學(xué)做合一”，都揭示了同一個道理：生活是最好的教育；體驗是最有效的學(xué)習(xí)方式。只有親身經(jīng)歷和體驗，才會有刻骨銘心的獨特感觸。2008教書育人·校長參考 2019年1期2019-01-26
- 舟山旅游與健康學(xué)院的“旅人”書館
館；圖書館；特色建設(shè)一、圖書館特殊地理位置閑門向山路，深柳讀書堂?！譬q劉昚虛依山而立的舟旅健，樹影層疊，小湖泛波。斜丘翠林之下的靜謐與安然，腹藏了這所高校所有的深韻和氣質(zhì)。都說圖書館是一所大學(xué)的精神地標(biāo)，是萬花筒般校園生活的集散中心。初期舟旅健的圖書館，樸素到幾乎不起眼，幾乎成了每一個師生眼中的最大期許與熱望。故而我們常想：在這里，有一處怎樣的圖書館，才最能恰如其分地彰顯舟旅健的獨特質(zhì)感？它大抵跟山巒輕拂之下的校區(qū)一樣，是小小的，靜靜的，暖暖的，妥妥的贏未來 2018年21期2018-12-21
- 五年制高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)園特色建設(shè)探究
職；創(chuàng)業(yè)園；特色建設(shè)【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2018）44-0063-02【作者簡介】張暉，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州旅游商貿(mào)分院（江蘇常州，213032）教師發(fā)展處科長，副教授，主要研究方向為職業(yè)教育教學(xué)。創(chuàng)業(yè)園是創(chuàng)業(yè)教育的具體表現(xiàn)形式，本文以江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州旅游商貿(mào)分院（以下簡稱“常州旅游商貿(mào)分院”）為例，分析學(xué)校創(chuàng)業(yè)園建設(shè)現(xiàn)狀以及特色創(chuàng)業(yè)園的具體建設(shè)路徑。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)為了使創(chuàng)業(yè)園的各項工作都江蘇教育·職業(yè)教育 2018年6期2018-11-21
- 新興業(yè)態(tài)下的高校老年服務(wù)與管理專業(yè)品牌特色建設(shè)探索研究
；專業(yè)品牌；特色建設(shè)；探索研究一、 校企合作的意義校企合作是高校與行業(yè)企業(yè)進(jìn)行深度合作，實行資源共享，學(xué)校和企業(yè)之間的合作，可以培訓(xùn)專業(yè)性強(qiáng)的實用型人才，將企業(yè)的實踐優(yōu)勢結(jié)合在學(xué)校的專業(yè)知識中，從而提高學(xué)生的實操性，并且增強(qiáng)學(xué)生的技術(shù)能力，提高他們的社會競爭力，這樣培養(yǎng)出來的人才，才能更加符合社會的需求，同樣也為企業(yè)發(fā)展，提供了基礎(chǔ)和保障。因此，校企合作的方式是利用產(chǎn)教聯(lián)合，實現(xiàn)自身的提高，使培養(yǎng)出來的人才更加具有實用性，符合社會的需求。當(dāng)前，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)考試周刊 2018年89期2018-11-05
- 智林流翠 謎花飄香
：燈謎教學(xué)；特色建設(shè)；探索與實踐中圖分類號：G633.98 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）13-005-22012年，原常熟市徐市中學(xué)并入董浜中學(xué)，徐市中學(xué)的素質(zhì)教育亮點——燈謎也“嫁”了進(jìn)來。董浜中學(xué)從“教育為學(xué)生終生奠基”的角度出發(fā)，本著“一校一品”的特色辦學(xué)理念，順勢而為，正式把燈謎教育確立為自己的辦學(xué)特色，以“燈謎啟智，文化育人”為特色教育宗旨，以“激趣、啟智、探究、審美”為燈謎教學(xué)追求的目標(biāo)。學(xué)校先后獲得常熟市特色建設(shè)先中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2018年13期2018-09-25
- 能源與系統(tǒng)工程專業(yè)發(fā)展研究
系統(tǒng)工程； 特色建設(shè)； 企業(yè)需求； 人才培養(yǎng)自從2001年岑可法院士對“熱能工程”專業(yè)提出改革，并在新專業(yè)定位上突出能源生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)的密切關(guān)系以來，浙江大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)、江蘇大學(xué)等許多高等院校紛紛對原有的熱能與動力工程等相關(guān)專業(yè)進(jìn)行改革，并申辦了能源與環(huán)境系統(tǒng)工程本科專業(yè)。實踐表明，該專業(yè)就業(yè)前景十分看好。如2009年，浙江大學(xué)能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)畢業(yè)生的供需比近1∶7。招聘企業(yè)有國內(nèi)的能源類企業(yè)，還有來自美國、瑞典、奧地利等國家的知名企業(yè)。在金卷宗 2018年9期2018-06-07
