講學
- 明代陽明后學在滁州的講學活動
（1513）來滁講學，首開王門講學之風。陽明走后，陽明后學們在滁州立祠堂、修書院、辦講會，不斷宣揚陽明心學。這些聲勢頗大的講學活動，不僅推動了陽明學在滁州的傳播，也促進了滁州的地方教育和文化發(fā)展。王守仁，字伯安，號陽明，浙江余姚人，是明代最著名的思想家。正德八年（1513），陽明先生來到滁州，就任南京太仆寺少卿，督理馬政。由于官曹簡暇，“日與門人遨游瑯琊、瀼泉間。月夕則環(huán)龍?zhí)抖邤?shù)百人，歌聲振山谷。諸生隨地請正，踴躍歌舞。舊學之士皆日來臻。于是從游之眾自
炎黃地理 2023年9期2023-11-05
- 梁啟超1922年開封演講考實
間的行蹤主要圍繞講學展開，公股一事反倒隱沒于歷史舞臺而渺然難考。在不足一周的時間內(nèi)，梁啟超通過若干講演（可考者凡九次），向開封軍政學界提出了自己的殷切希望，并與馮玉祥等主政者密切交流，為河南的現(xiàn)代化擘畫了初步藍圖，對豫省的教育、文化產(chǎn)生了不可忽視的積極影響。關鍵詞：梁啟超;開封;講學;影響對梁啟超而言，1922年可謂“演講年”。除在清華大學、北京大學、北京女子高等師范學校、北京美術學校等教育機構發(fā)表學術講演外，他還先后前往天津、南京、上海、南通、長沙、武漢
漢語言文學研究 2023年1期2023-07-05
- 所謂伊人，在水一方
悅；二胡音樂會；講學二胡對于張音悅，是熱愛，是職業(yè)，是傳承，也是開拓。張音悅用了二十年的舞臺演藝詮釋著自己對二胡演奏的追求，她堅信“追尋音樂的道路是不斷求索、攀登和突破的過程。我們要改變很多人對于二胡的刻板印象，二胡除了能奏出哀怨凄涼的情緒，更能展現(xiàn)出唯美悠揚、熱烈豐富令人愉悅激揚的情緒”?，F(xiàn)在，張音悅正在嘗試著用二胡這個傳統(tǒng)樂器來演奏一些現(xiàn)代的曲目，希望傳承好二胡演奏技巧的同時，能賦予它一些新的特色，讓更多音樂愛好者，特別是年輕一輩的音樂愛好者，了解二胡
音樂世界 2023年3期2023-06-29
- 國家招募5000 名講學教師支援縣鎮(zhèn)農(nóng)村學校
2022 年銀齡講學計劃有關實施工作聯(lián)合發(fā)出通知。根據(jù)通知精神，銀齡講學計劃的實施范圍以縣為基本單位，主要是脫貧地區(qū)（原國家確定的集中連片特困地區(qū)縣、國家扶貧開發(fā)工作重點縣、省級扶貧開發(fā)工作重點縣、深度貧困縣），欠發(fā)達的民族縣、革命老區(qū)縣、邊境縣以及新疆生產(chǎn)建設兵團團場等，重點向國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、原“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)傾斜。受援學校為縣鎮(zhèn)和農(nóng)村學校。2022 年義務教育階段計劃招募5000 名講學教師。按照通知要求，申請銀齡講學計劃的退休教師以
農(nóng)民文摘 2022年9期2022-11-10
- “銀齡講學計劃”助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展
好2022年銀齡講學計劃有關實施工作的通知》（以下簡稱《通知》），要求各地教育、財政部門認真落實2022年銀齡講學計劃工作。至此，“銀齡講學計劃”已經(jīng)邁入了實施的第五個年頭，為全國多個省市的農(nóng)村義務教育注入了優(yōu)秀退休教師優(yōu)勢資源。“銀齡講學計劃”有關背景“銀齡講學計劃”始于2018年，正值全面貫徹黨的十九大精神的開局之年?！坝媱潯敝忻鞔_指出其目標任務：按照“中央引導、地方實施，統(tǒng)籌規(guī)劃、整體安排，因地制宜、注重實效”的原則，從2018年起，面向社會公開招募
青春期健康 2022年18期2022-09-28
- “銀齡講學計劃”助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展
