持久性
- 試論持久性有機(jī)污染物在中國的環(huán)境監(jiān)測現(xiàn)狀
1331）引言持久性有機(jī)污染物是針對多種污染物進(jìn)行統(tǒng)計與分析，在對有機(jī)污染物進(jìn)行分析與處理的過程中，則需要對持久性有機(jī)污染物的分布狀況、含量等方面進(jìn)行綜合分析，在重視生態(tài)環(huán)境監(jiān)測與保護(hù)的基礎(chǔ)上，可實(shí)現(xiàn)持久性有機(jī)污染物的監(jiān)測控制效果提升。結(jié)合持久性有機(jī)污染物的特征，在對持久性有機(jī)污染物的環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境控制等方面進(jìn)行完善中，則需要對環(huán)境監(jiān)測技術(shù)應(yīng)用進(jìn)行優(yōu)化，從而實(shí)現(xiàn)持久性有機(jī)污染物的環(huán)境管理與控制效果提升[1]。一、持久性有機(jī)污染物的來源與特征（一）持久性有機(jī)
魅力中國 2021年24期2021-11-26
- 基于無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò)的線上和線下謠言傳播動力學(xué)模型分析
的平衡點(diǎn)和謠言持久性平衡點(diǎn)。最后，揭示了底層網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)及政府的管控力度對基本再生數(shù)的影響。關(guān)鍵詞：[SO1O2E]謠言傳播模型;無標(biāo)度網(wǎng)絡(luò);穩(wěn)定性;持久性中圖分類號： TP311? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）04-0251-02謠言是一種社會交流表現(xiàn)形式，是思想的傳播過程，真實(shí)性無法判斷，并且對社會有很多的影響[1]。伴隨線上網(wǎng)絡(luò)通信的迅猛成長，在線謠言傳播的現(xiàn)象也變得越發(fā)多了起來?；ヂ?lián)網(wǎng)為謠言傳播提供了新的方式
電腦知識與技術(shù) 2021年4期2021-03-22
- 科學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)興趣持久性的實(shí)踐研究
探究性;興趣;持久性一、緣起案例1：在教科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊“動物的一生”單元中，教學(xué)任務(wù)是要求學(xué)生課后開展飼養(yǎng)蠶寶寶的活動。2020年4月初，筆者開始組織學(xué)生開展飼養(yǎng)活動，并提出以下幾點(diǎn)要求：1.認(rèn)真觀察，做好記錄;2.活動完成后制作一張蠶寶寶變形記小報（要求圖文并茂）。5月底進(jìn)行了相應(yīng)的檢查，發(fā)現(xiàn)結(jié)果不盡如人意?；叵?月初布置任務(wù)時，教室里熱鬧得不得了，學(xué)生們一個個舉起小手討論各種注意事項，可是過了大概一個月多再去檢查，學(xué)生對該活動的興趣已消失殆盡。
求學(xué)·教育研究 2020年19期2020-12-15
- 持久性有機(jī)污染物在中國的環(huán)境監(jiān)測現(xiàn)狀
【摘? 要】持久性有機(jī)污染物是一種國內(nèi)常見的污染物類型，可以在環(huán)境中持久存在而不被分解，而且可以經(jīng)過食物鏈等渠道在不同生物之間流傳，對于人們身體健康和環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重危害。為了提高持久性有機(jī)物的監(jiān)測力度，相關(guān)部門需要積極完善相關(guān)的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，通過多種手段進(jìn)行宣傳教育，增加監(jiān)測資金投入并構(gòu)建完善的監(jiān)測體系，實(shí)現(xiàn)對持久性有機(jī)污染物問題的高效處理?！娟P(guān)鍵詞】持久性;有機(jī)污染物;環(huán)境監(jiān)測;現(xiàn)狀分析;解決措施引言工農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中產(chǎn)生了大量難以分解的有機(jī)污染物，這些污染物
理論與創(chuàng)新 2020年14期2020-09-22
- 農(nóng)村小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)
加強(qiáng)美術(shù)興趣的持久性。本文試從農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)的興趣培養(yǎng)方面來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);美育;興趣;培養(yǎng);持久性美術(shù)教育有陶冶情操，潛移默化的作用，能培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，對于將來的生活或工作都是十分有益的。許多美術(shù)教師都是兼職的非專業(yè)教師，課堂氣氛低沉，講課呆板，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在素質(zhì)教育的今天，美育是不能忽略的。因此，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂抓起，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的美術(shù)興趣。1 了解學(xué)生心理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣由于學(xué)生的
世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年5期2020-09-10
- 關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的持久性
思想政治教育的持久性與學(xué)生終身發(fā)展二者之間的關(guān)系和重要意義進(jìn)行分析；圍繞加強(qiáng)思政教育親和力、提高思想教育滲透性，創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力以及完善思想政治教育機(jī)制，探索實(shí)現(xiàn)思想政治教育的持久性。關(guān)鍵詞：終身發(fā)展 核心素養(yǎng) 思政教育 持久性要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需通過教育立德樹人培養(yǎng)大量社會主義建設(shè)者和接班人。黨的十九大進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”。因此，關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展、實(shí)現(xiàn)思想政治教育的持久性，是人才培養(yǎng)之需和時
