嚴(yán)謹(jǐn)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
觀察能力;策略;嚴(yán)謹(jǐn)中圖分類號(hào)：G623? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2022）07-0038-02觀察作為感知世界的過程，是一種具有目的性、主動(dòng)性、系統(tǒng)性，能夠?qū)τ^察主體產(chǎn)生深層感官刺激的基本能力。觀察能力強(qiáng)的人，往往在感知世界時(shí)更加清晰，在科學(xué)探究時(shí)更加深入，能夠在表面的聯(lián)系中抓住事物的本質(zhì)，捕捉微小的細(xì)節(jié)。在科學(xué)探究中，觀察這一步驟遵循了實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)的原則。只有在觀察的基礎(chǔ)上，理解才能夠深刻，思考才能夠發(fā)軔，科學(xué)探究才
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2022年3期2022-04-25
- 高中數(shù)學(xué)思維的突破口
二次函數(shù);抽象;嚴(yán)謹(jǐn);具體中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A結(jié)束語(yǔ)二次函數(shù)，它有豐富的內(nèi)涵和外延。作為最基本的冪函數(shù)，可以以它為代表來(lái)研究函數(shù)的性質(zhì)，可以建立起函數(shù)、方程、不等式之間的聯(lián)系，對(duì)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)有著不可估量的作用參考文獻(xiàn)[1] 楊進(jìn). 淺談二次函數(shù)圖像教學(xué)[J]. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究， 2009（7）：1.[2] 陳文武. 初中數(shù)學(xué)"教，學(xué)，評(píng)"一體化的教學(xué)模式淺談——以"二次函數(shù)"為例[J]. 名師在線， 2021（15）：2.
小作家報(bào)·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 基于OBE理念的公文寫作教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
、充實(shí)、快提升、嚴(yán)謹(jǐn)、提升。（二）公文寫作課程教學(xué)創(chuàng)新反思。1.課容量較大與學(xué)生參與度之間的矛盾沒有解決，對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注度不夠。課程班容量為50～80人，仍難以最大化發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)勢(shì)。從問卷中反映出個(gè)別同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中力不從心，無(wú)論從心理上還是專業(yè)上均需任課教師加強(qiáng)關(guān)注。2.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，實(shí)習(xí)實(shí)踐仍有局限。受疫情影響，學(xué)生行業(yè)實(shí)習(xí)受限，積極籌備公文寫作輔導(dǎo)教師陪同學(xué)生實(shí)習(xí)，及時(shí)處理遇到的專業(yè)實(shí)際問題。針對(duì)問題“你最希望參加下列哪些教學(xué)活動(dòng)？”學(xué)生選擇前三位的
辦公室業(yè)務(wù) 2021年24期2022-01-13
- 電影《瘋狂動(dòng)物城》的嚴(yán)謹(jǐn)精神研究
都有著耐人尋味的嚴(yán)謹(jǐn)精神。《瘋狂動(dòng)物城》是動(dòng)畫電影屆的歷史鴻篇，呈現(xiàn)了遠(yuǎn)不止于動(dòng)畫片的豐富內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：電影;《瘋狂動(dòng)物城》;嚴(yán)謹(jǐn)中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）15-00-02電影《瘋狂動(dòng)物城》由著名導(dǎo)演里奇·摩爾、拜恩·霍華德、杰拉德·布什等聯(lián)合執(zhí)導(dǎo)，影片主要講述的是在一座和睦友愛的動(dòng)物城里，兔子朱迪為完成自己兒時(shí)的夢(mèng)想——成為一名優(yōu)秀警察而不懈努力，并在一樁神秘案件中攜手狐貍尼克共同揭開了隱藏在陰謀背后的
藝術(shù)科技 2021年15期2021-09-24
- 高中議論文寫作中思維品質(zhì)提升路徑研究
見的使議論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)的方法有：全面整齊的橫向并列，彰顯深度的縱向遞進(jìn)，有話可說(shuō)的引議聯(lián)結(jié)，還得學(xué)會(huì)各個(gè)部分之間的關(guān)聯(lián)與銜接。其中橫向并列是使議論文結(jié)構(gòu)完整的常見方法，而縱向遞進(jìn)更能使文章步步為營(yíng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。另外，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)，除了關(guān)注顯在的所運(yùn)用的結(jié)構(gòu)方法，更應(yīng)該關(guān)注內(nèi)容之間的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，否則結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)也只是一張好看皮囊。關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu);嚴(yán)謹(jǐn);橫向;縱向;引議聯(lián)結(jié)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-30-425曾國(guó)藩曾說(shuō)：“古人之道，謀篇布
小作家報(bào)·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力提高的策略
能力;已知條件;嚴(yán)謹(jǐn);題目考點(diǎn)解決數(shù)學(xué)問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中最關(guān)鍵、最不可替代的一步，解題要在題目與答案之間找到突破口，利用已知條件解出未知的問題答案。在解題過程中，學(xué)生的邏輯思維能力可以得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生分析已知條件能力，此外，學(xué)生可以在解決問題的過程中發(fā)揮自己的想象力，使學(xué)生的發(fā)散思維得到很好的鍛煉。下面是集中可以提高學(xué)生解題能力的方法，為更好培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，使教師可以和學(xué)生共同創(chuàng)造出一個(gè)高效、有意義的數(shù)學(xué)課堂。一、收集已知條件數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中學(xué)生很容
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 嚴(yán)謹(jǐn)精致的精神索引
眾?！娟P(guān)鍵詞】 嚴(yán)謹(jǐn);精致;精神;簡(jiǎn)析;家庭倫理劇【中圖分類號(hào)】J905? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）01-0050-02中國(guó)家庭倫理劇是中國(guó)電視劇的重要組成部分，在細(xì)細(xì)品讀中慢慢體會(huì)出該書所流露出的作者對(duì)于中國(guó)家庭倫理劇的深刻認(rèn)識(shí)與理解，作者通過對(duì)中國(guó)影像戲劇史的梳理，呈現(xiàn)出了新世紀(jì)以來(lái)中國(guó)家庭倫理劇的整體面貌和發(fā)展趨勢(shì)，可見該書是一部嚴(yán)謹(jǐn)、精致、有分量的精品力作?！缎率兰o(jì)中國(guó)家庭倫理劇
今古文創(chuàng) 2021年1期2021-09-10
- “校企雙制”育人模式下培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的優(yōu)質(zhì)會(huì)計(jì)人才的探究