好2022年銀齡講學計劃有關實施工作的通知》（以下簡稱《通知》），要求各地教育、財政部門認真落實2022年銀齡講學計劃工作。至此，“銀齡講學計劃”已經(jīng)邁入了實施的第五個年頭，為全國多個省市的農(nóng)村義務教育注入了優(yōu)秀退休教師優(yōu)勢資源。“銀齡講學計劃”有關背景“銀齡講學計劃”始于2018年，正值全面貫徹黨的十九大精神的開局之年?！坝媱潯敝忻鞔_指出其目標任務：按照“中央引導、地方實施，統(tǒng)籌規(guī)劃、整體安排，因地制宜、注重實效”的原則，從2018年起，面向社會公開招募
青春期健康·青少版 2022年9期2022-05-30
- 銀齡講學
好2021年銀齡講學計劃有關實施工作的通知》，明確2021年計劃招募4500名講學教師到縣鎮(zhèn)和農(nóng)村學校講學。其中，廣西計劃招募銀齡講學教師1320名。招募優(yōu)秀退休教師到農(nóng)村學校講學，不僅可以充實農(nóng)村學校的教學力量，還能充分發(fā)揮退休教師的豐富經(jīng)驗和教學水平，帶動提升受援學校教育教學和管理水平，提高農(nóng)村教育質(zhì)量?？梢哉f，銀齡講學一舉多得。
文萃報·周五版 2021年30期2021-09-05
- 王陽明最喜歡的稱呼是“先生”
內(nèi)心最愛的其實是講學。為什么這么說，我們從他接下來的經(jīng)歷就可以看出來?；鹿兕^子劉瑾倒臺之后，王陽明在廬陵縣令任上迎來了人生的一個大轉(zhuǎn)機。王陽明在京中、朝中很多的朋友就開始向朝廷進言，說王陽明有這么大才學的人怎么能一直在基層待著呢？一定要讓他到朝廷中來。由此，王陽明的升職記開始了，很短時間內(nèi)連升數(shù)級。一開始，朝廷先任命王陽明為南京刑部一個主事。明代是兩都制，北京一都，南京也是一都。整個中央官僚系統(tǒng)在南京都有一套。但南京的主要是閑職，不像在北京任職那么重要。這
閱讀（書香天地） 2021年3期2021-06-01
- 耿介與清初嵩陽書院講學研究
名士耿介遍請名師講學于嵩陽，開始復興書院。講學內(nèi)容涉及理學的傳承、洛學的復興，注重人倫、推崇孝道，在提高書院學生學術水平的同時，更強調(diào)端正學生的品行道德，講究克己復禮。講學形式自由開放，師生相互詰問，并訂立學規(guī)，使書院在清初得以復興。嵩陽書院在耿介的主持下，逐漸興盛，一批批名儒講學于嵩陽，頗有“鵝湖之會”的盛況，向后世傳承了開放自由的講學風氣，在中國教育史上有著顯著的地位，為近現(xiàn)代學術活動做了啟發(fā)，培養(yǎng)了一批近代經(jīng)世致用的學術人才。關鍵詞：嵩陽書院;耿介;
文物鑒定與鑒賞 2021年4期2021-04-22
- 實施講學案教學的幾點思考
考如何設計、編寫講學案，有幾點想法在這里進行闡述和探索。一、為什么叫講學案教師要講的，學生要學的都涵蓋其中。教師要講的教學目標，教學重難點，對學生學法指導等都要體現(xiàn)在講學案里。學生課前要預習的基礎知識，課內(nèi)要學習、討論的知識，學生的當堂檢測以及課后作業(yè)等都要體現(xiàn)在講學案里。教師以講學案備課，學生依據(jù)講學案課前預習、課內(nèi)學習、課后鞏固復習，師生共用，所以我們叫講學案。二、為什么要使用講學案培養(yǎng)學生的學習能力，是當前教學改革中的一個重要課題，是時代發(fā)展的客觀要
學校教育研究 2021年1期2021-02-04
- 最喜歡的稱呼是“先生”
內(nèi)心最愛的其實是講學。為什么這么說，我們從他的經(jīng)歷就可以看出來?；鹿兕^子劉瑾倒臺之后，王陽明在廬陵縣令任上迎來了人生的一個大轉(zhuǎn)機。王陽明在京中、朝中很多的朋友就開始向朝廷進言，說王陽明有這么大才學的人怎么能一直在基層待著呢？一定要讓他到朝廷中來。由此，王陽明的升職記開始了，很短時間內(nèi)連升數(shù)級。一開始，朝廷先任命王陽明為南京刑部一個主事。明代是兩都制，北京一都，南京也是一都。整個中央官僚系統(tǒng)在南京都有一套。但南京的主要是閑職，不像在北京任職那么重要。這次王陽
人生與伴侶·共同關注 2020年8期2020-08-27
- 湖南將招募350名銀齡講學教師