教學(xué)管理與教育研究 2020年12期2020-09-10
- 射擊步槍運(yùn)動員專項力量訓(xùn)練研究
定性、一致性與持久性。正是由于射擊項目的特殊性導(dǎo)致運(yùn)動員在專項的力量訓(xùn)練中與平常的運(yùn)動項目有所不同。而在業(yè)余訓(xùn)練時更是要注意運(yùn)動員初期的專項力量的形成，著重在于技術(shù)，同時以輕量的身體訓(xùn)練來為以后的專業(yè)訓(xùn)練打下更好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：步槍;專項力量;穩(wěn)定性;耐力;持久性一、前言隨著步槍項目規(guī)則的改變與比賽的競爭越發(fā)激烈的同時。對環(huán)數(shù)的要求越來越高，在比賽中幾乎不允許出現(xiàn)任何的失誤，要想在訓(xùn)練中取得成功達(dá)到好的運(yùn)動水平，除了要有一個好的專項技術(shù)、強(qiáng)大心理的同時，更
體育風(fēng)尚 2020年3期2020-09-10
- 空氣和土壤中持久性有機(jī)污染物監(jiān)測研究
空氣及土壤中的持久性有機(jī)污染物進(jìn)行分析，主要探討污染物的來源以及分布，以期為自然環(huán)境可持續(xù)化發(fā)展提供幫助。關(guān)鍵詞：持久性;有機(jī)污染物;空氣;土壤中圖分類號：X830 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-672X（2020）03-0-02DOI：10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2020.03.101Persistent organic pollutants monitoring in air and soilWang Ling1，Su
環(huán)境與發(fā)展 2020年3期2020-06-27
- 土建結(jié)構(gòu)工程的探討
程的安全性以及持久性。文章針對土建結(jié)構(gòu)工程的安全性和持久性進(jìn)行了研究和探討。關(guān)鍵詞：土建結(jié)構(gòu)工程;安全性;持久性1 土建結(jié)構(gòu)的安全性土建結(jié)構(gòu)的安全性就是指防止破壞倒塌的一種能力，它也是結(jié)構(gòu)工程非常重要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，而結(jié)構(gòu)工程的安全性也是主要由于施工的水平和結(jié)構(gòu)的設(shè)計，并且與結(jié)構(gòu)的正確維護(hù)、檢測有關(guān)，這些又與土建工程法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)合理設(shè)置及運(yùn)用有相當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)性。1.1 土建結(jié)構(gòu)的整體牢固力土建結(jié)構(gòu)安全性規(guī)范中要求結(jié)構(gòu)構(gòu)件具有足夠的承載能力，同時，結(jié)構(gòu)物還需具有一
世界家苑 2020年5期2020-06-15
- 淺談小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的策略
，更需要注意與持久性相結(jié)合，缺一不可?！娟P(guān)鍵詞】后進(jìn)生;轉(zhuǎn)化;技巧性;持久性《春夜喜雨》中的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是唐代詩人杜甫寫下的千古名句，詩句的本意是春雨能伴著溫潤的春風(fēng)悄悄地滋潤萬物，催發(fā)植物的生長，而在筆者看來此名句還可以比喻教師對學(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。作為新時代的老師要與時俱進(jìn)，除了注重學(xué)生文化知識的傳授，還要關(guān)注學(xué)生身心健康的成長。陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！惫P者一直把這句話作為自己教學(xué)工作中的指
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年47期2020-05-11
- 初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣持久性的形成性的思考
，使得學(xué)習(xí)興趣持久性的形成，幫助提高學(xué)習(xí)成績。關(guān)鍵詞：初中生；學(xué)習(xí)興趣；持久性中圖分類號：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）12-0125一、激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣1.教師采用新穎的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在初中的教學(xué)當(dāng)中，如果只是簡單地按照課本的知識點(diǎn)來授課，沒有一些靈活的方式，恐怕學(xué)生在聽課的過程當(dāng)中就會犯困，自然而然對于該科目就沒有學(xué)習(xí)的欲望，提不起學(xué)習(xí)的興趣。所以，教師在教學(xué)的過程中可以適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┠芪龑W(xué)生興趣
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年23期2020-04-18
- 短鏈氯化石蠟研究現(xiàn)狀
作為一種潛在的持久性有機(jī)污染物，短鏈氯化石蠟（Short chain chlorinated paraffins，SCCPs）近年來正在接受斯德哥爾摩公約的審查。它具有持久性、生物富集性，長距離遷移、高毒性等特點(diǎn)，可能會對生態(tài)環(huán)境和人體健康造成威脅，目前許多國家已經(jīng)對SCCPs推出了禁令。中國生產(chǎn)的氯化石蠟（CPs）由于沒有相關(guān)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的限制，其成份多少都會含有一定SCCPs，中國每年都會消費(fèi)大量的CPs，在消耗的同時會產(chǎn)生較大的排放量，這些排放所造成的潛
環(huán)境與發(fā)展 2020年1期2020-04-10
- 提高產(chǎn)蛋母雞健壯性和產(chǎn)蛋持久性的策略
