國際教育
- 中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中的國際教育新使命
中國教育學(xué)會國際教育分會學(xué)術(shù)年會暨第三屆北京外國語大學(xué)比較教育與國際教育論壇”以“新時(shí)代、新征程——中國現(xiàn)代化發(fā)展道路與中國國際教育新使命”為主題，對國際教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇、當(dāng)前國際教育發(fā)展情況、深化國際教育改革的新定位等議題展開深入研討。黨的二十大賦予國際教育新定位，新發(fā)展格局給予國際教育新機(jī)遇，知識創(chuàng)新引領(lǐng)國際教育新范式。當(dāng)前，國際教育以建設(shè)教育對外開放新高地、積極參與全球教育治理為新時(shí)代戰(zhàn)略目標(biāo)，國際教育實(shí)踐以多重路徑推進(jìn)，在本土探索中不斷形成教育
世界教育信息 2023年7期2023-08-10
- 研究生國際教育需求分析與改進(jìn)策略
摘? ?要：國際教育是培養(yǎng)創(chuàng)新性頂尖人才、促進(jìn)高等教育質(zhì)量提升和提高國家文化軟實(shí)力的重要內(nèi)容。對B大學(xué)151名教育學(xué)研究生的國際教育現(xiàn)狀、需求及滿意度進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同年級與學(xué)位類型的學(xué)生在需求上存在顯著差異，研究生對已有國際化教學(xué)活動的形式、數(shù)量和深度，國際交流項(xiàng)目的層次和范圍以及校園文化環(huán)境建設(shè)提出更高要求，高校現(xiàn)有的外語與非外語課程在目標(biāo)、內(nèi)容與評價(jià)手段的國際化水平上有待提升。鑒于此，高校應(yīng)充分考慮學(xué)生需求，推進(jìn)國際教育進(jìn)一步精細(xì)化、具體化、差異化，
世界教育信息 2022年7期2022-05-30
- 烏克蘭開展國際教育合作的路徑及特點(diǎn)
直致力于開展國際教育合作，并在國家頒布的《教育法》中作出明確規(guī)范。烏克蘭開展教育合作的路徑多元，主要表現(xiàn)為與國際組織的項(xiàng)目合作以及與中國、美國、俄羅斯國家之間的教育合作。在參與國家組織的項(xiàng)目合作中，歐盟是其最大合作伙伴。烏克蘭開展國際教育合作表現(xiàn)出主動搭建合作交流平臺、有效提高高等教育專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、注重在國際教育合作中教育資源輸出等特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：烏克蘭;國際教育;教育合作中圖分類號：G551.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年4期2022-05-26
- 漢語國際教育教師教學(xué)能力提升的途徑探究
要：當(dāng)前漢語國際教育專業(yè)快速發(fā)展是全球范圍內(nèi)漢語學(xué)習(xí)熱潮興起，對漢語國際教育教師的需求量日益增長的產(chǎn)物。在以為漢語國際教育領(lǐng)域貢獻(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)人才為宗旨與目標(biāo)的漢語國際教育專業(yè)，急需擴(kuò)大專業(yè)人數(shù)與教學(xué)能力以滿足外部需要的大環(huán)境背景下，漢語國際教育教師的教學(xué)能力與綜合素養(yǎng)也得到了更多院校的重視。關(guān)鍵詞：漢語;國際教育;教師教學(xué)漢語國際教育專業(yè)作為漢語國際教育人才的培養(yǎng)搖籃，在社會快速發(fā)展中也迎來了自身快速發(fā)展的有利機(jī)遇。教師教學(xué)能力作為影響漢語國際教育教學(xué)質(zhì)量
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 加拿大國際教育新戰(zhàn)略及其對中國的啟示
要：為應(yīng)對國際教育市場的激烈競爭，解決勞動力市場人才短缺問題，繼續(xù)發(fā)揮國際教育的經(jīng)濟(jì)驅(qū)動作用，加拿大2019年出臺了新國際教育戰(zhàn)略《立足成功：國際教育戰(zhàn)略2019—2024》。該戰(zhàn)略主要目標(biāo)是鼓勵加拿大學(xué)生全球流動、多樣化國際學(xué)生來源國、就讀地區(qū)和層級，支持教育機(jī)構(gòu)增加出口服務(wù)。文章分析了該戰(zhàn)略的制定動因、框架要素、主要特征。以期為我國在加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、完善國家和院校國際教育戰(zhàn)略;推進(jìn)雙向互動、整合世界范圍內(nèi)高等教育資源;抓住當(dāng)前機(jī)遇、助力學(xué)術(shù)體系從半邊緣
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年1期2022-02-25
- 新時(shí)代中國參與全球教育治理的路徑與實(shí)踐
步推動新時(shí)代國際教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，加強(qiáng)國際教育研究與學(xué)術(shù)交流，中國教育學(xué)會國際教育分會學(xué)術(shù)年會暨第二屆北外比較教育與國際教育論壇在北京外國語大學(xué)順利舉辦。會議緊緊圍繞“新時(shí)代全球教育治理的理念與實(shí)踐”的主題，對國際教育領(lǐng)域的理念、國際化人才培養(yǎng)、提升教育對外開放水平以及中國參與全球教育治理等話題進(jìn)行了深入的交流與討論。通過本次學(xué)術(shù)年會，專家學(xué)者共同為國際教育發(fā)展進(jìn)程中的重要議題、面臨的挑戰(zhàn)以及未來發(fā)展方向提出了真知灼見，為推動中國更好地走向世界、世界更好地
世界教育信息 2022年1期2022-02-24
- 淺析高中英語的國際化教學(xué)策略研究
崔瑗摘要：國際教育英語教育在制度上、管理上和操作上還有許多沒有完善的部分，作為一個新的教學(xué)領(lǐng)域，在學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的各種問題的處理還處于探索的階段。關(guān)鍵詞：高中英語;國際教育;策略在21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化空前發(fā)展，世界范圍內(nèi)的科技、政治、文化方面正在深刻變革，在這一背景下，對于不同文化進(jìn)行了解，與不同民族的人做好交流，對于文化的多樣性進(jìn)行理解與尊重是中國公民的基本素養(yǎng)，通過這樣的努力才能夠有效促進(jìn)跨文化的溝通，加強(qiáng)國際交流使得不同文化背景之下的人們能夠更多聯(lián)系
學(xué)習(xí)與科普 2022年2期2022-02-23
- 構(gòu)建中國-東盟國際教育共同體：必要性、優(yōu)劣勢和策略觀
建中國-東盟國際教育共同體的內(nèi)在動力，是深化高等教育教學(xué)改革的重要機(jī)遇。在“一帶一路”倡議下，廣西高校要結(jié)合自身辦學(xué)特色和依托東盟國家相鄰優(yōu)勢，深度參與國家“一帶一路”倡議，有針對性的從以思政育人引領(lǐng)發(fā)展方向，以強(qiáng)化理念提升內(nèi)涵發(fā)展，以導(dǎo)師隊(duì)伍保障辦學(xué)質(zhì)量，以人才培養(yǎng)促進(jìn)雙向流動，以社科文化搭建合作平臺，以建立體系增強(qiáng)品牌影響等六個倡議推動雙方共同發(fā)展，構(gòu)建中國-東盟國際教育共同體，提升廣西高等教育國際化辦學(xué)水平和質(zhì)量，為國家“一帶一路”倡議發(fā)展服務(wù)。關(guān)鍵
客聯(lián) 2021年10期2021-12-07
- 高等教育“在地國際化”初探
