荷花淀
- 生態(tài)女性主義視角下中美戰(zhàn)爭小說對比研究
利策文學(xué)獎(jiǎng)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">荷花淀》則是中國“荷花淀派”創(chuàng)始人孫犁的代表作，體現(xiàn)著鮮明的民族特色。兩部小說都蘊(yùn)含著深刻的生態(tài)關(guān)懷和女性意識(shí)，故本文試從生態(tài)女性主義視角出發(fā)對這兩部小說進(jìn)行對比研究，從親近自然的狀態(tài)、反抗戰(zhàn)爭的意識(shí)、渴望和平的心愿三個(gè)共同方面詳細(xì)闡述兩部小說的共通性；具體分析兩部小說在三個(gè)方面的不同：女性姓名的細(xì)節(jié)、反抗戰(zhàn)爭的方式、女性和自然的止戰(zhàn)力量。當(dāng)今世界恐怖主義加劇、地區(qū)沖突嚴(yán)峻，本文對不同國度內(nèi)作家的戰(zhàn)爭小說的對比研究和反思具有值得關(guān)注的現(xiàn)實(shí)意義
文學(xué)教育 2023年7期2023-08-10
- 歷史情境下的抗戰(zhàn)文藝敘事選擇
為人稱道，開“荷花淀”派一脈先河。其戰(zhàn)爭書寫對血腥與死亡的匿避，不僅同作家的審美偏好與人道取向相關(guān)，也是有意的敘事選擇。教學(xué)中可立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，以學(xué)生質(zhì)疑為契機(jī)，深入文本內(nèi)部邏輯，關(guān)照革命歷史背景，探索孫犁抗戰(zhàn)文藝創(chuàng)作與革命需要之間的緊密關(guān)聯(lián)。關(guān)鍵詞：抗戰(zhàn)文藝；敘事選擇；革命需要；《荷花淀》*本文系安徽省馬鞍山市教育科學(xué)研究專項(xiàng)課題“文史學(xué)科融合視域下的高中讀寫教學(xué)策略研究”（課題編號(hào)：MJG22014）的階段性研究成果。作為革命文學(xué)的經(jīng)典篇目，小說《
學(xué)語文 2023年3期2023-07-14
- 《白洋淀紀(jì)事》導(dǎo)讀
和散文，包括《荷花淀》《蘆花蕩》《囑咐》《采蒲臺(tái)的葦》《山地回憶》《王香菊》《正月》等，被評(píng)為“百年百種優(yōu)秀中國文學(xué)圖書”。它主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期冀中、冀西地區(qū)人民的斗爭和生活，贊頌了他們熱愛祖國、淳樸善良、機(jī)智勇敢等精神品質(zhì)，深情謳歌了人情美和人性美。《荷花淀》與《蘆花蕩》這對“姊妹篇”是其中最負(fù)盛名的作品。這兩篇小說以白洋淀為背景，講述了冀中人民英勇抗擊日本侵略者的故事，沒有正面描寫戰(zhàn)爭的激烈殘酷，而是著力表現(xiàn)民族的正氣和抗日軍民堅(jiān)毅不屈的
作文周刊·七年級(jí)讀寫版 2023年27期2023-07-10
- 構(gòu)建統(tǒng)編教材革命文學(xué)作品情境設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)生態(tài)
境任務(wù)設(shè)計(jì) 《荷花淀》統(tǒng)編版教材選擇性必修上冊和中冊各有一單元屬于“中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，人文主題分別是“偉大的復(fù)興”和“苦難與新生”，文學(xué)樣式大相徑庭，對表現(xiàn)革命斗爭和生活面貌也有所側(cè)重，以《荷花淀》項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)為例，落實(shí)核心素養(yǎng)“文化傳承與理解”的精義，增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的使命感。一、革命文學(xué)作品的多維教學(xué)價(jià)值統(tǒng)編教材中國革命傳統(tǒng)作品無疑是歷史文化資源寶庫之一。選擇性必修中所選錄的文學(xué)作品，既是優(yōu)秀的文學(xué)作品，又是特殊的歷史語料
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2023年4期2023-06-25
- 談?wù)劇?span id="j5i0abt0b" class="hl">荷花淀》中景物描寫的作用
孫犁卻在小說《荷花淀》中著力描寫了荷花淀中的景物，使得景物與人物交相輝映，呈現(xiàn)出一種詩意之美。接下來，筆者就談?wù)劇?span id="j5i0abt0b" class="hl">荷花淀》中景物描寫的作用。孫犁在《荷花淀》中描寫了許多的景物，包括“明月”“葦”“荷”“菱”等。這些景物色彩豐富，搖曳多姿，共同組成了一個(gè)詩意盎然的“荷花淀”。首先來看“月亮”?！对娊?jīng)·月出》中寫道：“月出皎兮，佼人僚兮?！弊鳛橹袊诺湓姼柚械牡湫鸵庀?，“月亮”不僅可以營造浪漫的氛圍，而且可以象征美麗優(yōu)雅的女性，還可以抒發(fā)詩人的相思之情。在小說
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版中旬 2023年2期2023-05-10
- 《荷花淀》教學(xué)實(shí)錄
爭的小說——《荷花淀》，作者孫犁。二、感知全文結(jié)構(gòu)通過預(yù)習(xí)，大家發(fā)現(xiàn)課文通過空行的形式將內(nèi)容分成了三部分。下面給同學(xué)們?nèi)昼姷臅r(shí)間快速瀏覽課文，用簡潔的語言概括三部分的內(nèi)容。（學(xué)生朗讀，3～4分鐘后，兩位同學(xué)回答。教師概括總結(jié)）師：呈現(xiàn)板書：1.送夫參軍；2.尋夫遇敵；3.助夫殲敵。三、問題探究一般戰(zhàn)爭作品多寫男人，這里重點(diǎn)寫了女人。例如，夫妻話別、五位女子相約探夫的對話、打撈戰(zhàn)利品、成長為革命戰(zhàn)士，一起抗日，這些場景的描寫給人自然、真實(shí)之感，極具生活氣息
- 從人物窺探小說流派的風(fēng)格塑造
——以《小二黑結(jié)婚》與《荷花淀》中的人物形象對比為例
謝莉穎一、《荷花淀》和《小二黑結(jié)婚》的異同比較1.相同之處《荷花淀》是“荷花淀派”領(lǐng)軍人物孫犁的代表作品，《小二黑結(jié)婚》是“山藥蛋派”代表人物趙樹理的代表作，“荷花淀派”和“山藥蛋派”都是中國當(dāng)代小說的流派，兩者具有不同風(fēng)格特點(diǎn)，帶來我國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的兩種典范?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">荷花淀派”以清新自然、注重心理刻畫和抒情、富有詩意的浪漫主義等作為主要風(fēng)格，而“山藥蛋派”則以醇厚淳樸、注重樸實(shí)敘事、充滿質(zhì)樸的現(xiàn)實(shí)主義等作為主要風(fēng)格。《小二黑結(jié)婚》和《荷花淀》這兩篇小說其實(shí)在很多
