民族團(tuán)結(jié)教育
- 中學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)踐探究
部分中學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育存在教育主體單一、教育過程抽象化和去生活化的問題，以及民族地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育資源相對缺乏的問題，提出通過開發(fā)“同伴互助”德育體驗(yàn)課程、設(shè)置“四體四維”評價體系，整合家庭、學(xué)校、社會資源，構(gòu)建基于城鄉(xiāng)“模擬家庭”的“一體兩翼三協(xié)同”民族團(tuán)結(jié)教育模式，為民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐營造理解各民族文化、尊重差異、包容多樣的社會氛圍，使民族團(tuán)結(jié)教育取得實(shí)效?！娟P(guān)鍵詞】模擬家庭 一體兩翼三協(xié)同 民族團(tuán)結(jié)教育【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】04
廣西教育·B版 2023年8期2023-10-08
- 具身認(rèn)知視域下高校中華民族共同體意識塑造
深入開展民族團(tuán)結(jié)教育。該研究以具身認(rèn)知為理論基礎(chǔ)，從有形——創(chuàng)新形式，鑄牢中華民族共同體意識宣傳教育；有感——搭建平臺，創(chuàng)設(shè)中華民族共同體意識融入情景；有效——互動生成，強(qiáng)化中華民族共同體意識跟蹤問效這三個方面探索鑄牢中華民族共同體意識的路徑。關(guān)鍵詞：中華民族共同體意識；具身認(rèn)知；民族團(tuán)結(jié)教育；理論指引；實(shí)踐養(yǎng)成中圖分類號：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）20-0065-05Abstract：
高教學(xué)刊 2023年20期2023-07-24
- 以“五個認(rèn)同”為載體推進(jìn)高校思政與民族團(tuán)結(jié)教育的研究
進(jìn)思政與民族團(tuán)結(jié)教育，能為社會培養(yǎng)具有民族團(tuán)結(jié)精神的高素質(zhì)人才。文章從“五個認(rèn)同”的內(nèi)容、高校思政與民族團(tuán)結(jié)教育這兩項(xiàng)工作的關(guān)系、高校思政教學(xué)中開展民族團(tuán)結(jié)教育的措施三方面，對以“五個認(rèn)同”為載體推進(jìn)高校思政與民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：“五個認(rèn)同”；高校思想政治教育；民族團(tuán)結(jié)教育；立德樹人中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）03-0037-04基金項(xiàng)目：2021年國家社科基金高校思政課研究專項(xiàng)一般項(xiàng)目，國家社科基金
成才之路 2023年3期2023-05-30
- 15載“內(nèi)高班”育人實(shí)踐：畫好民族團(tuán)結(jié)最大“同心圓”
，基于對民族團(tuán)結(jié)教育現(xiàn)狀的反思和對內(nèi)高班學(xué)生思想行為的長期觀察，不斷明晰育人思路、創(chuàng)新育人方式。一方面構(gòu)建校本德育課程體系，通過開發(fā)以校史學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程、開設(shè)以新疆四史教育為重點(diǎn)的思政課程、開展以社會實(shí)踐為重點(diǎn)的研學(xué)旅行課程，著力增強(qiáng)內(nèi)高班學(xué)生的“五個認(rèn)同”；另一方面不斷創(chuàng)新學(xué)生管理方式，通過探索“三混”管理、實(shí)行“雙導(dǎo)師制”、拓寬“互訪”渠道，促進(jìn)各民族學(xué)生深度互動交融。關(guān)鍵詞 內(nèi)地新疆高中班；民族團(tuán)結(jié)教育；“五個認(rèn)同”；中華民族共同體
中小學(xué)管理 2023年2期2023-03-31
- 新時期少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育研究
量、構(gòu)建民族團(tuán)結(jié)教育課程體系三個方面提出新時期加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育的工作思路。[關(guān)鍵詞]少數(shù)民族地區(qū)；鄉(xiāng)村學(xué)校；民族團(tuán)結(jié)教育；實(shí)踐探索*基金項(xiàng)目：1.天水市2021 年度黨建研究專項(xiàng)課題“少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)踐策略研究”（TS﹝2021﹞DJ002）。2.甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究”（GS﹝2021﹞GHB1248）。新時期，學(xué)校加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育不僅事關(guān)青少年身心健
教書育人·校長參考 2022年2期2022-07-11
- 基于“四融合”的道德與法治教學(xué)策略
與法治 民族團(tuán)結(jié)教育 四融合【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）28-0035-03教育部印發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》在“實(shí)施途徑和要求”中提出要落實(shí)課程育人，倡導(dǎo)“充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過程”。道德與法治是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。在道德與法治課教學(xué)中，南寧市濱湖路小學(xué)（以下簡稱濱湖路小學(xué)）根據(jù)道德與法治課程教學(xué)目標(biāo)，深入挖掘
廣西教育·A版 2022年10期2022-07-05
- 初中語文教學(xué)中開展民族團(tuán)結(jié)教育的有效途徑
生能夠?qū)?span id="j5i0abt0b" class="hl">民族團(tuán)結(jié)教育有清晰的認(rèn)知，更加熱愛自己的祖國，建設(shè)良好的家園，深刻意識到民族團(tuán)結(jié)的重要性。教師在教學(xué)過程中，需要對民族團(tuán)結(jié)優(yōu)良傳統(tǒng)展開大范圍的宣傳。語文教師需要優(yōu)化語文課程教學(xué)，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育力度。具體而言，第一，教師需要對教材內(nèi)容展開深入的挖掘，充分利用優(yōu)秀的文章，開展民族團(tuán)結(jié)教育。第二，需要深入剖析優(yōu)秀人物的形象，對學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)精神進(jìn)行全面的培養(yǎng)。另外，教師需要組織學(xué)生參與多元化的教學(xué)活動，制定科學(xué)的教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：初中語文;民族團(tuán)結(jié)教育
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 延安時期中國共產(chǎn)黨的民族團(tuán)結(jié)教育及當(dāng)代啟示
之有效的民族團(tuán)結(jié)教育理論方法，為建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利提供了有力保障，也為新時代推動黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展提供了有益參考?？偨Y(jié)延安時期中國共產(chǎn)黨開展民族團(tuán)結(jié)教育工作的有效做法，有助于中國這樣一個多民族國家的執(zhí)政黨應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn)，在新時代繼續(xù)維護(hù)好國家安全和統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。關(guān)鍵詞：延安時期;中國共產(chǎn)黨;民族團(tuán)結(jié)教育中圖分類號：G413? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1673-7164（2022）21-0074-0
大學(xué)·課外閱讀 2022年7期2022-06-11
- 幼兒民族團(tuán)結(jié)教育的意義與路徑