最早提出了“國際教育在地化（Internationalization at Home，IaH）”的概念，后逐漸得到了更多國家高等教育實(shí)踐者的重視與實(shí)踐研究。近些年，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國在世界舞臺上的地位不斷提升。同時(shí)，隨著國際形勢和人員流動方向的不斷變化，越來越多留學(xué)生選擇來中國深造，也有相當(dāng)一部分中國學(xué)生出于各種因素考慮，希望能夠不出校門，就能享受到地道的國際教育。高等教育“在地國際化”理念的出現(xiàn)和發(fā)展完善為解決此類問題提出了全新的思考視角與解決方案
科技資訊 2021年23期2021-11-22
- 美國教育壁壘對我國高校國際教育的影響與對策
往關(guān)系，拓展國際教育合作空間，大力推進(jìn)“在地國際化”戰(zhàn)略，堅(jiān)持“雙循環(huán)”發(fā)展，打破美國對華壁壘，為科技強(qiáng)國戰(zhàn)略和創(chuàng)新人才培養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：教育壁壘;國際教育;影響與對策中圖分類號：G649 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1003-2177（2021）16-0085-042018年以來的中美貿(mào)易戰(zhàn)，表面上看是貿(mào)易逆差之爭，但根源在中國的崛起直接威脅到美國的世界霸主地位，美國一些人堅(jiān)持把中國當(dāng)作“假想敵”。當(dāng)前，我國教育和科技盡管有了長足發(fā)展，但是教育的相
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年16期2021-11-12
- 淺析漢語國際教育視域下文化教學(xué)的策略和反思
摘要：在漢語國際教育的視角下文化課教學(xué)是一種不同于其他文化的傳播過程。如何實(shí)施好文化課教學(xué)的方法，在具體的教學(xué)過程中，圍繞教學(xué)大綱進(jìn)行“結(jié)構(gòu)-功能-文化”的教學(xué)理念融合，在文化課方面的教學(xué)要求加強(qiáng)“文化詞”的講解和實(shí)際運(yùn)用非常有必要。關(guān)鍵詞：漢語;國際教育;文化教學(xué)隨著社會的不斷發(fā)展，國家的綜合實(shí)力增強(qiáng)，我們與周圍鄰國的交流的不斷頻繁，從世界各地來我們國家學(xué)習(xí)漢語的人越來越多，中國已經(jīng)是亞洲中留學(xué)人數(shù)最多的國家。對于學(xué)習(xí)第二外語的人來說，想要了解當(dāng)?shù)匚幕?/div>
文學(xué)天地 2021年6期2021-11-10
- 新課標(biāo)下的高中國際教育學(xué)生文化自信培養(yǎng)
高中階段選擇國際教育的學(xué)生開展文化自信培養(yǎng)意義重大。文章對高中國際教育中出現(xiàn)的教育主導(dǎo)權(quán)、人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置問題進(jìn)行了分析，明確了新課標(biāo)下高中國際教育中培養(yǎng)學(xué)生文化自信的重要性，并從課程內(nèi)容設(shè)置、主題教育、拓展活動等方面提出了基于新課標(biāo)的高中國際教育學(xué)生文化自信培養(yǎng)的有效路徑。[關(guān)鍵詞]新課標(biāo);高中階段;國際教育;文化自信[中圖分類號]? ? G635? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2021年9期2021-09-29
- 高校國際教育項(xiàng)目中外語課程思政的探索與建設(shè)
高校紛紛建立國際教育學(xué)院或國際教育項(xiàng)目，供國內(nèi)本科生銜接國外研究生課程學(xué)習(xí)，同時(shí)接受外國留學(xué)生學(xué)習(xí)。在國際教育學(xué)院踐行課程思政理念，結(jié)合大學(xué)外語課程，將顯性知識與隱性思政教育相結(jié)合，有助于增強(qiáng)學(xué)生民族自信，推動中國文化的對外傳播?！娟P(guān)鍵詞】外語;課程思政;國際教育【作者簡介】田寧，四川傳媒學(xué)院。隨著全球化進(jìn)程的加快，越來越多中國大學(xué)生選擇在國內(nèi)完成本科學(xué)習(xí)，然后前往其他國家就讀研究生。國內(nèi)高校也紛紛建立國際教育學(xué)院或國際教育留學(xué)項(xiàng)目，用以輔助這些本科生達(dá)到校園英語·月末 2021年5期2021-09-17
- “一帶一路”背景下河北高校國際教育融合中華文化的現(xiàn)狀研究
一路”為高校國際教育融合中華文化帶來了新的契機(jī)，在國際化教育發(fā)展過程中，各地方政府提出增加區(qū)域文化建設(shè)與對外傳播的決策。因此，本文首先闡述了高校國際教育融合中華文化的必要性，然后分析了河北高校國際教育融合中華文化的現(xiàn)實(shí)情況，最后提出了“一帶一路”下河北高校國際教育融合中華文化的方法與對策。關(guān)鍵詞 “一帶一路” 河北高校 國際教育 融合 中華文化中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?D科教導(dǎo)刊 2021年1期2021-05-28
- 運(yùn)用CiteSpace探析國際教育人工智能研究熱點(diǎn)及趨勢
更清晰地揭示國際教育人工智能研究熱點(diǎn)與發(fā)展趨勢，以Web of Science核心合集數(shù)據(jù)庫中2010—2020年關(guān)于教育人工智能的文獻(xiàn)作為研究對象，運(yùn)用CiteSpace軟件對文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化分析及解讀，探析國際教育人工智能前沿?zé)狳c(diǎn)與發(fā)展趨勢，以期為推動國內(nèi)教育人工智能發(fā)展提供理論參考。關(guān)鍵詞 人工智能;國際教育;CiteSpace;可視化分析中圖分類號：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2021）06-0011-04Anal中國教育技術(shù)裝備 2021年6期2021-05-09
- 疫情影響下的國際教育政策走向和未來發(fā)展
美教育交流是國際教育交流中的典型案例。剖析中美兩國教育交流中的“變”與“不變”，是把握當(dāng)前國際教育政策走向和未來發(fā)展趨勢的重要途徑之一。中美教育交流中的“變”主要體現(xiàn)在中國留學(xué)生的國別走向發(fā)生了變化、美國加強(qiáng)了對中國留學(xué)生的簽證發(fā)放控制、中國赴美留學(xué)人員的工作簽證會明顯下降;而“不變”的是，疫情穩(wěn)定之后，中國赴美留學(xué)生仍將是主流，美國教育和科技界對中國留學(xué)生持歡迎的態(tài)度也不會變。在教育常態(tài)化發(fā)展理念下，我國國際教育規(guī)模在合理范圍內(nèi)可能會略有下降，但一專多能大學(xué)教育科學(xué) 2021年2期2021-04-18
- 經(jīng)濟(jì)全球化背景下的國際教育交流與合作發(fā)展態(tài)勢
更多的去開展國際教育，形成全球教育一體化的局面。而通過探究國際教育交流與合作的發(fā)展態(tài)勢，可以助力我國引入更多高新技術(shù)人才，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。因此本文將探討在經(jīng)濟(jì)全球化背景下目前的國際教育交流與合作的發(fā)展態(tài)勢，究竟如何從而推動我國國際教育交流與合作的發(fā)展情況?！娟P(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)全球化;國際教育;交流與合作;發(fā)展態(tài)勢引言：西方國家一直都十分看重國家教育資源，所以不斷在探索如何去豐富國家教育資源的方法，而隨著國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展，國際教育交流和合作由此起源，通過家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 提升高校國際教育品牌的戰(zhàn)略路徑研究 ?