中學(xué)語文 2023年3期2023-04-06
- 《荷花淀》
河北省保定市作家協(xié)會(huì)陽光帖◆◇魏詠其實(shí)啊，閉上眼睛比睜開眼睛更容易看清事物。太陽當(dāng)空細(xì)密的光線似箭矢射出暖入肌膚，瞬間流動(dòng)起來像老中醫(yī)的針灸活血化瘀，扶正祛邪這對決的善與惡，都不是人間的絕世高手鉆一只牛角才更讓人流淚走不出去，轉(zhuǎn)不過彎而選擇是猛獸，也是區(qū)分它的界碑走到這里的人們已經(jīng)習(xí)慣了假寐熱愛◆◇楊雅清小時(shí)候村里停電奶奶就從兜里摸幾個(gè)鋼镚扔給我有紅蠟燭不買白蠟燭手夠不到柜臺(tái)就踮踮腳雙手支著或小口小口吹滅了再點(diǎn)上奶奶用納鞋麻繩抽我手我就咯咯笑笑它用眼淚換來
詩選刊 2022年12期2023-01-19
- 有關(guān)《荷花淀》的審美教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享
劉巧云《荷花淀》是孫犁創(chuàng)作的短篇小說，主要表現(xiàn)了根據(jù)地農(nóng)村婦女的溫柔多情和堅(jiān)貞勇敢，真實(shí)地反映了根據(jù)地的人民對祖國、對革命、對同志、對親人的無私的愛。這篇小說語言優(yōu)美，有著詩一般的意境，是比較典型的“詩體小說”。在教學(xué)中，教師可以從小說中的“景”“人”“情”三個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生感受《荷花淀》的美。下面，筆者就分享一下對此文開展審美教學(xué)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。一、帶領(lǐng)學(xué)生感受小說中的景物之美在《荷花淀》中，作者用詩一般的語言描寫了月夜、蘆花、荷葉、清風(fēng)、湖水等景物，淋漓盡致
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版下旬 2022年6期2022-07-20
- 柔美下的真實(shí)細(xì)節(jié)
摘要：孫犁的《荷花淀》是詩體小說的代表作之一，同時(shí)因?yàn)樗麑τ诳箲?zhàn)角度的不同切入，給文學(xué)帶來了不一樣的新鮮感?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">荷花淀》將強(qiáng)烈的抒情的文藝之美與現(xiàn)實(shí)的政治任務(wù)有機(jī)的融合在一起。文中的語言風(fēng)格清新、細(xì)致、詩意。在人物的塑造上有著獨(dú)特的視角，進(jìn)步成長的女性群像和賢惠明理的女性主人公。在意蘊(yùn)上，有著極具現(xiàn)實(shí)主義的真善美。關(guān)鍵詞：《荷花淀》;詩體小說一、詩情畫意下的“真生活”孫犁的文學(xué)作品中有著大量的水鄉(xiāng)情結(jié)，與作者的真實(shí)生活場景息息相關(guān)。孫犁在白洋淀真正的生活是一
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 《荷花淀》中的家國情懷探析
張巧玲《荷花淀》是統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中的名篇，它是我國抗戰(zhàn)文學(xué)作品中的代表，并且具有較高的文學(xué)性。此篇既沒有驚險(xiǎn)的戰(zhàn)斗情節(jié)，也沒有浪漫的愛情故事，甚至沒有留下一兩個(gè)深刻的人物形象，卻讓我們感受到了很大的藝術(shù)感染力。我們在閱讀過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，文章通篇為我們呈現(xiàn)了一幅柔美的畫卷，但其中卻隱藏著激烈殘酷的戰(zhàn)爭。所以從這一角度來看，《荷花淀》中蘊(yùn)含著根據(jù)地人民同仇敵愾的心氣和克敵制勝的抗戰(zhàn)精神。本文從此角度出發(fā)，對《荷花淀》中的家國情懷進(jìn)行分析。一、立足隱性故
語文世界(初中版) 2022年2期2022-03-22
- 群文研讀中學(xué)生整合型高階思維培養(yǎng)探究
——以《荷花淀》《小二黑結(jié)婚》《黨費(fèi)》群文研讀為例
讀文本，關(guān)注《荷花淀》中的環(huán)境烘托手法對于塑造人物形象方面的作用，以及《黨費(fèi)》黃新被俘的高潮情節(jié)，通過學(xué)生合作配樂朗誦，帶領(lǐng)學(xué)生緣景明情，感受文本魅力，同時(shí)將閱讀文章中存在的人物關(guān)系、情節(jié)遞進(jìn)關(guān)系加以深度的學(xué)習(xí)，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)生的整合型高階思維能力。通過比較式整合，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)三篇文章中人物描寫手法的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，接著進(jìn)行評(píng)價(jià)分析和抽象概括。在這個(gè)過程中，學(xué)生的思維被激活，不再滿足于對人物“標(biāo)簽化”解讀，也不再表現(xiàn)為單純尋找閱讀理解的答案，他們更重視閱讀過
延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年1期2022-03-17
- 《荷花淀》的和諧意蘊(yùn)及其現(xiàn)實(shí)意義探析
張曉玲《荷花淀》是著名作家孫犁的代表作，小說以抗日戰(zhàn)爭為背景，選取小小的、彌漫著水鄉(xiāng)氣息的白洋淀的一隅，用詩意的文字和散文化的結(jié)構(gòu)，描繪了根據(jù)地人民抗擊敵人、保衛(wèi)家園的動(dòng)人場景，歌頌了中國農(nóng)民和農(nóng)村婦女的人性美和人情美，可謂是“詩情與子彈齊飛，散文共小說一色”。本文不揣淺陋，對《荷花淀》的和諧意蘊(yùn)及其現(xiàn)實(shí)意義略作探析。一、《荷花淀》的和諧意蘊(yùn)（一）文體的融合《荷花淀》是孫犁用感情駕馭文體、用駕輕就熟的散文筆法創(chuàng)作的一部散文化小說。在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上，作者不追求情