要] 民族團(tuán)結(jié)教育是鑄牢中華民族共同體意識的重要抓手，在幼兒期開展民族團(tuán)結(jié)教育，有助于幼兒深刻認(rèn)識國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是各族人民的最高利益，積極認(rèn)同中華民族的歷史和文化，主動培育和踐行社會主義核心價值觀。這就要求幼兒民族團(tuán)結(jié)教育要幫助幼兒樹立各族人民都是中國人的意識和信念，促進(jìn)幼兒對中華文化多樣性和交融性的感知與內(nèi)化。融合不同學(xué)科領(lǐng)域、組織實(shí)施專題活動、加強(qiáng)國家通用語言文字教育與幼兒園文化建設(shè)是保障幼兒民族團(tuán)結(jié)教育有效開展的基本路徑。[關(guān)鍵詞] 民族團(tuán)結(jié)教
學(xué)前教育研究 2022年2期2022-03-03
- 中學(xué)語文民族團(tuán)結(jié)教育策略
要部分，民族團(tuán)結(jié)教育也應(yīng)融入教育體系，強(qiáng)化學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識。本文立足政策與教育改革的角度，探討中學(xué)語文教學(xué)融合民族團(tuán)結(jié)教育的策略，以促進(jìn)廣大語文教師自覺滲透民族團(tuán)結(jié)教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，鑄牢中華民族共同體意識。關(guān)鍵詞：中學(xué)語文 ? 民族團(tuán)結(jié)教育 ? 策略2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是具有重要?dú)v史意義的一年。如今的中學(xué)生，出生在新中國科技高速發(fā)展的時代，對歷史文化、民族奮斗史的認(rèn)知不足，缺乏對苦難和動蕩的認(rèn)知，所以他們的愛國覺悟和民族團(tuán)結(jié)
江西教育C 2022年1期2022-02-13
- 推進(jìn)新時期民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園路徑探析
校園開展民族團(tuán)結(jié)教育，引領(lǐng)廣大青少年鑄牢中華民族共同體意識，具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。本文提出了七條增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育的舉措，希望能以此筑牢青少年民族團(tuán)結(jié)意識。關(guān)鍵詞：新時期;民族團(tuán)結(jié)教育;問題;途徑中圖分類號：G416 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）41-0024-03我國是多民族國家，民族團(tuán)結(jié)是中華民族的悠久歷史傳統(tǒng)，鑄牢中華民族共同體意識，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的重要組成部分。2021年8月27日，
大學(xué)·社會科學(xué) 2021年11期2021-12-18
- 淺淡幼兒園進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的意義及策略
要：進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育就是國家的要求，同時也是社會的要求。在幼兒階段就是孩子個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，幼兒階段接觸的社會文化，養(yǎng)成的愛好以及興趣，對孩子的態(tài)度、情感、行為習(xí)慣、民族觀以及價值取向的養(yǎng)成均具有深遠(yuǎn)影響。本文主要通過挖掘本土優(yōu)秀民族文化資源，開發(fā)園本課程;強(qiáng)化宣傳，創(chuàng)建良好氛圍，開展活動，滲透民族團(tuán)結(jié)教育以及家園共育，落實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育這幾方面，對幼兒園進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的有效策略進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：幼兒園;民族團(tuán)結(jié)教育;意義及策略黨的十九大報告當(dāng)中明確地指
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年33期2021-11-23
- 將民族團(tuán)結(jié)教育有效融入高中思政課堂
，有效將民族團(tuán)結(jié)教育融入高中思政課堂，使民族團(tuán)結(jié)意識深入人心，這是當(dāng)前非常緊迫的任務(wù)，也是長期的戰(zhàn)略任務(wù)。必須增強(qiáng)政治意識、大局意識、責(zé)任意識，以對國家和民族高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)把在學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)教育的工作抓緊抓好。通過高中思政課堂，在學(xué)校全面開展民族團(tuán)結(jié)教育，是不斷增強(qiáng)中華民族凝聚力和向心力，確保中國特色社會主義事業(yè)不斷前進(jìn)的根本保證。關(guān)鍵詞：民族團(tuán)結(jié)教育;高中;思政課堂在全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步表彰大會上強(qiáng)調(diào)：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，各族人民必須攜手并肩，共同
江蘇廣播電視報·新教育 2021年7期2021-09-10
- 我國民族團(tuán)結(jié)教育研究的現(xiàn)狀與展望
關(guān)鍵詞：民族團(tuán)結(jié)教育;民族教育;知識圖譜中圖分類號：G75 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）03 — 0145 — 05一、引言我國是各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家，民族團(tuán)結(jié)一家親是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保證。2014年9月，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，“民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的生命線，做好民族工作，最關(guān)鍵的是搞好民族團(tuán)結(jié)，最管用的是爭取人心”。習(xí)近平同志還強(qiáng)調(diào)，“民族地區(qū)抓團(tuán)結(jié)、抓發(fā)展，都離不開教育這個基礎(chǔ)性工作”〔1〕。我國多民
理論觀察 2021年3期2021-08-31
- 本土案例在學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育中應(yīng)用價值探究
例在學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育中的應(yīng)用價值，提出利用民族英雄、民族獨(dú)立解放、民族交融等方面的案例素材，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對分裂的責(zé)任感和自覺性，培養(yǎng)學(xué)生樹立民族的自尊心和自豪感，把愛我中華的種子埋在每名學(xué)生的心靈深處，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢奠定良好基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】廣西壯族自治區(qū) 民族團(tuán)結(jié)教育 本土案例【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）17-0028-03教育部、國家民委印發(fā)的《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育指導(dǎo)綱
廣西教育·A版 2021年5期2021-08-16
- 中學(xué)語文教學(xué)如何滲透民族團(tuán)結(jié)教育
