化解
- 新型城鎮(zhèn)化視角下化解產能過剩的路徑研究
、環(huán)境效應等助推化解產能過剩。據此，建議通過構建城市創(chuàng)新平臺，刺激產品與服務新需求，合理引導公共服務投資，完善環(huán)境規(guī)制制度等途徑來有效治理產能過剩。關鍵詞：新型城鎮(zhèn)化;化解;產能過剩中圖分類號：F121文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2022）09-0168-04基金項目：本文系江蘇省研究生科研與實踐創(chuàng)新計劃項目“比較視域下新馬克思主義城市空間理論的當代啟示研究”（編號：KYCX22_3237）的階段性成果我國經濟已轉向高質量發(fā)展階段，這就要求
西部學刊 2022年9期2022-06-11
- 淺談公眾對教師的信任危機
危機愈演愈烈。要化解公眾對教師的信任危機，要明白其起因及危機的主要內容，再從教師學習、師風、網絡形象等方面去一步步努力化解危機。關鍵詞：信任;危機;化解;分析在這樣一個大數據時代，信息傳播廣、受眾多。教師的言行舉止被無限放大在大家眼前，而部分教師道德水平低下，做出有違社會公違反法律法規(guī)的失德事件廣泛傳播，也讓公眾對教師的信任危機愈演愈烈。信任危機是什么？是由于某社會組織或制度系統(tǒng)同公眾的普遍期望發(fā)生了重大偏離甚至違背，而受到公眾普遍質疑的社會現(xiàn)象。由此觀之
學校教育研究 2022年2期2022-03-22
- 以“計時背誦”化解初中生語文背誦困局
，這樣就可以巧妙化解學生的背誦困局。關鍵詞：計時背誦;化解;初中生;語文背誦;困局目前，廣東初中語文中考范圍內的必考古詩文數量眾多，有不少古詩、古文篇幅很長，把許多背誦基本功較弱的學生都嚇住了，許多學生對背誦較長的古詩文竟然束手無策。如何破解這一困局，筆者在實踐中采用計時背誦的方法，收到較好的效果，具體闡述如下。一、“計時背誦”創(chuàng)意的提出有一次我聽一位專家的報告，這位語文老師出身的副校長講到自己的經歷時說：語文老師總要有至少一項在學生面前能拿得出手、鎮(zhèn)得住
快樂學習報·教育周刊 2022年8期2022-03-07
- 小學生入學焦慮及其化解
學生;入學焦慮;化解一、入學焦慮現(xiàn)象親愛的小朋友，你好！祝賀你正式成為一名小學生！從“幼兒園小朋友”變成“小學生”，你是什么感受呢？興奮？平靜？緊張？還是其他的感受？你可以和家長分享下自己的感受哦。請記住，不管你的感受是什么，它們都是正常的情緒反應。小學生活和幼兒園生活比較起來，發(fā)生了很大的變化，了解自己的感受以及如何應對這些感受可以幫助你更好地適應小學生活哦。成為一名小學生，意味著你正在慢慢長大，需要每天準時到校、需要學習知識、需要養(yǎng)成好的學習習慣……對
新課程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 班主任如何化解同學間的矛盾
主任;同學矛盾;化解初中學生的心身發(fā)展都在人生的初期，社會閱歷尚淺，陪伴他們成長的大都是班級里的同學。因此，同學之間的關系對他們來說彌足珍貴，特別是對他們之間的成長起到互幫互助的作用。班主任要認識到，同學關系是學生交際中的基本關系。只有把學生之間的矛盾機智地解決好，才能保證良好的班級氛圍，才能保證學生的學習成績，讓學生全面成長，更能有利于順利的展開自己的班主任工作。一、班主任樹立平等的學生觀初中學生心智很單純，當他們有矛盾時，他們每次想到的都是班主任的為自
錦繡·中旬刊 2021年9期2021-08-31
- 學生日常小沖突“自療式”化解攻略
結提煉“自療式”化解對策。老師要學會克制自身情緒，冷靜對待，伺機轉移情境，因地制宜紓解僵局，喚回當事學生的理智，然后引導學生進行角色換位性反思，用理性指導行動，化解矛盾。[關鍵詞] 日常沖突;情緒管理;“自療式”化解“大事不好，文文和小圓吵架了，差點打起來了。”一個同學匆匆跑來報告。她倆不是好朋友嗎？我收緊腳步趕至教室，只見兩人怒氣正熾，對立站著，僵持不下。小圓瞪著眼斜視著文文，還用書包帶子綁住文文的書包，“銬”著她不讓離開。文文在一旁抹眼淚，想掙脫“束縛
中小學班主任 2021年15期2021-08-30
- 化解思維定式 優(yōu)化數學課堂
是趨利避害，有效化解思維定式的負面作用，發(fā)揮其正面作用，優(yōu)化數學課堂，為學生學習提供助力。本文主要就如何化解思維定式、優(yōu)化課堂教學談談自己的認識與做法。關鍵詞：小學數學 思維定式 化解思維定式又稱慣性思維，是由一定心理活動所形成的準備狀態(tài)，對后續(xù)感知、思考、記憶、情感等心理與行為產生影響，具有正向和反向兩種作用。在小學數學教學中，教師需引導學生利用思維定式的正向作用，擺脫反向思維定式的束縛，讓思維變得更加敏捷、深刻與廣闊。一、運用以舊引新策略，喚起學生正向
安徽教育科研 2021年5期2021-08-16
- 基于煤炭企業(yè)化解過剩產能人員分流安置的思考
改革方案，旨在從化解過剩產能人員分流安置的層面入手來促進煤炭產業(yè)調整升級，以保障國民經濟的穩(wěn)定發(fā)展。本文將對基于煤炭企業(yè)化解過剩產能分流安置的思考進行全面分析，并結合實際做好相應整理和總結。關鍵詞：煤炭企業(yè);化解;過剩產能;人員分流安置;思考一直以來煤炭作為我國社會發(fā)展過程中最為常見的一類主體能源，其可看作是我國國民經濟的支柱性產業(yè)，煤炭企業(yè)所具有的從業(yè)人員多、覆蓋專業(yè)面廣的特質也較為突出，但現(xiàn)階段新時期背景下，國內社會經濟發(fā)展速度放緩，各類針對能源產業(yè)鏈