浙江高校提升國際教育品牌認(rèn)可度的有效途徑，有助于充分認(rèn)識國際教育戰(zhàn)略的重要性，為推進(jìn)國際教育的創(chuàng)新和改革提供理論參考，打造面向世界的國際教育品牌。關(guān)鍵詞：國際教育;品牌;浙江高校高校的教育品牌，一般通過院校的辦學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科水平、學(xué)生素質(zhì)等方面，在社會形成一定的知名度和美譽(yù)度。隨著21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化格局的形成，教育的全球化、國際化成為必然趨勢。打造國際教育品牌實(shí)際上是高校適應(yīng)世界市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律的現(xiàn)實(shí)選擇，它立足于高等教育的特色和個性，系統(tǒng)地構(gòu)建品牌、科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年6期2021-02-14
- 加拿大國際教育戰(zhàn)略的動力轉(zhuǎn)換、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)向與經(jīng)驗(yàn)啟示
全球化時(shí)代，國際教育已經(jīng)成為國際競爭的重點(diǎn)領(lǐng)域。加拿大作為傳統(tǒng)優(yōu)勢留學(xué)國，至今制定出臺了三份國際教育戰(zhàn)略，為加拿大國際教育可持續(xù)發(fā)展做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。對加拿大國際教育戰(zhàn)略實(shí)施進(jìn)行解讀發(fā)現(xiàn)，加拿大不同時(shí)期實(shí)施的國際教育戰(zhàn)略在實(shí)施動力、戰(zhàn)略重點(diǎn)等方面發(fā)生了明顯的遷移。深入分析和呈現(xiàn)加拿大國際教育戰(zhàn)略變化，能夠?yàn)橹袊贫茖W(xué)的國際教育戰(zhàn)略，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)2035教育現(xiàn)代化目標(biāo)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒和啟示。關(guān)鍵詞：加拿大;國際教育;教育戰(zhàn)略;教育現(xiàn)代化一、研究緣起 經(jīng)濟(jì)高教探索 2021年12期2021-01-10
- 英國中小學(xué)國際教育的歷史嬗變與戰(zhàn)略動向探微
英國中小學(xué)的國際教育起步較早，并且已經(jīng)有所成果，無論是在教育交流合作計(jì)劃還是在終身合作計(jì)劃方面，都能體現(xiàn)出英國中小學(xué)對于國際教育的重視程度。文章從萌芽、轉(zhuǎn)變以及發(fā)展三個階段入手，簡略闡述了英國中小學(xué)國際教育的歷史嬗變，并對其戰(zhàn)略動向展開探索。關(guān)鍵詞：英國;中小學(xué);國際教育一、英國中小學(xué)國際教育的歷史嬗變（一）萌芽階段早在20世紀(jì)40年代至80年代，英國中小學(xué)國際教育便走入了萌芽階段，1939年，英國成立了非政府組織CECW，即全球公民教育協(xié)會，對于英國公民求學(xué)·教育研究 2020年16期2020-11-30
- 新西蘭國際教育戰(zhàn)略： 動因、目標(biāo)與價(jià)值取向
摘? ?要：國際教育是各國推動教育國際化進(jìn)程的重要舉措，對于教育國際化的發(fā)展具有重要意義。在多種動因的推動下，2018年8月新西蘭教育部出臺了《2018-2030年國際教育戰(zhàn)略》，以進(jìn)一步促進(jìn)國際教育的發(fā)展。該戰(zhàn)略主要有三個目標(biāo)：提供優(yōu)質(zhì)的教育和學(xué)生體驗(yàn)、促進(jìn)國際教育可持續(xù)增長、培養(yǎng)全球公民。此次政策改革體現(xiàn)出了多種價(jià)值取向，如注重市場化發(fā)展、注重目標(biāo)的具體化和多樣化等。但政策也面臨著一些挑戰(zhàn)，如何處理好國際教育的市場化傾向、改善基礎(chǔ)設(shè)施等問題，成為新西蘭世界教育信息 2020年11期2020-11-30
- 粵港澳大灣區(qū)建設(shè)國際教育示范區(qū)為廣州市教育發(fā)展帶來的機(jī)遇及思考
展，大灣區(qū)的國際教育迎來了新機(jī)遇。中共中央《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》文件正式發(fā)布，強(qiáng)調(diào)國際教育示范區(qū)的建設(shè)是推動教育發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)生活標(biāo)桿化的關(guān)鍵，搭建“大灣區(qū)教育和人才高地”更是備受人們關(guān)注的話題。廣州市作為廣東省的省會城市，是廣東省優(yōu)質(zhì)教育的典范，近年來廣州市教育支出占公共預(yù)算的比例不斷增加，展示了廣州勇當(dāng)粵港澳大灣區(qū)內(nèi)教育排頭兵的信心和決心。在人類命運(yùn)共同體理念的指導(dǎo)下推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設(shè)，系統(tǒng)研究粵港澳大灣區(qū)國際教育建設(shè)與廣州市教育文教資料 2020年15期2020-10-20
- 漢語國際教育“當(dāng)?shù)鼗钡娜舾伤伎?/a>
?要】漢語國際教育的當(dāng)?shù)鼗菨h語國際化理論研究中的重要因素，更是實(shí)踐過程中一個非常關(guān)鍵的熱點(diǎn)問題。漢語的當(dāng)?shù)鼗拍詈彤?dāng)?shù)鼗繕?biāo)在實(shí)踐過程中還有很多的問題需要思考，因此，就需要對當(dāng)?shù)鼗谐浞值睦斫猓@樣才可以取得相應(yīng)的教學(xué)成果?；诖?，本文對漢語國際教育當(dāng)?shù)鼗睦斫庾龀龇治鲅芯?，希望可以對相關(guān)學(xué)習(xí)者和工作者的研究起到一定的促進(jìn)作用。【關(guān)鍵詞】漢語 ?國際教育 ?當(dāng)?shù)鼗??思考中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.iss南北橋 2020年17期2020-09-10
- 培養(yǎng)全球勝任力：國外的經(jīng)驗(yàn)及啟示