著大量的民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容，是對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育最為重要的素材。尤其是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，面對“立德樹人”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，在中學(xué)語文教學(xué)中，積極滲透民族團(tuán)結(jié)教育，是每一位教師的職責(zé)所在，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的必然選擇。基于此，筆者以中學(xué)語文教學(xué)作為研究切入點(diǎn)，針對滲透民族團(tuán)結(jié)教育的相關(guān)路徑展開了研究和分析。關(guān)鍵詞：中學(xué)語文教學(xué)? 民族團(tuán)結(jié)教育? 滲透? 路徑2020年修訂的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，傳承中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，增強(qiáng)學(xué)生民族
安徽教育科研 2021年18期2021-08-06
- 新疆高校深入開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動實(shí)效性研究
疆高校;民族團(tuán)結(jié)教育;“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動一、新疆高校深入開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動的現(xiàn)實(shí)迫切性（一）實(shí)現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安的現(xiàn)實(shí)需要“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”，指全疆教育系統(tǒng)干部及教師通過進(jìn)班級、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂，聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長和學(xué)生交朋友的方式對學(xué)生進(jìn)行管理。新疆自古以來就是多民族聚居區(qū)域，新疆高校中少數(shù)民族學(xué)生比例較高，思維也相對比較活躍，極易產(chǎn)生不同的價值觀念和思維方式。但是由于高校學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，容易受到不良思想的誘導(dǎo)，造成對某種思想的盲目跟風(fēng)
決策探索 2021年8期2021-06-10
- 淺談利用第二課堂開展民族團(tuán)結(jié)教育路徑研究
欣摘要：民族團(tuán)結(jié)教育在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)這項(xiàng)任務(wù)中至關(guān)重要，充分利用第二課堂的機(jī)會，將民族團(tuán)結(jié)教育滲透在學(xué)生的課外領(lǐng)域。本文以桂林理工大學(xué)南寧分校為實(shí)例進(jìn)行調(diào)查分析，論證了民族高校利用第二課堂開展民族團(tuán)結(jié)教育的必要性和優(yōu)越性，并對加強(qiáng)民族高校利用第二課堂開展民族團(tuán)結(jié)教育的途徑提出了建議，為當(dāng)前民族高校開展民族團(tuán)結(jié)教育教育改革提供了參考。關(guān)鍵詞：民族團(tuán)結(jié)教育;第二課堂 ;民族高校 ; 現(xiàn)狀調(diào)查 ;對策習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出：“全面貫徹黨的民族政策
錦繡·中旬刊 2021年6期2021-06-06
- 網(wǎng)絡(luò)時代民族團(tuán)結(jié)教育研究
上滲透給民族團(tuán)結(jié)教育工作帶來了新的挑戰(zhàn)。然而，在網(wǎng)絡(luò)時代下，傳統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)教育暴露出權(quán)威弱化、教育者媒介素養(yǎng)較低、教育對象過于單一等問題，網(wǎng)絡(luò)民族團(tuán)結(jié)教育也存在目標(biāo)不夠清晰、教學(xué)形式較為死板等問題。這些問題的存在，制約了網(wǎng)絡(luò)時代的民族團(tuán)結(jié)教育發(fā)展。要以鑄牢中華民族共同體意識為主線，研究網(wǎng)絡(luò)時代新情況，做好網(wǎng)絡(luò)時代民族團(tuán)結(jié)教育工作?！娟P(guān)鍵詞】民族團(tuán)結(jié)教育;互聯(lián)網(wǎng);新媒體【作 者】王卓，碩士，廣西民族大學(xué)助理研究員。廣西南寧，530006。【中圖分類號】D633
廣西民族研究 2021年1期2021-06-01
- “十三五”時期民族團(tuán)結(jié)研究回顧與展望
國青少年民族團(tuán)結(jié)教育研究中心、中央民族大學(xué)馬克思主義與民族團(tuán)結(jié)教育協(xié)同創(chuàng)新中心相繼成立。2016年以來，西南民族大學(xué)、云南大學(xué)、中南民族大學(xué)先后組織研究團(tuán)隊(duì)承擔(dān)聚焦民族團(tuán)結(jié)研究的社科基金重大項(xiàng)目。2019年廣西民族大學(xué)、中央民族大學(xué)、西南民族大學(xué)等先后成立鑄牢中華民族共同體意識研究機(jī)構(gòu)。2020年中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中共中央宣傳部、教育部、國家民委聯(lián)合公布首批“鑄牢中華民族共同體意識研究基地”名單，確定10個基地和5個培育基地。這些基地的設(shè)立既促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)研
西南民族大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版) 2021年3期2021-04-17
- 幼兒園民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐與研究
積極推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育，增強(qiáng)幼兒的民族團(tuán)結(jié)信念，在各民族的協(xié)同發(fā)展中形成良好的社會風(fēng)氣和氛圍。由于幼兒的認(rèn)知能力不高，因此在民族團(tuán)結(jié)教育中也會面臨一定阻礙，應(yīng)該在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，凸顯民族團(tuán)結(jié)教育的社會價值。本文將提出現(xiàn)階段幼兒園民族團(tuán)結(jié)教育的目標(biāo)，探索幼兒園民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐策略，為實(shí)踐工作提供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;民族團(tuán)結(jié)教育;目標(biāo);實(shí)踐策略我國民族眾多，確保各民族之間的團(tuán)進(jìn)奮進(jìn)，是實(shí)現(xiàn)中國夢的重要前提，因此在幼兒教育階段就應(yīng)該以民族團(tuán)結(jié)教育為重點(diǎn)，從思想上
江蘇廣播電視報·新教育 2021年45期2021-03-31
- 多元文化視野下的學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育
校在落實(shí)民族團(tuán)結(jié)教育時應(yīng)正確認(rèn)識到其屬于一項(xiàng)“潛課程”，并且該項(xiàng)教育應(yīng)起始于各民族間的彼此理解，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體認(rèn)同感，而實(shí)際教育中教師應(yīng)將“認(rèn)同教育”作為提高學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識，開展教育活動的根本任務(wù)。基于此，本文主要立足于多元文化視野下對學(xué)校實(shí)施民族團(tuán)結(jié)教育重要意義和具體路徑進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：多元文化;學(xué)校;民族團(tuán)結(jié)教育引言：當(dāng)前時代多元文化是維系各民族情感的關(guān)鍵紐帶，同時也是族群穩(wěn)定維持的基礎(chǔ)所在。從根本來講，文化屬于一個族群生活的基本保障，同時也是維
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年49期2021-03-23
- 內(nèi)生與外發(fā)：民族地區(qū)學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)教育的現(xiàn)狀研究