中國民商 2021年7期2021-08-09
- 重大公共衛(wèi)生事件中青少年學生群體的壓力及化解經驗
等一系列方式有效化解了這些青少年學生群體面臨的壓力，為我國全面戰(zhàn)勝“新冠肺炎”提供了有力的支持。關鍵詞：青少年;網課;壓力;化解中圖分類號：C916文獻標識碼：A文章編號：1000-5099（2021）01-0092-11一、問題提出既有研究指出，應激事件，小到日常生活中所出現(xiàn)的消極影響或挫折事件，大到產生強烈威脅人身安全的創(chuàng)傷性事件，單個應激事件或多個應激事件的積累都可能引發(fā)應激反應，導致應激障礙[1]。而青少年作為社會中一個非常特殊的群體，災害后有可能
貴州大學學報（社會科學版） 2021年1期2021-04-07
- 易地扶貧搬遷社區(qū)的社會穩(wěn)定風險防范與化解
會穩(wěn)定風險防范與化解是搬遷社區(qū)社會治理的重要內容，要明確“防范什么”“誰來防范”“怎樣化解”三大重點任務，同時要從構建長效治理機制、精準識別風險因素、增強基層治理能力和分類施策把握重點等方面采取有效措施，保障易地扶貧搬遷社區(qū)社會穩(wěn)定風險治理的有效性和長效性，從而實現(xiàn)鞏固拓展促進脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興的有效銜接?！碴P鍵詞〕 易地扶貧搬遷;社區(qū)治理;風險防范;化解打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，實現(xiàn)全面建成小康社會目標，是黨中央作出的戰(zhàn)略部署和莊嚴承諾，事關第一個百年奮斗目標
中共山西省委黨校學報 2021年1期2021-03-24
- 淺談農村小語“學力課堂”探究之有效措施
;二、突破疑難，化解謎團;三、示范朗讀，渲染基調;四、開拓思維，豐富想象;五、延伸課堂，激發(fā)探究?！娟P鍵詞】 積淀? 化解? 渲染? 豐富? 激發(fā)一、營造氛圍，積淀情感教師在課堂上能否調動學生的學習積極性、能否使學生對學習產生濃厚的興趣，是教學成功的關鍵。利用信息技術手段可以創(chuàng)設情境，用絢麗的色彩、迷人的畫面、動聽的聲音，把學生的注意力引到課文內容中來，從而為課堂教學營造一種濃厚的學習氛圍，使學生以最佳狀態(tài)投入學習?！缎u》是一篇自讀課文，以海防為背景，以
考試與評價 2021年12期2021-01-13
- 高等數學學習困難及其化解的元認知視角
數學 學習困難 化解 元認知視角中圖分類號：G712文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.26.016Learning Difficulties in Advanced Mathematics and their Resolution from the Perspective of MetacognitionMA Jishan（Baise Vocational College， Baise， Guangxi 533000
科教導刊 2021年26期2021-01-10
- 智能化教學之下的倫理憂思及其化解
此提出相應的風險化解之策，包括在認識上堅守教學的倫理精神，在實踐上維系師生倫理關系，基于倫理規(guī)范維護師生的相關利益等。關鍵詞： 智能化教學;倫理風險;化解傳統(tǒng)教學倫理主要體現(xiàn)在教師與學生這兩類主體的關系，以及他們所構成的直接的教學交往過程中。但是近年來，隨著跨媒體、虛擬現(xiàn)實、大數據等智能技術在教學活動中應用的拓展與深化，出現(xiàn)了新的教學形態(tài)和方式。甚至有學者認為，人工智能的創(chuàng)新性應用，“沖擊和改變了整個教育系統(tǒng)生態(tài)和教育秩序，尤其是教育文化、教育中的人倫關系
現(xiàn)代基礎教育研究 2021年4期2021-01-09
- 農村商業(yè)銀行金融風險的防范與化解問題分析
金融風險防范以及化解的策略。關鍵詞：農村商業(yè)銀行 金融風險 防范 化解農村商業(yè)銀行發(fā)展與農村經濟的發(fā)展是具有直接關系的。大力發(fā)展農村商業(yè)銀行，使其獲得更加優(yōu)質的發(fā)展，能夠讓農村經濟也獲得一定的提升，這對于解決農村信用社所面臨的風險問題是極為重要的。目前農村商業(yè)銀行的風險成因不僅包括自身因素，同時也包括一些社會外在因素，因而需要相關人員能夠做到不斷探索，從而使農村商業(yè)銀行可以及時進行防范，進而化解其金融風險問題。一、農村商業(yè)銀行風險防范的必要性農商銀行在實際
時代金融 2020年32期2020-12-07
- 跨界·融合·超越
詞：吳蠻;琵琶;化解;融合;超越中圖分類號：J603文獻標識碼：ADOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.29.048文章編號：1005-5312（2020）29-0077-02一、吳蠻簡介吳蠻，1965年出生在西子湖畔，本是一個溫婉的女子，但她家人卻為她取了一個“蠻”字，希望她性格上強一點，野一點。9歲學音樂，10歲開始接受專業(yè)訓練，父親是國畫大師吳國亭。當時浙江琵琶傳統(tǒng)群眾基礎高，學習琵琶機遇大。1978年，以全國琵琶第一