計(jì)人員所應(yīng)具備的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的職業(yè)道德品格，并達(dá)到融為己用，成為優(yōu)質(zhì)會(huì)計(jì)人才的目標(biāo)。從會(huì)計(jì)工作崗位認(rèn)知、傳幫帶師徒結(jié)對(duì)、崗位項(xiàng)目和案例體驗(yàn)以及真實(shí)工作任務(wù)實(shí)踐四個(gè)途徑出發(fā)，利用2學(xué)年的時(shí)間讓學(xué)生在認(rèn)知會(huì)計(jì)工作中感悟職業(yè)素養(yǎng)，在實(shí)踐真賬實(shí)操和參加雙創(chuàng)比賽中潛移默化地、有意識(shí)地、有計(jì)劃地培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的職業(yè)道德品格，讓學(xué)生從能力上注重專業(yè)技能與知識(shí)的真實(shí)訓(xùn)練，從思想上重視職業(yè)道德與素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)該班學(xué)生成為嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的優(yōu)質(zhì)會(huì)計(jì)人才的育人目標(biāo)?！絷P(guān)鍵詞：會(huì)計(jì);校企
速讀·下旬 2021年2期2021-07-23
- 理性精神：數(shù)學(xué)文化融入常規(guī)課堂的核心追求
趣;于關(guān)聯(lián)中感受嚴(yán)謹(jǐn)，提升思維縝密、精準(zhǔn)研判能力;將求真浸潤(rùn)課堂，正視科學(xué)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注精神品質(zhì)培養(yǎng)、良好品格塑造，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)文化;理性精神;探索;嚴(yán)謹(jǐn);求真《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》特別強(qiáng)調(diào)： 要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)精髓思想方法，學(xué)會(huì)用“理性的思維 方式”觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，在問題解決中了解數(shù)學(xué)的 價(jià)值，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度?；诖?，充分 挖掘教材中隱藏的數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵，將數(shù)學(xué)文化因子融入 常規(guī)課堂，在散發(fā)著文化芳香的有"
教育信息化論壇 2021年3期2021-06-06
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂用語(yǔ)的優(yōu)化策略
的要求使課堂用語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范;要基于課堂學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，使課堂用語(yǔ)生動(dòng)有趣?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)? 課堂用語(yǔ)? 嚴(yán)謹(jǐn)? 生本化筆者從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，先后聽過上百節(jié)不同類型的數(shù)學(xué)課，結(jié)合與教師的面對(duì)面交談，發(fā)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)用語(yǔ)存在不少問題，主要表現(xiàn)有：一些老師由于對(duì)某些概念理解不深刻，講解不清楚，常常在課堂上產(chǎn)生知識(shí)性錯(cuò)誤;不少教師的語(yǔ)調(diào)一如既往，絲毫無(wú)起伏，不少學(xué)生已感覺困乏;還有一些老師視教材為“圣旨”，教學(xué)用語(yǔ)完全遵照書中的講解，絲毫不懂變通。
考試與評(píng)價(jià) 2021年4期2021-05-08
- 少而精，精而趣
鍵詞】少而精? 嚴(yán)謹(jǐn)? 增值? 發(fā)展【中圖分類號(hào)】G623.5 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）36-0009-02過去的教學(xué)大家總以為多刷題就能讓學(xué)生鞏固知識(shí)技能，特別是數(shù)學(xué)，大家都會(huì)認(rèn)為熟能生巧，只要多練就能考高分。而事實(shí)上這些所謂的多練，就是重復(fù)做很多的練習(xí)，造成學(xué)生的逆反心理，作業(yè)有數(shù)量而沒質(zhì)量。作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。教育部出臺(tái)的雙減政策，要求我們老師不得不思考如何摒棄過去的機(jī)械重復(fù)練習(xí)，
課程教育研究 2021年36期2021-04-13
- 他為譯書養(yǎng)了一只貓
關(guān)鍵詞：嚴(yán)謹(jǐn) 初心 信念最近，著名文學(xué)翻譯家林少華和大家分享了自己的經(jīng)歷。他說(shuō)，日本作家夏目漱石的《我是貓》是他近年來(lái)翻譯時(shí)間跨度最長(zhǎng)的一部作品。這部以貓為第一視角的小說(shuō)，翻譯過程讓他感覺“難度非同尋?！?。為了翻譯好這部作品，他還專門養(yǎng)了一只貓。點(diǎn)評(píng)清代思想家、翻譯家嚴(yán)復(fù)曾說(shuō)，翻譯講究“信、達(dá)、雅”，意思是翻譯要追求內(nèi)容準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)順暢、有文采。翻譯《我是貓》若是不熟悉貓的習(xí)性，不理解貓與主人的感情，很難翻譯到位。林少華為了翻譯《我是貓》，特意養(yǎng)貓，體現(xiàn)的正
十幾歲 2021年2期2021-04-02
- 寫通知，“嚴(yán)謹(jǐn)”當(dāng)?shù)?/a>
華怎么把通知寫得嚴(yán)謹(jǐn)周密，怎么讓想要表達(dá)的意思準(zhǔn)確無(wú)誤地“通知”到他人，讓我們跟著張志華教授一起學(xué)寫通知吧。根據(jù)功能，通知可以分為布置性通知、告知性通知和發(fā)布性通知三種。布置性通知怎么寫陽(yáng)光中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作的緊急通知標(biāo)題這則通知標(biāo)題完整，事由明確，突出了“進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全工作”的主旨，“緊急”二字用得恰到好處，正當(dāng)其時(shí)?！皩W(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全和校園秩序的穩(wěn)定”事關(guān)重大，不能有絲毫耽擱，必須立即采取行動(dòng)。校屬各部門：2019年12月22日10
十幾歲 2020年2期2021-01-24
- 勞動(dòng)定額管理在企業(yè)生產(chǎn)中的完善措施探究
的發(fā)展。關(guān)鍵詞：嚴(yán)謹(jǐn);準(zhǔn)確;創(chuàng)新;突破企業(yè)要以提高人均勞動(dòng)效率為切入點(diǎn)，以勞動(dòng)定額管理體系建設(shè)為重點(diǎn)，以勞動(dòng)定額管理工具和方法研究為基礎(chǔ)，以勞動(dòng)定額管理對(duì)標(biāo)為手段，以勞動(dòng)定額信息化建設(shè)為平臺(tái)，以提升勞動(dòng)定額從業(yè)人員素質(zhì)和勞動(dòng)定額管理水平為落腳點(diǎn)，利用最短的時(shí)間，構(gòu)建起企業(yè)系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化的勞動(dòng)定額管理體系。一、工作要點(diǎn)深化勞動(dòng)定額管理，以定崗定編管理項(xiàng)目成果為載體，強(qiáng)化定崗定編管理。充分利用人力資源信息系統(tǒng)平臺(tái)，建立健全工時(shí)定額標(biāo)準(zhǔn)及臺(tái)賬，夯實(shí)勞動(dòng)定
理財(cái)·財(cái)經(jīng)版 2020年2期2020-10-21
- 淺談德育在電子電工課程教學(xué)中的滲透
為習(xí)慣;價(jià)值觀;嚴(yán)謹(jǐn);電子電工隨著中考分流之后，有部分同學(xué)升入了中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境不太純粹的情況下，每個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)也都不同。有的學(xué)生確立了職業(yè)生涯的發(fā)展計(jì)劃，而有的同學(xué)則是抱著繼續(xù)升學(xué)的愿望進(jìn)行著刻苦的學(xué)習(xí)。不管是處以什么樣的目的進(jìn)去中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，他們都將面臨同一個(gè)問題，也就是如何才能在確保自身素質(zhì)品格的發(fā)展下來(lái)完成自己既定的學(xué)業(yè)與生活。我們的教育對(duì)象比較繁雜，不同層次的孩子都有，而且在計(jì)劃生育的指導(dǎo)下，他們可都是獨(dú)生子女一代，所以