育，同時民族團(tuán)結(jié)教育在加強(qiáng)青少年愛國教育中又起著十分重要的作用。本論文以四川省涼山州鹽源縣為例，通過訪談法、實(shí)地調(diào)研法對涼山州鹽源縣學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)施情況進(jìn)行研究，梳理鹽源縣開展民族團(tuán)結(jié)教育的特征，發(fā)現(xiàn)其當(dāng)下民族團(tuán)結(jié)教育發(fā)展存在的困境，總結(jié)新時代民族地區(qū)學(xué)校開展民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)施路徑，引導(dǎo)青少年積極的愛國行為，對加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)具有一定意義，為鑄牢中華民族共同體意識打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：民族團(tuán)結(jié) 民族團(tuán)結(jié)教育 涼山州一、引言2021年8月27 日在中央
科學(xué)與生活 2021年32期2021-01-17
- 新疆高校民漢合宿推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育對策研究
新疆高校民族團(tuán)結(jié)教育，確保新疆高校校園和諧穩(wěn)定，助力實(shí)現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安的總目標(biāo)。關(guān)鍵詞 民漢合宿 新疆高校 民族團(tuán)結(jié)教育中圖分類號：G647文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.21.057Research on the Countermeasures of Promoting National Unity Education in Xinjiang UniversitiesWANG Panpan[1]， DAI
科教導(dǎo)刊 2021年21期2021-01-10
- 民族團(tuán)結(jié)教育在小學(xué)教育階段的困境與對策
說，小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育還存在著一些問題急需處理，這不僅需要學(xué)校的努力，家庭教育的指引，還需要國家政策的支持。關(guān)鍵詞：民族團(tuán)結(jié)教育;小學(xué)教育階段;困境;解決對策民族團(tuán)結(jié)是各族人民共同為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量的前提和基礎(chǔ)，民族團(tuán)結(jié)教育應(yīng)該從學(xué)生小學(xué)階段就開始培養(yǎng)起，如果學(xué)生連最基本的民族團(tuán)結(jié)意識都沒有，何談愛國意識。但是由于學(xué)校教學(xué)方式、家長教育理念等原因民族團(tuán)結(jié)教育的效果并沒有得到很好地體現(xiàn)，那么就需要針對這些原因進(jìn)行改革，為學(xué)生構(gòu)建一個合理的民族團(tuán)結(jié)教育框架。一、
民族文匯 2021年2期2021-01-03
- 中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育研究歷史、現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)及對策
? 要]民族團(tuán)結(jié)教育是新中國成立以來一直重視并開展的重要教育內(nèi)容。通過梳理我國中小學(xué)開展民族團(tuán)結(jié)教育研究歷史的基礎(chǔ)上，基于黑龍江省18所中小學(xué)的田野調(diào)查，從課程目標(biāo)、師資條件、師生認(rèn)知情況切入，試圖闡明當(dāng)前開展民族團(tuán)結(jié)教育仍存在專業(yè)師資不足、師生對民族基本常識掌握不到位等現(xiàn)實(shí)困境，采取明確和細(xì)化課程目標(biāo)、構(gòu)建多維度實(shí)施途徑、教師樹立專業(yè)教育理念、結(jié)合地緣優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)民族共存目標(biāo)等措施，深入推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育，從而鑄牢中華民族共同體意識。 [關(guān)鍵詞]學(xué)校教育;民
教書育人·校長參考 2021年12期2021-01-03
- 新疆中職德育課程中的民族團(tuán)結(jié)教育
。優(yōu)質(zhì)的民族團(tuán)結(jié)教育不僅可以幫助學(xué)生樹立良好的民族團(tuán)結(jié)意識，更準(zhǔn)確地意識到自身于民族來說的重要意義，這直接關(guān)系到了國家的強(qiáng)大和民族的進(jìn)步。這就需要新疆各中職院校做好學(xué)生的管理工作和教育工作。這關(guān)系到民族的團(tuán)結(jié)和國家的統(tǒng)一下面就來談一下新疆中職德育課程中的民族團(tuán)結(jié)教育的相關(guān)事項(xiàng)。關(guān)鍵詞：新疆德育課程;民族團(tuán)結(jié)教育;必要性;教育途徑一、中職德育課程中的民族團(tuán)結(jié)教育必要性1.德育課程是一所高校文化底蘊(yùn)以及師生素養(yǎng)的體現(xiàn)，它反映的是高校得治學(xué)精神和辦學(xué)理念。不僅新
視界觀·下半月 2020年9期2020-12-21
- 加強(qiáng)高校民族團(tuán)結(jié)教育維護(hù)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)
高校加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，對于粉碎敵對分子的分裂圖謀，維護(hù)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，具有重要的意義。關(guān)鍵詞：新疆高校 民族團(tuán)結(jié)教育 問題 研究新疆高校既是黨和國家培養(yǎng)人才的基地，也是各民族大學(xué)生成長成才的搖籃。新疆高校由來自不同地區(qū)不同民族的學(xué)生組成，學(xué)生在生活習(xí)慣、風(fēng)俗習(xí)慣等方面存在著差異。對各民族大學(xué)生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，是牢固樹立馬克思主義民族觀的需要、是增強(qiáng)中華民族凝聚力的需要、是做好少數(shù)民族地區(qū)高校思想政治教育工作的需要、是嚴(yán)防國內(nèi)外敵對勢力對高校滲透
公關(guān)世界 2020年18期2020-10-12
- 淺談如何在小學(xué)開展民族團(tuán)結(jié)教育
個民族，民族團(tuán)結(jié)教育是愛國主義教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)中國夢的根本保證。民族團(tuán)結(jié)教育是學(xué)校育人工作的重要組成部分，是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。在本文中，筆者以大理市下關(guān)第一完全小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐為例，淺談如何在小學(xué)開展民族團(tuán)結(jié)教育?！娟P(guān)鍵詞】民族團(tuán)結(jié)教育 ?小學(xué) ?開展活動中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.051 中國有56個民族。習(xí)近平總書記指出：“中華民族是一個大家庭
南北橋 2020年12期2020-09-10
- 在課堂教學(xué)中滲透民族團(tuán)結(jié)教育策略分析
? 要】民族團(tuán)結(jié)教育是黨校教育教學(xué)的重點(diǎn)，只有將民族團(tuán)結(jié)教育融入到課堂教學(xué)中，從多角度對黨校學(xué)生實(shí)施積極的教育和指導(dǎo)，才能深化他們的民族團(tuán)結(jié)意識，促使他們主動參與到和諧民族關(guān)系的建設(shè)發(fā)展實(shí)踐中，為和諧社會的發(fā)展助力。本文從黨校課堂教學(xué)入手，對有效滲透民族團(tuán)結(jié)教育的策略進(jìn)行了細(xì)化分析，希望能為黨校教育教學(xué)活動的開展提供良好的支持?！娟P(guān)鍵詞】課堂教學(xué)? 民族團(tuán)結(jié)教育? 多元滲透中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn
南北橋 2020年24期2020-09-10
- 如何在歷史教學(xué)中進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育