蛋雞;健壯性;持久性中圖分類號：S815 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C 文章編號：1001-0769（2019）10-0027-02產(chǎn)蛋母雞的健壯性可能要得到專為提高母雞適應(yīng)能力的營養(yǎng)方案的支持。商業(yè)性試驗(yàn)表明，這種營養(yǎng)策略可以改善產(chǎn)蛋母雞的產(chǎn)蛋持久性。1? 為什么健壯性很重要培育出高產(chǎn)蛋雞再配合集約化飼養(yǎng)方式并非沒有結(jié)果。人們對動物福利的擔(dān)憂，以及抗生素耐藥性細(xì)菌和疾病暴發(fā)對人類健康帶來的風(fēng)險，正在為新的研究方向以及引入作為動物生產(chǎn)上一種理想性狀的健壯性或抗擊強(qiáng)度鋪平
國外畜牧學(xué)·豬與禽 2019年10期2019-12-17
- 新時期社區(qū)教育志愿者的重要性摭探
者;人才資源;持久性;有效性中圖分類號：G646文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）30-0032-02當(dāng)前，我國正在全力推動終身教育的發(fā)展，積極履行大教育觀，這為社區(qū)教育的長效發(fā)展和教育規(guī)模的擴(kuò)大提供了有利契機(jī)，也為社區(qū)教育的繁榮和進(jìn)步提供了動力支持。但是社區(qū)教育要獲得長效發(fā)展，還需要有完善的人才機(jī)制作為必要支持。而在人才資源體系當(dāng)中，志愿者團(tuán)隊是不可或缺的力量。社區(qū)教育志愿者是一群存在積極志愿精神以及高尚道德情操的人的集合體，愿意為社
成才之路 2019年30期2019-11-25
- 淺談如何提升農(nóng)村小學(xué)中段學(xué)生語文課外閱讀能力
圖書角;計劃;持久性對學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：閱讀興趣單一、閱讀時間少、閱讀習(xí)慣差等問題尤為突出。娛樂性閱讀所占比重大。為了改變這種現(xiàn)狀，我擬出以下方法。一、興趣是最好的老師孩子們只有對閱讀感興趣，從內(nèi)心深處想去自主閱讀，才能主動去拿起書本，行動起來。以“課內(nèi)閱讀”來促進(jìn)“課外閱讀”是個激趣的好方法。在上課時，我會用生動形象的語言向?qū)W生介紹文章的主要內(nèi)容，這樣學(xué)生的閱讀興趣就被激發(fā)出來了。我也常常利用精彩、緊張、感人的故事情節(jié)來創(chuàng)設(shè)懸念，徹底激發(fā)學(xué)生的好
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年21期2019-09-10
- 戶外運(yùn)動中增強(qiáng)幼兒游戲持久性的實(shí)踐研究
學(xué)習(xí)能力，無法持久性學(xué)習(xí)。游戲是幼兒學(xué)前教育的主體，游戲?qū)⒆拥奈秃⒆訉τ螒蛳矏弁度氤潭韧c教學(xué)成正比。但在實(shí)踐過程中，總會出現(xiàn)各種違反教育原理的現(xiàn)象，剝奪幼兒自主游戲的權(quán)利，憑借著對孩子好的借口而不放手，降低幼兒積極性，幼兒進(jìn)行游戲活動時間自然不可能太長。文章將對幼兒游戲持久性現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出在戶外運(yùn)動中增強(qiáng)幼兒游戲持久性的策略。[關(guān)鍵詞]戶外運(yùn)動;持久性;幼兒[引言]在幼兒教育中游戲是一項基本活動，它是在研究學(xué)齡前幼兒身體狀態(tài)和教學(xué)目標(biāo)需求的
教育周報·教育論壇 2019年4期2019-09-10
- 我國持久性有機(jī)污染物監(jiān)測現(xiàn)狀、存在問題及對策分析
摘要：持久性有機(jī)污染物（pops）的積累和長期效應(yīng)會對生物和人類造成一定的危害，對自然環(huán)境產(chǎn)生影響，破壞生態(tài)平衡，目前，我國污染物的主要形式正是持久性有機(jī)污染物，要對環(huán)境中的持久性有機(jī)污染物進(jìn)行有效分解是非常困難的。持久性有機(jī)污染物（持久性有機(jī)污染物）的傳播方式多種多樣，甚至在全球范圍內(nèi)都有廣泛的擴(kuò)散和遷移。在生物體中，通過食物鏈的擴(kuò)張和積累會嚴(yán)重影響環(huán)境和人體。在此基礎(chǔ)上，本文介紹了持久性有機(jī)污染物的種類、來源和特點(diǎn)，對我國持久性有機(jī)污染物的環(huán)境監(jiān)測進(jìn)行
環(huán)境與發(fā)展 2019年5期2019-08-06
- 巧借贊賞式評價，優(yōu)化英語教學(xué)
對性、多樣性和持久性，以滿足學(xué)生的心理需求，促進(jìn)英語教學(xué)效果的最優(yōu)化。[關(guān)鍵詞]英語教學(xué);贊賞式評價;針對性;多樣性;持久性[中圖分類號] G623.31[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）18-0065-01美國著名心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛提出人的需求層次理論，這一理論的提出不僅為管理者提供了管理的依據(jù)，而且為教育工作者提供了教學(xué)依據(jù)。為了更好地進(jìn)行英語教學(xué)，筆者結(jié)合馬斯洛提出的人的需求層次理論，運(yùn)用贊賞式評價，滿足學(xué)生的心理需
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2019年6期2019-07-03
- 大氣中持久性有機(jī)污染物檢測方法探究
：大氣之中含有持久性有機(jī)污染物必然會對全球范圍內(nèi)的環(huán)境造成巨大污染，是近期科學(xué)領(lǐng)域之中所重點(diǎn)研究的問題。在這樣的背景下，本文重點(diǎn)對大氣中持久性有機(jī)污染物的采樣技術(shù)以及檢測技術(shù)進(jìn)行了探討，并對我國大氣中持久性有機(jī)污染物未來發(fā)展提出了一些建議，以期能夠提升大氣中持久性有機(jī)污染物檢測水平。關(guān)鍵詞：大氣;持久性;有機(jī)污染物;檢測方法中圖分類號：X831 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-672X（2019）11-0-01Abstract：Persistent o
環(huán)境與發(fā)展 2019年11期2019-02-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的記憶方法例談
教學(xué)；敏捷性；持久性；準(zhǔn)確性在我們的生活中，時時處處都在講究方法。法國生物學(xué)家貝爾納曾經(jīng)說過：良好的方法能使我們更好的發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。大部分人都以為數(shù)學(xué)與記憶遙不可及，認(rèn)為數(shù)學(xué)只需理解，不需記憶，而忽略了記憶是理解的前提，也是學(xué)習(xí)任何知識形成技能的重要手段和橋梁，數(shù)學(xué)一樣不能例外。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，講究記憶方法，并正確對待記憶問題在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所起到的作用，注重學(xué)生記憶能力的提高和培養(yǎng)，對學(xué)生輕松掌握數(shù)學(xué)知識，更好地發(fā)展學(xué)生