350名左右銀齡講學教師。記者了解到，銀齡講學計劃實施范圍以縣為單位，主要是連片特困地區(qū)縣、國家扶貧開發(fā)工作重點縣、省級扶貧開發(fā)工作重點縣、深度貧困縣等，受援學校為縣鎮(zhèn)和農(nóng)村學校。申請銀齡講學計劃的退休教師原則上應具有中級及以上教師職稱，以校長、教研員、高級教師、特級教師、骨干教師為主。年齡一般在65（含）歲以下，原單位返聘的退休教師不列人中央銀齡講學計劃。招募到的講學教師可以根據(jù)自己的專業(yè)特長開展以課堂教學為主的講學活動，同時也可根據(jù)受援學校的教育教學需
科教新報 2020年29期2020-08-11
- 華羅庚的“勇敢”
華羅庚在英國講學獲得巨大成功后，世界各地的大學紛紛向他發(fā)出邀請。在伯明翰講學時，他接受了作家梁羽生的訪問。當梁羽生請他談談以后的講學打算時，他說：“我已經(jīng)收到十幾個國家的邀請，為此，我準備了十個數(shù)學問題。至于到哪個大學講什么專題，我的打算是，A大學是以函數(shù)論著名的，我就到A大學講函數(shù)論;B大學是以偏微分方程著名的，我就在B大學講偏微分方程……”梁羽生稱贊他藝高人膽大，華羅庚卻說：“這可不是藝高人膽大，這是我求學的一貫主張，弄斧必到班門。這就像武俠小說里找高
小讀者之友 2020年7期2020-08-04
- 陽明后學趙志皋師承、講學與思想考論
代表。由其師承、講學和交游考察可見，趙志皋是一位熱衷于講學的陽明學信徒。從其政治思想來看，他又是王學左派王畿“政學合一”論的信崇者和實踐者。趙志皋的陽明學之路，體現(xiàn)了晚明陽明學發(fā)展變化的重要側面，即從講學走向結合個人身心修養(yǎng)和有益于家國方面，并朝著縱深方向發(fā)展。關鍵詞 趙志皋，陽明后學，講學，王畿，政學合一中圖分類號 K24文獻標識碼 A文章編號 0457-6241（2020）12-0032-08明中期以降，以“致良知”為學說宗旨的王陽明（1472—152
歷史教學·高校版 2020年6期2020-07-09
- “家長講學”進課堂 家校共育更高效
不高。二、“家長講學”教學要點針對上述問題，“家長講學”進課堂的教學模式可緩解目前教學中所面臨的部分壓力，其教學思路需綜合教學現(xiàn)狀進行總結。1.面對繁重的教學壓力，“家長講學”的時間要配合相關課程進行安排，避免“家長講學”進課堂處于無序狀態(tài)。2.初中已進入多學科的學習階段，“家長講學”的內(nèi)容應當主次分明，將學習教育和社會教育相結合，避免“家長講學”進課堂偏離教育主題。3.針對家長教育水平參差不齊的問題，在進行講學之前應當揚長避短，學校應在適當時候給予幫助。
中學課程輔導·教學研究 2020年1期2020-04-07
- 大提琴教授娜木拉應邀赴意大利羅馬音樂學院舉辦公開課講學
院進行為期一周的講學活動?；顒悠陂g，娜木拉教授進行了多場大師班講座。此次講學活動是羅馬音樂學院與中央音樂學院首次開始的教授訪問講學，搭建了羅馬音樂學院和中央音樂學院學術交流的平臺。講學活動獲得該校師生的熱烈歡迎和積極參與，活動結束后羅馬音樂學院為娜木拉教授授予榮譽聘書，并表示希望在今后能繼續(xù)邀請娜木拉教授定期為羅馬音樂學院的學生們講課。
樂器 2019年12期2019-12-13
- 2019美國工作犬技術專家講學（上海）培訓班成功舉辦
國工作犬技術專家講學（上海）培訓班”于10月24日上午在上海浦東成功舉辦，來自全國警軍犬等工作犬專業(yè)系統(tǒng)和民間社會團體的150余名學員參加了培訓。本次培訓班邀請了美國K9訓練師卡洛斯·拉米雷斯先生和搜救犬專家丹尼斯·維格森德·康拉德女士前來講學交流。在講學培訓中，卡洛斯先生通過結合視頻教學和與學員的互動答疑，講解了工作犬撲咬訓練的重要性和正確的訓練方法，以及如何通過訓練進一步提升工作犬在實戰(zhàn)中的攻擊能力。
中國工作犬業(yè) 2019年11期2019-12-10
- 2019銀鈴講學計劃印發(fā)湖南擬招260人
好2019年銀齡講學計劃有關實施工作的通知，2019至2020學年擬招募4000名優(yōu)秀退休教師到農(nóng)村講學，其中湖南擬招260人。 據(jù)介紹，申請銀齡講學計劃的退休教師以校長、教研員、特級教師、骨干教師為主，年齡一般在65歲（含）以下。講學教師原則上應具有中級及以上教師職稱，以高級教師為主。講學教師服務時間原則上不少于1學年，鼓勵考核合格的連續(xù)講學。據(jù)新華社