學(xué)中也給民族團(tuán)結(jié)教育提供了大量的素材，當(dāng)前教師在高中歷史教學(xué)中就應(yīng)該重視開展民族團(tuán)結(jié)教育，采取有效的措施，提升學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生能夠深刻意識到中華民族的形成以及發(fā)展是歷史上各個民族一起團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，基于此，本文分析了如何在歷史教學(xué)中進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。關(guān)鍵詞：歷史教學(xué);民族團(tuán)結(jié)教育;策略歷史學(xué)科具有其特殊的學(xué)科特點(diǎn)，教師需要充分認(rèn)識到其特點(diǎn)，清楚歷史教學(xué)在民族團(tuán)結(jié)教育中的重要性，進(jìn)而全面的對課本內(nèi)容進(jìn)行挖掘，采取多樣化的教學(xué)方法，有效的對學(xué)生開展民族
高考·下 2020年5期2020-09-10
- “馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)中的民族團(tuán)結(jié)教育融入
理”課;民族團(tuán)結(jié)教育;教學(xué)融入中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2020）06 — 0047 — 03我國是一個統(tǒng)一的多民族國家?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)是我國各民族人民的生命線?！本S護(hù)祖國統(tǒng)一和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)必須加強(qiáng)馬克思主義民族團(tuán)結(jié)教育，鑄牢各族人民的中華民族共同體意識。在新時代歷史條件下，以習(xí)近平為核心的黨中央全面分析了新時代民族團(tuán)結(jié)教育工作面臨的形勢，繼承和發(fā)展了馬克思主義民族團(tuán)結(jié)理論，對深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育提出新的要求。各民族
理論觀察 2020年6期2020-09-08
- 內(nèi)地西藏班民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐研究
課程加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育對強(qiáng)化學(xué)生對民族政策常識的了解，“民族團(tuán)結(jié)一家親”思想的樹立具有重要意義?！娟P(guān)鍵詞】內(nèi)地西藏生? ?民族團(tuán)結(jié)教育? ?校本課程一、問題的提出1984年，中央召開第二次西藏工作座談會，決定從1985年起在內(nèi)地創(chuàng)辦西藏班（校），利用內(nèi)地的辦學(xué)優(yōu)勢，幫助西藏盡快培養(yǎng)大批建設(shè)人才。中山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)從2002年9月開始招收西藏散插高中生，2009年開始接收西藏初中班，2012年開始招收本地初中班。多年來我校始終以高度的責(zé)任感和使命感認(rèn)真履行教育援藏
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年22期2020-08-14
- 民族團(tuán)結(jié)背景下中職體育課程的創(chuàng)新
全面滲透民族團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì);加強(qiáng)民族體育基地建設(shè)，打造學(xué)校特色優(yōu)勢項(xiàng)目?！娟P(guān)鍵詞】民族團(tuán)結(jié)教育 中職學(xué)校 體育課程【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）46-0163-02學(xué)校全面加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，是促進(jìn)“立德樹人”根本任務(wù)的重要途徑。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是中華文化和體育事業(yè)的重要組成部分，在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、深化民族團(tuán)結(jié)等方面發(fā)揮著重要作用。根據(jù)國家體育總局、國家民委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工作的
廣西教育·B版 2020年12期2020-06-18
- 民族地區(qū)小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育優(yōu)化研究
小學(xué)開展民族團(tuán)結(jié)教育，是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識各民族特征、普及民族知識、增進(jìn)對祖國歷史文化的了解、培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識的教育活動。學(xué)校是對各民族學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育的重要場所，應(yīng)將民族團(tuán)結(jié)教育的各項(xiàng)活動規(guī)范有序安排，保證活動質(zhì)量。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐從小學(xué)階段開展民族團(tuán)結(jié)教育的意義入手，提出幾點(diǎn)實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：民族團(tuán)結(jié)教育;生活感染;課程滲透;開展活動小學(xué)生正處于形成人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期，做好小學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，增強(qiáng)小學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，對于維護(hù)我國和平和穩(wěn)定具有關(guān)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年20期2020-06-04
- 《驛路梨花》中的民族團(tuán)結(jié)教育情懷
梨花》;民族團(tuán)結(jié)教育;要點(diǎn)分析在進(jìn)行這篇文章分析的過程中，需要深入把握很難忘懷的主要情節(jié)，并還要深入地挖掘新時代的思想光輝，感受到時代精神，在課文的故事中尋找新型的民族團(tuán)結(jié)教育思想以及理念，再聯(lián)系實(shí)際，給教育工作起到重要的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用。一、《驛路梨花》介紹彭荊鳳筆下的《驛路梨花》具備了一定的革命傳統(tǒng)教育意義。這篇文章寫于1977年，作者是長期生活在云南，不僅對邊疆少數(shù)民族的熱情好客有著非常深刻的印象，還在生活中形成了樂于助人的良好品質(zhì)[1]。在這篇文章中
教育周報·教育論壇 2020年52期2020-05-31
- 高職院校學(xué)生社團(tuán)文化活動中的民族團(tuán)結(jié)教育模式研究
用。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，可以讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和民族觀，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，對正確處理民族關(guān)系起到了積極作用。本文試從學(xué)生社團(tuán)的角度研究如何開展民族團(tuán)結(jié)教育。【關(guān)鍵詞】社團(tuán)文化活動;民族團(tuán)結(jié)教育;模式2014年9月，習(xí)近平總書記在中央民族工作會議暨國務(wù)院第六次全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步團(tuán)結(jié)表彰大會上指出：“民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的生命線。做好民族工作，最關(guān)鍵的是搞好民族團(tuán)結(jié)，最管用的是爭取人心?！?019年7月，習(xí)近平總書記在考察內(nèi)蒙古時指出：“民族區(qū)域自
決策探索 2020年10期2020-05-28
- 淺析社會主義核心價值觀與民族團(tuán)結(jié)教育的聯(lián)系