文藝生活·中旬刊 2020年10期2020-11-16
- 聚焦重點關鍵 補齊短板弱項 認真做好防范化解重大債務風險工作
發(fā)展，嚴控增量、化解存量、防范風險，堅決打好防范化解債務風險攻堅戰(zhàn)，抓黨建、保穩(wěn)定、促發(fā)展、防風險，構建政府債務“借、用、還”和“防、化、管”的閉環(huán)管理體系。關鍵詞 防范 化解 債務風險1 主要債務指標債務指標主要包括以下內容：①政府債務限額。2019年，鐵嶺市政府債務限額2 854 185萬元（一般債務1 671 685萬元、專項債務1 182 500萬元），其中，市本級政府債務限額為1 732 781萬元（一般債務850 860萬元、專項債務881 9
博鰲觀察 2020年3期2020-10-21
- 化解村級債務的目標、要求與措施
級債務進行清理與化解顯得格外重要?；诖耍疚闹饕骄?span id="j5i0abt0b" class="hl">化解村級債務的目標、原則、要求與措施。[關鍵詞] 村級債務;化解;目標;要求;措施[中圖分類號] F302 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-7909（2020）09-08-2我國是一個農業(yè)大國，國家始終高度重視農業(yè)、農村和農民問題，并出臺“三農”政策，這表明我國在發(fā)展農村經濟、建設新型農村方面做出了諸多努力。但是村級債務問題一直存在，給農村經濟發(fā)展和社會主義新農村建設帶來了負面影響。政府和相
鄉(xiāng)村科技 2020年9期2020-10-14
- 農信社金融風險的防范與化解
社金融風險防范和化解的可行性舉措，以為提升農信社金融風險防范意、化解風險提供可行性借鑒。關鍵詞：農信社;金融風險;防范;化解中圖分類號：F832.35 ?文獻識別碼：A ?文章編號：2096-3157（2020）21-0144-02農信社是我國農業(yè)經濟發(fā)展的重要一員，對我國的金融體系具有至關重要的作用，農信社的改革為我國解決“三農”問題提供了有效解決路徑。在過去的數年間，新一輪農信社改革試點工作取得了顯著的成效，同時暴露出來的問題也愈加嚴重[1]。一方面，
全國流通經濟 2020年21期2020-09-29
- 用仁愛之心化解暴力行為
愛之心關愛學生，化解學生的暴力行為，引導學生樹立健康的三觀。關鍵詞：仁愛;化解;暴力目前，國家針對對大學生的思想政治教育出臺了許多新的政策和要求，在《深入學習習近平關于教育的重要論述》一書中，習總書記指出：中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底是靠人才，靠教育，教育強則國強。好老師的四個標準：要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學識，要有仁愛之心。基于這些觀點，在大學生的思想政治教育中要把學生的德育放在首位，把學生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。在高
新教育論壇 2020年7期2020-09-10
- 在兒童畫教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
詞：鼓勵;誘發(fā);化解;強化;欣賞;創(chuàng)新在美術教學中不難發(fā)現(xiàn)，兒童對天空有著許多的幻想，最愛表現(xiàn)太陽、月亮這些令人遐想的天體?？墒窃诋嬏枙r，許多兒童都先畫好一個圓圓的圈，然后在它的周圍添上代表光芒的短直、曲線，最后在圓圈里添上紅顏色，有的還給太陽添上“太陽公公”的眼睛、鼻子、嘴巴。其實這種普遍的現(xiàn)象是成人強加給兒童的，是成人的思維和經驗在兒童頭腦中的再現(xiàn)。成人正是利用兒童善于模仿的特點，有意或無意地教給他們一種思維定式，教給他們投機取巧、懶于觀察的思維惰性
新教育時代·教師版 2020年16期2020-08-09
- 診斷家校矛盾探索化解策略
鍵詞：家校矛盾;化解;策略家校矛盾是學校辦學過程中繞不開的話題，我們尋求家校教育的平衡點，解決好家校共育不和諧事件，處理好教師和家長關系是我們辦學中一個重要的課題。一、知其然。知其所以然（一）家校矛盾是發(fā)展過程必然產物我國進入全面依法治國時代，人們維權意識、法制意識明顯提高，自覺不公平就會找法維權。發(fā)展不充分、不平衡的經濟，社會利益分化讓人與人不信任白熱化，家長越來越以消費者的身份尋求自己利益最大化，被“孩子交給學校，一切由學校負責”的思想不斷腐化。（二）
家長·中 2020年5期2020-08-04
- 完善社會矛盾糾紛多元預防調處化解綜合機制
糾紛多元預防調處化解綜合機制，這就要求我們建立一個從源頭預防到矛盾化解的全方位的、體系化的正確處理人民內部矛盾的機制。這一綜合機制主要由訴求表達機制、權益保護機制、矛盾預警機制、聯(lián)動調解機制、心理服務機制組成，五大機制相互支撐、彼此配合，共同構成有效的社會矛盾糾紛多元預防調處化解綜合機制。關鍵詞：社會矛盾;預防;化解正確處理人民內部矛盾，是對黨的執(zhí)政能力和領導水平的重大考驗，是全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的必然要求。黨的十九屆四中全會提出，要完善