讀天下 2020年25期2020-09-22
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育的“嚴(yán)”與“趣”
，從小培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)性顯得尤為重要。同時(shí)，數(shù)學(xué)也是一種工具學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是在自然學(xué)科的基礎(chǔ)上更全面，更科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、探究問題能力的一門學(xué)科。親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要途徑。在教學(xué)中，我們要帶領(lǐng)孩子們一起去領(lǐng)略數(shù)學(xué)探究中的樂趣，嚴(yán)中有趣，嚴(yán)趣結(jié)合，讓孩子們?cè)谂d趣中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的方法，以嚴(yán)謹(jǐn)的態(tài)度學(xué)習(xí)知識(shí)。關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);教學(xué);嚴(yán)謹(jǐn);趣味隨著課改的不斷深入，小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)越來(lái)越得到重視，在實(shí)際的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2020年42期2020-09-10
- 關(guān)于國(guó)家統(tǒng)編美術(shù)教材的思考
從教、科學(xué)執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)地對(duì)待每一位學(xué)生就是教師敬崗愛業(yè)的具體表現(xiàn)。關(guān)鍵詞：統(tǒng)編美術(shù)教材 科學(xué) 嚴(yán)謹(jǐn) 美術(shù)素養(yǎng)美術(shù)以視覺形象承載和表達(dá)人的思想觀念、情感態(tài)度和審美趣味，豐富人類的精神和物質(zhì)世界。在基礎(chǔ)教育體系中，美術(shù)課程承載著為國(guó)家培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民的使命。中小學(xué)美術(shù)教師是基礎(chǔ)美術(shù)教育的主要實(shí)施人，統(tǒng)編美術(shù)教材，是指引美術(shù)教師科學(xué)施教的依據(jù)。美術(shù)是藝術(shù)，美術(shù)教育是科學(xué)，科學(xué)從教、科學(xué)執(zhí)教是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。一
新教育時(shí)代·教師版 2020年10期2020-07-04
- 淺談公文的寫作方法與研究
詞】公文;寫作;嚴(yán)謹(jǐn);高效公文是各級(jí)政府部門間溝通交流使用的一種溝通方式，大中型企業(yè)平日工作中要使用公文。公文和我們平時(shí)發(fā)的短信、電子郵件不同，它的定義在于正式性，如果是代表政府部門、企業(yè)發(fā)出的公文，具有一定的權(quán)威和法律效應(yīng)，如果是上下級(jí)之間的公文來(lái)往，那么它代表了命令和執(zhí)行的語(yǔ)氣。由此可見，公文存在于我們生活和工作的方方面面，我們?cè)谥?jǐn)慎使用公文的同時(shí)，將公文恰當(dāng)合理使用才是我們最應(yīng)該學(xué)會(huì)的，能保證工作高效運(yùn)行。公文在規(guī)范文體方面起到了重要作用，我們看到的
辦公室業(yè)務(wù) 2020年4期2020-05-26
- 淺析如何加強(qiáng)事業(yè)單位檔案工作規(guī)范化管理
當(dāng)中，檔案管理的嚴(yán)謹(jǐn)、精密、真實(shí)，是能有效促進(jìn)事業(yè)單位順利發(fā)展的重要條件。為了進(jìn)一步加強(qiáng)事業(yè)單位檔案工作規(guī)范化管理，事業(yè)單位檔案工作人員應(yīng)該嚴(yán)格管理、減免不必要的錯(cuò)誤，提高效率。關(guān)鍵詞：檔案管理;事業(yè)單位;嚴(yán)謹(jǐn);規(guī)范化一個(gè)成熟的工作單位對(duì)于檔案管理這一部分都是特別嚴(yán)格、特別看重的。從單位成立開始，每天的日常工作和人員流動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生大量的檔案資料，這些資料保存在檔案管理部門中，其中檔案保存事業(yè)單位的工作資料、人員信息等等，這些信息都是事業(yè)單位歷史和發(fā)展的重要部
卷宗 2020年9期2020-05-26
- 建構(gòu)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，提升化學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性
，提升化學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性。關(guān)鍵詞：模型;對(duì)比;嚴(yán)謹(jǐn)文章編號(hào)：1008-0546（2020）04-0087-02中圖分類號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi： 10.3969/j.issn. 1008-0546.2020.04.022在自然科學(xué)研究中，當(dāng)客觀對(duì)象并不能直接研究時(shí)，常常要利用想象、抽象、類比等方法，建構(gòu)一個(gè)簡(jiǎn)化的又能集中反映本質(zhì)關(guān)系的模型，并通過對(duì)模型的研究揭示出物質(zhì)的本質(zhì)和特征，此即模型方法。模型是思維的工具，提高模型建構(gòu)能力是追求教學(xué)藝術(shù)的
化學(xué)教與學(xué) 2020年4期2020-04-10
- 培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)促進(jìn)大學(xué)生成才
勤奮? 求實(shí)? 嚴(yán)謹(jǐn)? 創(chuàng)新學(xué)風(fēng)，簡(jiǎn)言之，就是指學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣，包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、風(fēng)格和方法等，它客觀地存在于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中并貫穿于成長(zhǎng)的全過程。良好的學(xué)風(fēng)可以促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展，也可以推動(dòng)其人格的完善塑造。但當(dāng)前，在部分大學(xué)生中卻存在著學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象，如，沒有遠(yuǎn)大志向，學(xué)習(xí)目的不明確;功課應(yīng)付，敷衍了事，學(xué)習(xí)方法不科學(xué);考試作弊，弄虛作假，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正;甚至還有的只顧追求物質(zhì)享受，主張及時(shí)行樂等。這些現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重地影響了大學(xué)生的學(xué)業(yè)效果，也損害著
教育論壇 2020年1期2020-04-01
- “嚴(yán)謹(jǐn)”椰樹，32年始終如一
樹真的是一家非常嚴(yán)謹(jǐn)的企業(yè)了，包裝日期真的年年更新！這番執(zhí)著、堅(jiān)持的精神，我服！實(shí)體企業(yè)受電商沖擊，但好像整個(gè)電商時(shí)代對(duì)椰樹一毛錢影響都沒有，全程“零參與”，也不做活動(dòng)，然而它也沒被淘汰，而且還過得很好。近年來(lái)，椰樹年?duì)I收均超40億元。他們企業(yè)門口貼的標(biāo)語(yǔ)是：能賺錢就絕不上市。作為一個(gè)知名老品牌，處于壟斷地位的椰樹椰汁，可謂“上得了國(guó)宴的廳堂，下得了農(nóng)家的廚房”。廣告圈里最不齒的文案和包裝風(fēng)格，清奇的設(shè)計(jì)審美、土味的包裝形象、詭異的營(yíng)銷思路，都能在椰樹椰汁