河南教育·職成教 2021年9期2021-09-22
- 《荷花淀》中的家國情懷初探
摘 要：《荷花淀》是孫犁的代表作之一，選自孫犁小說、散文集《白洋淀紀(jì)事》。全文充滿詩意，被稱為“詩體小說”。《荷花淀》以關(guān)系著民族存亡的抗日戰(zhàn)爭為背景，選取的故事地點(diǎn)是動(dòng)員了全民抗戰(zhàn)的白洋淀地區(qū)，然而在這激烈殘酷的反侵略戰(zhàn)爭中，卻找不到尸橫遍野、流血漂櫓的場面，小說為我們呈現(xiàn)了一幅充滿詩情畫意的柔美畫卷。我們在不斷發(fā)展的故事情節(jié)中似乎能隱約感知到戰(zhàn)爭的兇險(xiǎn)，卻又安享迷醉在通篇樸實(shí)歡快的人物對話中，久久不能忘懷的只有我們?nèi)窨箲?zhàn)的革命樂觀主義精神及荷花淀水鄉(xiāng)
名作欣賞·評(píng)論版 2021年8期2021-08-27
- 景美·人美·情更美
行列中，作為“荷花淀派”領(lǐng)軍人物的孫犁在創(chuàng)作上是獨(dú)樹一幟的，即使是寫反映殘酷戰(zhàn)爭的小說也富有詩情畫意，小說《荷花淀》是能充分體現(xiàn)這一流派特點(diǎn)的最重要的作品。小說中的景美，人美，折射出的情感更美。一、絕美的風(fēng)景惹人醉《荷花淀》以白洋淀為大的背景，這里水面廣闊無邊，蘆葦蓬蓬勃勃，風(fēng)里帶著荷花的濃郁香味，正是因了這個(gè)，小說中對景物的描繪就顯得自然而然，如水墨畫一般一幅幅漸次展現(xiàn)在我們的面前，讓人賞心悅目，讓人心醉?！霸铝辽稹薄霸鹤永餂鏊煤埽蓛舻煤堋?，月光如
語文天地·高中版 2021年3期2021-04-02
- 《荷花淀》：女性主體意識(shí)覺醒，生命昂揚(yáng)的贊歌
任鵬摘要：《荷花淀》是孫犁的代表作。它以抗日戰(zhàn)爭為背景而又非戰(zhàn)爭化表現(xiàn)，它掩蓋和消除了戰(zhàn)爭的特性，在這篇小說中，戰(zhàn)爭只使用以體現(xiàn)時(shí)代的大背景，作者有意淡化傳統(tǒng)小說感人的故事，生動(dòng)的情節(jié)，轉(zhuǎn)而著力表現(xiàn)女性主體意識(shí)開始覺醒，生命蓬勃昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌。關(guān)鍵詞：主體意識(shí);女性;《荷花淀》一、禮贊女性主體意識(shí)的覺醒女性主體意識(shí)是指女性作為主體在客觀世界中的地位，作用和價(jià)值的自覺意識(shí)，具體地說，是指女性能夠自覺的意識(shí)并履行自己的歷史使命、社會(huì)責(zé)任、人生義務(wù)，又清醒地知道
文存閱刊 2020年23期2020-12-01
- 淺談《荷花淀》中的聽說技巧
如意摘 要：《荷花淀》是現(xiàn)代作家孫犁的代表作，這是一篇將敘事、寫景與抒情融為一體的“詩體小說”，不僅具有詩情畫意，涉及的語言技巧也蘊(yùn)藏著深厚的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。本文在明確聽說技巧對中學(xué)生的重要性的基礎(chǔ)上，討論了《荷花淀》中各人物“聽”和“說”的技巧，并分析了傳統(tǒng)文化在人物言行中的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：中學(xué)語文 《荷花淀》 聽說技巧語文學(xué)科基本素養(yǎng)包括聽說讀寫四種能力，教師普遍認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力與寫作能力是教學(xué)中的關(guān)鍵，對學(xué)生的聽說技巧有所忽視。隨著課程改革的推進(jìn)，
中華活頁文選·教師版 2020年17期2020-11-17
- 淺析《荷花淀》中關(guān)于戰(zhàn)爭場景的描寫
戰(zhàn)爭的全部，《荷花淀》為我們展示的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期白洋淀人民戰(zhàn)斗生活的另一面，在這里同樣不乏緊張的戰(zhàn)斗場面，同樣有情感沖突、心理沖突，卻充滿了細(xì)膩的情感交流，洋溢著濃郁的生活氣息。關(guān)鍵詞：戰(zhàn)爭;沖突;英雄;詩化《荷花淀》是現(xiàn)代著名作家孫犁的短篇小說代表作，是描寫抗日戰(zhàn)爭生活的典范?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">荷花淀》描寫了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期冀中根據(jù)地白洋淀地區(qū)一群勞動(dòng)?jì)D女在斗爭中成長的過程，細(xì)膩地刻畫了以水生嫂為首的一群淳樸爽朗、堅(jiān)貞美麗、勤勞勇敢的農(nóng)村婦女形象。作者著力追求一種詩一般的意
文存閱刊 2020年2期2020-06-01
- 靜美·抗?fàn)帯の磥?/a>
地區(qū)，以孫犁《荷花淀》為例，從靜美環(huán)境、人民的抗?fàn)幘窈蛯ξ磥淼挠绊懭齻€(gè)角度來詳細(xì)論證《荷花淀》與雄安新區(qū)的關(guān)系。關(guān)鍵詞：《荷花淀》;雄安;文化;歷史《荷花淀》是河北籍作家孫犁的代表作之一，因其優(yōu)美的敘事方式，語言清新自然，樸素洗練，景物描寫充滿詩情畫意，被稱為“詩性小說”。而他用如詩如畫的景物來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的方法則形成了他戰(zhàn)爭題材小說的獨(dú)特風(fēng)格，具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。[1]在《荷花淀》中，孫犁將以白洋淀這一文化景觀作為文化背景，書寫了在白洋淀地區(qū)生活的人民的生
神州·下旬刊 2020年3期2020-04-19
- 《荷花淀》中三要素之美的教學(xué)研究
要內(nèi)容之一，《荷花淀》以其獨(dú)特的藝術(shù)性成為小說教學(xué)中的經(jīng)典篇目，其三要素可以用一個(gè)“美”字概括，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)三要素之美是教學(xué)難點(diǎn)所在。擬分析文本的教學(xué)要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：《荷花淀》;小說三要素;人物美;情節(jié)美;環(huán)境美“小說除了被擰干了的‘人物、情節(jié)、環(huán)境這三個(gè)概念，事實(shí)上已經(jīng)沒有多少知識(shí)可教了?！彪m然語文教育研究者及工作者在不斷挖掘三要素之外的小說教學(xué)內(nèi)容，但要完全擺脫三要素進(jìn)行小說教學(xué)并不現(xiàn)實(shí)。明確教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)小說類型確定教學(xué)內(nèi)