青年生活 2020年23期2020-08-04
- 構建高校網絡意識形態(tài)領域風險防范與化解的新機制
態(tài);風險;防范;化解一、 校園網絡意識形態(tài)領域的風險點（一）校園熱點難點問題易引發(fā)負面情緒并泛化為意識形態(tài)問題隨著學生生活需求的不斷提高和利益取向多元化，民生領域的一些短板成為高校網絡意識形態(tài)工作的難點和痛點，如處置不當，極易誘發(fā)負面情緒，并可能被圖謀不軌的人利用或蓄意炒作而泛化為意識形態(tài)問題。如學生對改善學習、生活環(huán)境的訴求得不到解決，或對學生反映問題處理不及時、不規(guī)范、不到位，就有可能在網絡上引發(fā)負面信息。如果處置不當極易引發(fā)為意識形態(tài)問題。（二）在宣
讀天下 2020年14期2020-07-18
- 學校文化與學生文化的平衡初探
學生文化 沖突 化解一、概念辨析1952年，美國學者克魯伯和克拉克洪粗略統(tǒng)計，有關文化的定義達164種之多。其中，泰勒的解釋獲得較廣泛的認同：文化是包括知識、信仰、藝術、法律道德、風俗以及作為社會成員所獲得的能力與習慣的復雜整體[1]。盡管泰勒的界定提供了一種理解文化的指向，但它只勾勒出文化的輪廓，讓人們感知到文化的模糊邊界，仍未解答文化之于特定群體的作用，忽視文化形成、擴散的社會情景。筆者認為，要沖破文化界定的空泛，須將其聯(lián)系到一定場域和群體。格爾茲（1
教學與管理(理論版) 2020年3期2020-06-19
- 公證在銀行金融風險防范與化解中的作用
金融風險 防范 化解 作用分析作者簡介：段文鑫，福建省沙縣公證處，四級公證員，研究方向：公證業(yè)務。中圖分類號：D926.6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.150一、銀行金融風險（一）銀行金融風險類型銀行風險是和銀行經營過程緊密相關，并且在銀行的
法制與社會 2020年11期2020-06-01
- 城鎮(zhèn)化進程中社會安全風險防范化解機制研究
者從“防范”和“化解”兩個層面提出建議，為我國社會安全風險機制的構建盡綿薄之力。關鍵詞：城鎮(zhèn)化;社會風險;防范;化解一、“風險社會”概念的提出與城鎮(zhèn)化進程中的社會風險1986年，德國著名的社會學家貝克出版舉世著作《風險社會》，系統(tǒng)、全面地闡述了“風險社會”理論，開創(chuàng)了社會風險研究的先河。風險社會是現(xiàn)代化發(fā)展的產物，也是人類邁進新文明的必經階段。農業(yè)社會的生產力、勞動力水平低下，自然風險直接影響日常的生產生活，成為當時社會的主要風險。隨著科學技術的迅猛發(fā)展，
大眾科學·上旬 2020年5期2020-05-26
- 淺談如何化解初中生的英語閱讀障礙
英語;閱讀障礙;化解中圖分類號：G633.41 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）12-0136-02在大綱的要求下，對于初中階段的英語教學需要做出相應的完善與改進。在英語的教學中，需要對初中生的閱讀能力做出相應的提高。對于中學生而言，擁有一定的閱讀量，對于語篇的理解能力應該達到一定的水平。這就要求老師要重視英語的閱讀教學，根據實際教學中出現(xiàn)的問題，并且從本班學生的英語學習情況出發(fā)，擯棄以往不重視閱讀的教學課堂，讓中學生
讀與寫·下旬刊 2020年4期2020-05-09
- 從網易裁員事件看人力資源輿情危機的化解
源 輿情 危機 化解在全球經濟增速放緩和產業(yè)結構轉型升級的背景下，企業(yè)為了減員增效，裁員不可避免。這種企業(yè)與員工終止勞動關系的行為，由于事關被裁員工、HR部門、企業(yè)多方利益，處理不慎易引發(fā)人力資源領域的輿情危機，損害企業(yè)聲譽，更會影響到現(xiàn)有員工隊伍的人心穩(wěn)定和戰(zhàn)斗力。本文根據輿情危機生命周期理論，梳理網易裁員事件輿情危機的傳播路徑，從情法理融通的視角出發(fā)，理清人情、法律和道理在人力資源輿情危機中的邏輯順序，為類似輿情危機的化解提供經驗借鑒。一、網易裁員事件
公關世界 2020年2期2020-04-09
- 讓“意外”在數學課堂“開花”
正確和巧妙的方式化解這樣的沖突.本文將從以下幾個方面闡述小學數學教師應該如何讓“意外”在數學課堂“開花”.隨著新課程改革的不斷深入，在教學的過程中，教師需要調整自己的教學方法，把單純地追求學生的學習成績轉變?yōu)閷W生學習能力的追求，其中，高效的教學策略是新時代背景下每位教師需要追求的教學目標.課堂上經常出現(xiàn)各種各樣的突發(fā)事件，因此，教師在教學的過程中如何正確地處理這些突發(fā)事件，轉變自己的教學策略，提高學生的學習能力顯得十分重要.從某種意義上說，課堂意外可以說
數學學習與研究 2020年27期2020-03-17
- 心理健康課中德育滲透存在的問題及其化解
詳細的分析并提出化解?！娟P鍵詞】心理教師;德育;心理健康課;滲透;問題;化解一、德育的概述及意義德育從概念上來說有廣義和狹義之分，筆者所指的是狹義的德育，狹義的德育專指學校德育，學校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需品德的教育活動，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。在學校開展德育教育，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要條