速讀·下旬 2018年12期2018-12-05
- 激發(fā)興趣，讓興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度
育；學(xué)習(xí)興趣；持久性；情感態(tài)度《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在課程基本理念中明確指出：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)通過發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以靈活多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度？結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎覍Υ藛栴}的見解：一、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與當(dāng)前的教育新形勢，要
新課程·小學(xué) 2018年9期2018-12-03
- 中美經(jīng)貿(mào)爭端的復(fù)雜性與長期性
爭端 復(fù)雜性 持久性 【中圖分類號】F752 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A2018年3月23日0時50分許，美國總統(tǒng)特朗普在白宮正式簽署對華貿(mào)易備忘錄，對從中國進(jìn)口的600億美元商品加征關(guān)稅，并限制中國企業(yè)對美投資并購，還宣布美國對中國航空航天、信息通信技術(shù)、機(jī)械等產(chǎn)品加收25%的關(guān)稅，鋒芒直指“中國制造2025”。同時表示，愿意與中國談判。4月4日，中國亮出擬對美國進(jìn)口加征關(guān)稅的商品清單，以同等強(qiáng)度迅速回應(yīng)美國欲對中國采取的關(guān)稅措施，表示奉陪到底的不屈服姿態(tài)，但同時
人民論壇 2018年12期2018-07-05
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
語 興趣培養(yǎng) 持久性興趣是推動智力發(fā)展的核心，是激發(fā)學(xué)生積極思維、探求知識的動力。為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，新編小學(xué)英語教科書圖文并茂，為學(xué)生提供了盡可能多的用英語進(jìn)行多種練習(xí)的內(nèi)容。因而教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，充分利用教材的趣味因素，把與教材相關(guān)的趣味知識引入課堂。即合理使用教材，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。一、精心設(shè)計導(dǎo)語培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣新穎的引言，巧妙的導(dǎo)語是使學(xué)生引入意境的重要手段。新課的引入成功與否直接影響本節(jié)課的教學(xué)效果。因而，根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生
中國校外教育(上旬) 2018年4期2018-06-13
- 模擬政協(xié)活動實(shí)施中的幾個關(guān)鍵點(diǎn)
校本實(shí)施，注重持久性；重視理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)，凸顯專業(yè)性；堅持過程評價、知行合一，關(guān)注成長性。如是，可以讓模擬政協(xié)活動真正成為推進(jìn)思想政治課程改革、提升青少年公民素養(yǎng)的有效載體。關(guān)鍵詞：模擬政協(xié)；過程性；持久性；專業(yè)性；成長性近年來，各地高中積極開展模擬政協(xié)活動，并以此為依托設(shè)立社團(tuán)組織，開設(shè)系列課程，取得了較好的社會影響。實(shí)踐證明，開展模擬政協(xié)活動，對于引導(dǎo)學(xué)生了解國家政治制度、主動關(guān)注社會，從而培養(yǎng)社會責(zé)任感大有裨益。筆者連續(xù)三年帶隊參加該活動，取得了
教學(xué)月刊中學(xué)版·政治教學(xué) 2018年1期2018-05-14
- 淺議核心素養(yǎng)下小學(xué)生國畫興趣持久性的教學(xué)研究
不穩(wěn)定，興趣的持久性不夠。把傳統(tǒng)的國畫學(xué)習(xí)和學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的情感體驗(yàn)結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)一種蘊(yùn)含豐富文化底蘊(yùn)、靈動活潑的教學(xué)氛圍，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有把學(xué)生在興趣活動中形成的精神品質(zhì)遷移到更廣泛的學(xué)習(xí)生活中去，才能使學(xué)生具備善于學(xué)習(xí)、耐心合作、勤奮寬容的品質(zhì)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；興趣；持久性；教學(xué)研究興趣的持久性是指興趣持續(xù)時間的長短。在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》“美術(shù)課程的目標(biāo)”中提到“學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工
新課程·中旬 2018年1期2018-03-10
- 重大土木與水利工程安全性及耐久性的基礎(chǔ)研究
筑的安全性以及持久性達(dá)不到設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)，那么必然會給人們和社會帶來很大的威脅。所以現(xiàn)在相關(guān)的建設(shè)部門以及加強(qiáng)了對土木與水利工程的安全性與耐久性的研究分析，就是想要盡可能的減少因?yàn)榻ㄖこ痰馁|(zhì)量問題給社會帶來的危害。這篇文章分別對土木以及水利工程的安全性及持久性做了簡要的分析研究，希望能對之后的土木與水利工程建設(shè)提供一些參考。關(guān)鍵詞：土木工程；水利工程；安全性；持久性中圖分類號：TU311.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2064（2018）22-01
中國科技縱橫 2018年22期2018-02-16
- 整合德育資源構(gòu)建主體德育