語文教學(xué)之友 2020年3期2020-03-24
- 懂得趣味
可錯(cuò)過。小說《荷花淀》，不知迷死了多少文學(xué)青年。也有人跟著他學(xué)。到底只能是孫犁第二，難以超越，仿佛一座山。孫先生的“書衣文錄”“耕堂文錄十種”，讓人看到晚年的孫犁，趨于平和，趨于安靜，且吉光片羽，需慢慢咀嚼，才能體味一二。我讀過不少人回憶孫先生的文章，各有風(fēng)貌。但最得孫先生真味的卻并不是特別多，那是生活經(jīng)歷、識(shí)見都具備了，世事洞察、融匯于一爐，短短的幾句話，頗堪玩味。這層功夫不只是高手文章，也是妙筆偶得。孫先生的百年誕辰，總歸是不夠熱鬧，但因有了書卷氣，多
愛尚書香 2020年1期2020-03-07
- 草木有本心，何須美人折
要：孫犁的“荷花淀系列”小說既沒有刻畫高大威猛的英雄形象，也沒有設(shè)置跌宕起伏的故事情節(jié)，只有帶著冀中平原濃郁的地域風(fēng)情的一場場質(zhì)樸平淡的場景，一幕幕簡單的對話，一個(gè)個(gè)平實(shí)的故事。字里行間，是小中見大，是真性情、真感情的流露，更是對中國傳統(tǒng)美的傳承與堅(jiān)守。對于“荷花淀系列”小說來說，無論有多少悖論纏身，不管時(shí)代如何變遷，它永遠(yuǎn)都會(huì)像白洋淀里的荷葉荷花那樣，在文學(xué)的百花園里，芳姿綽約，清香襲人。關(guān)鍵詞：孫犁 “荷花淀”系列 藝術(shù)堅(jiān)守在風(fēng)起云涌的抗戰(zhàn)時(shí)期，解放
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2020年3期2020-02-28
- 從“荷花淀系列”小說看孫犁的文學(xué)史定位之爭
內(nèi)容摘要：在“荷花淀系列”小說的創(chuàng)作過程，孫犁不拘一格的選材、清新淡雅的風(fēng)格以及對真善美的執(zhí)著追求，顯示了孫犁內(nèi)心的藝術(shù)堅(jiān)守?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">荷花淀系列”小說的價(jià)值超越了時(shí)代的局限性，經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，孫犁完全有資格在中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上占據(jù)一席之地。關(guān)鍵詞：孫犁 “荷花淀”系列 文學(xué)史定位胡適曾說：“一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代之文學(xué)?！盵1]1943年10月19日，《解放日報(bào)》發(fā)表了毛澤東同志的《在延安文藝座談會(huì)上的講話》，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了深刻的影響，使40年代的解放區(qū)文學(xué)進(jìn)入了一
文學(xué)教育 2020年1期2020-02-14
- 論《荷花淀》中的女性形象
摘要】孫犁的《荷花淀》之所以被譽(yù)為“詩體小說”，是因?yàn)槠鋬?nèi)容雖在描寫戰(zhàn)爭，但卻可以隱去槍林彈雨，向讀者展示了優(yōu)美的自然風(fēng)光與充滿著美感的女性形象，體現(xiàn)出了抗戰(zhàn)時(shí)期年輕婦女的真善美與樂觀的抗戰(zhàn)精神，這一時(shí)代精神也是當(dāng)時(shí)中華民族的偉大精神體現(xiàn)，更是對中國女性形象的最佳詮釋。【關(guān)鍵詞】荷花淀?女性形象?民族精神?愛國愛家在眾多描寫戰(zhàn)爭題材的小說中，孫犁的《荷花淀》屬于特立獨(dú)行的另類，全篇充滿詩意，文字跳脫于槍林彈雨、炮火連天的慘烈戰(zhàn)爭，而是著墨于描寫詩情畫意的風(fēng)
中國校外教育(上旬) 2019年10期2019-10-05
- 解讀對中國文學(xué)創(chuàng)作影響甚深的男權(quán)思想
要：從孫犁的《荷花淀》中我們能讀出的不僅有抗戰(zhàn)大背景下人民的斗爭以及作者對民族的深深熱愛，還有透過故事中人物之間的關(guān)系、對話所流露出的一種男權(quán)思想，這其實(shí)也并非是作者的刻意為之，甚至于整個(gè)作品其實(shí)都有展現(xiàn)出對女性柔美與堅(jiān)毅的贊賞，只是中國數(shù)千年的文化傳統(tǒng)中的男權(quán)思想太過根深蒂固，對文學(xué)的創(chuàng)作也產(chǎn)生了很深的影響，《白洋淀》就是其中一部頗具典型意的作品。關(guān)鍵詞：荷花淀;傳統(tǒng)文化;男權(quán)思想;根深蒂固《白洋淀》是現(xiàn)當(dāng)代著名作家孫犁的代表作，也因?yàn)槠涑錆M詩意的敘述與
教育周報(bào)·教育論壇 2019年35期2019-09-10
- 孫犁“荷花淀”系列小說創(chuàng)作中白描手法探源
要：在孫犁的“荷花淀”系列小說中，白描是孫犁小說創(chuàng)作的主要風(fēng)格，與時(shí)代背景契合的白描手法，解構(gòu)了宏大而激烈的故事描寫。通過對孫犁使用白描手法的原因的分析，加之對孫犁作品的閱讀理解，可以說，孫犁的個(gè)性氣質(zhì)、時(shí)代背景、閱讀經(jīng)歷都暗含了生成白描手法的勢因，從而使孫犁在修辭上產(chǎn)生這種近乎偏執(zhí)的對白描手法的倚重。關(guān)鍵詞：孫犁 “荷花淀”系列 白描手法“抗戰(zhàn)”主題是孫犁“荷花淀”系列小說創(chuàng)作中一以貫之的推動(dòng)力。在孫犁的“荷花淀”系列小說中，我們幾乎發(fā)現(xiàn)不了宏大而激烈的
文學(xué)教育下半月 2019年4期2019-04-27
- 時(shí)代烽煙中的映日荷花
蔣敏摘要：在“荷花淀”系列小說中，孫犁塑造了一系列具有鮮明時(shí)代特色的農(nóng)村女性形象，她們既有俊俏、純潔、優(yōu)美的外在美，更有新覺悟、新風(fēng)采與新精神的內(nèi)在美，展現(xiàn)出一種具有強(qiáng)烈現(xiàn)代意識(shí)的、與當(dāng)時(shí)的時(shí)代迥異的女性敘事。經(jīng)追溯探源，這種女性敘事所產(chǎn)生的深層時(shí)代緣由是孫犁在抗戰(zhàn)的風(fēng)雨、邊區(qū)政府的推動(dòng)以及《講話》的影響下敏銳地把握到了時(shí)代的變奏的結(jié)果。關(guān)鍵詞：孫犁;“荷花淀”系列;女性敘事時(shí)光氤氳中，一代文學(xué)大師孫犁已辭世十余年。他在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時(shí)期創(chuàng)作的以抗戰(zhàn)為