- 全媒體環(huán)境下高校易班特色建設(shè)策略研究
的主要功能、特色建設(shè)策略、現(xiàn)存問題及挑戰(zhàn)三方面，對全媒體環(huán)境下高校易班特色建設(shè)策略進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：思想政治教育；易班；全媒體；特色建設(shè)中圖分類號：G642；C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）12-0002-02大學(xué)生是非常寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，對于全面實施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略具有重大的戰(zhàn)略意義。在全媒體環(huán)境下，易班以其多元化的功能成為高校實現(xiàn)學(xué)生思想政治成才之路 2018年12期2018-05-26
- 城市特色與城市設(shè)計分析
；城市設(shè)計；特色建設(shè)對于城市而言，良好的城市形象尤為關(guān)鍵，是其吸納外來投資，促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)所在。而城市特色建設(shè)則是彰顯整個城市形象的關(guān)鍵工程。城市所處的地域，當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民情以及經(jīng)濟(jì)文化特質(zhì)等均涵蓋于城市特色范疇，是一個城市的象征具有重要意義。將城市特色應(yīng)用于城市設(shè)計中，無疑可以進(jìn)一步升華城市形象，起到宣傳城市優(yōu)化城市形象的效果。1、城市特色概述對于一個城市，其自身特色是其所持有的要素，涉及范圍廣，內(nèi)容相對紛繁復(fù)雜，從一個城市的所處環(huán)境、當(dāng)?shù)匚幕约?/div>中國房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2018年6期2018-05-14
- 論公安院校圖書館特色數(shù)字庫建設(shè)
圖書館藏書 特色建設(shè)中圖分類號：G259.25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2018）09（b）-0216-02知識的收集和整理，尤其是知識的提高，一直是圖書館的核心職能之一。圖書館藏書是以公安院校圖書館的學(xué)生服務(wù)為基礎(chǔ)的。對深入開展知識傳播和服務(wù)社會的公安高校教師具有重要影響。作為專門從事高級應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)的公安高校專業(yè)機(jī)構(gòu)，高職院校圖書館的教學(xué)研究，從載體角度來看，主要分為平面媒體和數(shù)字媒體。在資源有限的情況下，公安院校圖書館應(yīng)采科技資訊 2018年26期2018-03-08
- 學(xué)校德育特色建設(shè)思考與應(yīng)對
納入了學(xué)校的特色建設(shè)之中，并取得了一定的成效。我作為負(fù)責(zé)德育工作的校長，把自己對學(xué)校德育特色建設(shè)的思考和應(yīng)對策略淺談如下關(guān)鍵詞：德育 特色建設(shè) 應(yīng)對策略一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校是培養(yǎng)和造就合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中承擔(dān)作義不容辭的責(zé)任。為了更好地貫徹和落實此項任務(wù)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開會議討論研究工作的方案，成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定有效措施，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育工作的開展，把學(xué)校德育工作落到實新教育時代·教師版 2017年45期2018-01-26
- 工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的思路
，提出了團(tuán)隊特色建設(shè)的具體要求，并在此基礎(chǔ)上論述了教學(xué)改革的必要性以及實施方法，以此推動具有工科背景的工業(yè)工程專業(yè)建設(shè)。關(guān)鍵詞：工業(yè)工程；教學(xué)團(tuán)隊；特色建設(shè)；教學(xué)改革教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的目標(biāo)與宗旨工業(yè)工程專業(yè)以培養(yǎng)本科層次應(yīng)用型人才的定位為基點，綜合自然科學(xué)、社會科學(xué)與人文科學(xué)三大領(lǐng)域中的工程技術(shù)學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、人機(jī)工程學(xué)與市場學(xué)等學(xué)科，以滿足市場需求為目的、以就業(yè)為導(dǎo)向、以科學(xué)技術(shù)為手段、以培養(yǎng)模式創(chuàng)新為靈魂，是工程科技與管理科學(xué)、制造學(xué)與生產(chǎn)規(guī)劃的綜合性交叉教育 2017年51期2018-01-25