文理導航 2020年34期2020-02-08
- 風險社會背景下防范化解錦州市社會領域重大風險研究
重大風險 防范 化解作者簡介：李艷，中共錦州市委黨校公共管理教研室副主任，研究方向：公共管理及領導力提升。中圖分類號：D699 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.12.198改革開放四十年來，處于轉型階段的中國社會，存在著社會價值理念復雜多樣、社
法制與社會 2019年35期2019-12-20
- 多方面結合宿舍工作化解“問題學生”
面的宿舍工作方法化解“問題學生”。關鍵詞：宿舍;工作;化解;問題學生;困難;厭學;心理問題在高校學生工作管理中，會遇到一些“問題學生”，這些問題學生的表現(xiàn)形式，一般有以下幾種情況：（一）學習困難學生。部分學生進入大學后難以適應大學的學習方式。這類學生中，很多人的思維方式，學習習慣仍然停留在高中階段，將解答課本上的題目作為學習目標，將聽懂課堂內容作為學習任務。其實，除此之外，大學的學習更側重于將所學知識與實際問題相結合，通過解決一些實際問題，來拓展同學們的眼
青年與社會 2019年26期2019-11-30
- 科技異化現(xiàn)象及其化解路徑探究
化的原因，現(xiàn)象及化解路徑進行初步探究。對于今后人們合理的發(fā)展和利用科技，實現(xiàn)人與自然、社會的和諧共處及人自身的全面發(fā)展都具有重要意義。關鍵詞：異化;科技;化解中圖分類號：G301? ? ? ? ?文獻標志碼：A 文章編號：2095-2945（2019）30-0064-03Abstract： With the development of the times， science and technology， as the primary productive
科技創(chuàng)新與應用 2019年30期2019-11-10
- 論新聞傳播和新聞侵權
新聞侵權;特點;化解;途徑近年來，我國新聞傳媒事業(yè)憑借網絡平臺，獲得了巨大的發(fā)展機遇，除了傳統(tǒng)媒體的記者，也誕生了不少自媒體、新媒體的新聞發(fā)布和傳播者，打破了傳統(tǒng)媒體的時空界限，實現(xiàn)了跨行業(yè)、跨區(qū)域的合作，新聞傳播的效率大大提高。但由于相關的法律尚不健全，使得目前的新聞傳播中仍存在不少問題，如虛假信息的傳播，失真失品失德失向現(xiàn)象滋生，侵犯人格權、名譽權、肖像權等各類侵權行為等，均影響到媒體的公信力，甚至產生一系列糾紛，干擾到正常的新聞傳播工作。一、新聞侵權
傳播力研究 2019年20期2019-10-21
- 企業(yè)金融風險的防范與化解
風險不予以防范和化解，就會產生經營危機。金融風險是由多層次構成的，既包括貸款經營風險，也包括投資經營風險。其往往會引起其他金融企業(yè)經營風險的增大或惡化。因此，金融風險的統(tǒng)計指標的設置必須服從于金融企業(yè)經營風險及其運動變化的特殊規(guī)律性。本文主要分析探討了企業(yè)金融風險的防范與化解情況，以供參閱。關鍵詞：金融風險;防范;化解金融業(yè)是現(xiàn)代經濟的核心，它既是高利潤的行業(yè)，同時又是高風險的行業(yè)。尤其是世界性的金融自由化、金融國際化和各種各樣的金融創(chuàng)新及衍生工具隨著科技
名城繪 2019年8期2019-10-21
- 情感體驗化解閱讀難題
鍵詞】情感體驗;化解;閱讀難題依照情感體驗分析過程，以有效的閱讀化解模式進行判斷，分析情感滲透過程中的導入分析方法，加強情感表達的分析和體驗，重視思維模式的認識，提升預讀難題的處理分析，激發(fā)學習興趣效果。一、情感體驗導入，激發(fā)學生的學習興趣以有效的情感認識思維，緊扣兒童心理課堂分析特點，建立完善的序幕模式，重視分情節(jié)的效果分析。教師以情境語言描述模式，加強渲染描繪，引發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)深層次的體驗分析。例如，《圓明園的毀滅》中，判斷匯集民族建筑幻想的模
新智慧·下旬刊 2019年8期2019-10-21
- 淺談高職《機械基礎》中雙螺旋傳動教學難點的化解
知識點在講授時的化解方法，能有效提高學生思辨能力，以達到教學目的。關鍵詞：雙螺旋傳動;教學難點;化解一、教學難點形成的原因1.學生基礎知識斷節(jié)，學習能力較弱當前，課堂教學在原有的沉悶的以教師“講”為主的“灌輸式”教授方式大大改進的基礎上，例如添加多媒體教學手段，以圖文、視頻形式等直觀展示，但對于工科學生來講，由于課時量的壓縮，部分具有知識遞進關系的課程不能充分講透徹、講完整，加之學生原有學習能力的欠缺，導致在學習中，學生聽不懂原理，看不懂機械圖，最終在像“
中國電氣工程學報 2019年12期2019-10-21
- 淺析新中國70年金融風險的防范和化解