。本文從民族團(tuán)結(jié)教育與社會主義核心價值觀的共性理論出發(fā)，探析二者關(guān)聯(lián)性的“最大公約數(shù)”，結(jié)合民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)際闡釋社會主義核心價值觀作用，社會主義核心價值觀融入民族團(tuán)結(jié)教育中，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的有效性。關(guān)鍵詞：民族團(tuán)結(jié)教育;社會主義核心價值觀;聯(lián)系黨的十八大提出，“深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育” 黨的十九大提出，“深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育”。習(xí)近平總書記指出：“民族團(tuán)結(jié)是發(fā)展進(jìn)步的基石”“最難最長遠(yuǎn)的還是民族團(tuán)結(jié)問題。”這些論斷強(qiáng)調(diào)研究民族團(tuán)結(jié)教育具有重要意義，如
各界·下半月 2020年4期2020-05-19
- 西藏高寒牧區(qū)聶榮縣通過“校領(lǐng)?！遍_發(fā)中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育校本特色課程
發(fā)中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐課程有了新突破，全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題。開發(fā)的民族團(tuán)結(jié)教育“N個一工程”成效顯著，并得到自治區(qū)等專家多人次充分肯定。通過“校領(lǐng)?！遍_展了多樣性的民族團(tuán)結(jié)教育實(shí)踐課程，通過“校領(lǐng)?！遍_發(fā)了多個系列的校本讀物。關(guān)鍵詞：西藏聶榮縣? 中小學(xué)校? 民族團(tuán)結(jié)教育? 特色校本課程中圖分類號：G632? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）02-0112-011? ?西藏那
讀與寫·教育教學(xué)版 2020年2期2020-03-03
- 內(nèi)高班“一家親”教育的實(shí)踐維度
內(nèi)高班;民族團(tuán)結(jié)教育;教育管理【中圖分類號】G47? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2020）02-0041-03【作者簡介】蔣捍，江蘇省連云港高級中學(xué)（江蘇連云港，222006）校長，正高級教師，江蘇省特級教師。內(nèi)地新疆高中班（以下簡稱“內(nèi)高班”）是由新疆教育廳從當(dāng)?shù)貞?yīng)屆初中畢業(yè)生中選拔組成的，在內(nèi)地省、市高中享受優(yōu)質(zhì)教育資源的受教育群體。自2011年9月，江蘇省連云港高級中學(xué)開始接受內(nèi)高班的辦學(xué)任務(wù)，至今已經(jīng)累計(jì)培養(yǎng)2000多名學(xué)
江蘇教育 2020年2期2020-02-26
- 基于核心素養(yǎng)構(gòu)建內(nèi)高班特色課程的研究
洋摘要：民族團(tuán)結(jié)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，尤其作為承辦內(nèi)地新疆高中班任務(wù)的學(xué)校，民族團(tuán)結(jié)教育更是學(xué)校多元文化建設(shè)的必要，這是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、構(gòu)建和諧民族關(guān)系的重要措施。根據(jù)國家相關(guān)政策，通過對國內(nèi)外開展民族團(tuán)結(jié)教育情況的研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我們展開民族團(tuán)結(jié)教育校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究，形成具有我校特色的核本課程，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。關(guān)鍵詞：民族團(tuán)結(jié)教育;校本課程;實(shí)踐研究。一、選題意義及研究價值1.選題意義“為新疆培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛
學(xué)校教育研究 2020年23期2020-01-14
- 民族院校學(xué)生黨支部民族團(tuán)結(jié)教育職責(zé)研究
黨支部在民族團(tuán)結(jié)教育方面有著獨(dú)特優(yōu)勢，這就要求要清晰地界定民族院校學(xué)生黨支部的職責(zé)。民族院校學(xué)生黨支部在這方面的職責(zé)分為內(nèi)部職責(zé)，即教育、發(fā)展和培養(yǎng)、管理和監(jiān)督學(xué)生黨員的職責(zé)，外部職責(zé)，即組織群眾開展民族團(tuán)結(jié)教育活動、向群眾宣傳黨的民族理論政策、在服務(wù)群眾中凝聚群眾的職責(zé)。關(guān)鍵詞：民族院校;學(xué)生黨支部;民族團(tuán)結(jié)教育;職責(zé)民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的生命線，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，筑牢中華民族命運(yùn)共同體意識是全體中華兒女的共同責(zé)任和義務(wù)。黨的十九大報告要求：“全面貫徹
青年與社會 2019年32期2019-12-25
- 民族院校學(xué)生黨支部民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容體系建設(shè)研究
院校開展民族團(tuán)結(jié)教育工作的重要載體和抓手，貫徹黨的十九大精神要求，要充分發(fā)揮民族院校學(xué)生黨支部在民族團(tuán)結(jié)教育方面堅(jiān)強(qiáng)堡壘作用，就需要建立民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容體系，主要包括理論體系、法律法規(guī)、歷史淵源、現(xiàn)實(shí)成就和中華文化，教育廣大學(xué)生，筑牢中華民族命運(yùn)共同體意識。關(guān)鍵詞：民族院校;學(xué)生黨支部;民族團(tuán)結(jié)教育;內(nèi)容體系民族團(tuán)結(jié)是各族人民的生命線，開展民族團(tuán)結(jié)教育是民族院校的重要任務(wù)。黨的十九大報告要求“全面貫徹黨的民族政策，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育”。黨的基層組織是確
青年與社會 2019年30期2019-12-04
- 立足白族本土文化開展中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育探究
小學(xué)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，讓青少年從小就在心靈中塑造我國各民族大團(tuán)結(jié)的國家意識和民族精神，對于增強(qiáng)中華民族向心力、凝聚力、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)具有特殊的重要意義。關(guān)鍵詞：民族團(tuán)結(jié)教育 中小學(xué) 白族文化 本土青少年是祖國的未來，民族的希望，是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。民族團(tuán)結(jié)教育和傳統(tǒng)文化教育是中小學(xué)德育的重要內(nèi)容?！吨行W(xué)德育工作指南》規(guī)定，指出要把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實(shí)到中小學(xué)教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，深入開展愛國主義教育、國情教育、
新教育時代·學(xué)生版 2019年39期2019-10-21
- 民族團(tuán)結(jié)教育融入高校思想政治理論課教學(xué)研究
摘 要]民族團(tuán)結(jié)教育是黨的民族工作的應(yīng)然邏輯，普及民族團(tuán)結(jié)教育應(yīng)以中華民族共同體意識為主線，發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用。推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育在高校思想政治理論課教學(xué)中“三進(jìn)”工作，必須從推動制定科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容體系進(jìn)教材;要求并培訓(xùn)教師主動將教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、課上教學(xué)與線上教學(xué)相結(jié)合;推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)學(xué)校管理體系三個方面展開。[關(guān)鍵詞]民族團(tuán)結(jié)教育;思想政治理論課;中華民族共同體意識[中圖分類號]G641[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文