全球勝任力;國際教育;跨文化交流;跨學(xué)科全球勝任力是一種更好地勝任全球范圍內(nèi)多種職務(wù)，適應(yīng)全球生存和發(fā)展的能力或素養(yǎng)。它是提升國家核心競爭力的重要手段，也是評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)的重要指標(biāo)。不論是出于自我實(shí)現(xiàn)還是人類進(jìn)步的目的，具有全球勝任力對正在建構(gòu)思維觀念的青少年們來說尤為重要。因此，教育者有必要對如何培養(yǎng)學(xué)生的全球勝任力進(jìn)行深入探討。一、全球勝任力的概念界定有關(guān)全球勝任力的內(nèi)涵，不同機(jī)構(gòu)和學(xué)者對其的界定側(cè)重點(diǎn)有所不同。美國國際教育發(fā)展協(xié)會（Ame基礎(chǔ)教育參考 2020年8期2020-08-27
- 國際理解教育之行動與思考
命。關(guān)鍵詞：國際教育;課程建設(shè);學(xué)校規(guī)劃;收獲思考一、AYC助力國際理解教育我們學(xué)校一直非常重視和推進(jìn)外語教學(xué)。學(xué)校是國際理解教育的重要場所，語言是人與人之間溝通的手段，是人與文化進(jìn)行對話的媒介，是理解的前提。要培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和國際交流的能力，最重要的是要解決與外國人溝通、交往的語言問題。如果缺乏外語的交流與應(yīng)用的能力，就不可能真正做到國際理解和國際交往。因此，對學(xué)生進(jìn)行外語教育，尤其是加強(qiáng)學(xué)生的外語交際與表達(dá)能力顯得非常重要。在教育內(nèi)容方面，在外語教新課程·上旬 2020年6期2020-08-07
- 澳大利亞國際教育戰(zhàn)略及其啟示
《2025年國際教育國家戰(zhàn)略》。該戰(zhàn)略闡述了澳大利亞發(fā)展國際教育的戰(zhàn)略目標(biāo)及三大支柱：加強(qiáng)基礎(chǔ)，建立變革型伙伴關(guān)系，提高全球競爭力。文章通過對戰(zhàn)略的解讀與梳理，對我國發(fā)展國際教育提出打造特色國際教育品牌，建立多邊合作伙伴關(guān)系兩條建議，以期為我國的教育國際化提供參考。關(guān)鍵詞：澳大利亞 國際教育 創(chuàng)新 協(xié)作2016年4月，澳大利亞教育部發(fā)布了《2025年國際教育國家戰(zhàn)略》（National Strategy for International Educatio世界教育信息 2020年5期2020-07-29
- 國際會計(jì)教育與中國會計(jì)教育的差異
：會計(jì)職業(yè);國際教育;會計(jì)學(xué);會計(jì)教育一、引言隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國會計(jì)教育理念和方式也在不斷提升和優(yōu)化。那么我國會計(jì)教育與國際會計(jì)教育之間有什么共通點(diǎn)，國際會計(jì)教育中有哪些是我們可以學(xué)習(xí)和借鑒的？我國的會計(jì)教育能否有效地運(yùn)用到我國特有的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中，解決當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的高端財(cái)會人員稀缺的問題？將這是我國會計(jì)教育要解決的首要問題。也是本文主要探討的問題。二、國際會計(jì)教育（一）英國的會計(jì)教育英國應(yīng)當(dāng)說是世界公認(rèn)的會計(jì)教育強(qiáng)國，因?yàn)橛堑谝粋€建立起現(xiàn)代財(cái)會學(xué)習(xí) 2020年17期2020-06-29
- 國際教育的英語思辨性教學(xué)與考評體系探究
英語教學(xué)? 國際教育? 考評體系中圖分類號：H319? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）01-0020-021? ?VCE課程在中國VCE是澳大利亞維多利亞州高中畢業(yè)證書（Victoria Certificate of Education）的簡稱，其課程體系的完善性以及教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)性在世界范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可。在維州當(dāng)?shù)馗咧袑W(xué)制為兩年，學(xué)生在完成11年級和12年級學(xué)業(yè)后，參加維州教育考試評估局（V讀與寫·教育教學(xué)版 2020年1期2020-06-08
- 新西蘭國際教育的新戰(zhàn)略：背景、內(nèi)涵及啟示
國摘要：基于國際教育縱深發(fā)展的需求、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)的催化以及全球競爭的驅(qū)動，新西蘭教育部和國際教育推廣局于2018年8月共同發(fā)布了《新西蘭國際教育戰(zhàn)略（2018-2030年）》。該戰(zhàn)略以提供優(yōu)質(zhì)的教育和學(xué)生體驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)增長、培育全球公民為核心目標(biāo);以把控教育質(zhì)量、保護(hù)學(xué)生權(quán)益、提供教育產(chǎn)品和服務(wù)為具體行動方案;以完善教育質(zhì)量的監(jiān)管體制、保障學(xué)生的福祉、支持利基產(chǎn)品的開發(fā)為保障措施;以學(xué)生滿意度、教育質(zhì)量和全球公民能力為衡量基準(zhǔn)。該戰(zhàn)略為新西蘭國際教育的改革與高教探索 2020年4期2020-05-08
- 淺析民營國際教育市場需求
讀。關(guān)鍵詞：國際教育;民辦學(xué)校;市場需求1. 全球化背景增加跨文化人才需求事實(shí)上，國際教育也是大勢所趨。經(jīng)濟(jì)全球化的深入使得世界各國交流日益頻繁，人力資源的跨國流動也成為常態(tài)，教育國際化已成為一種全球性趨勢。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，充分利用國內(nèi)與國際教育資源，優(yōu)化配置本國人力資源，培養(yǎng)具有國際視野的國際型人才是世界各國政府教育戰(zhàn)略的重要目標(biāo)。隨著我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，以及國際地位與影響力的進(jìn)一步提升，中國將繼續(xù)加深與世界各國的密切聯(lián)系與溝通。然而外科學(xué)與財(cái)富 2020年4期2020-05-06
- 漢語國際教育與中華文化國際傳播研究