年金融風險防范和化解歷程，對新中國70年金融風險防范和化解實踐以歸納分析，本文認為總結新中國70年金融風險防范和化解經驗極為必要。關鍵詞：金融風險;防范;化解;經驗前言黨的十九大報告指出，做好防范重大風險是我國“三大攻堅戰(zhàn)”的核心內容，是獲得人民群眾認可，經得起歷史實踐檢驗，實現(xiàn)全面建成小康社會的關鍵環(huán)節(jié)。其中防范和化解金融風險是打好防范重大風險戰(zhàn)的重點內容。2019年2月，習近平總書記在主持中共中央政治局第十三次集體學習時作出重要指示，金融工作的核心工作
科學與財富 2019年25期2019-10-21
- 鄉(xiāng)村體育教師認同危機化解
教師 認同危機 化解引言《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）》實施后，超過80%的鄉(xiāng)村體育教師認為其工資待遇、福利待遇、職稱晉升、生活水平等有明顯提升，僅有不足20%的鄉(xiāng)村體育教師對職業(yè)認同有所提升，仍有超過50%的鄉(xiāng)村體育教師認為實施的現(xiàn)狀存在很大不足。《鄉(xiāng)村教師支持計劃》通過不斷完善和拓寬編制配置和標準，盤活編制存量，區(qū)域性定編、定崗、定薪、定酬、特殊補貼等，加速和推進優(yōu)質師資輪崗流動長效機制落實，全面促進鄉(xiāng)村體育教師資源優(yōu)化配置體系的形成和完善
商情 2019年38期2019-09-20
- 關于新時代社會主要矛盾內涵及化解方法的研究述評
主要矛盾的內涵及化解方法從不同的維度進行了研究。學術界的理論研究為今后深刻理解和把握新時代社會主要矛盾的內涵和化解方法奠定了一定的基礎。關鍵詞：新時代;主要矛盾;內涵;化解;研究述評黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾發(fā)生了新的變化：由人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾轉變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活的需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。一、新時代社會主要矛盾的內涵十九大以來，國內學術界對新時代社會主要矛盾（以下簡
青年與社會 2019年20期2019-09-17
- 新形勢視角下高職院校紀檢監(jiān)察的職能困境及化解
校紀檢監(jiān)察困境的化解路徑。關鍵詞：新形勢;高職院校;紀檢監(jiān)察;職能困境;化解中圖分類號：D262.6文獻標識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）20-0288-01作者簡介：王威（1985-），男，湖南臨湘人，碩士，湖南外貿職業(yè)學院，助理政工師，研究方向：思想政治、紀檢監(jiān)察。在十九大會議精神的指示下，新時代中國特色社會主義建設將消滅腐敗問題作為紀檢工作的重點來看待，正是在這種新形勢下，高職學校作為教育領域的重點單位應該以身作則，從學校的管理層的
法制博覽 2019年7期2019-09-11
- 由“鴻門宴”看劉邦的風險化解能力
向后人訴說著劉邦化解風險、消弭危機的能力功底。分析、了解劉邦的風險化解能力，對客觀地評價劉邦多有幫助。[關鍵詞]鴻門宴;劉邦;風險;化解;能力[中圖分類號]??K233.01 ?[文獻標識碼]?A?[文章編號]1008-4649（2019）01-0026-04On Liu Bang's Risk solving from "Hongmen Banquet"Sheng Qinling（Shaanxi Radio & TV University， ?Baoji
陜西廣播電視大學學報 2019年1期2019-09-10
- 化解學生與家長之間的矛盾，提高教育教學質量
。關鍵詞：溝通、化解、提高質量本人從教25年，擔任班主任工作十余年，作為一名教師，我深深地感受到家庭教育對一個孩子健康成長起著多么重要的作用，而現(xiàn)實生活中，很多為人父母者教育子女的方法和觀念都不太能跟上時代的步伐，很多家長重撫養(yǎng)、輕教育，重分數、輕能力，重言教，輕身教。有些家長認為教育是學校的事，他們從來不與學校聯(lián)系，不參加家長會，不過問孩子在校的情況，有的家長認為“樹大自然直”，而有的家長對孩子期望值過高等等。由于認識上的誤區(qū)，導致行為上的偏差，使得很多
高考·下 2019年5期2019-09-10
- 新礦集團化解外委施工隊伍矛盾糾紛具體做法
施工;矛盾糾紛;化解;處置措施近年來，受國家供給側改革、去產能宏觀政策影響，煤炭企業(yè)持續(xù)深化改革、減人提效，單位的零星工程常采用外委施工形式進行。通過外委施工，一方面降低了企業(yè)的用工成本、規(guī)避了一系列的安全法律等風險，但是一旦發(fā)生外委施工公司拖欠農民工工資、工程質量不合格等問題后，外委施工公司容易策劃施工群體利用農民工的身份越級集體上訪，給企業(yè)和諧穩(wěn)定造成了一定的沖擊。后經新礦集團信訪辦公室研究分析，摸索出了一系列外委施工隊伍管理經驗，具體做法如下：一、信
職工法律天地·下半月 2019年6期2019-08-26
- 如何化解高中學生潛在的心理問題