北方文學(xué) 2019年6期2019-04-01
- 比較：引向深度學(xué)習(xí)的重要方法
——以《荷花淀》教學(xué)為例
素養(yǎng)。孫犁的《荷花淀》選入了新課標(biāo)高中語文“選擇性必修”中冊，現(xiàn)根據(jù)《荷花淀》的內(nèi)容，在教學(xué)中從微觀上設(shè)計(jì)幾對比較，促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，用以提高語文核心素養(yǎng)。一、課文中詞語的比較抓住課文中關(guān)鍵詞語，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行前后比較，可幫助學(xué)生深度理解文本，挖掘作品的思想內(nèi)涵，感受語言的藝術(shù)魅力，從而對語言知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)。如：例1：她們輕輕劃著船，船兩旁的水，·嘩，·嘩，·嘩。順手從水里撈上一棵菱角來，菱角還很嫩很小，乳白色，順手又丟到水里去。例2：后面大船來得飛快。那明
中學(xué)語文 2019年30期2019-01-31
- 信息化技術(shù)使中職語文教學(xué)大放異彩
；課堂教學(xué)；《荷花淀》【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A語文教育對中職學(xué)生有著不可或缺的作用，也是對學(xué)生道德觀、價(jià)值觀等的引導(dǎo)。在中職學(xué)校，學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，厭學(xué)情緒也較嚴(yán)重，仍存在著“重技能，輕文化”普遍現(xiàn)象，這也導(dǎo)致語文課在中職教學(xué)體系中越來越邊緣化。因此，作為教學(xué)一線的語文教師，更應(yīng)該適應(yīng)信息時(shí)代背景下中職語文教學(xué)的變革，樹立正確的中職語文教學(xué)理念，采取有效的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，創(chuàng)建有效的語文課堂。一、信息化教學(xué)的內(nèi)涵信息化教學(xué)
課外語文·下 2018年11期2018-12-16
- 孫犁小說《荷花淀》的詩意美
寧寧[摘要]《荷花淀》是孫犁短篇小說的代表作。小說雖然描寫的是抗日戰(zhàn)爭的故事，但作者沒有直接描寫戰(zhàn)爭的激烈、殘酷，而是著重表現(xiàn)了水生和幾位青年婦女愛家愛國的真摯情感。小說中蘊(yùn)含的人情美、人性美以及景物描寫十分富有詩意，充分體現(xiàn)了孫犁對作品詩意的執(zhí)意追求。[關(guān)鍵詞]孫犁；荷花淀；人性美；詩意美[中圖分類號(hào)]G633.3[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2018）04003101《荷花淀》（滬教版高三上冊）是孫犁短篇小說的代表作。這篇小說寫于194
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2018年2期2018-03-26
- 淺談孫犁《荷花淀》的藝術(shù)特色
美醉人。小說《荷花淀》表現(xiàn)的是激烈殘酷的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，民族存亡之際的夫妻之情、家國之愛，它折射出來的品格的崇高，人性的純美，猶如白洋淀盛開的荷花，美麗燦爛，集中地反映了孫犁及荷花淀派作家的藝術(shù)特點(diǎn)。關(guān)鍵詞?《荷花淀》;藝術(shù)特色;分析中圖分類號(hào)：B025.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）14-0206-02一、題材的樸素美《荷花淀》是一篇戰(zhàn)爭題材的小說，然而，小說并沒有直接去描寫戰(zhàn)爭的激烈、殘酷，而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情
讀寫算 2018年14期2018-01-23
- 從《荷花淀》看中國文化的和諧之美
在教學(xué)孫犁的《荷花淀》時(shí)，我們要改變過去傳統(tǒng)的只用政治學(xué)和社會(huì)學(xué)的眼光來解讀《荷花淀》的局限，提出應(yīng)在文化視野的觀照下，去關(guān)注和解讀小說，去體會(huì)其中的中國文化的人與自然之間、人與人之間以及人與自我內(nèi)心之間的和諧之美，理解小說的情感和主題，從而提升學(xué)生閱讀《荷花淀》及其他文化色彩和民族色彩濃郁的小說的能力。中國文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是世界文化中唯一沒有中斷的文化。當(dāng)今中學(xué)生，由于中國傳統(tǒng)文化的缺失，時(shí)代的隔膜，讀不大懂飽含中國文化的小說，甚至不喜歡讀孫犁的
語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2017年11期2017-12-12
- 傳統(tǒng)文化情緒的現(xiàn)代書寫
界。本文將以《荷花淀》為例，來分析傳統(tǒng)文化對孫犁小說創(chuàng)作的影響。關(guān)鍵詞：孫犁；《荷花淀》；傳統(tǒng)文化孫犁是當(dāng)代文壇中的名家，被譽(yù)為“荷花淀派”的創(chuàng)立者。盡管，五十年代的中國，豪邁、轟轟烈烈的宏大敘事和英雄氣概是其時(shí)代主流，但孫犁卻用他那詩情畫意的筆調(diào)，為我們描繪了另一番獨(dú)特而優(yōu)美的世界，帶給我們?nèi)玢宕猴L(fēng)般得喜悅和情致。因著“京派”創(chuàng)作的傳統(tǒng)，孫犁的小說創(chuàng)作中有著積極的懷舊情緒，他把下層勞動(dòng)人民的生活，鄉(xiāng)土文明的精髓，用詩意般的語言娓娓道來，讓我們仿若穿梭在中
卷宗 2017年11期2017-07-19
- 《荷花淀》中水生嫂的性格特征分析