和責(zé)任，漢語國際教育研究者進(jìn)行了大量的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)，中華文化國際傳播是漢語國際教育在新時(shí)期開展的重要方向。為推進(jìn)中華文化國際傳播工作，就需要就漢語國際傳播領(lǐng)域內(nèi)的若干問題實(shí)現(xiàn)探索，將中華文化國際傳播與中國夢緊密聯(lián)系在一起，從多個方面就漢語教學(xué)中所伴隨的文化教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳盡的解答。關(guān)鍵詞：漢語;國際教育;中華文化;國際傳播引言：中國作為歷史悠久的文明古國，其文化輸出具有悠久的歷史，無論是古代還是近代，中國均擁有光輝燦爛而又神奇深邃的古老文化，通過漢語國際教育進(jìn)行青年生活 2020年3期2020-03-03
- 漢語國際教育中常見的偏誤詞分析研究
鍵詞：漢語 國際教育 偏誤詞時(shí)間詞是對事物發(fā)生的時(shí)間段進(jìn)行區(qū)分的，一般在漢語中的應(yīng)用不像數(shù)字時(shí)鐘表達(dá)的那樣確切，它只是對時(shí)間段起到劃分的作用。當(dāng)時(shí)間詞作為狀語出現(xiàn)在表達(dá)的語句中，可以起到修飾或統(tǒng)領(lǐng)范圍的作用。[2]表示時(shí)間詞語的形式是多種多樣的，例如，“一會”“日出”“黃昏”“剛才”“中午”等。通過對北語HSK（漢語水平考試）的動態(tài)作文語料庫的檢索研究發(fā)現(xiàn)，在漢語國際教學(xué)中很多的留學(xué)生在時(shí)間詞“剛”“剛剛”“剛才”的應(yīng)用上出現(xiàn)了很多的錯誤。本文希望通過對“參花（下） 2019年8期2019-09-11
- 國際教育環(huán)境下高中語文的情感教育滲透
? ?要】在國際教育環(huán)境中，語文教學(xué)工作尤為必要和重要，語文課堂是國際部堅(jiān)守中國文化學(xué)習(xí)的主陣地。本文主要闡述高中語文老師在情感教育方面對學(xué)生的引導(dǎo)與滲透。國際教育環(huán)境下，學(xué)生主要應(yīng)對的是英語的學(xué)習(xí)，語文學(xué)習(xí)反倒實(shí)現(xiàn)了真正的語文學(xué)習(xí)，語文教師掌握教學(xué)的主動權(quán)，不用為分?jǐn)?shù)而教。高中語文教學(xué)較純粹的實(shí)施情感教育使該學(xué)科回歸到了本質(zhì)，有利于豐富語文教學(xué)效果，更有利于學(xué)生人格的全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】國際教育 ?高中語文教學(xué) ?情感教育 ?全面發(fā)展中圖分類號：G4 ?南北橋 2019年9期2019-09-10
- 基于國際教育的國際貿(mào)易學(xué)教學(xué)改革
少波摘 要：國際教育就是指超越國家之上的全球范圍內(nèi)的教育，也可稱為世界教育。國際教育是現(xiàn)代教育發(fā)展的一種趨勢，是各個國家和地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)文化交流密切的產(chǎn)物，很多學(xué)科都在走國際教育的路線。國際貿(mào)易學(xué)研究的是國家與國家之間貿(mào)易發(fā)展的關(guān)系，也是財(cái)經(jīng)類專業(yè)的核心課程之一。國際貿(mào)易學(xué)只有放到國際教育當(dāng)中，才能真正地起到協(xié)調(diào)國家之間貿(mào)易關(guān)系的作用。關(guān)鍵詞：國際教育;國際貿(mào)易;教學(xué)改革;教學(xué)方式國際教育的形式主要表現(xiàn)為跨境遠(yuǎn)距離教育、留學(xué)教育、不同地區(qū)和國家之間聯(lián)合辦?；?/div>求學(xué)·教育研究 2019年10期2019-09-10
- 探析漢語國際教育的信息化建設(shè)
本文針對漢語國際教育的信息化建設(shè)做出了進(jìn)一步探究，對漢語國際教育信息化建設(shè)的主要意義、漢語國際教學(xué)信息化建設(shè)、未來展望給出了詳細(xì)的分析。 關(guān)鍵詞：漢語;國際教育;信息化建設(shè) 在以往的漢語國際教育工作當(dāng)中，只是簡單的對信息技術(shù)輔助教學(xué)，沒有將信息技術(shù)的全部功能和作用發(fā)揮出來。所以，在全新的時(shí)代發(fā)展環(huán)境下，已經(jīng)對這種信息化建設(shè)工作進(jìn)行重新建設(shè)，可借助更多的互聯(lián)網(wǎng)平臺實(shí)施教學(xué)工作，并且數(shù)字化平臺的建設(shè)工作也更加完善，因此本文針對漢語國際教育的信息化建設(shè)做出了詳細(xì)環(huán)球市場 2019年13期2019-09-10
- 民辦高校國際教育與交流中存在的主要問題及原因分析
我國高等院校國際教育與交流工作取得了較大的發(fā)展。但在地方本科高校，尤其是民辦高校中，高等教育國際交流與合作中仍然存在一些比較突出的問題。關(guān)鍵詞：民辦高校;國際教育;問題原因分析1.國際教育與交流中存在的主要問題1.1重視程度不夠，國際教宵工作缺乏頂層設(shè)計(jì)很多民辦高校對本校的國際教育與對外交流工作重視程度不夠，有的學(xué)校甚至只有“外事辦”處理外事接待工作，并未把國際教育與交流工作納入到本校的發(fā)展戰(zhàn)略中。少數(shù)學(xué)校盡管在戰(zhàn)略上高度重視，但行動力度不足，普遍存在管理錦繡·中旬刊 2019年7期2019-09-10
- 英國《國際教育戰(zhàn)略：全球潛力、全球增長》述評
政府出臺的《國際教育戰(zhàn)略：全球潛力、全球增長》提出到2030年將英國教育出口總額擴(kuò)大到每年350億英鎊、英國國際學(xué)生總數(shù)增加到每年60萬人的總目標(biāo)，提出了任命專門的國際教育倡導(dǎo)者、提升英國國際教育的廣度和多樣性、為國際學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、確立一項(xiàng)全政府范圍的政策措施、構(gòu)建清晰的出口活動藍(lán)圖這五個重要的跨領(lǐng)域行動和一系列相關(guān)的支持行動。該戰(zhàn)略從設(shè)立基礎(chǔ)、確定全球化目標(biāo)、預(yù)期國際影響和優(yōu)化提升各教育領(lǐng)域內(nèi)容四個方面展開論述，其在強(qiáng)調(diào)各方協(xié)作、細(xì)分教育出口市世界教育信息 2019年14期2019-09-05
- 淺析漢語國際教育中新媒體教學(xué)的發(fā)展
近年來，漢語國際教育在世界上各個國家迅速發(fā)展，新媒體教學(xué)作為一種新的模式積極地進(jìn)入到漢語國際教育中。新媒體教學(xué)不僅為漢語國際教育注入新的活力，而且還起到了推波助瀾的作用。但其在漢語國際教育發(fā)展中的開發(fā)并不完善，本文謹(jǐn)對此進(jìn)行論述及提出措施，希望為中華文化的傳播工作貢獻(xiàn)出自己的綿薄之力。關(guān)鍵詞：新媒體教學(xué);漢語;國際教育;發(fā)展一、漢語國際教育與新媒體教學(xué)新媒體與漢語國際教育結(jié)合形成新媒體教學(xué)，使得漢語國際教育無論是在內(nèi)容還是形式上都發(fā)生了非常大的轉(zhuǎn)變，主要還北方文學(xué) 2019年18期2019-07-25
