2019年12期
教師·中
卷首語(yǔ)
德育與管理
- 基于“三全育人”理念的課程思政體系建設(shè)研究
- 教練技術(shù)在中職學(xué)生生涯發(fā)展德育課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生攻擊性行為教育對(duì)策研究
- 發(fā)展性德育理念下高職學(xué)生人文素養(yǎng)提升路徑探究
- 高職院校心理健康教育政策實(shí)施的完善策略
- 在中小學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐與思考
- 積極探索新形勢(shì)協(xié)同育人視角下地方院校師范生實(shí)踐育人機(jī)制
- 第三方網(wǎng)絡(luò)評(píng)教平臺(tái)在高校教育中的應(yīng)用價(jià)值
- 高職圖書館服務(wù)“雙高?！苯ㄔO(shè)的實(shí)踐與思考
- “全人教育”視角下高職院校人才培養(yǎng)體系的優(yōu)化探索
- 中職班主任管理工作中的問題及應(yīng)對(duì)策略
- 家校攜手 三方共贏
- 柔性管理在高職藝術(shù)類學(xué)生管理工作中的運(yùn)用分析
- 基于“3C”原則的小學(xué)低段班級(jí)紀(jì)律管理策略研究
- 高職院校產(chǎn)教黨建聯(lián)盟協(xié)同育人模式研究
語(yǔ)文課堂
數(shù)學(xué)探究
外語(yǔ)教研
- 中職英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐
- “一帶一路”倡議下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)中的校企合作模式探討
- 中職學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)立體化教材的應(yīng)用
- 中職英語(yǔ)學(xué)困生的非智力因素成因分析及優(yōu)化策略
- 大學(xué)英語(yǔ)第二課堂教學(xué)策略探究
- 以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為抓手，積極推進(jìn)英語(yǔ)技能型人才培養(yǎng)
- 任務(wù)型教學(xué)模式下中職英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)法的研究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下高校英語(yǔ)教學(xué)重構(gòu)的探討
學(xué)科綜合
- 合作探究提高中職物理教學(xué)有效性
- 試論中職體育教學(xué)滲透德育的有效策略
- 情境教學(xué)法在中職籃球課程中的運(yùn)用
- 青少年戶外教育內(nèi)容體系構(gòu)建研究
- 組合訓(xùn)練教學(xué)法在中職足球課程中的運(yùn)用策略
- 基于有效教學(xué)視角的一堂大學(xué)體育舞蹈課的教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)實(shí)施策略
- 高校公共體育舞蹈教學(xué)的困境與出路探析
- 能力為主線、項(xiàng)目為載體的工科院校模具專業(yè)課程體系建設(shè)
- 合唱作品排練的階段、內(nèi)容及重點(diǎn)
- 創(chuàng)業(yè)案例在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中的運(yùn)用
- 中職學(xué)校課堂教學(xué)診改之“水課”與“金課”探微
- 以技能競(jìng)賽引領(lǐng)中職電子專業(yè)教學(xué)改革研究
幼教特教
教師發(fā)展
- 中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)青年教師培養(yǎng)創(chuàng)新研究
- 關(guān)于高校教師職業(yè)與道德責(zé)任的思考
- 專業(yè)認(rèn)證視角下的師范類教師教育培養(yǎng)模式探究
- 抓“國(guó)培”機(jī)遇 夯培訓(xùn)之基 創(chuàng)縣域特色
- 基于CSCL的教師繼續(xù)教育虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)構(gòu)建的理論基礎(chǔ)
- 職校教學(xué)診改工作背景下教師發(fā)展共同體的構(gòu)建
- 幼兒園初任教師入職適應(yīng)狀況淺析
- 淺談如何加強(qiáng)中職幼師學(xué)校教師的實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力