量較大，很難滿足化解高中學生潛在心理問題需求。針對如何化解高中學生潛在的心理問題，加強這方面的干預勢在必行。關鍵詞：化解;高中生;心理問題近些年來，在新課改的要求下，教育界提出要對學生開展素質教育。素質教育的推行需要落實到每個學生身上，以整體和發(fā)展的眼光看待問題，培養(yǎng)學生的自主學習與探究性學習的能力，使其創(chuàng)新精神與實踐能力得到增強。根據查閱的相關文獻資料發(fā)現(xiàn)，高中生大部分都存在一定程度的潛在心理問題，對新時期下的素質教育推進產生負面影響。針對高中生潛在的心
新課程·下旬 2019年6期2019-08-13
- “馬上就辦”如何“辦”
? ?積極? ?化解? ?聯(lián)動? ?適度2002年，隨著江蘇電視臺《南京零距離》的正式播出，民生新聞在各地各級電視臺如雨后春筍般涌現(xiàn)。丹東廣播電視臺在2009年創(chuàng)辦了電視雜志類民生新聞節(jié)目《第一傳媒》，在其中開設了《馬上就辦》子欄目，專為群眾排憂解難。十年來，節(jié)目的熱線電話成為群眾的“解憂線”、百姓與政府之間的“連心橋”，贏得了觀眾的信任，樹立了較好的口碑。那么在新時期面對新聞報道的新要求，如何進一步辦好《馬上就辦》？一、對問題報道多做積極宣傳在全面建成小
記者搖籃 2019年4期2019-08-01
- 如何化解語文教學中的“意外”
語文;“意外”;化解;危機【中圖分類號】G623.22【文獻標識碼】A【文章編號】1004-0463（2019）11-0099-01在課堂教學中，因學生的個性、思維差異等特性，“意外”事件常常發(fā)生。這些“意外”事件，都是教學過程中沒有預先設計和考慮到的，是正在進行的教學活動的小插曲。這些“意外”事件，需要教師采取機智的“應急”措施，及時調整教學計劃和教學過程，重新擬定教學策略，保持教學活動的動態(tài)平衡，保證教學過程的順利進行。一、沉著冷靜，合理應對“意外”富
甘肅教育 2019年11期2019-07-15
- 談“新課標”下的小學寫作教學
慣;內容;方法;化解當一個個孩子，露著乳牙，天真爛漫地撲向學校、撲向課室、端端正正地坐到座位上等待老師的那一刻，每一個老師都會想：“我一定會教好他。”其實，在每一個孩子興高采烈地來到學校的時候，他們已經積累了相當多的知識與經驗。比如已經會說簡單的話了;認識了很多的人、很多的物;在家長的引導下還會問“老師好”。有的學生還認識了很多字，背誦了許多的唐詩宋詞;在他們的眼中、耳中、心中，一切的一切都是那么奇妙，那么好玩。即便是到了六年級，對這個世界的好奇也依然如此
神州·中旬刊 2019年6期2019-07-08
- 淺析農村婚姻家庭糾紛的特點及化解方法
婚姻家庭 糾紛 化解基金項目：青海省社會科學規(guī)劃項目“現(xiàn)代化背景下青海農村婚姻價值觀問題研究”階段成果（項目編號17045）。作者簡介：晏永恒，青海大學，講師，研究方向：民商法律實施。中圖分類號：D923.9 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.06.17
法制與社會 2019年17期2019-06-26
- 淺析買賣合同法律糾紛的防范和化解
法律糾紛的防范和化解中，我們必須首先要了解買賣合同產生法律糾紛的各個過程尤其是要針對買賣合同法律糾紛經常產生的各個問題來進行分析。只有立足在這樣的角度上來進行分析，才能夠切實的保障買賣合同的法律糾紛能夠真正的得以解決，這是我們認識買賣合同法律糾紛的必要前提。關鍵詞：買賣合同;法律糾紛;防范;化解由于近幾年《合同法》在全國范圍內的大力普及，人們的法制觀念漸漸增強，加上交易雙方的合同內容在訂立、履行時易出現(xiàn)紕漏，導致法律糾紛日益增多。而格式合同的出現(xiàn)對防范和解
職工法律天地·下半月 2019年2期2019-05-09
- 淺談如何有效預防和化解勞動爭議
詞：如何;預防;化解;勞動;爭議一、我國勞動爭議現(xiàn)狀勞動爭議是指用人單位和勞動者因實現(xiàn)勞動權利或改造勞動義務發(fā)生的勞動糾紛，是在用人單位與勞動者之間存在的利益矛盾。近年來勞動爭議案件暴增，根據《2014-2016年度全國勞動爭議糾紛大數據報告》數據顯示，2014年至2016年全國各級法院審結勞動爭議案件總數為622044件，其中2014年審結190054件，2015年審結167888件，2016年審結264102件，2016年案件數量與2014年、2015
職工法律天地·下半月 2019年2期2019-05-09
- 錯題不是無情物，化作資源生能力
關鍵詞】錯題? 化解? 資源? 能力學習英語的過程也是學生不斷犯錯，不斷改進的過程，語言能力總是在不斷揣摩、不斷總結中形成的。在學習中所犯的錯誤，在認真反思后，會變成學生的一種有益的體驗，一種深刻的認識。一、整理錯題集，培養(yǎng)反思能力學習英語的過程，也是學生不斷反思的過程，即反過來思考之前的學習方式、學習態(tài)度等。對于整理，教師可以要求學生在錯的和蒙對的題目前用紅筆訂正。然后將訂正好的內容，移植到自己的錯題集上，最后再做相關知識的反思。比如錯題涉及的是語法、相
中學課程輔導·教師通訊 2019年3期2019-04-08
- 論高職思政課教學過程的實質和矛盾化解
實質 ?矛盾 ?化解認清思政課教學過程的實質思政課教學過程是思政課教師根據課程目標，通過一定教學方式、方法和手段，精心組織和指導學生學習馬克思主義基本知識和觀點，提高其認識問題和解決問題的能力，以及對其進行情感、態(tài)度與價值觀教育的過程。可見，思政課教學過程不僅是教師有目的、有計劃的指導過程，也是學生掌握知識、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)的實現(xiàn)過程。這一過程既是教師與學生的知、情、信、意、行相互協(xié)同作用的過程，又是學生知、情、信、意、行的培養(yǎng)和發(fā)展過程。1.特殊的認識