- “五位一體”助力核心素養(yǎng)培養(yǎng)
；學(xué)科活動；特色建設(shè)【中圖分類號】G627 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）90-0044-03【作者簡介】1.莊德勇，江蘇省淮安市外國語實驗小學(xué)（江蘇淮安，223001）校長，高級教師，淮陰師范學(xué)院兼職教授；2.張建，江蘇省淮安市外國語實驗小學(xué)（江蘇淮安，223001）副校長，高級教師。近年來，江蘇省淮安市外國語實驗小學(xué)始終以《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理工作，以提高教育質(zhì)量和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，積極進(jìn)行教學(xué)改革，科江蘇教育 2017年24期2018-01-18
- 以“桂”文化引領(lǐng)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展
；師生發(fā)展；特色建設(shè)【中圖分類號】G717 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2018）76-0055-03【作者簡介】1.樊玉敏，南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校（南京，210042）副校長，高級教師，主要研究方向為職教教學(xué)管理；2.孫兵，南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校（南京，210042）黨總支書記，高級講師，主要研究方向為職教學(xué)校管理；3.劉昊，南京市玄武中等專業(yè)學(xué)校（南京，210042）常務(wù)副校長、黨總支副書記，高級教師，主要研究方向為職教學(xué)校管理。江蘇教育·職業(yè)教育 2018年10期2018-01-17
- 少先隊工作的特色建設(shè)思路分析
條少先隊工作特色建設(shè)思路進(jìn)行有效分析。關(guān)鍵詞：少先隊工作；特色建設(shè)；思路；分析在國家有關(guān)部門的關(guān)心、指導(dǎo)和支持下，小學(xué)少先隊工作不斷地在實踐創(chuàng)新中發(fā)展。近些年來，少先隊工作在實事求是和創(chuàng)新精神的引導(dǎo)之下進(jìn)行著，也取得了一定的成果。少先隊工作進(jìn)行有特色的建設(shè)十分重要，大隊輔導(dǎo)員要開展富有特色的少先隊工作，才能培養(yǎng)綜合素質(zhì)的學(xué)生，下面我就對少先隊工作特色建設(shè)的具體思路進(jìn)行分析。一、 開展特色活動，形成少先隊品牌開展學(xué)校特色活動，形成少先隊品牌，首先應(yīng)該立足于學(xué)考試周刊 2017年52期2017-12-28
- 論學(xué)院共青團(tuán)特色建設(shè)
討學(xué)院共青團(tuán)特色建設(shè)。通過對外國語學(xué)院團(tuán)委近年來建設(shè)情況進(jìn)行分析，對團(tuán)學(xué)工作提出了4點特色性建議，即落實“第二課堂成績單”制度；提升校園文化活動建設(shè)內(nèi)涵；實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)行動；實施專業(yè)技能和社會實踐精品文化行動。關(guān)鍵詞：共青團(tuán)；團(tuán)學(xué)；特色建設(shè)一、外國語學(xué)院團(tuán)委近年來建設(shè)情況（一）團(tuán)員青年思想政治教育進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院團(tuán)委深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，始終把學(xué)生思想政治教育放在首位，堅持將第二課堂活動與第一課堂教神州·上旬刊 2017年12期2017-12-21
- 學(xué)校紅色文化特色建設(shè)的路徑探究
學(xué)校紅色文化特色建設(shè)仍存在諸多問題，需要我們探索新的建設(shè)路徑，增強(qiáng)學(xué)校的競爭實力和文化內(nèi)涵。[關(guān)鍵詞] 學(xué)校；紅色文化；特色建設(shè)；特色建設(shè)學(xué)校校園文化不僅能夠為學(xué)生提供良好的成長氛圍，還能增強(qiáng)學(xué)校的競爭實力。在現(xiàn)代化背景下，學(xué)校必須落實好自身的文化特色建設(shè)。而將校園文化與紅色文化充分結(jié)合，對學(xué)校做好文化建設(shè)非常重要。本文現(xiàn)就對學(xué)校紅色文化特色建設(shè)的路徑進(jìn)行分析。一、學(xué)校紅色文化特色建設(shè)的重要性紅色文化蘊含豐富的革命精神與歷史文化內(nèi)涵，對我國學(xué)校文化建設(shè)有著教師博覽·科研版 2017年9期2017-10-27