和諧；靈動性；持久性一、 創(chuàng)造民主和諧，融洽積極的品德課堂首先，發(fā)揮學(xué)生主體作用，和諧師生關(guān)系。隨著德育一體化的不斷深入推進(jìn)，思想品德教育的主體地位日益顯著。新課程的主導(dǎo)理念便是：以人為本，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。因而，在教學(xué)中，我們應(yīng)該明確自己的定位：教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的服務(wù)者、組織者、協(xié)助者和激勵者，突出學(xué)生主體地位，要對其實(shí)行多元激勵評價。譬如：在課堂上，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、提問，并且勇于發(fā)表自己的見解和主張。然后讓其他學(xué)生進(jìn)行評價，點(diǎn)評
考試周刊 2017年63期2018-01-30
- 如何提高英語聽力
、培養(yǎng)學(xué)英語的持久性及心理素質(zhì)等方面入手。【關(guān)鍵詞】興趣；背誦；持久性；心理素質(zhì)英語越來越成為全世界人的重要語言工具，因此掌握英語也成為人最基本的要求，英語作為一個重要的交流工具必須是有聲的，聽說結(jié)合的，所以學(xué)習(xí)英語“聽”顯得尤為重要。那么我們在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中怎樣才能提高我們的聽力呢？一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，興趣的培養(yǎng)也是英語教學(xué)中的重要一個環(huán)節(jié)，現(xiàn)在隨著科技教育的發(fā)展，我們可以借助于教學(xué)資源如：英語動畫片，學(xué)生聽著簡潔的語言，欣賞著優(yōu)美畫面，學(xué)
都市家教·上半月 2017年10期2017-11-07
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
知欲；穩(wěn)定性；持久性一、建立和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過程中，和諧的師生關(guān)系能夠讓學(xué)習(xí)氣氛更加融洽，教師在這個環(huán)境下更樂于教學(xué)，學(xué)生在這個環(huán)境下更樂于學(xué)習(xí)，是一種非常完美的狀態(tài)。在學(xué)習(xí)的過程中，老師和學(xué)生沒有心理障礙，老師能夠很好地了解學(xué)生的想法和興趣愛好，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的一些困難，提高他們的學(xué)習(xí)信心，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率。要想做一名優(yōu)秀的人民教師，不能單純地在課堂上講解知識，帶領(lǐng)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，而要在與學(xué)生的不斷交流中，有效地引導(dǎo)學(xué)生去
成長·讀寫月刊 2017年8期2017-08-12
- 持久性發(fā)疹性斑狀毛細(xì)血管擴(kuò)張癥1例
裴宇 萬軍持久性發(fā)疹性斑狀毛細(xì)血管擴(kuò)張癥1例裴宇 萬軍報道1例持久性發(fā)疹性斑狀毛細(xì)血管擴(kuò)張癥。患者：男，60歲，軀干、四肢發(fā)褐色斑疹5年余。皮膚科情況：Darier征陰性，皮膚組織病理檢查示：表皮角化過度，基底層色素增加，真皮淺層血管增生，血管周圍少量的單一核細(xì)胞浸潤。Giemsa染色示：血管周圍可見約10個陽性細(xì)胞/高倍鏡視野。診斷：持久性發(fā)疹性斑狀毛細(xì)血管擴(kuò)張癥?！娟P(guān)鍵詞】毛細(xì)血管擴(kuò)張癥；持久性；發(fā)疹性；斑狀；肥大細(xì)胞持久性發(fā)疹性斑狀毛細(xì)血管擴(kuò)張癥（t
中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理 2017年12期2017-07-18
- 小學(xué)生寫好日記的路徑探析
訓(xùn)練；愛思考；持久性日記是練筆的一種方式，但是寫日記不是記流水帳，而是要記下自己的所見所聞所思所感。學(xué)生如能養(yǎng)成勤于寫日記的習(xí)慣，不但有利于提高寫作能力，而且有利于提高學(xué)生的思想水平。下面就淺談我的一些做發(fā)：一、要培養(yǎng)興趣培養(yǎng)興趣，首先，向?qū)W生說明寫日記好處和重要性。讓學(xué)生知道許多中外名人都有寫日記的習(xí)慣。一些名人的日記給人們以深刻的啟迪和教益。還要告訴學(xué)生堅持寫日記，把日常生活中有意義的事寫下來，不但能培養(yǎng)自己的觀察能力，提高寫作水平，而且還能提高自己的
文理導(dǎo)航 2017年21期2017-07-12
- 一類具有飽和發(fā)生率和時滯的SEIQR傳染病模型穩(wěn)定性分析
在條件及模型的持久性，借助持久性構(gòu)造了 Liapunov函數(shù)，證明了無病平衡點(diǎn)和地方病平衡點(diǎn)的全局穩(wěn)定性，利用數(shù)值模擬驗(yàn)證了模型動力學(xué)性質(zhì)。關(guān)鍵詞：時滯；隔離；持久性，穩(wěn)定性DOI：10.15938/j.jhust.2017.02.015中圖分類號：文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A文章編號： 1007-2683（2017）02-0078-06Abstract：Considering the effect of isolation and vaccination on co
哈爾濱理工大學(xué)學(xué)報 2017年2期2017-06-10
- 一類具有飽和發(fā)生率和時滯的SEIQR傳染病模型穩(wěn)定性分析
在條件及模型的持久性，借助持久性構(gòu)造了 Liapunov函數(shù)，證明了無病平衡點(diǎn)和地方病平衡點(diǎn)的全局穩(wěn)定性，利用數(shù)值模擬驗(yàn)證了模型動力學(xué)性質(zhì)。關(guān)鍵詞：時滯；隔離；持久性，穩(wěn)定性DOI：10.15938/j.jhust.2017.02.015中圖分類號：文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A文章編號： 1007-2683（2017）02-0078-06Abstract：Considering the effect of isolation and vaccination on co
哈爾濱理工大學(xué)學(xué)報 2017年2期2017-06-10
- 鋼鐵行業(yè)持久性有機(jī)污染物的生成與控制研究
和焦化中會產(chǎn)生持久性的有機(jī)污染物，對人的身體健康和生態(tài)環(huán)境等均會產(chǎn)生不利影響。本篇文章在此基礎(chǔ)上，主要對鋼鐵行業(yè)持久性有機(jī)污染物的生成與控制進(jìn)行研究與分析。關(guān)鍵詞：鋼鐵行業(yè)；持久性；有機(jī)污染物；生成；控制；分析DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.07.051鋼鐵行業(yè)是我國工業(yè)生產(chǎn)行業(yè)類型之一，包括煉鐵業(yè)、鋼加工業(yè)、鋼絲制品業(yè)和鋼選業(yè)等，煉鋼原材料主要為石灰石、白云石、耐火黏土和鐵礦石等。鋼鐵冶煉、燒結(jié)過程中產(chǎn)生的持久性有機(jī)