楊雅麟摘要：《荷花淀》是我國作家孫犁的代表作，本文主要對小說中水生嫂這一形象的性格進(jìn)行深入的探討和分析，從而也更為深刻的理解作品的藝術(shù)價(jià)值。水生嫂是一位傳統(tǒng)的中國婦女，在自立自強(qiáng)以及對愛情的忠貞上具有強(qiáng)烈的性格特點(diǎn)。對其性格的分析也有助于我們更好的理解作者對這一形象的設(shè)計(jì)與角色設(shè)定。關(guān)鍵詞：荷花淀；水生；性格分析《荷花淀》描寫的是我國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期白洋淀人民的抗日生活狀況，主要描繪的則是在特定的社會(huì)背景下中國農(nóng)村婦女水生嫂多情與溫柔以及在面對困難時(shí)的自立自強(qiáng)
山東青年 2016年8期2016-10-21
- 中國新農(nóng)村月刊雜志社領(lǐng)導(dǎo)到河北荷花淀食品有限公司調(diào)研
總監(jiān)胡杰到河北荷花淀食品有限公司調(diào)研。河北荷花淀食品有限公司創(chuàng)建于1996年，企業(yè)所有制性質(zhì)為有限責(zé)任公司，該公司地處素有“華北明珠”之稱的白洋淀畔，自然條件得天獨(dú)厚，有著豐富的魚類、禽類、米類、蛋類等資源，交通便利。公司于2000年9月完成了新廠址擴(kuò)建。公司現(xiàn)占地面積7326平方米，建筑面積3200平方米，注冊資本450萬元，總資產(chǎn)4811萬元，員工120余人。其中中級(jí)管理人員15人，年生產(chǎn)能力4000噸。注冊商標(biāo)“荷花淀”牌。公司本著“利用白洋淀的豐富
中國新農(nóng)村月刊 2016年7期2016-10-21
- “美”不勝收《荷花淀》
犁的名篇——《荷花淀》就像是一支出淤泥而不染的荷花，美到極致。一、月光皎潔，詩情畫意有人說，《荷花淀》是像散文詩一樣的小說，因?yàn)樗恼Z言清新明快，抒情真切活潑，整篇文章營造出一種如詩如畫的意境，這樣的作品，既像一首含蓄雋永的詩歌，也像一曲動(dòng)人心弦的音樂，讓人陶醉其中，感受其巨大的藝術(shù)魅力。在教學(xué)過程中，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生品味文本語言，體會(huì)其中的詩情畫意。例如，《荷花淀》的開頭就將我們引入了如詩如樂的情境。作者用優(yōu)美的語言描繪了水生嫂在月下編織葦席的情景，寫
語文天地·高中版 2016年3期2016-05-30
- 探究“水生嫂無名現(xiàn)象”的普泛性
家孫犁在小說《荷花淀》中塑造了一位從普通農(nóng)村婦女成長為抗日戰(zhàn)士的水生嫂形象，但是找遍全文，找不到她的名字。其實(shí)，從水生嫂所處的時(shí)代、人們平時(shí)稱謂習(xí)俗以及作品人物塑造等角度來探究，“水生嫂無名現(xiàn)象”都有它的普泛性?！娟P(guān)鍵詞】孫犁《荷花淀》；水生嫂形象；“水生嫂無名現(xiàn)象”；普泛性【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A入選人教版高中《語文》課文的孫犁在1945年創(chuàng)作的優(yōu)秀短篇小說《荷花淀》，寫的是冀中人民抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的斗爭生活，小說通過對白洋淀地區(qū)的一群婦女由
課外語文·下 2015年9期2015-11-28
- 從《荷花淀》看孫犁小說對戰(zhàn)爭的消解
戰(zhàn)爭，筆者以《荷花淀》為例，從孫犁的生活背景、經(jīng)歷，審美情趣及文學(xué)觀念幾方面探究了這一獨(dú)到的表現(xiàn)方式。【關(guān)鍵詞】孫犁;《荷花淀》;文化哲學(xué);文學(xué)觀念孫犁的《荷花淀》詩意濃郁，如一幅清新淡雅的水墨畫，怡人心境;亦如一首婉轉(zhuǎn)抒情的歌，余音繞梁。茅盾給了孫犁很高的評(píng)價(jià)：“他的散文富于抒情味，他的小說不研究篇章結(jié)構(gòu)，然而決不枝蔓，他是用談笑從容的態(tài)度來描摹風(fēng)云變幻的，好處在于雖多風(fēng)趣而不落輕佻?！薄?span id="j5i0abt0b" class="hl">荷花淀》是一篇以戰(zhàn)爭為題材的小說，而里面對于“荷花淀伏擊戰(zhàn)”的描寫
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2015年7期2015-10-24
- 掬一捧文化甘泉
君摘 要： 《荷花淀》入選語文教材多年，作為“荷花淀派”的代表作，具有不可撼動(dòng)的文學(xué)地位。程少堂從文化角度對荷花淀派的解讀使整堂課邏輯鮮明、文化元素豐富、課外閱讀引導(dǎo)得當(dāng)，對語文課堂教學(xué)具有借鑒意義。關(guān)鍵詞： 《荷花淀》 程少堂 課例評(píng)析 文化味程少堂從文化角度剖析《荷花淀》，將課程的題目定為《用另一種眼光讀孫犁——從<荷花淀>看中國文化》。題目本身就具有濃郁的“文化味”，能吸引學(xué)生的眼球，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的突破。整個(gè)課堂旁征博引，信手拈來，仿佛文化盛宴，體現(xiàn)
考試周刊 2015年80期2015-09-10
- 湖畔派與中國“荷花淀”派生態(tài)觀之比較
派”與中國的“荷花淀派”文學(xué)雖然屬于不同地域，不同文化背景下時(shí)代文學(xué)的兩股文學(xué)流派，但是這些作家們對家園對生活的熱愛和眷戀使得他們不約而同地選擇了通過描繪大自然來建構(gòu)他們的文學(xué)世界。由于環(huán)境和經(jīng)歷的差異，“荷花淀”派作家的生態(tài)觀和英國作家哈代的生態(tài)觀以及他們的人生態(tài)度、作品風(fēng)格呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】湖畔派；荷花淀；華茲華斯；孫犁生態(tài)文學(xué)作為一種新的文學(xué)模式主要從20世紀(jì)70年代零散出現(xiàn)關(guān)注自然生態(tài)的文學(xué)作品和評(píng)論，并迅速發(fā)展起來。英國 “湖畔派”與中
科技視界 2015年25期2015-09-01
- 《荷花淀》情節(jié)構(gòu)思指瑕
情節(jié)。本文對《荷花淀》情節(jié)構(gòu)思進(jìn)行了探討。【關(guān)鍵詞】荷花淀；情節(jié)構(gòu)思【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A福斯特認(rèn)為：情節(jié)是小說的邏輯面，它不僅是按時(shí)間順序安排的事件敘述，更強(qiáng)調(diào)這些生活事件之間的因果關(guān)系。情節(jié)的這種邏輯性決定了構(gòu)成情節(jié)的生活事件雖是虛構(gòu)的，但這種虛構(gòu)必須是具有可信度的、令人心悅誠服的虛構(gòu)，要符合事實(shí)，合乎情理，經(jīng)得起邏輯推敲。短篇小說由于篇幅所限，構(gòu)思情節(jié)時(shí)不求面面俱到，強(qiáng)調(diào)留有余地，盡可能地做到簡潔明了，往往注重以“意料之外”打動(dòng)讀者