- 漢語國際教育教學(xué)的創(chuàng)新路徑分析
摘 要 漢語國際教育教學(xué)是國家與民族振興發(fā)展的基礎(chǔ)保障，以漢語為核心開展第二語言教學(xué)活動，能夠讓更多的人了解中華傳統(tǒng)文化。下面文章主要就漢語國際教育教學(xué)現(xiàn)狀展開分析，探討漢語國際教育教學(xué)的創(chuàng)新路徑。關(guān)鍵詞 漢語國際 國際教育 教育教學(xué) 教學(xué)創(chuàng)新中圖分類號：G643文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0引言對外漢語教學(xué)并非單一的語言文字教學(xué)，而在某種程度上，成為了吸引外國友人包容、了解中國文化，傳播發(fā)揚(yáng)中國文化的重要陣地。一方面，這是由對外漢語教學(xué)本身性質(zhì)決定的。語言牽連著文化，科教導(dǎo)刊·電子版 2019年12期2019-06-12
- 國際化視野下的語文閱讀教學(xué)改革研究
效。關(guān)鍵詞：國際教育 高中語文 閱讀教學(xué) 教學(xué)改革中圖分類號：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2019）07-0170-02一、研究背景2010—2017年，北京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際部（以下簡稱“北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際部”）畢業(yè)生連續(xù)八年創(chuàng)造佳績，其中60%以上的畢業(yè)生被美國前30名大學(xué)錄取，97%以上的畢業(yè)生被美國前50名大學(xué)錄取，北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際部歷屆畢業(yè)生在海外學(xué)校形成持續(xù)的口碑效應(yīng)。近年來錄取學(xué)校包括哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、斯現(xiàn)代交際 2019年7期2019-05-16
- 核心素養(yǎng)背景下的校本課程開發(fā)
；戶外教育；國際教育；因地制宜中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2019）14-0063-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.14.055《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》把“堅(jiān)持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”確立為我國教育改革發(fā)展的“戰(zhàn)略主題”。臺灣《十二年基本教育課程發(fā)展指引》提出以“核心素養(yǎng)”為核心的教育方針。我在臺灣彰化師范大學(xué)學(xué)習(xí)期間，多次實(shí)地考察學(xué)周刊 2019年14期2019-04-28
- 漢語國際教育在國際經(jīng)濟(jì)合作中的作用與影響研究
，因此，漢語國際教育工作就顯得尤為重要，該項(xiàng)教育的質(zhì)量在一定程度上對于國際經(jīng)濟(jì)合作的發(fā)展有著重要的影響。有效地提升漢語國際教育水平，不僅可以為國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易企業(yè)提供必要的語言文化人才支持，同時(shí)還可以促使我國更好地融入到世界貿(mào)易市場當(dāng)中，進(jìn)而提升我國的整體經(jīng)濟(jì)水平。該文主要就“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，漢語國際教育在國際經(jīng)濟(jì)合作中的作用與影響做了簡要的分析。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+” 漢語 國際教育 經(jīng)濟(jì)合作 作用中圖分類號：H195 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3科技資訊 2019年1期2019-04-27
- 漢語國際教育當(dāng)?shù)鼗娜舾伤伎?/a>
此本文從漢語國際教育當(dāng)?shù)鼗母拍铋_始對漢語國際化教育當(dāng)中的角色定位以及當(dāng)?shù)鼗闹饕獌?nèi)容進(jìn)行分析，希望可以對相關(guān)學(xué)習(xí)者和工作者起到一定的促進(jìn)作用?！娟P(guān)鍵詞】漢語；國際教育；當(dāng)?shù)鼗凰伎肌局袌D分類號】G643 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A漢語國際教育的當(dāng)?shù)鼗菨h語國際化理論研究中的重要因素，更是實(shí)踐過程中的一個非常關(guān)鍵的熱點(diǎn)問題。漢語的當(dāng)?shù)鼗拍詈彤?dāng)?shù)鼗繕?biāo)在實(shí)踐過程中還有很多的問題需要思考，因此就需要對當(dāng)?shù)鼗谐浞值睦斫猓@樣才可以獲得相應(yīng)的教學(xué)成果。由此，以下對漢語國課外語文·下 2018年10期2018-11-27
- 淺析漢語國際教育同信息化的融合
要。隨著漢語國際教育的推進(jìn)，逐漸在漢語國際教育中應(yīng)用信息化技術(shù)，并且取得一定效果。通過分析漢語國際教育教學(xué)信息化的缺陷與不足，探討在漢語國際教育中信息化建設(shè)的影響，提出在漢語的國際教育中對于信息化技術(shù)的應(yīng)用對策，以期提高教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】：漢語 國際教育 信息化融合伴隨科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，逐漸在漢語的國際教育中融入了信息技術(shù)。信息技術(shù)和漢語的國際教育融合，不僅包含多媒體技術(shù)教學(xué)資源的開發(fā)與漢語教學(xué)計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)，而且包含輔助漢語的教學(xué)研究、互聯(lián)網(wǎng)漢語學(xué)習(xí)與推新生代·下半月 2018年10期2018-10-20
- 高等院校國際教育交流與合作面臨的問題和對策研究