山東工業(yè)技術(shù) 2017年7期2017-04-10
- 淺談生活中的英語新興詞匯
；產(chǎn)生；分類；持久性；身份認(rèn)證Globalization 的深度化和廣泛化使英語的學(xué)習(xí)和使用變成人們生活中再普通不過的現(xiàn)象了，而對于我們從中學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語并且還在永不停歇繼續(xù)著這一行為的學(xué)習(xí)者來說，似乎沒有什么新鮮感了。不過，本文要談到的，正是能夠豐富我們枯燥無謂的學(xué)習(xí)，還能使學(xué)習(xí)者對生活的方方面面產(chǎn)生濃厚興趣，產(chǎn)生好奇，愿意去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造甚至去傳播的新詞熱詞。語言本身就承載著傳遞的重任，漢語的博大精深讓本族語的我們?yōu)橹院?，其?shí)，英語學(xué)習(xí)愛好者也早發(fā)現(xiàn)
環(huán)球人文地理·評論版 2017年1期2017-04-09
- 淺議城市照明建設(shè)應(yīng)注意的問題
注意的安全性和持久性。關(guān)鍵詞：城市照明：管理經(jīng)驗(yàn)：安全性：持久性住建部《“十二五”城市綠色照明規(guī)劃綱要》的頒發(fā)實(shí)施，全國各地城市照明管理水平有了極大的提高，但因各地城市經(jīng)濟(jì)狀況、重視程度、發(fā)展成熟度不一等原因，城市發(fā)展中也出現(xiàn)了一些問題。把各類文件精神轉(zhuǎn)化為切合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的具體實(shí)施辦法、實(shí)施細(xì)則，是各地照明管理從業(yè)人員一項重要的工作。本人根據(jù)實(shí)際工作中遇到的一些經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，進(jìn)行了一些思考，在此與同行進(jìn)行交流，以共同提高城市照明管理水平。1城市照明分類一提
科技經(jīng)濟(jì)市場 2016年5期2017-02-05
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果
?積極性 ?持久性 ?小組合作中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.005在新課程背景下，我們要如何革新現(xiàn)有的一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果呢？有的教學(xué)理念和方法在傳統(tǒng)教學(xué)也得到了運(yùn)用，但是效果不夠明顯;有的在教學(xué)中沒有對一些深層次的教學(xué)理論進(jìn)行實(shí)踐，當(dāng)然就談不上什么效果了。下面結(jié)合學(xué)習(xí)和實(shí)踐來談?wù)勅绾未龠M(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個問題?！?、激趣運(yùn)情提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性激趣就是激發(fā)
南北橋 2016年1期2016-07-05
- 組織身份：概念、測量及研究視角
詞：組織身份；持久性；獨(dú)特性；核心性一、組織身份的概念組織身份（organizational identity）是由Albert和Whetten在社會認(rèn)同理論和心理學(xué)的基礎(chǔ)上提出，用來詮釋組織對刺激做出的不同反應(yīng)[1]。組織身份是對“作為一個組織，我們是誰？我們是如何有異于其他組織？對于我們而言，什么是最重要的”的集體構(gòu)念，其具有三個特點(diǎn)：核心性（centrality）、持久性（enduringness）和獨(dú)特性（distinctiveness），簡稱CE
商 2016年20期2016-07-04
- 基于脈沖控制的害蟲管理模型
穩(wěn)定性與系統(tǒng)的持久性， 并利用分支理論給出了正周期解存在的分支參數(shù).關(guān)鍵詞：脈沖控制； 害蟲滅絕； 全局漸近穩(wěn)定； 持久性； 正周期解0引言傳統(tǒng)的害蟲防治策略是噴灑農(nóng)藥， 該方法不僅操作簡單而且見效快， 特別是在害蟲猖獗的時候， 各種化學(xué)及生物農(nóng)藥可以迅速殺死大量的害蟲.但是由于化學(xué)農(nóng)藥的不合理、 過量使用， 病蟲害產(chǎn)生抗藥性， 導(dǎo)致農(nóng)藥殘留量大、 環(huán)境污染嚴(yán)重、 人畜中毒現(xiàn)象時有發(fā)生， 嚴(yán)重危害了人們的生活.為了減少農(nóng)藥對人類造成的危害， 人們開始采取強(qiáng)
福州大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版） 2016年2期2016-05-26
- 具反饋控制和Holling-II類功能性反應(yīng)的修正Leslie-Gower捕食系統(tǒng)的持久性
er捕食系統(tǒng)的持久性王 穎1， 陳江彬2(1. 陽光學(xué)院基礎(chǔ)教研部, 福建 福州350015； 2. 福州大學(xué)至誠學(xué)院, 福建 福州350002)摘要：研究具有反饋控制變量和Holling-II類功能性反應(yīng)的修正Leslie-Gower捕食系統(tǒng)的持久性問題， 運(yùn)用微分不等式得到一組新的保證該系統(tǒng)持久的充分性條件. 該結(jié)果表明反饋控制變量不會影響系統(tǒng)的持久性, 從而改進(jìn)了已有的結(jié)果.關(guān)鍵詞：反饋控制; Holling-II類功能性反應(yīng); 修正Leslie-G
福州大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版） 2016年2期2016-05-26
- 防曬霜的紫外光譜分析及防護(hù)持久性評估
光譜分析及防護(hù)持久性評估楊漫君a，陳維捷a，李佼洋b，蔡志崗b(中山大學(xué) a.物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院; b.物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，廣東 廣州 510275)摘要：采用光譜分析法，定量研究了各類防曬霜的防曬性能，覆蓋UVA和UVB 2個波段，從物理防曬和化學(xué)防曬兩方面研究其相關(guān)機(jī)制及防曬效果，并對防曬霜進(jìn)行紫外照射，通過測量樣品反射率及透射率研究其防曬效果隨時間的變化. 實(shí)驗(yàn)表明：所測樣品的防曬機(jī)制均以物理防曬為主、化學(xué)防曬為輔，且不同防曬霜樣品防護(hù)能力變化率均