銷售與市場(chǎng)(營(yíng)銷版) 2020年2期2020-03-09
- 隋唐時(shí)期代表醫(yī)生及主要思想
大醫(yī)精誠(chéng);創(chuàng)新;嚴(yán)謹(jǐn)Representative?doctors?and?their?main?ideas?in?Sui?and?Tang?DynastiesTAN?Mingwan1，DA Rui2，SUN Yun3，LEN Qi4（North?Sichuan?Medical?College，Nanchong，Sichuan?637000，China）Abstract：During the Sui and Tang Dynasties，the develo
錦繡·下旬刊 2020年9期2020-01-28
- 數(shù)學(xué)表達(dá)也很關(guān)鍵
詞]數(shù)學(xué)表達(dá); 嚴(yán)謹(jǐn);軸對(duì)稱;百分?jǐn)?shù)[中圖分類號(hào)] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2019）29-0036-02教師身處教學(xué)前沿，聽課評(píng)課是家常便飯，也是日常必修課。通過聽課評(píng)課，教師不僅能客觀探究教法和教育理念，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，而且可以積累真實(shí)的教學(xué)資料。教學(xué)是一門藝術(shù)，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，教師的一點(diǎn)小毛病或者失誤，都會(huì)令課堂教學(xué)效果大打折扣，甚至?xí)?yán)重誤導(dǎo)學(xué)生。本文就兩個(gè)教學(xué)案例，談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師用語(yǔ)的嚴(yán)密性。一、
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2019年10期2019-11-23
- “真”、“善”、“美”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想與滲透
鍵詞：初中數(shù)學(xué);嚴(yán)謹(jǐn);發(fā)散思維中圖分類號(hào)：G633.6?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）18-097-1數(shù)學(xué)一直都是一門讓學(xué)生和家長(zhǎng)頭疼的學(xué)科，學(xué)生在課堂上無(wú)法聽懂教師的教學(xué)方法和教授的知識(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)難以提高，慢慢造成偏科的不良現(xiàn)象，與同齡人漸漸產(chǎn)生差距。這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中很常見的現(xiàn)象。那么根據(jù)這種現(xiàn)象，教師就要更加重視找尋生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，將初中數(shù)學(xué)教學(xué)運(yùn)用在生活之中，那么教師要怎么樣才能更好地將初中數(shù)學(xué)教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年18期2019-11-19
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，更要?jiǎng)?chuàng)新
現(xiàn)在的教育常常是嚴(yán)謹(jǐn)有余，創(chuàng)新不夠。需要從激發(fā)學(xué)生興趣，改變教學(xué)方式和改變?cè)u(píng)價(jià)體系來(lái)改變現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：嚴(yán)謹(jǐn);創(chuàng)新;興趣新一輪課程改革的核心是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生的主體意識(shí)、能動(dòng)性和創(chuàng)造性不斷發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。現(xiàn)在的教育常常是嚴(yán)謹(jǐn)有余，創(chuàng)新不夠。經(jīng)常囿于細(xì)枝末節(jié)，失去了教育的真正意義。為使學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)，造就一代具有探索新知識(shí)、新方法的創(chuàng)造性思維能力的新人，作為教師，應(yīng)關(guān)注如下幾個(gè)方
新課程·下旬 2019年9期2019-11-19
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入德育教育
愛國(guó);思維品質(zhì);嚴(yán)謹(jǐn)中國(guó)目前的教育改革在不斷地深入，由于多年盛行傳統(tǒng)落后的“應(yīng)試”教育，使得素質(zhì)教育特別是德育教育常常被遺忘在角落里。實(shí)際上，德育教育的滲透不僅是文科教育的事，而應(yīng)該是我們初中教學(xué)階段每個(gè)學(xué)科教師需要思考和研究的課題。就我們數(shù)學(xué)教學(xué)而言，德育教育在培養(yǎng)初中生的條理性思維、辯證唯物主義思想、理論聯(lián)系實(shí)際思想等方面有著其他學(xué)科無(wú)法替代的地位和作用，在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也發(fā)揮著重要的作用。在平常的教育教學(xué)中，筆者一直在思考怎么通過數(shù)學(xué)
活力 2019年16期2019-11-11
- 淺談醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的必要性
聯(lián);醫(yī)學(xué);發(fā)展;嚴(yán)謹(jǐn);必要性目前在中國(guó)眾多的醫(yī)學(xué)院院校中都開設(shè)了醫(yī)用高等數(shù)學(xué)這門課程，高等數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和概括性。21世紀(jì)中國(guó)的發(fā)展有了飛速的發(fā)展，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也取得了重大突破，迎來(lái)了告訴發(fā)展時(shí)期。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展過程中，高等數(shù)學(xué)的一些概念和方法已經(jīng)融入了醫(yī)學(xué)中，使得醫(yī)學(xué)的發(fā)展大大提高，精確度也大大。在近些年發(fā)展比較迅速的醫(yī)學(xué)：例如：生物醫(yī)學(xué)工程、診斷學(xué)、細(xì)胞動(dòng)力學(xué)都運(yùn)用了大量的高等數(shù)學(xué)模擬和決策分析。隨著高等數(shù)學(xué)逐漸融入醫(yī)學(xué)發(fā)展中，醫(yī)學(xué)院開設(shè)醫(yī)用高等數(shù)
錦繡·下旬刊 2019年7期2019-10-21
- 編應(yīng)用題要注意的幾個(gè)問題
問題.【關(guān)鍵詞】嚴(yán)謹(jǐn);條件;編寫應(yīng)用題一、忽視思想性江澤民同志多次說(shuō)過，要培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，必須具有高尚的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì).現(xiàn)在多數(shù)學(xué)生是家中的“小太陽(yáng)”，父母、爺奶圍著轉(zhuǎn)，唯我獨(dú)尊、自私任性的孩子多.因此，在向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)思想教育.有的教師在編題時(shí)考慮不夠，如有這樣一道題：媽媽買了8個(gè)蘋果，小明吃了5個(gè)，還剩幾個(gè)？乍一看，題目條件足夠，問題明確，可以解答出來(lái)，但其中的內(nèi)容不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，容易使學(xué)生養(yǎng)成自私的性格.如將題改
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2019年13期2019-09-17
- 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究應(yīng)使用嚴(yán)謹(jǐn)的概念