對外經(jīng)貿(mào) 2019年4期2019-09-17
- 探索學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育與課外拓展的有效結(jié)合
憲法中。民族團(tuán)結(jié)教育是學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要版塊，屏邊苗族自治縣第一中學(xué)結(jié)合地區(qū)民族實(shí)際，積極開展課外活動，將民族團(tuán)結(jié)教育與課外拓展結(jié)合。關(guān)鍵詞：民族團(tuán)結(jié)教育;課外拓展;活動方式;思考;總結(jié)我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有56個民族。為維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)少數(shù)民族政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，需要深入開展學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育工作，讓學(xué)生牢固樹立民族團(tuán)結(jié)的思想觀念，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，民族自信心以及民族凝聚力。特別是在以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)
大眾科學(xué)·下旬 2019年7期2019-09-10
- 中華民族共同體意識的培育與民族團(tuán)結(jié)教育研究
體意識和民族團(tuán)結(jié)教育的基本內(nèi)涵，闡述了中華民族共同體意識的培育與民族團(tuán)結(jié)教育的辯證關(guān)系，認(rèn)為中華民族共同體意識的培育是民族團(tuán)結(jié)教育的現(xiàn)實(shí)前提，而民族團(tuán)結(jié)教育的逐步進(jìn)行又會加深中華民族共同體意識的形成和加深，在當(dāng)前我國所處的社會主義初級階段以及多民族國家的實(shí)際國情下，培育民族共同體意識是符合實(shí)際之策，以中華民族共同體的視角加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育工作，更有助于抵御多元文化沖擊，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的開展，加強(qiáng)民族地區(qū)社會主義意識形態(tài)建設(shè)，從而保障我國各民族在共同體中
- 淺談民族團(tuán)結(jié)教育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的滲透
為了提高民族團(tuán)結(jié)教育水平，要重視將其滲透到教學(xué)課堂，以提高教學(xué)水平，以此也進(jìn)一步保證學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識不斷提高，從而為國家培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù) ?民族團(tuán)結(jié)教育 ?策略中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.035 培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識非常關(guān)鍵，為了樹立學(xué)生良好的民族團(tuán)結(jié)品質(zhì)，本文基于小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂，對其進(jìn)行了具體研究，希望分析能夠提高教學(xué)有效性，從而為學(xué)生日
南北橋 2019年11期2019-09-10
- 中華傳統(tǒng)“和”文化融入民族團(tuán)結(jié)教育的路徑探究
俐摘要：民族團(tuán)結(jié)教育是民族思想政治教育的重要內(nèi)容之一，中華傳統(tǒng)“和”文化思想是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要代表之一，新的時期中華傳統(tǒng)“和”文化融入民族團(tuán)結(jié)教育尤其必要性，但是這一過程面臨著不容忽視的困境，為解決這一緊迫性問題需要從教育主體入手，讓更多的中華傳統(tǒng)“和”文化走進(jìn)課堂、走入人心。關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)“和”文化; 民族團(tuán)結(jié)教育;路徑我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，民族團(tuán)結(jié)教育是民族院校思想政治教育的重要內(nèi)容之一。中華傳統(tǒng)“和”文化思想是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表
贏未來 2019年3期2019-07-30
- 新疆基層民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容及其推進(jìn)對策
】 基層民族團(tuán)結(jié)教育是針對基層全體居民開展的民族團(tuán)結(jié)教育，是維護(hù)基層穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會，以及實(shí)現(xiàn)新疆長治久安的的重要途徑?；鶎?span id="j5i0abt0b" class="hl">民族團(tuán)結(jié)教育具有特定的教育主體，客體及教育價值。本文首先對民族團(tuán)結(jié)教育等核心概念進(jìn)行了闡述，分析了新疆基層民族團(tuán)結(jié)教育主要內(nèi)容，并從從內(nèi)容、機(jī)制、態(tài)度、形式、隊(duì)伍等方面提出了推進(jìn)基層民族團(tuán)結(jié)教育的路徑?！娟P(guān)鍵詞】新疆 基層 民族團(tuán)結(jié)教育緒 論我國是一個多民族的國家。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是全國各族人民共同責(zé)任。新疆作為我國典型的多民族地區(qū)，加
大經(jīng)貿(mào) 2019年5期2019-07-25
- 邊疆少數(shù)民族地區(qū)高師院校民族團(tuán)結(jié)教育存在問題與對策研究
校大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的存在的問題，邊疆少數(shù)民族地區(qū)高師院校應(yīng)該加強(qiáng)和改進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。邊疆少數(shù)民族地區(qū)高師院?？梢酝ㄟ^完善民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容體系，優(yōu)化民族團(tuán)結(jié)教育的途徑和方法體系及加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育師資隊(duì)伍建設(shè)等方面來加強(qiáng)和改進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。關(guān)鍵詞 邊疆少數(shù)民族地區(qū) 高師院校 民族團(tuán)結(jié)教育中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A本文專門研究邊疆少數(shù)民族地區(qū)高師院校的民族團(tuán)結(jié)教育，主要基于加強(qiáng)邊疆少數(shù)民族地區(qū)高師院校學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育對于維護(hù)國家統(tǒng)一、邊疆穩(wěn)定、民族和
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年15期2019-07-19
- 民族地區(qū)開展民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)踐探索
族地區(qū);民族團(tuán)結(jié)教育;師資;課程資源【中圖分類號】G750 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1004-0463（2019）11-0024-01我國是一個多民族的國家，維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)尤為重要?；诿褡鍒F(tuán)結(jié)的重要意義，黨和政府一直都在不懈地積極推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育事業(yè)的發(fā)展，把加強(qiáng)團(tuán)結(jié)教育滲透在社會各個領(lǐng)域，尤其在學(xué)校教育方面把展開民族團(tuán)結(jié)教育放在了首要地位，在民族地區(qū)開展民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)踐方面取得了矚目的成就。一、強(qiáng)化民族團(tuán)結(jié)教育的師資培養(yǎng)，健全培訓(xùn)機(jī)制。1.提升