- 獨立學(xué)院圖書館建設(shè)研究
院；圖書館；特色建設(shè)獨立學(xué)院圖書館存在著建立時間短，投入不足，發(fā)展受到財力制約等困難。館藏薄弱，工作人員專業(yè)知識、結(jié)構(gòu)不均衡等問題表現(xiàn)突出。因之，在獨立學(xué)院圖書館的建設(shè)上，不宜按照公辦大學(xué)圖書館的模式來進(jìn)行。應(yīng)該將有限的資金重點投入，按學(xué)院的發(fā)展趨勢、專業(yè)特點有所側(cè)重，圍繞專業(yè)設(shè)置、重點發(fā)展學(xué)科，有計劃調(diào)度資金，合理配備工作人員。一、獨立學(xué)院圖書館的功能圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)和科研服務(wù)的重要平臺，是學(xué)校信息化和社會信息化的重要基地。文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2017年10期2017-10-23
- 論合資公司特色黨支部建設(shè)
公司黨支部；特色建設(shè)；戰(zhàn)斗堡壘今年4月4日，習(xí)近平總書記對廣東工作作出重要批示，希望廣東堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持中國特色社會主義、堅持新發(fā)展理念、堅持改革開放，為全國推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、構(gòu)建開放型經(jīng)濟(jì)新體制提供支撐，努力在全面建成小康社會、加快建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程上走在前列?！八膫€堅持”是改革發(fā)展的旗幟、方向和原則，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威，始終在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，是企業(yè)發(fā)展的“魂辦公室業(yè)務(wù) 2017年9期2017-10-17
- 山西省學(xué)校體育特色建設(shè)模式研究探討
。就學(xué)校體育特色建設(shè)而言，在以提高學(xué)生身體素質(zhì)為基礎(chǔ)的前提下，注重學(xué)生德育，智育及社會責(zé)任感的綜合培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，結(jié)合地方特色，建立一個有區(qū)域性聯(lián)合的組織，健全各學(xué)校部門間相互協(xié)調(diào)配合的機(jī)制，由體育教師牽頭進(jìn)行推廣普及，結(jié)合自身實際條件來豐富學(xué)生的課余文化生活。本研究結(jié)合目前學(xué)校體育的現(xiàn)狀，梳理總結(jié)學(xué)校體育特色建設(shè)的發(fā)展方向，在可操作性與可行性相結(jié)合的基礎(chǔ)上，為學(xué)校的綜合發(fā)展提供理論支撐。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育 特色建設(shè) 模式研究引言學(xué)校體育是我國體育大新教育時代·教師版 2017年21期2017-07-22
- 特色建設(shè)理念下體育院校英語專業(yè)教師素質(zhì)提升的研究
為了英語專業(yè)特色建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展的前提和重要環(huán)節(jié)?；诖耍疚膶Ⅲw育院校教師素質(zhì)現(xiàn)狀，原因和解決途徑入手，希望能為體育院校英語專業(yè)新一輪的人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)問題提供新的思路?！娟P(guān)鍵詞】 體育院校；英語專業(yè)；特色建設(shè)；教師素質(zhì)【Abstract】 With the vigorous advance of the Chinese sports undertakings and the increasing of foreign exchange， the sp課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年14期2017-07-04
- 農(nóng)村小學(xué)校園足球特色文化構(gòu)建的實踐研究
；足球文化；特色建設(shè)一、學(xué)校足球特色文化構(gòu)建的背景分析銅山區(qū)張集實驗小學(xué)位于銅山區(qū)東南的一所農(nóng)村小學(xué)，是一所足球書法特色學(xué)校，堅持“以足球特色促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”之路，取得了顯著的成績。多年來一直代表銅山區(qū)參加省、市級足球比賽，2014年參加徐州市“市長杯”獲得第二名的好成績，近三年參加徐州市各大足球比賽都獲得佳績。然而令人嘆息的是，我校的足球文化構(gòu)建卻陷入發(fā)展較慢的瓶頸。怎樣讓足球在我校更好的發(fā)展，如何進(jìn)一步讓孩子更加喜歡足球，如何讓全體學(xué)生都能體驗到“快樂體育風(fēng)尚 2017年3期2017-07-04