課外語文·下 2014年5期2014-06-10
- 淺談《荷花淀》的語言藝術(shù)
昌君【摘要】《荷花淀》這一小說選取小小的白洋淀的一隅，通過作者精心構(gòu)思的人物語言，展示了人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界，揭示了人物不同的性格特征，深化了小說的主題，小說像白洋淀盛開的荷花一樣，美麗燦爛?！娟P(guān)鍵詞】《荷花淀》；語言藝術(shù)；人物【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A孫犁在二十世紀(jì)四十年代中期寫的《荷花淀》，以其獨(dú)特的風(fēng)采和清新的韻味受到廣大讀者的喜愛。這篇小說之所以成為孫犁的短篇小說代表作，一個(gè)重要因素是他在語言藝術(shù)上顯示出來的特色。它善于用精練的筆墨
課外語文·下 2014年3期2014-06-10
- 《荷花淀》中的人物對話評(píng)析
心聲。孫犁在《荷花淀》中成功地通過對人物語言的描寫，展示了人物復(fù)雜、微妙、多層次的內(nèi)心世界。本文試就此作些分析。關(guān)鍵詞：語言描寫 人物心理 人物性格在《荷花淀》中，作者為了展示不同人物的個(gè)性特征，精心描寫了幾組人物對話，下面僅就其中的兩組進(jìn)行分析。第一組：水生夫妻的對話。作者開頭寫水生到區(qū)上開會(huì)回來后，妻子不便直問，只是抬頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”這句話關(guān)切之中透出疑慮。當(dāng)她看到水生“臉上有些紅漲，說話也有些氣喘”時(shí)，知道水生今天一定有什么事情瞞
文學(xué)教育 2014年2期2014-05-26
- 《荷花淀》意蘊(yùn)新解
從社會(huì)學(xué)解讀《荷花淀》的人物形象，本文從中國人含蓄的情感表達(dá)方式入手，以人性為出發(fā)點(diǎn)，對水生嫂和水生這兩個(gè)人物形象進(jìn)行解讀，發(fā)現(xiàn)了他們身上感人至深的人性美?！娟P(guān)鍵詞】含蓄；人性；水生嫂；水生《荷花淀》是一篇經(jīng)典課文，文中塑造了一群極具特色的女性形象，在賞析這些女性形象的時(shí)候，很多解讀是：這是一群勤勞勇敢、堅(jiān)貞樂觀、識(shí)大體顧大局的女子。這是從社會(huì)學(xué)的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)人物在那個(gè)特殊年代應(yīng)該扮演的社會(huì)角色以及應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。但是，不管是水生還是水生嫂，他們在扮
文學(xué)教育·中旬版 2012年10期2013-02-01
- 行云流水 出水芙蓉——品讀《荷花淀》語言之美
孫犁先生筆下的荷花淀，領(lǐng)略他那別樣的語言之美。一、簡潔生動(dòng) 淡雅而有韻味故事在濃郁的詩情畫意中展開。夜深了，水生嫂焦急地等待丈夫回來?？粗煞蛴行┘t漲的臉，“女人抬頭笑著問：今天怎么回來這么晚？”抬頭一笑，透露出如釋重負(fù)的欣喜；淡淡一問，看似平淡的像是責(zé)怪的一句話，卻滿含著關(guān)切，表現(xiàn)出水生的女人對丈夫的關(guān)切和憂慮之情。一“笑”一“問”簡單的動(dòng)作，蘊(yùn)含了豐富的深意，既表現(xiàn)出水生嫂的賢淑，又流露出對丈夫深厚的愛?！八麄儙讉€(gè)哩？”水生答非所問，故意岔開話題，水生
名作欣賞 2010年27期2010-08-15
- 《荷花淀》的情節(jié)類型之謎
:現(xiàn)代文學(xué) 《荷花淀》 情節(jié)類型 選擇式摘 要:《荷花淀》的情節(jié)類型屬于選擇式。荷花淀的婦女們之所以選擇參與抗日戰(zhàn)斗,是對家鄉(xiāng)的熱愛、對群體(戰(zhàn)斗)活動(dòng)自由有趣的追求、對贏得男人們的尊重的欲求、對日寇的憤恨等多重原因的集合結(jié)果?！氨厝坏倪x擇”——是《荷花淀》情節(jié)構(gòu)思的藝術(shù)魅力之一。孫犁先生的《荷花淀》是“荷花淀派”的主要代表作品。在抗日戰(zhàn)爭的大背景下,小說選取小小的白洋淀的一隅,用寫景散文般的筆法,描繪出情景交融的美妙畫卷,讓讀者“看到我們的抗日根據(jù)地不斷
名作欣賞·評(píng)論版 2009年10期2009-11-17
- 賞析《荷花淀》的抒情格調(diào)
【摘 要】《荷花淀》的抒情格調(diào),首先表現(xiàn)在寫景上,小說中富有動(dòng)作特征的景物描寫,意境清幽,詩意盎然,充滿了詩情畫意;其次表現(xiàn)在寫人上,尤其是對婦女優(yōu)美的情操和革命獻(xiàn)身精神的著重渲染和贊美?！娟P(guān)鍵詞】抒情格調(diào) 景物描寫 人物描寫《荷花淀》是孫犁的短篇小說,寫于一九四五年,反映的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期最后階段冀中人民的斗爭生活。那是充滿了血與火的波瀾壯闊的斗爭時(shí)代,也是驚天地泣鬼神的英雄時(shí)代。作品卻沒有正面渲染戰(zhàn)爭的嚴(yán)酷,而是以輕松明快的筆調(diào),從容不迫地展現(xiàn)了白洋淀地
中學(xué)語文·大語文論壇 2009年8期2009-10-15
- 純美的詩體小說——《荷花淀》
要】本文就《荷花淀》的詩體小說特色作了深入全面的分析。圍繞“詩體”二字展開論述:一般戰(zhàn)爭小說多善于描寫一些血腥的場面,以達(dá)到驚心動(dòng)魄扣人心弦的效果。但是孫犁的《荷花淀》卻另辟蹊徑,用詩般的語言描述了白洋淀地區(qū)如畫的風(fēng)景,至樸的人情,刻畫了一群勤勞、勇敢、明義、多情的勞動(dòng)?jì)D女形象,敘寫了一次抗日軍民殲滅日寇的戰(zhàn)斗,這些都寫得生動(dòng)、清新、含蓄、雋永,讀來蘊(yùn)味無窮……【關(guān)鍵詞】荷花淀 詩體小說 語言純美 意境淡雅說到戰(zhàn)爭小說或影視作品,大家腦海中不免閃現(xiàn)激烈殘
中學(xué)語文·大語文論壇 2009年6期2009-09-01
- 《荷花淀》藝術(shù)特色簡析