腦中的反映，使用嚴(yán)謹(jǐn)的概念有助于研究?jī)?nèi)容具有邏輯性和科學(xué)性。邏輯是思維的工具，馬克思使用了嚴(yán)謹(jǐn)的概念，從而使《資本論》的概念運(yùn)動(dòng)之間具有邏輯性。相反，模糊的概念將導(dǎo)致研究?jī)?nèi)容產(chǎn)生歧義，我們要對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)改造再加以運(yùn)用，這對(duì)我們學(xué)術(shù)研究具有重要意義?！娟P(guān)鍵詞】 概念 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究 嚴(yán)謹(jǐn)在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中，使用正確的、經(jīng)得起質(zhì)疑的和實(shí)踐檢驗(yàn)的概念表述至關(guān)重要，任何一項(xiàng)研究都是源自對(duì)某一概念的探討。筆者在學(xué)習(xí)馬克思《資本論》的過程中，深刻體會(huì)到學(xué)術(shù)概念嚴(yán)謹(jǐn)性的價(jià)值所在
大經(jīng)貿(mào) 2019年7期2019-09-12
- 淺析新時(shí)代醫(yī)療單位人事檔案管理的內(nèi)涵外延
案;內(nèi)涵;外延;嚴(yán)謹(jǐn);規(guī)范檔案的發(fā)展在人類文明進(jìn)程中已經(jīng)延續(xù)了幾千。檔案的建立具有重要意義，一方面，檔案客觀地反映了一個(gè)國(guó)家、民族在發(fā)展過程中各個(gè)方面的興衰榮辱，另一方面，檔案也客觀地展現(xiàn)了重要人物的事跡及地區(qū)風(fēng)俗習(xí)慣的發(fā)展。從黨的十八大召開以來(lái)，為了建設(shè)成小康社會(huì)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)等各方面都在進(jìn)行全面深化改革。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)不斷快速發(fā)展，人才隊(duì)伍建設(shè)成為當(dāng)今社會(huì)各機(jī)關(guān)事業(yè)企業(yè)單位事務(wù)當(dāng)中重中之重，配套的嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范人事檔案理新制度、
蘭臺(tái)內(nèi)外 2019年32期2019-09-10
- 英語(yǔ)科技文章的特點(diǎn)及翻譯對(duì)策
可能準(zhǔn)確、精煉和嚴(yán)謹(jǐn)地翻譯和處理好英語(yǔ)科技文章。關(guān)鍵詞：科技英語(yǔ);準(zhǔn)確;嚴(yán)謹(jǐn);特點(diǎn);翻譯;對(duì)策科技英語(yǔ)（English for Science and Technology， EST）誕生于20世紀(jì)50年代，是第二次世界大戰(zhàn)后科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的產(chǎn)物。20世紀(jì)70年代以來(lái)，科技英語(yǔ)在國(guó)際上引起了廣泛的注意和研究，目前已經(jīng)發(fā)展成一種重要的英語(yǔ)語(yǔ)體，在詞匯、語(yǔ)法、修辭等方面具有自己的特色?？萍加⒄Z(yǔ)既有其特點(diǎn)，翻譯時(shí)就有不同的要求。例如，文學(xué)作品的翻譯對(duì)譯文講究文
新教育論壇 2019年31期2019-09-10
- 淺談在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生核心素養(yǎng)
養(yǎng);鑒賞、思維、嚴(yán)謹(jǐn)教育問題隨著社會(huì)的發(fā)展，人們物質(zhì)條件的提高，成為了更為突出的社會(huì)問題。隨著社會(huì)的協(xié)作、分工越加精細(xì)，社會(huì)的人員工作節(jié)奏無(wú)形中在加快，父母陪伴學(xué)生的時(shí)間不斷減少，甚至沒有時(shí)間陪伴孩子們，這就要求學(xué)校付出更多的精力去教導(dǎo)學(xué)生，這就需要我們不斷革新自己的教學(xué)方法。使之達(dá)到國(guó)家制定的目標(biāo)，學(xué)生的核心素養(yǎng)。為了加強(qiáng)學(xué)生們的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，我們要從以下基礎(chǔ)教學(xué)、學(xué)生的鑒賞能力、獨(dú)立思維、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)的處事等幾方面談一談如果提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。一、增強(qiáng)
高考·下 2019年2期2019-09-10
- 讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中愛上科學(xué)
和耐心。放權(quán)中有嚴(yán)謹(jǐn)、合作中求統(tǒng)一、探究中重應(yīng)用，以此讓學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。關(guān)鍵詞：科學(xué)實(shí)驗(yàn)；嚴(yán)謹(jǐn)；統(tǒng)一；應(yīng)用毋庸置疑，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究中的“重頭戲”。實(shí)驗(yàn)的成敗就在于實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟的安排，包括提出問題、制訂計(jì)劃、動(dòng)手操作、解釋表達(dá)等，都是大的問題。通過實(shí)踐，我們認(rèn)為，放權(quán)中求嚴(yán)謹(jǐn)、合作中求統(tǒng)一、探究中求精心，以此讓學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。一、放權(quán)中求嚴(yán)謹(jǐn)時(shí)下，有著“以生為本”和“以學(xué)為中心”理念的滲透，小
新課程·中旬 2019年5期2019-07-11
- 嚴(yán)謹(jǐn)而不刻板——丟勒筆下的形象
的影響，造就了他嚴(yán)謹(jǐn)的繪畫特點(diǎn)。〔關(guān)鍵詞〕嚴(yán)謹(jǐn)； 丟勒 ；民族精神一、丟勒筆下的形象（一）丟勒的生活背景與經(jīng)歷 阿爾布雷希特·丟勒安居在紐倫堡市。他的父親是一位杰出的金銀匠，受父親的影響丟勒從小就表現(xiàn)出驚人的繪畫資質(zhì)，他曾在一家制作祭壇和木刻插圖畫的作坊中當(dāng)過學(xué)徒。學(xué)完徒之后，丟勒去了那時(shí)的學(xué)術(shù)中心瑞士的巴塞爾。他在那里給書本作過木刻畫，然后又繼續(xù)行走來(lái)到意大利北部，他在整個(gè)路途中非常注重觀察，畫了很多水彩畫。當(dāng)他返回紐倫堡完婚并開設(shè)自己的作坊時(shí)，他已經(jīng)掌
藝海 2019年5期2019-06-26
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育
的思維品質(zhì)、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)的生活態(tài)度、良好的思維習(xí)慣等都起到重要的作用.數(shù)學(xué)教育中的德育教育要選好材料、把握好時(shí)機(jī)，做到事半功倍.【關(guān)鍵詞】愛國(guó);思維品質(zhì);嚴(yán)謹(jǐn)中國(guó)目前的教育改革在不斷地深入，由于多年盛行傳統(tǒng)落后的“應(yīng)試”教育，使得素質(zhì)教育特別是德育教育常常被遺忘在角落里.實(shí)際上，德育教育的滲透不僅僅是文科教育的事，而應(yīng)該是我們初中教學(xué)階段每個(gè)學(xué)科教師需要思考和研究的課題.就我們數(shù)學(xué)教學(xué)而言，德育教育在培養(yǎng)初中生的條理性思維、辯證唯物主義思想、理論聯(lián)系實(shí)際思想等
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2019年8期2019-06-21
- “數(shù)1億粒米”背后的教育思考
要注意活動(dòng)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)給學(xué)生以必要的引導(dǎo)。家校群有助于發(fā)揮教育合力，但教師必須注意和家長(zhǎng)溝通的內(nèi)容和方式。[關(guān)鍵詞] 教學(xué)活動(dòng)；創(chuàng)新；嚴(yán)謹(jǐn)；家校溝通2018年秋季開學(xué)，一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的課下作業(yè)——“數(shù)1億粒米”，成了新聞，激起了我的好奇心，引發(fā)了我的注意。我的第一反應(yīng)是：這是哪位“不長(zhǎng)心”的同行，布置了這么道“奇葩”的作業(yè)，竟然成了輿論的熱點(diǎn)，還成了媒體爭(zhēng)相報(bào)道的新聞。特別是在這個(gè)開學(xué)季以及慶祝教師節(jié)的日子里。網(wǎng)友熱議的同時(shí)，還做出了各種推測(cè)。例如：