陜西教育·高教版 2019年2期2019-04-05
- 社會轉型期農牧區(qū)草牧場、土地邊界糾紛及其防控
；草牧場；糾紛；化解陜西省雖然不是草原省份，但也分布有一些牧場、草場和畜牧業(yè)、比如毗鄰內蒙古的陜北農牧交錯區(qū)牧場，榆林地區(qū)的畜牧草場，寶雞地區(qū)的關山草原牧場，陜南山區(qū)牧場。在社會轉型期由于種種原因草牧地、土地、邊界糾紛成為農牧區(qū)最常見最普遍最突出的矛盾糾紛之一，這些矛盾的存在不僅影響農牧業(yè)生產，還影響農村牧區(qū)社會穩(wěn)定，處理稍有不慎便會加劇矛盾，進而影響農村社會和諧。因此化解牧場糾紛，防控草牧場、土地、邊界矛盾意義重大。一、社會轉型期農牧區(qū)草牧場、土地、邊界
新西部下半月 2019年2期2019-03-30
- 因勢利導化解部門與級部之間的矛盾沖突
求解辦法，以便能化解彼此的矛盾。為此，學校需要從制度、人才、歷史角度來思考和權衡其中的利弊，只有設法平衡彼此關系，消除沖突才能找到出路，學校才能趨于穩(wěn)定，并獲得長足發(fā)展。[關鍵詞] 級部；扁平化管理；部門；矛盾；化解級部扁平化管理的確最大限度地提升了學校辦公效率，相較于以往的學?！敖鹱炙睂蛹壒芾砟Ｊ接辛速|的改變和形態(tài)上的變遷。然而，在注重效率提升的同時，卻無形之中在部門與級部之間形成了某種“壁壘”，矛盾沖突不可避免，為此，學校該如何切實有效地化解其中的矛
教書育人·校長參考 2019年3期2019-03-20
- 簡談化解學生妒忌心理問題的有效策略
危害，并針對如何化解學生妒忌心理問題提出一些可行性建議和做法。關鍵詞：化解；學生；妒忌心理；有效策略前段時間，一件發(fā)生在山東省淄博市某一中學的殺人案，引起了社會的廣泛關注。剛剛回到家的林某被同班的葉某用刀捅了十三刀，而后死亡。關于葉某究竟為什么要殺同學林某，其坦言動機是：只要殺了第一名，他就成為第一名了。這一轟動全國的事件，背后的原因動機是什么？答案其實很簡單：兩字“妒忌”。在當今日益繁重的學習壓力之下，對于身心尚未發(fā)育成熟的學生來說，學業(yè)與生活上的競爭壓
青年與社會 2018年28期2018-12-17
- 如何在教學中化解難點
教學經驗探究如何化解難點。關鍵詞：化解；難點；突破；教學；生活經驗在數學教學中，我們強調教學重難點，如何講透重點，又如何突破難點，這是我們每堂數學課面臨的任務。下面我就結合我的一些教學實際談談如何在教學中更好地突破難點，化解難點。一、借助學生的生活經驗化解難點在教學實踐中，教師不妨讓教學過程回歸生活，通過幫助學生回憶或運用生活經驗，化解教學難點。比如，教學“不規(guī)則物體的體積”時，創(chuàng)設這樣一個情景，一個杯子裝了一定的水，然后向杯子里放入一塊石頭，讓學生觀測水
神州·中旬刊 2018年12期2018-12-17
- 新時代防范化解國有企業(yè)債務風險的探討
務目標管理，防范化解國有企業(yè)債務風險。[關鍵詞]國有企業(yè)；債務風險；防范；化解doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.18.016[中圖分類號]F275 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2018）18-00-02當前，我國經濟正處在轉變發(fā)展方式、優(yōu)化經濟結構、轉換增長動力的攻關期，市場需求的下降、企業(yè)經營成本的不斷上升和企業(yè)效益的普遍下滑，導致我國國有企業(yè)的債務風險問題日趨嚴峻，防范化解債務風險成為當前經濟
中國管理信息化 2018年18期2018-11-27
- 論社會治理視角下社區(qū)體育矛盾及其化解
的困境以及相應的化解方式。關鍵詞：社會治理；社區(qū)體育；矛盾；化解十八屆三中全會公報提出全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。“治理”一詞首次在中央全會上被明確提出并納入國家全面深化改革的總目標，由管理到治理，標志著國家社會管理模式的轉型。治理治理與管理主要有以下幾點區(qū)別。第一是理念上，強調管理與服務相結合；第二是主體上，強調政府領導下的多元主體共同參與社會治理；第三是方式方法由行政手段為主轉變?yōu)榫C合運用各種
卷宗 2018年32期2018-11-23
- 淺談初中二次函數的教學
納 滲透 發(fā)掘 化解【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）07-124-020二次函數是初中數學的重要內容之一，它不僅是一個重要的數學概念，也體現(xiàn)了一種重要的數學思想方法。二次函數是中考的必考點，考題的難易跨度較大，基礎題、能力題、拓展題三種層次的題目都有可能出現(xiàn)。初中學生從學習數、式、方程等研究常量的計算問題，到學習函數研究變量的變化規(guī)律，是認識上的一次重大飛躍。學習函數，可以幫助學生深化對代數式的
中學課程輔導·教師教育（中） 2018年7期2018-10-24