科教新報 2019年19期2019-09-10
- 淺論郭荷在河西地區(qū)的講學活動及其影響
述他在河西地區(qū)的講學活動，以及他對河西儒學的主要影響?！娟P鍵詞】：河西地區(qū) 郭荷 講學 河西儒學一、五涼時期“河西地區(qū)”的狀況五涼時期的“河西”指地處黃河以西，今甘肅中西部、內(nèi)蒙古西南部及青海部分地區(qū)?！蹲x史方輿紀要》卷三“歷代州域形勢”對五涼時代的河西地帶也有記敘：“前涼張氏盛時，嘗南渝河、湟，東至秦隴，西包蔥嶺，北暨居延?！薄?】由此看出“五涼”時期河西地區(qū)地占面積之廣。河西地區(qū)自漢武帝統(tǒng)治時期實行“實邊”政策開始，從中原地區(qū)陸續(xù)遷入了大量勞動力，使得
新生代·上半月 2019年7期2019-09-10
- 語言簡潔 細節(jié)生動
寺僧潛心找石獸，講學家自信地分析石獸丟失的地點的故事，批評了寺僧認識的片面性;正得意時，誰知老河兵又否定了講學家的觀點，而講學家的觀點正符合他“講學家”的身份——理論豐富但實踐不足。文章塑造了“老河兵”的經(jīng)典形象，強調(diào)“老”是說他經(jīng)驗豐富，雖然沒有講學家理論多，但實踐出真知?！久钫Z連珠】1.閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。這句話寫了寺僧打撈石獸的過程，連用“棹”“曳”“尋”三個動詞，領起三個短句，
作文周刊·七年級版 2019年22期2019-08-12
- 教育部擬招募4000名優(yōu)秀退休教師到農(nóng)村講學
好2019年銀齡講學計劃有關實施工作的通知》，2019—2020學年擬招募4000名優(yōu)秀退休教師到農(nóng)村講學，以進一步加強農(nóng)村教師隊伍建設，充分利用退休教師優(yōu)勢資源，提高農(nóng)村教育質(zhì)量。按照要求，申請銀齡講學計劃的退休教師以校長、教研員、特級教師、骨干教師為主，年齡一般在65歲（含）以下。講學教師原則上應具有中級及以上教師職稱，以高級教師為主。講學教師服務時間原則上不少于1學年，鼓勵考核合格的連續(xù)講學。對于愿意到農(nóng)村支教的優(yōu)秀退休教師，教育部和財政部也有經(jīng)濟上
農(nóng)村百事通 2019年13期2019-08-06
- 退休教師可到農(nóng)村學校講學
研員等到農(nóng)村學校講學。近日，省教育廳、省財政廳聯(lián)合印發(fā)《廣東省銀齡講學計劃實施方案》（以下簡稱《方案》）。《方案》提出，銀齡教師應充分發(fā)揮優(yōu)秀退休教師作用，為農(nóng)村學校提供智力支持，幫助提升農(nóng)村學校教學水平和育人管理能力，促進城鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。根據(jù)《方案》，銀齡講學計劃招募對象為我省退休的優(yōu)秀中小學教師（校長、教研員）。志愿到農(nóng)村講學，應募時年齡不超過65周歲，身體健康;教育教學經(jīng)驗豐富，具有中小學中級及以上職稱，有相應的教師資格證;符合學校招募崗位的其
廣東教育·綜合 2019年5期2019-06-14
- 自尊
學府開始邀請他去講學，他首次進入北京大學，繼而又走上了南開大學的講臺，侯寶林的講課，轟動了整個校園，對他的講授，師生們總是報以經(jīng)久不息的掌聲，他也非常高興。為感謝侯寶林來講課，南開大學的幾位領導到其住處看望他，高度評價了他學識之淵博，講課之幽默，內(nèi)客之深刻，反響之熱烈。可就在相談甚歡時，一位副校長不經(jīng)意地說了句，“侯先生，請您給我們來一段兒?！焙顚毩忠宦?，立即收起了笑容，嚴肅地回答說：“對不起，我是來講學的！”（文/劉學名）
作文與考試·高中版 2019年8期2019-03-20
- 教育部財政部實施銀齡講學計劃3年招募萬名退休教師到農(nóng)村講學