甘肅教育 2019年11期2019-07-15
- 高校建立完善民族團(tuán)結(jié)教育常態(tài)化機(jī)制研究
校? ?民族團(tuán)結(jié)教育? ?常態(tài)化? ?必要性? ?策略我國歷來是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族呈現(xiàn)大雜居小聚居的分布局面，形成彼此不能分離的多元一體的格局。黨和國家歷來高度重視民族教育工作，并且以行政手段頒發(fā)相關(guān)的政策和決定。國務(wù)院在頒布《關(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》（國發(fā)[2015]46號）中指出，“建立民族團(tuán)結(jié)常態(tài)化機(jī)制…… 在普通高校、職業(yè)院校開設(shè)黨的民族理論與政策課程……推動馬克思主義理論研究和建設(shè)工程民族學(xué)類教材在全國高校相關(guān)專業(yè)統(tǒng)一使用，鞏固黨的
祖國 2019年9期2019-07-02
- 以班級為陣地，滲透民族團(tuán)結(jié)教育
摘 要】民族團(tuán)結(jié)教育是學(xué)校教學(xué)的一部分，對培養(yǎng)學(xué)生民族平等、團(tuán)結(jié)、互助等品質(zhì)有著重要作用。筆者作為一名小學(xué)班主任，嘗試以班級為陣地，將班級建設(shè)與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育接軌，通過“文化建設(shè)——課堂聯(lián)動——活動助力”的“三步走”策略，讓學(xué)生識民族、愛民族，同時不斷地增強(qiáng)學(xué)生的班級凝聚力?！娟P(guān)鍵詞】班級建設(shè)；民族團(tuán)結(jié)教育；“三步走”策略【中圖分類號】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）12-0044-02我國是一個多民族國家，民族團(tuán)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年12期2019-06-17
- 鑄牢中華民族共同體意識的路徑探索
義教育和民族團(tuán)結(jié)教育，培養(yǎng)一批專業(yè)的思想政治教育隊(duì)伍和民族工作隊(duì)伍。對少數(shù)民族群眾進(jìn)行教育，培育各民族群眾的“五個認(rèn)同”意識和提高他們團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的意識，從而鑄牢中華民族共同體意識。關(guān)鍵詞：中華民族共同體;多元一體;民族團(tuán)結(jié)教育一、中華民族共同體意識提出的背景（一）經(jīng)濟(jì)全球化帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)是鑄牢中華民族共同體意識的現(xiàn)實(shí)要求21世紀(jì)以來，經(jīng)濟(jì)全球化深刻影響著全球各個國家和地區(qū)的人們，為了把握機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，各國和地區(qū)分別做出了不同的選擇，歐洲大部分國家以歐盟的
青年時代 2019年12期2019-06-15
- 高校民族團(tuán)結(jié)教育的路徑研究
[摘要]民族團(tuán)結(jié)教育事關(guān)國家和民族的長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)，也直接關(guān)系到學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此，這就需要高校在人才培養(yǎng)過程中要不斷結(jié)合國家民族團(tuán)結(jié)的政策，在學(xué)生中做好民族團(tuán)結(jié)的教育宣講工作。在這項(xiàng)工作的實(shí)際開展過程中，高校要反復(fù)實(shí)踐、認(rèn)真總結(jié)，不斷探索和創(chuàng)新民族團(tuán)結(jié)教育的新路徑、新方法，推動高校民族團(tuán)結(jié)教育上臺階、見效果。[關(guān)鍵詞]高校;民族團(tuán)結(jié)教育;路徑[中圖分類號]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2019）02-0108-03doi
湖北函授大學(xué)學(xué)報 2019年2期2019-06-03
- 西藏民主改革60年來西藏高校民族團(tuán)結(jié)教育成效與新發(fā)展
積極開展民族團(tuán)結(jié)教育工作，取得了顯著成效。形成了民族團(tuán)結(jié)的有效機(jī)制，維護(hù)了社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一，培養(yǎng)了大量西藏建設(shè)所需的合格建設(shè)者和可靠接班人。當(dāng)前，民族團(tuán)結(jié)教育，面臨著分裂勢力滲透破壞的形勢，存在著重視不夠、教育形式單一、教育對象缺失、信息不暢等問題。進(jìn)入新時代，做好民族團(tuán)結(jié)教育，需要提高認(rèn)識，完善機(jī)制;明確要素，開好思想課教育;豐富形式，加強(qiáng)社會實(shí)踐;搭建載體，融入校園文化建設(shè);開辟專題，用好宣傳月;暢通信息，協(xié)同推進(jìn)。關(guān)鍵詞：西藏高校;民族團(tuán)
當(dāng)代旅游 2019年10期2019-04-02
- 非民族類高校民族團(tuán)結(jié)教育現(xiàn)狀調(diào)查與問題研究
大學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保障。在當(dāng)前國際國內(nèi)形勢巨變的新時期，高校尤其是非民族類高校如何有效開展民族團(tuán)結(jié)教育并建立常態(tài)化機(jī)制，顯得尤為迫切和重要。本文從實(shí)證調(diào)查入手，在全面了解非民族高校民族團(tuán)結(jié)教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，歸納和總結(jié)其存在的實(shí)際問題，并展開歸因探討與對策研究，力求為非民族類高校民族團(tuán)結(jié)教育提供一定的實(shí)踐參考。關(guān)鍵詞：非民族類高校；民族團(tuán)結(jié)教育；現(xiàn)狀調(diào)查；實(shí)效性中圖分類號：G40 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2
教育教學(xué)論壇 2018年45期2018-11-20
- 高校少數(shù)民族大學(xué)生黨員培養(yǎng)途徑探究
探索高校民族團(tuán)結(jié)教育工作的新途徑。【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族大學(xué)生 黨員培養(yǎng) 民族團(tuán)結(jié)教育【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）33-0073-01我國是一個多民族的大家庭，民族團(tuán)結(jié)關(guān)系到整個中華民族的興衰。中共十九大報告指出，“深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了夯實(shí)民族團(tuán)結(jié)這一根本的重要性。本文以西安電子科
課程教育研究 2018年33期2018-10-13
- 對加強(qiáng)高校民族團(tuán)結(jié)教育工作的探討
展大學(xué)生民族團(tuán)結(jié)教育的主要陣地，在高校各民族學(xué)生當(dāng)中長期深入開展民族團(tuán)結(jié)教育是增進(jìn)民族交流交融、維護(hù)祖國繁榮穩(wěn)定的重要舉措。隨著少數(shù)民族學(xué)生數(shù)量增多，高校已經(jīng)成為各民族人才與多元文化的匯集之地。因此，進(jìn)一步提升民族團(tuán)結(jié)教育工作的科學(xué)性和有效性，不斷整合資源，探索民族團(tuán)結(jié)教育新模式就成為了高校思想政治工作者必須面對的重要問題?！娟P(guān)鍵詞】高校 民族團(tuán)結(jié)教育 教育實(shí)踐習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出要“深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識，加強(qiáng)各民族交
商情 2018年40期2018-09-30