材的孫犁小說《荷花淀》是我國現(xiàn)代文學(xué)的珍品,它具有鮮明的個(gè)性特色和很高的藝術(shù)水平。本文對此進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞語文 藝術(shù)特色 簡析中圖分類號(hào):G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A1 立足現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法作為文學(xué)創(chuàng)作的基本本方法之一和文學(xué)表現(xiàn)中的實(shí)踐原則,現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法是與文學(xué)同生的。在我國文學(xué)史上,現(xiàn)實(shí)主義催生一大批偉大作家和不朽的經(jīng)典作品,特別是新文學(xué)誕生后,作家們將現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法推向了一個(gè)新的高度?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">荷花淀》根植于民族的現(xiàn)實(shí)土壤,以民族文化為底蘊(yùn),很好地繼
科教導(dǎo)刊 2009年33期2009-05-21
- 非詩卻如詩,非畫勝似畫
許方麗摘要:《荷花淀》作為一篇描寫戰(zhàn)爭的短篇小說,其風(fēng)格、意境獨(dú)樹一幟。本篇試從其散文詩的風(fēng)格和極富個(gè)性化的人物對話及細(xì)節(jié)描寫方面,加以闡釋。關(guān)鍵詞:荷花淀 風(fēng)格 人物對話 細(xì)節(jié)描寫 課文導(dǎo)讀中圖分類號(hào):I246.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1005-5312(2009)17-《荷花淀》是一篇情景交融、意境優(yōu)美的短篇小說,也是“五四”以后中國現(xiàn)代小說史上的佳作名篇;它既是享譽(yù)文壇的老作家孫犁(1913—2()00)當(dāng)年的成名之作,也是四十年代解放區(qū)小說的代表
文藝生活·中旬刊 2009年6期2009-01-11
- 《荷花淀》（選段）閱讀練習(xí)
字，回答問題。荷花淀（選段）孫 犁她們輕輕劃著船，船兩旁的水，嘩，嘩，嘩。她們都抬起頭往遠(yuǎn)處看了看?！鞍パ剑∧沁呥^來一只船?！薄鞍パ剑毡救?！你看那衣裳！”“快搖！”小船拼命往前搖。她們心里也許有些后悔，不該這么冒冒失失走來，也許有些怨恨那些走遠(yuǎn)了的人。但是立刻就想：什么也別想了，快搖，大船緊緊追過來了?。祝________________________幸虧是這些青年婦女，白洋淀長大的，她們搖得小船飛快。小船活像離開了水面的一條打跳的梭魚。她們從小跟
21世紀(jì)中學(xué)生作文·高中教師版 2008年9期2008-11-04
- 細(xì)膩 準(zhǔn)確 動(dòng)態(tài)
林【摘 要】《荷花淀》風(fēng)格獨(dú)特，是現(xiàn)代文學(xué)史上的一篇重要作品，語言表達(dá)質(zhì)樸簡明，而又內(nèi)涵豐富，和小說內(nèi)容中描寫的白洋淀風(fēng)情完美地結(jié)合到了一起，而其中又以人物語言描寫最為傳神。《荷花淀》的人物語言描寫主要有細(xì)膩、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)這三個(gè)特點(diǎn)。 【關(guān)鍵詞】《荷花淀》；語言描寫；細(xì)膩；準(zhǔn)確；動(dòng)態(tài)；個(gè)性化《荷花淀》這篇小說是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的一篇重要作品，代表著“白洋淀派”作家的創(chuàng)作水準(zhǔn)，其典范意義，不僅表現(xiàn)在它具有濃郁的地方色彩、風(fēng)土人情的地域色彩上，也不僅表現(xiàn)在它具有
中學(xué)語文·大語文論壇 2008年3期2008-02-09
- 品味《荷花淀》的和諧美
摘要】孫犁的《荷花淀》蘊(yùn)涵著一種明凈純真的的和諧美，筆者對此特點(diǎn)作了詳細(xì)深入的分析，并對其產(chǎn)生的文化心理機(jī)制作了深刻的探討?！娟P(guān)鍵詞】孫犁 《荷花淀》 詩化小說 和諧美孫犁是中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上一位有著獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的作家。他的小說，既沒有風(fēng)云變色的壯闊畫面，也沒有尸橫遍野、鬼哭狼嚎的慘烈場景，而是擁有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，帶有田園牧歌般的詩情畫意，在表現(xiàn)艱苦斗爭的同時(shí)，洋溢著革命的樂觀主義精神。他的《荷花淀》就是其中最有代表性的一篇。在這篇小說里，作者為讀者展現(xiàn)了
中學(xué)語文·大語文論壇 2008年12期2008-01-14
- 《荷花淀》教學(xué)
爭題材的小說《荷花淀》，卻別有一番天地。我們不但看不到那些慘烈的景象，相反我們所看到的是自然美、人情美、人性美，看到的是小說的風(fēng)物美、細(xì)節(jié)美、情節(jié)美、主題美。下面我們就共同欣賞孫犁先生的這篇小說。（師板書：荷花淀孫犁）環(huán)節(jié)二通讀師：這篇小說中有兩個(gè)空行，把整個(gè)作品分為三個(gè)相對獨(dú)立的部分，布置一項(xiàng)任務(wù)，請同學(xué)們通讀作品后，站在水生嫂的角度為小說三個(gè)部分各擬一個(gè)小標(biāo)題，首先我們就標(biāo)題的一般要求交換一下意見。生：標(biāo)題應(yīng)涵蓋并緊扣文章的內(nèi)容，具有概括性。生：標(biāo)題應(yīng)
人民教育 2007年24期2007-04-24
- 走進(jìn)《荷花淀》，走進(jìn)美的畫卷
孫犁的《荷花淀》雖是描寫冀中平原人民的抗敵斗爭生活，但由于作者追求散文式的格調(diào)、詩歌般的意境，所以并無戰(zhàn)爭的殘酷與血腥，而給人以美的享受。為此，對這篇小說的欣賞，應(yīng)以欣賞其中的美為教學(xué)重點(diǎn)和方法?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">荷花淀》到底有哪些美值得我們欣賞呢？第一，《荷花淀》給人最直接的美就是詩歌般的語言美。有人評(píng)價(jià)說，孫犁的小說是“小說的詩，詩的小說”，用散文詩的語言寫小說，是孫犁的特點(diǎn)。小說的開頭，描寫水生女人編席子，作者把這個(gè)勞動(dòng)場面完全詩化了?！霸铝辽饋恚鹤永餂鏊煤?，
現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合) 2006年4期2006-07-06