：高等院校；國際教育；交流合作；策略21世紀(jì)，是人才的競爭，而國際教育交流與合作，是培養(yǎng)人才的較好形式，也是未來教育的發(fā)展方向。1高校教育在國際交流合作中的問題1.1管理機(jī)制不健全不少高校，特別是內(nèi)陸地區(qū)開放程度仍不夠高的高校，對教育國際化的重視程度不足，沒有意識到國際化交流與合作給學(xué)校帶來的機(jī)遇，對學(xué)校本身建設(shè)發(fā)展的促進(jìn)，缺乏國際化的視角。從思想上就缺乏重視，在實(shí)際應(yīng)對上就必然會缺乏相應(yīng)的管理機(jī)制建設(shè)，甚至有許多高校領(lǐng)導(dǎo)將此類交流僅僅看作外事接待行為。許贏未來 2018年10期2018-09-26
- 淺談初中英語與國際教育接軌
軒摘要：隨著國際教育在中國的日益興盛，國際教育低齡化的趨勢也越來越明顯，為了讓我們的學(xué)生今后發(fā)展成為更好的國際人才，中學(xué)英語課堂逐漸融入更多的國際元素。本文主要談?wù)劚救嗽谄饺战虒W(xué)中對于初中英語教學(xué)國際化的感悟，結(jié)合平日給“00后”上課的教學(xué)實(shí)例，探討如何在課堂中提升學(xué)生英語水平、拓展國際視野。關(guān)鍵詞：初中英語；國際教育；學(xué)生特質(zhì)作為實(shí)用性很強(qiáng)的語言學(xué)科，英語的學(xué)習(xí)和教育一直都是教育者們孜孜不倦的研究課題。隨著中國全球化進(jìn)程的加快，越來越多的家長選擇將孩子送中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年4期2018-09-11
- “一帶一路”視閾下廣西面向東盟的國際教育研究
向東盟地區(qū)的國際教育具有的良好基礎(chǔ)，針對“一帶一路”視閾下廣西面向東盟的漢語國際教育中高校領(lǐng)導(dǎo)的國際教育意識不強(qiáng)、國際教育教師隊(duì)伍薄弱、廣西與東盟院校雙向留學(xué)與合作辦學(xué)的規(guī)模不大等問題，提出健全監(jiān)管機(jī)制、加大財(cái)政投入、加強(qiáng)隊(duì)伍培訓(xùn)建設(shè)、推進(jìn)廣西各類來華進(jìn)修培訓(xùn)、擴(kuò)大學(xué)歷教育規(guī)模比例、構(gòu)建職業(yè)國際教育合作工程、積極創(chuàng)建并充分利用廣西與東盟的對話平臺等對策，促進(jìn)廣西面向東盟的國際教育發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】“一帶一路” 廣西 東盟 國際教育【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識廣西教育·C版 2018年3期2018-07-12
- 澳大利亞國際教育戰(zhàn)略新動向
政府出臺的《國際教育國家戰(zhàn)略2025》從三個方面提出了九個具體目標(biāo)，指出了澳大利亞國際教育在未來10年發(fā)展的新方向。與其他國家的國際戰(zhàn)略相比，該戰(zhàn)略的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在：創(chuàng)新教育服務(wù)，培養(yǎng)適應(yīng)全球勞動力市場的國際學(xué)生；通過構(gòu)建多元伙伴關(guān)系，促進(jìn)交流合作；建立校友網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮校友作用。[關(guān)鍵詞] 澳大利亞；國際教育；新動向[中圖分類號] G649[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號]1005-5843（2018）09-0044-04[DOI]10.13980/j.cnk現(xiàn)代教育科學(xué) 2018年9期2018-05-14
- 國際教育中高中生良好習(xí)慣的培養(yǎng)
本文旨在探究國際教育中高中學(xué)生德育課堂中學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。關(guān)鍵詞：國際教育；德育；習(xí)慣；關(guān)鍵著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！绷?xí)慣是指在長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。一、習(xí)慣養(yǎng)成的重要意義俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。良好的習(xí)慣是中學(xué)生遵守規(guī)則的重要體現(xiàn)。然而良好的習(xí)慣不是短時(shí)期內(nèi)就能迅速養(yǎng)成的，需要長期堅(jiān)持、不斷鞏固，需要教師有耐力、學(xué)生有毅力才能逐漸養(yǎng)成。尤其是習(xí)慣不夠好的學(xué)生，更是需要強(qiáng)化新一代 2018年5期2018-05-10
- 淺談“一帶一路”建設(shè)中的漢語國際教育及其發(fā)展啟示
路” 漢語 國際教育 發(fā)展作者簡介：楊偉奇，西安石油大學(xué)，主要從事漢語國際教育教學(xué)與管理。中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.03.316一、引言習(xí)近平總書記從2013年9月和10月分別提出“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的倡議，即“一帶一路”倡議。它連接著新興的東亞經(jīng)濟(jì)圈和發(fā)達(dá)的歐洲經(jīng)濟(jì)圈，輻射到沿線各國的需求，包含陸海兩大方向，涉及范圍大，為線上、周邊乃至全球提供了法制與社會 2018年9期2018-04-17
- 美國社區(qū)學(xué)院國際化及其困境
院；國際化；國際教育“隨著知識和人力資本的作用日顯重要，信息和通信技術(shù)的不斷發(fā)展使高等教育國際化與全球化、區(qū)域化的聯(lián)系達(dá)到了前所未有的程度?！盵1]在全球化的大背景下，世界各地之間的聯(lián)系日益緊密，高等教育國際化趨勢日益明顯，美國所有高等教育機(jī)構(gòu)重新審視本地需要與全球發(fā)展之間的關(guān)系，以培養(yǎng)具有全球素養(yǎng)和競爭力的學(xué)生。當(dāng)然，社區(qū)學(xué)院作為美國高等教育的重要組成部分，也被卷入到國際化的浪潮中，試圖分國際教育的一杯羹。但與世界一流大學(xué)相比，社區(qū)學(xué)院在美國高等教育國際高教探索 2018年1期2018-02-01
- 當(dāng)前國際教育研究現(xiàn)狀與實(shí)踐發(fā)展