教書育人·校長(zhǎng)參考 2019年3期2019-03-20
- “嚴(yán)謹(jǐn)”
以嚴(yán)密的證據(jù)得出嚴(yán)謹(jǐn)的結(jié)論”，不懂得“如何獲得嚴(yán)謹(jǐn)的證據(jù)”，就不可能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的最終目的。關(guān)鍵詞：科學(xué)探究；定量探究；嚴(yán)謹(jǐn)性對(duì)于科學(xué)教師而言，不能通過教學(xué)使學(xué)生明白科學(xué)探究“只有依據(jù)嚴(yán)密的證據(jù)才能獲得嚴(yán)謹(jǐn)的結(jié)論”，不懂得什么是科學(xué)探究需要尋求的證據(jù)，不知道通過哪些方式去獲得可靠的證據(jù)，學(xué)生就不明白什么是科學(xué)。科學(xué)探究活動(dòng)是使學(xué)生通過觀察、調(diào)查、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)、分析等手段對(duì)客觀世界進(jìn)行的定量或定性研究，因此探究活動(dòng)必依托很強(qiáng)的嚴(yán)密性和客觀性來(lái)反映
考試周刊 2019年19期2019-03-07
- 淺談小學(xué)音樂課堂教學(xué)中“嚴(yán)謹(jǐn)”與“開放”的誤區(qū)
弛有度，不能過于嚴(yán)謹(jǐn)，也不能過于開放，要把握好度。一、小學(xué)音樂教學(xué)的“嚴(yán)謹(jǐn)”與“開放”誤區(qū)處在當(dāng)前教學(xué)發(fā)展背景下，要充分注重將音樂課堂教學(xué)從創(chuàng)新的角度進(jìn)行優(yōu)化，避免受到傳統(tǒng)教學(xué)不良因素的影響，造成教學(xué)質(zhì)量低下的現(xiàn)狀。而在實(shí)際的教學(xué)中由于沒有將音樂教學(xué)與新的教學(xué)要求緊密結(jié)合起來(lái)，造成了教學(xué)質(zhì)量問題[1]。主要體現(xiàn)在沒有對(duì)音樂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)以及開放正確的理解，使得實(shí)際教學(xué)的效率比較低下，音樂課堂的整體質(zhì)量也無(wú)法有效提升。音樂課堂的實(shí)際教學(xué)中的嚴(yán)謹(jǐn)并不是處處都是嚴(yán)肅
魅力中國(guó) 2019年30期2019-01-13
- 法治背景下村規(guī)民約的制定現(xiàn)狀及對(duì)策研究
程中缺乏規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，甚至存在違法性，因而不利于村民自治工作。因此本文擬分析村規(guī)民約制定過程中存在的突出問題， 并就如何規(guī)范制定村規(guī)民約提些具體建議。關(guān)鍵詞 村規(guī)民約 制定 修改 規(guī)范 嚴(yán)謹(jǐn)中圖分類號(hào)：D67 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.09.062Abstract Under the background of comprehensive rule of law， the rule of law in
科教導(dǎo)刊 2018年25期2018-11-05
- 德國(guó)兒童游樂設(shè)施設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)精神體現(xiàn)
】：自由 自然 嚴(yán)謹(jǐn)一、自由-高度的獨(dú)立思考意識(shí)“自由”這個(gè)詞，早在耶穌誕生100年之前就已產(chǎn)生，是指人自己要從所有的枷鎖中解決出來(lái)，精神的釋放，肉體的解放。自由，是人作為主體的自由 ，不是所有體制中的客體自由。這樣的概念貫穿整個(gè)歐洲歷史，直到今天。當(dāng)然在這相對(duì)自由的社會(huì)意識(shí)形態(tài)中，所產(chǎn)生出來(lái)的智慧結(jié)晶也是不受過多束縛的，是一種輕松愉悅的體驗(yàn)，所以其個(gè)性特征十分鮮明。德國(guó)有很多兒童游戲場(chǎng)所，居民區(qū)方圓2公里左右就有一個(gè)小型游樂場(chǎng)，當(dāng)然在大型公共場(chǎng)所中更是會(huì)
新生代·下半月 2018年9期2018-10-20
- 用語(yǔ)文課引領(lǐng)學(xué)生精神的成長(zhǎng)
作品特點(diǎn)：構(gòu)思上嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)作，內(nèi)容上思辨的現(xiàn)實(shí)主義，主題上凸顯人民的力量；扼要介紹了主要的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，如作品中重要的語(yǔ)句及與作品主題的探討，作品研讀后的拓展和創(chuàng)作；并呈現(xiàn)了部分教學(xué)成果。通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深度認(rèn)識(shí)杜甫，獲得精神上的成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：嚴(yán)謹(jǐn)；思辨；人民；梳理；精神；成長(zhǎng)中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）06-0082馮至先生的《杜甫傳》的節(jié)選——《“萬(wàn)方多難”中成就的“詩(shī)圣”》是人教社高中語(yǔ)文教材選修《
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年18期2018-10-13
- 讀《元白詩(shī)箋證稿》有感
，內(nèi)容豐富，考證嚴(yán)謹(jǐn)，陳先生嚴(yán)謹(jǐn)的作風(fēng)堪為青年學(xué)術(shù)工作者們的楷模。而我們?cè)陉P(guān)注學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)的同時(shí)，也須關(guān)注文化的多元化，注意豐富自身對(duì)于多元文化的認(rèn)識(shí)，兼嚴(yán)謹(jǐn)的學(xué)術(shù)態(tài)度與兼收并蓄的包容精神和探究精神為一體。關(guān)鍵詞：《元白詩(shī)箋證稿》；嚴(yán)謹(jǐn)；包容；多元文化作者簡(jiǎn)介：陸雯潔（1993-），女，江蘇蘇州人，蘇州大學(xué)文學(xué)院研究生在讀，研究方向：比較文學(xué)。[中圖分類號(hào)]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2018）-20-0-01本書作者陳寅
青年文學(xué)家 2018年20期2018-09-17
- 俄羅斯當(dāng)代油畫家的藝術(shù)創(chuàng)作心態(tài)探究
的藝術(shù)創(chuàng)作思想、嚴(yán)謹(jǐn)而真誠(chéng)的藝術(shù)創(chuàng)作態(tài)度以及質(zhì)樸的創(chuàng)作手法。正是因?yàn)閾碛羞@些難能可貴的藝術(shù)創(chuàng)作心態(tài)，俄羅斯當(dāng)代油畫家才創(chuàng)作出了鮮明而獨(dú)特的藝術(shù)作品。本文旨在通過對(duì)俄羅斯當(dāng)代油畫家的藝術(shù)創(chuàng)作心態(tài)的闡述，來(lái)探究俄羅斯油畫藝術(shù)的特色與優(yōu)越之處。關(guān)鍵詞：俄羅斯油畫家;高尚;嚴(yán)謹(jǐn);真誠(chéng);質(zhì)樸俄羅斯油畫藝術(shù)是世界最優(yōu)秀、最具有代表性的藝術(shù)。俄羅斯當(dāng)代的油畫藝術(shù)發(fā)展到今天已經(jīng)達(dá)到了一種新的藝術(shù)境界，是目前世界上最注重藝術(shù)內(nèi)涵的表達(dá)，創(chuàng)作形式極為豐富，樣式最具魅力的藝術(shù)之
藝術(shù)科技 2018年8期2018-07-23
- 常微分方程課程中高階非齊次線性微分方程教學(xué)改革初探
程之一，具有推理嚴(yán)謹(jǐn)、公式復(fù)雜等特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力具有不可替代的作用。文章分析了高階非齊次線性微分方程課程中出現(xiàn)的幾道題目，為該課程的進(jìn)一步教學(xué)改革提供了一點(diǎn)思考。關(guān)鍵詞：線性代數(shù)；教學(xué)改革；嚴(yán)謹(jǐn)作為大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程的常微分方程在整個(gè)數(shù)學(xué)大廈中占有重要的地位。教師在實(shí)際教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的解題能力不足，應(yīng)注意將課程中提到的公式、定理仔細(xì)的進(jìn)行講解，對(duì)于復(fù)雜的公式進(jìn)行具體、細(xì)致的提醒，更要讓學(xué)生針對(duì)不同題型多加練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握課程中出現(xiàn)的各