物理實(shí)驗(yàn) 2016年4期2016-05-24
- 芻議小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣持久性的培養(yǎng)
詞：小學(xué)美術(shù)；持久性；學(xué)習(xí)興趣興趣是促進(jìn)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)探索的重要動力，由于小學(xué)生對所有新事物都具有強(qiáng)烈的好奇心，所以通常一個充滿趣味性的作品，一段關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的小故事，甚至一句生動的教學(xué)語言都能夠激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，但要想保持這種興趣卻很困難，往往都需要一個長期且繁瑣的過程，這也是當(dāng)前困擾廣大美術(shù)教師的教學(xué)難點(diǎn)。一、營造藝術(shù)氛圍在日常教學(xué)中，教師可以給學(xué)生提供一些繪畫工具和素材，為學(xué)生繪畫提供一定的便利。同時，在專用美術(shù)教室里，則應(yīng)多設(shè)置一些充滿藝術(shù)特色的工
新課程·小學(xué) 2016年6期2016-05-14
- 淺談如何在初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的持久性
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；持久性我們知道，作為一門藝術(shù)性學(xué)科。在初中美術(shù)教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)放方法和練習(xí)鞏固方法與其他知識性科目會有所不同，美術(shù)是以實(shí)踐操為主要的教學(xué)內(nèi)容的，它的教學(xué)過程也是一個長時間循序漸進(jìn)的過程，而結(jié)果和評價當(dāng)然不能是一個統(tǒng)一實(shí)施的標(biāo)準(zhǔn)，所以美術(shù)的教學(xué)模式也要順應(yīng)時代，隨著社會形勢的發(fā)展變化而變化，不斷探索構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代教育的新型美術(shù)教學(xué)模式，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。但是在我們的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，往往會出現(xiàn)這樣
速讀·中旬 2016年4期2016-05-10
- 一類具有階段結(jié)構(gòu)且被連續(xù)收獲的時滯B-D捕食模型
；全局吸引性；持久性【引用格式】張慧勤，賈建文.一類具有階段結(jié)構(gòu)且被連續(xù)收獲的時滯B-D捕食模型[J].北華大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，2016，17(2)：148-153.1模型建立在自然界中，有很多種群的個體的生命歷程會經(jīng)歷幼年和成年兩個階段，在研究這些種群時把它們分成兩個不同的階段更加符合實(shí)際情況，因此，階段結(jié)構(gòu)模型引起了人們的極大興趣[1-2].同時，一個個體從幼年成長到成年也需要一定的時間，因此，時滯也是一個不可忽略的因素[3-4].近些年來，與可持
北華大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版） 2016年2期2016-04-27
- 一類具有非單調(diào)型功能反應(yīng)的捕食-食餌擴(kuò)散系統(tǒng)的持久性和全局吸引性
食餌擴(kuò)散系統(tǒng)的持久性和全局吸引性徐長玲，程榮福(北華大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院，吉林 吉林132013)摘要：利用微分方程的比較原理和重合度理論中的延拓定理，及Lyapunov函數(shù)和Barbalat引理，研究了一類具有雙密度制約和非單調(diào)型功能性反應(yīng)的捕食-食餌擴(kuò)散系統(tǒng)的持久性和全局吸引性，獲得了周期系統(tǒng)存在唯一全局漸近穩(wěn)定正周期解的充分條件.關(guān)鍵詞：擴(kuò)散系統(tǒng)；正周期解；非單調(diào)功能性反應(yīng)；持久性；全局漸近穩(wěn)定性【引用格式】徐長玲，程榮福.一類具有非單調(diào)型功能反應(yīng)的捕
北華大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版） 2016年2期2016-04-27
- 隨機(jī)多種群互惠系統(tǒng)的動力學(xué)行為
間均值意義下的持久性概念，并指出所討論系統(tǒng)在此意義下是持久的.[關(guān)鍵詞]隨機(jī)微分方程；李亞普諾夫函數(shù)；平穩(wěn)分布；持久性互惠行為廣泛存在于各種生物種群中，因其普遍性和重要性，使得對共生生物之間動態(tài)關(guān)系的研究一直占據(jù)著生態(tài)學(xué)研究的主導(dǎo)地位.[1-6]著名的種群動態(tài)模型——Lotka-Volterra互惠系統(tǒng)，已受到眾多學(xué)者的大量關(guān)注和廣泛研究.[5-6]眾所周知，Lotka-Volterra互惠系統(tǒng)可描述為(1)(2)Goh[7]研究了兩個種群的互惠系統(tǒng)，其模
東北師大學(xué)報（自然科學(xué)版） 2016年1期2016-04-11
- 具有媒體報道的傳染病模型穩(wěn)定性
。最后，模型的持久性也得以證明。關(guān)鍵詞：媒體報道；全局穩(wěn)定性；基本再生數(shù)；持久性0引言1建立模型把總?cè)丝贜(t)分成3個倉室：易感者S(t)，潛伏者E(t)和染病者I(t)。假設(shè)：A為常數(shù)輸入率;μ為自然死亡率因數(shù)；σ為從潛伏者到染病者的轉(zhuǎn)化因數(shù)；δ為染病者的恢復(fù)率因數(shù)；α為因病死亡率因數(shù)。β(I)為接觸率，β(I)=μ1-μ2f(I)，其中，μ1為易感者與染病者的最大接觸率，μ2為由于大眾媒體對染病者的報道而減少最大接觸率，假設(shè)μ1≥μ2且(1)(2)顯
河南科技大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版) 2016年2期2016-02-27
- 大學(xué)生社會適應(yīng)性與持久性關(guān)系研究——基于社交媒體的調(diào)查分析