何帆摘要：國際教育在整個教育體系中起著非常重要的作用，如果國際教育切實(shí)有效，將會在很大程度上促進(jìn)社會的整體發(fā)展。不過，不少教師和家長以及學(xué)生自身都沒有意識到國際教育的必要性，這就導(dǎo)致了國際教育的實(shí)效性不夠。要想緩解這一問題所帶來的種種弊端，應(yīng)當(dāng)從各個方面提高國際教育的實(shí)效性。本文主要闡述了當(dāng)前國際教育的研究現(xiàn)狀和發(fā)展現(xiàn)狀，分析了制約當(dāng)前國際教育發(fā)展的原因，并提出了加強(qiáng)和提高當(dāng)前國際教育實(shí)踐發(fā)展的一些方法，希望可以為相關(guān)研究人員提供參考。關(guān)鍵詞：國際教育；研科學(xué)與財(cái)富 2017年35期2018-01-29
- 國際教育援助實(shí)踐及啟示
要發(fā)達(dá)國家的國際教育援助進(jìn)行梳理，之后以印度為例分析了受援國在教育援助中的實(shí)踐狀況。在此基礎(chǔ)上，分析了國際教育援助在改善發(fā)展中國家的教育條件、促進(jìn)國際教育合作與交流中的意義；闡述了國際教育援助過程中需要關(guān)注的有效性問題；對我國在國際教育援助中的角色和功能定位進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：國際教育；教育援助；實(shí)踐長期以來，學(xué)校教育一直是國際援助的優(yōu)先考慮事項(xiàng)之一。半個多世紀(jì)以來，國際教育援助既是國際教育交流與合作的重要方面，也是拓展各國對外關(guān)系的不可或缺的組成部分。國世界教育信息 2018年24期2018-01-28
- 教育——托起明天的太陽
育為己任，以國際教育課程為依托，志存高遠(yuǎn)，內(nèi)涵發(fā)展，融合創(chuàng)新、積極實(shí)踐。關(guān)鍵詞：優(yōu)質(zhì)教育 素質(zhì)教育 國際教育一、完善課程體系 ?明確育人方向2014年，教育部提出了“核心素養(yǎng)體系”的概念。核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新這六大素養(yǎng)。這個育人標(biāo)準(zhǔn)，是培養(yǎng)未來高素質(zhì)公民的目標(biāo)，我新教育時(shí)代·教師版 2018年41期2018-01-18
- 當(dāng)代漢語國際教育中的問題及解決策略
點(diǎn)話題，漢語國際教育也迎來了嶄新的發(fā)展機(jī)遇。本文立足于我國漢語國際傳播的現(xiàn)狀，針對當(dāng)代漢語國際教育中存在的問題，如缺乏準(zhǔn)確的戰(zhàn)略定位、招生方式單一、學(xué)科體系建設(shè)有待完善、教學(xué)資源配置不合理等問題，提出相應(yīng)的解決策略。關(guān)鍵詞：漢語；國際教育；問題及策略一、引言語言是人類社會交往中最重要的工具，語言作為社會形態(tài)的代言與解釋，有著相應(yīng)的社會文化土壤。社會基礎(chǔ)越深厚，語言所負(fù)載的社會 信息就越豐厚，所以增強(qiáng)我國在國際上的影響力，并提升國家軟實(shí)力，漢語國際教育的推廣神州·下旬刊 2017年11期2018-01-12
- 淺談韓國大學(xué)的國際教育現(xiàn)狀及強(qiáng)化方案
大學(xué)國際化與國際教育是全球化時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，其必要性和重要性得到國際社會的普遍共識。大學(xué)國際化教育在提高國家競爭力、開發(fā)大學(xué)的國際化，培養(yǎng)優(yōu)秀的國際化人才做出了貢獻(xiàn)，對國際水準(zhǔn)和市民意識的提高也做出了貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】韓國大學(xué) 國際教育 現(xiàn)狀 強(qiáng)化方案中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.190在日新月異的教育環(huán)境的背景下，國內(nèi)外的大學(xué)通過大學(xué)之間的競爭謀求大學(xué)的發(fā)展，試圖在國際社會占南北橋 2017年21期2017-11-25
- 試論IBDP如何發(fā)展學(xué)生國際化思維
球化的發(fā)展，國際教育加強(qiáng)重視培養(yǎng)學(xué)生的國際化思維。國際學(xué)校作為提供和發(fā)展國際教育的教育機(jī)構(gòu)，同樣重視學(xué)生國際化思維的發(fā)展?，F(xiàn)在教育界發(fā)展國際教育比較權(quán)威的機(jī)構(gòu)之一是國際文憑組織（International Baccalaureate，簡稱IB）。國際文憑組織對國際化思維的定義被認(rèn)定為迄今為止最為準(zhǔn)確的。鑒于國際文憑組織的文憑課程是創(chuàng)建最早且發(fā)展最為完善的，并且現(xiàn)在被全世界的國際學(xué)校廣泛使用，本文將通過對文憑課程內(nèi)容的詳細(xì)了解，分析其是如何發(fā)展學(xué)生的國際化思報(bào)刊薈萃（上） 2017年11期2017-11-16
- 中國海外留學(xué)生適應(yīng)性問題及對策
文化沖突 國際教育 留學(xué)政策自改革開放以來，中國海外留學(xué)生數(shù)量逐漸提升，進(jìn)入21世紀(jì)后，中國留學(xué)生更是逐漸成為國際留學(xué)生隊(duì)伍中的一支重要力量，《中國留學(xué)生發(fā)展報(bào)告（2016）》顯示，2015年的中國海外留學(xué)生有126萬人，約占國際留學(xué)生總數(shù)的25%，其中美國、加拿大、英國、澳大利亞等英語國家是中國最大的留學(xué)目的地，龐大的中國留學(xué)生如何進(jìn)一步融入國際教育環(huán)境體系，如何適應(yīng)國際社會生活將對中國留學(xué)生留學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。當(dāng)前，我國留學(xué)生面對日益復(fù)雜的國文教資料 2017年19期2017-10-21
- 慕課背景下的高校課程國際化改革初探
但目前我國的國際教育仍存在諸多問題。慕課作為一種新興大規(guī)模公開在線課程，將有可能為這些問題的解決帶來希望。因此，此文嘗試討論在慕課背景下高校課程國際化改革的可行性，為高校國際化發(fā)展提供一些思路。關(guān)鍵詞：慕課；國際教育；課程國際化改革；【中圖分類號】G645.1一、 引言在經(jīng)濟(jì)全球化高速發(fā)展的當(dāng)今，與國際接軌成為中國高校發(fā)展的必由之路。課程的國際化改革作為高校國際化建設(shè)的重中之重，包括了課程體系、授課方式、人才培養(yǎng)模式等與國際接軌。為此各高校都積極開展與國外課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年22期2017-09-28
- 新課標(biāo)下的高中國際教育學(xué)生文化自信培養(yǎng)