考試周刊 2018年52期2018-06-28
- 談“嚴(yán)謹(jǐn)”在聲樂教學(xué)中的重要性
端正自己的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，進(jìn)而提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)是教育體制對(duì)教師教學(xué)工作的要求，在聲樂教學(xué)過程中教師也應(yīng)該樹立嚴(yán)謹(jǐn)的教學(xué)態(tài)度，進(jìn)而提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量。本文緊緊圍繞“嚴(yán)謹(jǐn)”教學(xué)這一核心內(nèi)容，著重分析了“嚴(yán)謹(jǐn)”在聲樂教學(xué)過程中的重要性。通過本文的研究與分析，讓教師清楚地明白嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的重要性，進(jìn)而在今后的教學(xué)過程中認(rèn)真貫徹，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞 嚴(yán)謹(jǐn) 聲樂教學(xué) 重要性1嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)有助于學(xué)生掌握正確的聲樂技巧在新的教育體制下，教師教學(xué)更需要有嚴(yán)謹(jǐn)的教學(xué)
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年5期2018-06-07
- 噓……
成起著重要作用，嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)是培養(yǎng)思維邏輯性和周密性的“良方”，清晰精煉的語(yǔ)言表達(dá)是培養(yǎng)思維獨(dú)立性和深刻性的“妙藥”。顯然，要想培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，教師就必須自身有扎實(shí)的語(yǔ)言功底。關(guān)鍵詞：教師語(yǔ)言；嚴(yán)謹(jǐn)；繼續(xù)學(xué)習(xí)；惜言如金；是非分明有老師說(shuō)：“圓的直徑等于半徑的2倍”“π等于3.14”“圓的周長(zhǎng)總是直徑的3.14倍”等。這些錯(cuò)誤或笑談往往是教師在無(wú)意或隨意中犯下的，也可能是由于知識(shí)水平有限而致。老師肯定知道π與3.14之間的關(guān)系，但表達(dá)是隨意的，有失
新課程·小學(xué) 2018年2期2018-04-28
- 反思幾何解題培養(yǎng)思維品質(zhì)
生的思維品質(zhì)要從嚴(yán)謹(jǐn)性、發(fā)散性、深層性、廣闊性、創(chuàng)造性五大特征入手. 數(shù)學(xué)幾何學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)具有獨(dú)特而顯著的作用，本文通過實(shí)例闡述如何借助幾何解題進(jìn)行反思，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì).[關(guān)鍵詞] 幾何；思維品質(zhì)；解題思路；嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)學(xué)幾何是對(duì)圖形的概括，是學(xué)生思維發(fā)展的“橋梁”，是師生進(jìn)行交流的“紐帶”. 因此在課堂中作為“主導(dǎo)者”的教師，要善于利用一些例題、習(xí)題，充分挖掘題目背后深層次的含義，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解知識(shí)點(diǎn)，并掌握解決問題的一般方法，從而養(yǎng)成良
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2018年2期2018-04-11
- 初中化學(xué)教學(xué)中教師語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)
理科語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，嚴(yán)謹(jǐn)，這對(duì)化學(xué)教師的語(yǔ)言有較高要求。要求教師講課時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)是教師邏輯思維的一種表現(xiàn)。教師講課要求教學(xué)語(yǔ)言要意義完整，有條有理，前后連貫，層次分明，表達(dá)清楚，結(jié)構(gòu)緊湊。講授內(nèi)容的先后次序安排，必須符合邏輯。不能不假思索，隨意脫口，邏輯混亂，因果倒置，以免使學(xué)生無(wú)法領(lǐng)會(huì)知識(shí)和掌握重點(diǎn)。關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué)；語(yǔ)言；嚴(yán)謹(jǐn)作為一名化學(xué)教師，在教學(xué)中語(yǔ)言雖然較嚴(yán)謹(jǐn)，但還是會(huì)出現(xiàn)一些情況，化學(xué)學(xué)科跟數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)類似，化學(xué)也有自己的專用術(shù)語(yǔ)。也就是
魅力中國(guó) 2018年51期2018-04-08
- 活躍課堂氣氛提高教學(xué)效果
藝術(shù)；課堂教學(xué)；嚴(yán)謹(jǐn)；基本功物理教學(xué)既是一門科學(xué)，也是一種藝術(shù)，幽默藝術(shù)則是教學(xué)藝術(shù)中的一個(gè)重要組成部分。幽默是教師的魅力、活力、能力的重要標(biāo)志，是教師知識(shí)、智慧、靈感、修養(yǎng)在教學(xué)中的集中體現(xiàn)，是教師提高自身影響力和創(chuàng)造力的一條別致的途徑，也是提高教學(xué)效果的一種有效的手段。在教學(xué)中運(yùn)用幽默，可以控制學(xué)生的注意，活躍課堂氣氛；也可以巧妙地處理偶發(fā)事件，使教學(xué)轉(zhuǎn)入正軌?？梢宰プ〗虒W(xué)契機(jī)，借機(jī)發(fā)揮、因勢(shì)利導(dǎo)、取得良好的教學(xué)效果，也可以提高教師的威信，并在潛移默化
速讀·中旬 2018年2期2018-03-09
- 讓每個(gè)孩子都體會(huì)到語(yǔ)文的樂趣
學(xué)；律動(dòng)；寫作；嚴(yán)謹(jǐn)一、差異教學(xué)法教師作為一名引路人，不僅要讓學(xué)生走正確的道路，還要想辦法吸引、引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)走路。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與教師的教學(xué)方法密切相關(guān)，要想在很大程度上挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，差異教學(xué)法是教師教學(xué)的不二選擇。差異教學(xué)中有一個(gè)理念叫做分組教學(xué)法，這里的“分組”可不是簡(jiǎn)單地把全班同學(xué)按照組別平均分成三四等份，而是要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有計(jì)劃、有目的地把學(xué)生分成若干組。這樣的分組需要教師考慮到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。比如說(shuō)，在期中考試來(lái)臨之前我們讓學(xué)生分
新課程·小學(xué) 2017年12期2018-03-07
- 失之毫厘，謬以千里
過程中注意語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性，包括語(yǔ)音的準(zhǔn)確，發(fā)音的純正和規(guī)范的表達(dá)。關(guān)鍵詞：有聲語(yǔ)言? 嚴(yán)謹(jǐn) 規(guī)范 導(dǎo)向2018亳州國(guó)際馬拉松賽在安徽省亳州市舉行，這本是一個(gè)值得當(dāng)?shù)厝碎_心驕傲的事情，然而，電視臺(tái)播音員在播報(bào)當(dāng)?shù)伛R拉松比賽的時(shí)候卻把亳（bó）州錯(cuò)讀成了毫（háo）州，頓時(shí)讓當(dāng)?shù)厝吮硎緫崙嵅黄?。從“亳”字?lái)看，“亳”代表了一個(gè)地名，就指安徽省的亳州市，此外再別無(wú)它用。亳州之“亳”從古至今只有一用，代表著商代的都城。作為三千多年的文化古城，卻不止一次的被播音員主持
聲屏世界 2018年10期2018-02-19
- 全面深化改革下的民辦高校大學(xué)生思想特征發(fā)展研究