生社會適應(yīng)性與持久性關(guān)系研究 ——基于社交媒體的調(diào)查分析劉 丹 （長安大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，陜西西安710064）摘要：社交媒體在大學(xué)新生順利過渡到大學(xué)生活中起著關(guān)鍵的作用。大學(xué)生通過社交媒體與同齡人聯(lián)系和溝通，從而使他們順利過渡到大學(xué)生活。建立了一個社交媒體對大學(xué)生社會適應(yīng)性及持久性影響的模型，既包括社會支持和社會適應(yīng)的傳統(tǒng)測量指標(biāo)，也探索了這些因素對大學(xué)生持久性的影響。通過收集一年級大學(xué)生的數(shù)據(jù)，研究了使用社交網(wǎng)站對大學(xué)生社會適應(yīng)的影響。研究結(jié)果表明：社
統(tǒng)計與信息論壇 2015年7期2015-12-29
- 小學(xué)高年級學(xué)生英語自主預(yù)習(xí)持久性的三部曲
詞】自主預(yù)習(xí) 持久性 循序漸進(jìn) 及時反饋小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出小學(xué)英語課程的總目標(biāo)是在英語義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)中，明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。而自主預(yù)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的一個重要方面。自主預(yù)習(xí)是指學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)，對課堂將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程；是對新知識和內(nèi)容進(jìn)行初步理解、觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，質(zhì)疑的過程。一、營造主動參與，自主預(yù)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生“我想預(yù)習(xí)”的欲望小學(xué)英語教學(xué)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。預(yù)習(xí)作業(yè)的布置應(yīng)貼近生活，體現(xiàn)趣味
校園英語·中旬 2015年5期2015-06-11
- 中國柑橘出口短期優(yōu)勢的持久性實(shí)證分析
存在，分析其可持久性。運(yùn)用自回歸移動平均模型對中國柑橘出口優(yōu)勢的持久性進(jìn)行了短期預(yù)測，結(jié)果說明柑橘出口優(yōu)勢還存在，但是這種優(yōu)勢正在逐漸衰落。根據(jù)分析結(jié)果提出了增強(qiáng)我國柑橘出口優(yōu)勢的建議。關(guān)鍵詞：柑橘；出口優(yōu)勢；ARMA模型；持久性中圖分類號：S-9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 0517-6611（2015）08-272-02在農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易自由化國際化的推進(jìn)下，屬于勞動密集型的中國柑橘在國際競爭中有較強(qiáng)的優(yōu)勢。但近年來，我國農(nóng)資價格穩(wěn)步上漲。與此同時，《農(nóng)產(chǎn)品成
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2015年8期2015-05-30
- 信息中心網(wǎng)絡(luò)的理想命名規(guī)則研究
性、可聚合性和持久性，能夠滿足信息中心網(wǎng)絡(luò)的命名需求。關(guān)鍵詞： 信息中心網(wǎng)絡(luò)； 命名規(guī)則； 自我驗(yàn)證性； 可聚合性； 持久性中圖分類號：G305 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1006-8228（2015）06-23-03Abstract： The research of the Information-Centric Networking（ICN） is being carried out with hot， and the naming scheme is
計算機(jī)時代 2015年6期2015-05-30
- 美麗鄉(xiāng)村之“美”
——對福建省永春縣仙夾鎮(zhèn)東里村“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)的思考
鄉(xiāng)村之“美”的持久性的途徑。關(guān)鍵詞：美麗鄉(xiāng)村；東里村；重要性；方向；持久性黨的十八大報告明確提出：“要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！盵1]我國是一個農(nóng)村人口眾多的社會主義國家?！敖ㄔO(shè)美麗中國，起點(diǎn)在農(nóng)村，關(guān)鍵在農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)在農(nóng)村”[2]由此來看，大力加強(qiáng)“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)有其重要的價值。近年來，福建省永春縣仙夾鎮(zhèn)東里村先后被評定為市級建設(shè)社會主義新農(nóng)村示范村、生態(tài)
武夷學(xué)院學(xué)報 2015年4期2015-03-20
- 改革理論關(guān)鍵詞：人民性、持久性、系統(tǒng)性
鍵詞：人民性、持久性、系統(tǒng)性文/鄒東濤改革開放在認(rèn)識和實(shí)踐上的每一次突破和發(fā)展，改革開放中每一個新生事物的產(chǎn)生和發(fā)展，改革開放每一個方面經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)造和積累，無不來自億萬人民的實(shí)踐和智慧。人民性改革理論人民群眾是中國共產(chǎn)黨的堅實(shí)社會基礎(chǔ)，中國共產(chǎn)黨來自人民，也一切為了人民。改革也是一樣。共產(chǎn)黨人發(fā)起和領(lǐng)導(dǎo)改革，也是為了人民，是全體中國人民共同參與和推進(jìn)的。黨的十八大習(xí)近平總書記接過這面改革的大旗，也一如既往堅持改革的人民性。這種人民性表現(xiàn)在改革不是某一政黨、某
當(dāng)代陜西 2014年7期2014-12-11
- 歐盟持久性有機(jī)污染物列表新增4種物質(zhì)
歐盟持久性有機(jī)污染物列表新增4種物質(zhì)據(jù)歐盟網(wǎng)站消息，2012年6月20日歐盟委員會發(fā)布(EU)No 519/2012法規(guī)，修訂(EC)No 850/2004法規(guī)，新增硫丹、六氯丁二烯(Hexachlorobutadiene)、多氯化萘(Polychlorinated naphthalenes)、短鏈氯化石蠟(SCCPs)為持久性有機(jī)污染物。新法規(guī)將自公布20天后生效，適用于所有成員國。（儀器信息網(wǎng)）
化學(xué)分析計量 2012年4期2012-04-11