- 試論機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的特色建設(shè)
一體化專業(yè)的特色建設(shè)展開深入性討論。關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化；技術(shù)；特色建設(shè)國家教育部宣稱要根據(jù)社會需求為指導(dǎo)，合理化設(shè)置科目專業(yè)，重點將行業(yè)與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，加快培養(yǎng)優(yōu)秀人才。因此，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的特色建設(shè)，要以當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的實際需求為出發(fā)點，改進(jìn)高校對人才的培養(yǎng)方式，加強(qiáng)與信息技術(shù)緊密結(jié)合的環(huán)節(jié)，與就業(yè)單位保持密切聯(lián)系，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的專業(yè)型人才。為了滿足社會對機(jī)電人才的需要、適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)模式、帶動學(xué)生的就業(yè)積極性，從機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)上不斷分神州·下旬刊 2017年4期2017-06-28
- 推廣校園足球，增強(qiáng)師生、家長對“靈動教育”辦學(xué)特色認(rèn)同感的行動研究
：校園足球 特色建設(shè) 認(rèn)同感 行動研究義務(wù)教育階段學(xué)校特色發(fā)展，是深入實施素質(zhì)教育的必然選擇?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出：“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才”，以及《教育部關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》（教基二〔2013〕2號）提出：“推動中小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦出特色”，可見，培養(yǎng)個性鮮明、素質(zhì)全面的人才，已經(jīng)成為當(dāng)前義務(wù)教育改革與發(fā)展的必然新教育時代·教師版 2017年18期2017-06-27
- 試論機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的特色建設(shè)
一體化專業(yè)的特色建設(shè)展開深入性討論。關(guān)鍵詞：機(jī)電一體化；技術(shù)；特色建設(shè)國家教育部宣稱要根據(jù)社會需求為指導(dǎo)，合理化設(shè)置科目專業(yè)，重點將行業(yè)與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，加快培養(yǎng)優(yōu)秀人才。因此，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的特色建設(shè)，要以當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的實際需求為出發(fā)點，改進(jìn)高校對人才的培養(yǎng)方式，加強(qiáng)與信息技術(shù)緊密結(jié)合的環(huán)節(jié)，與就業(yè)單位保持密切聯(lián)系，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的專業(yè)型人才。為了滿足社會對機(jī)電人才的需要、適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)模式、帶動學(xué)生的就業(yè)積極性，從機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)上不斷分速讀·下旬 2016年8期2017-05-09
- 區(qū)域民族文化與民族地區(qū)公共圖書館特色建設(shè)分析
區(qū)公共圖書館特色建設(shè)，本文探析了民族地區(qū)公共圖書館具有雙重職能，民族地區(qū)公共圖書館特色與區(qū)域民族文化的關(guān)系，以及構(gòu)建民族地區(qū)公共圖書館民族文化特色的內(nèi)容與途徑?！娟P(guān)鍵詞】區(qū)域民族文化 民族地區(qū) 公共圖書館 特色建設(shè)【中圖分類號】G258.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0099-02引言公共圖書館在我國不斷發(fā)展信息技術(shù)以及優(yōu)化圖書館的服務(wù)功能的時候，慢慢地成為促進(jìn)社會文化教育發(fā)展的核心，人們在充分享受文化服務(wù)以及公共文課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年32期2017-03-30
- 求真務(wù)實勇創(chuàng)新 精細(xì)管理出成效