詞：調(diào)查；翻閱；嚴(yán)謹(jǐn)民辦高校大學(xué)生在思想特征方面有哪些問題呢，通過調(diào)查和翻閱，主要有以下幾個(gè)方面：第一，民辦高校的大學(xué)生思想在整體上來(lái)看還是比較優(yōu)異的，各種思想教育還是純潔的、正確的、符合時(shí)代發(fā)展的，但是每個(gè)人都有各自的性格特點(diǎn)，價(jià)值取向，可以說(shuō)是張揚(yáng)個(gè)性，自由發(fā)展，這樣看，就容易出現(xiàn)糟粕和錯(cuò)誤的人生觀價(jià)值觀。但是在大體觀念上，還是能夠做到愛國(guó)等大的精神。但是民辦大學(xué)的學(xué)生缺少參與精神，大多數(shù)是服從老師和學(xué)校的安排。為了完成工作而完成工作，缺少創(chuàng)新，參與精
考試周刊 2017年80期2018-01-31
- 命題須嚴(yán)謹(jǐn)解題應(yīng)反思
，其表述必須科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕科學(xué)性、技術(shù)性錯(cuò)誤，但筆者發(fā)現(xiàn)近年各種教學(xué)資料及中高考試題中，總會(huì)出現(xiàn)一些令人失望的試題，就此擇其一二作一點(diǎn)評(píng)。關(guān)鍵詞：命題；嚴(yán)謹(jǐn)；解題；反思引題：如圖，△ABC的周長(zhǎng)為24，面積為48，求它的內(nèi)切圓的半徑（蘇科版教材九年級(jí)上冊(cè)第74頁(yè)第11題）。命制此題的原意是考查三角形面積公式S=pr，其中p為三角形半周長(zhǎng)，r為內(nèi)切圓半徑，因此，容易求得內(nèi)切圓半徑r=4。但仔細(xì)一想，此時(shí)，內(nèi)切圓面積為16π，竟然比三角形面積大！進(jìn)而思考，若記
考試周刊 2017年69期2018-01-30
- 芻議尤恩?厄格羅的繪畫風(fēng)格
畫有著與生俱來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)、莊重，但又非常具有當(dāng)代性，在藝術(shù)風(fēng)格上獨(dú)樹一幟。關(guān)鍵詞：尤恩·厄格羅；繪畫風(fēng)格；嚴(yán)謹(jǐn)；明亮一、尤恩·厄格羅的繪畫風(fēng)格形成原因1932年，尤恩·厄格羅出生在倫敦，家里并不是藝術(shù)世家，父親是一名會(huì)計(jì)師，而母親是一位家庭主婦，但是從他與安德瓦·藍(lán)伯斯的訪談對(duì)話中可以看出他從小就富有創(chuàng)意，喜歡制作一些東西。厄格羅和大部分藝術(shù)家一樣，他的藝術(shù)風(fēng)格主要是在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中形成的。1948年到1950年，厄格羅在坎伯威爾（Camberwell）工藝
北方文學(xué) 2018年2期2018-01-27
- 目的論視角下的標(biāo)書翻譯
在實(shí)質(zhì)上就是通過嚴(yán)謹(jǐn)的結(jié)構(gòu)，連貫的邏輯以及準(zhǔn)確的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，真實(shí)客觀地向招標(biāo)人與投標(biāo)人呈現(xiàn)項(xiàng)目信息，促進(jìn)招投標(biāo)工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，這一趨勢(shì)也推動(dòng)了翻譯活動(dòng)的進(jìn)步。譯者通過了解招投標(biāo)文件的文本特點(diǎn)及專業(yè)知識(shí)，掌握翻譯此類文件的基本理論和方法從而提高翻譯水平。本文以目的論為指導(dǎo)對(duì)所選標(biāo)書進(jìn)行翻譯，旨在給予在翻譯此類文本時(shí)如何以目的論為視角進(jìn)行指導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】標(biāo)書文件；目的論；翻譯策略；嚴(yán)謹(jǐn)【作者簡(jiǎn)介】張夢(mèng)婷（1994-），女，漢族，哈爾濱人，黑龍江大學(xué)，在讀碩
校園英語(yǔ)·上旬 2018年13期2018-01-23
- 于不嚴(yán)謹(jǐn)處嚴(yán)謹(jǐn)，發(fā)展學(xué)生科學(xué)精神
會(huì)遇到一些命題不嚴(yán)謹(jǐn)的練習(xí)題。面對(duì)不嚴(yán)謹(jǐn)的練習(xí)題，教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)的態(tài)度對(duì)待，并充分挖掘其內(nèi)在價(jià)值，利用其獨(dú)特的價(jià)值來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、探究精神和質(zhì)疑精神，讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立自主的思考過程，最終發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神以及核心素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]嚴(yán)謹(jǐn)；理性思維；探究精神；質(zhì)疑； 核心素養(yǎng)[中圖分類號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2018）35-0085-02教師在教學(xué)中會(huì)遇到命題不嚴(yán)謹(jǐn)的練習(xí)題，經(jīng)常采取的做法是不選擇這樣的習(xí)題進(jìn)行
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2018年12期2018-01-10
- 數(shù)學(xué)的魅力
輯性；獨(dú)特魅力；嚴(yán)謹(jǐn)；鉆研；贊嘆數(shù)學(xué)是我比較喜歡的一門學(xué)科，數(shù)學(xué)中有許多我們不曾接觸過的領(lǐng)域，有許多奇妙而又有趣的現(xiàn)象。正如英國(guó)哲學(xué)家，數(shù)學(xué)家，邏輯學(xué)家羅素所說(shuō)的“正確地說(shuō)，數(shù)學(xué)不僅擁有真理，而且還擁有極度的美——一種冷靜和樸素的美，猶如雕塑那樣，雖然沒有任何誘惑我們脆弱本性的內(nèi)容，沒有繪畫或音樂那樣華麗的外衣。但是，卻顯示了極端的純粹和只有偉大的藝術(shù)才能表現(xiàn)出來(lái)的嚴(yán)格的完美?！睂W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是為了面對(duì)考試，最主要的是要培養(yǎng)我們思考問題的邏輯性和嚴(yán)密性，培養(yǎng)
考試周刊 2018年1期2018-01-06
- 中小學(xué)教師積極心理品質(zhì)特征研究
小學(xué)教師；熱愛；嚴(yán)謹(jǐn)；情緒在教學(xué)工作中，教師具備良好的心理品質(zhì)，可以保證以最佳狀態(tài)對(duì)待工作，積極應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，還可以確保師生融洽相處。教師內(nèi)心是否積極樂觀，直接影響著學(xué)生的積極心理品質(zhì)，同時(shí)會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的理念。此外，教師的積極心理品質(zhì)也影響著教師的專業(yè)發(fā)展及自身的身心健康水平。因此，中小學(xué)教師的積極心理品質(zhì)研究對(duì)教育的發(fā)展具有重要意義。本文以對(duì)待工作、對(duì)待自己和對(duì)待學(xué)生三個(gè)角度為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)中小學(xué)教師積極心理品質(zhì)的特征進(jìn)行了
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年26期2017-12-10
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師有效語(yǔ)言的探究
言；趣味；歸納；嚴(yán)謹(jǐn)；規(guī)范性；啟發(fā)性著名的教育學(xué)家夸美紐斯說(shuō)：教師的嘴，就是一個(gè)源泉，從那里可以發(fā)出知識(shí)的溪流. 師者，所以傳道授業(yè)解惑也. “傳、授、解”都需要語(yǔ)言的表達(dá)，語(yǔ)言是人類進(jìn)行思維和交際的工具，教師的教學(xué)語(yǔ)言更是開啟學(xué)生心智的門扉，是引領(lǐng)學(xué)生開啟知識(shí)之門的鑰匙. 課堂的形式隨內(nèi)容的不同而千變?nèi)f化，但不管怎樣，也脫離不了對(duì)語(yǔ)言的使用. 教師語(yǔ)言的表達(dá)方式影響著學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力，所以教師的語(yǔ)言藝術(shù)是課堂教學(xué)藝術(shù)的核心.提高自己的課堂語(yǔ)言有效性，
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2017年10期2017-11-20