部聯(lián)合印發(fā)《銀齡講學計劃實施方案》，面向社會公開招募優(yōu)秀退休校長、教研員、特級教師、高級教師等到農(nóng)村義務教育學校講學，發(fā)揮優(yōu)秀退休教師引領示范作用，促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展。據(jù)悉，2018―2020年計劃招募10000名講學教師。其中，2018年，首先在河北、江西、湖南、廣西、四川、云南、甘肅、青海中西部8個省份實施，招募1800名講學教師， 2018年秋季到位。《方案》指出，為全面貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，根據(jù)中共中央、國
中國教育科學 2018年4期2018-12-06
- 銀齡講學計劃實施方案
量，現(xiàn)就實施銀齡講學計劃，制定如下方案。一、目標任務按照“中央引導、地方實施，統(tǒng)籌規(guī)劃、整體安排，因地制宜、注重實效”的原則，從2018年起，面向社會公開招募一批優(yōu)秀退休校長、教研員、特級教師、高級教師等到農(nóng)村義務教育學校講學，發(fā)揮優(yōu)秀退休教師引領示范作用，為農(nóng)村學校提供智力支持，幫助提升農(nóng)村學校教學水平和育人管理能力，緩解農(nóng)村學校優(yōu)秀師資總量不足和結構不合理等矛盾，促進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展。二、工作要求（一）實施范圍。以縣為基本單位，主要是國家確定的連片
云南教育·視界 2018年8期2018-10-16
- 退休教師下鄉(xiāng)講學需用其所長
聯(lián)合印發(fā)的《銀齡講學計劃實施方案》提出，要在未來3年內(nèi)，招募萬名以校長、教研員、特級教師、骨干教師為主的退休教師到農(nóng)村義務教育學校講學。這一政策的覆蓋地區(qū)比較有針對性?！般y齡講學計劃”主要面向國家確定的連片特困地區(qū)縣、國家或省級扶貧開發(fā)工作重點縣、深度貧困縣和邊遠地區(qū)農(nóng)村學校等?！般y齡講學計劃”不僅能讓受援學校的學生受益，還能讓受援學校的教師受益。某種意義上，發(fā)揮退休教師余熱的更大作用在于此，而不是讓他們也像年輕教師一樣去上多少學時的課程。我們有理由期待“
甘肅教育 2018年15期2018-10-09
- 多種語文授課方法達到師生講學融合臼議
效益意識，使師生講學融合達到提高教學效率的目的。關鍵詞：語文；授課方法；講學；融合我認為：語文課堂教學是初中教學的基本形式之一，采用生活化的教學內(nèi)容和方法，開展合作性教學活動等綜合教學手段，提高中學生的學習興趣，端正其學習態(tài)度，提高運用語文的實際能力，教師提早準備，把握好教材重難點，抓住基本環(huán)節(jié)，重視練習，有助于提高課堂教學效率。提高語文課堂效率是非常重要的，必須用科學的以“學生為本”的教育觀、指導我們的數(shù)學教學，合理運用視覺化直觀教學手段，如何能更好地提
中學課程輔導·教學研究 2018年4期2018-09-11
- 簡論古代書院之“學”對現(xiàn)代中學教學的啟示
追求、全體達用的講學精神、自主自由的游學風尚、求真務實的治學態(tài)度等方面，這些方面均對現(xiàn)代中學教學的改革與創(chuàng)新提供了重要啟示。關鍵詞：求學；講學；游學；治學中國古代重要的教育機構，發(fā)端于唐代，歷經(jīng)宋、元、明、清形成了獨具特色的教學模式。民國以來，教育界諸多有志之士紛紛提倡建立書院或書院制，面向傳統(tǒng)教育體制尋求辦學的理念和價值追求。就教育機構而言，古代書院與現(xiàn)代中學教育均重在“學”，據(jù)《故訓匯纂》可知，傳統(tǒng)意義上的“學”多達72條義項，但主要包括“效”“覺”“
新課程·下旬 2018年3期2018-07-26
- 體育課堂中的導試講固延
詞：導學；試學；講學；固學；延學現(xiàn)階段體育與健康課程標準規(guī)定體育課程框架，突出強調(diào)要尊重教師和學生對教學內(nèi)容的選擇性，注重教學評價的多樣性，而一線體育教師在體育教育教學中，最為缺少的是如何把控體育課堂教學，如何在實際的教學中激發(fā)學生的興趣、發(fā)掘?qū)W生潛能，因材施教，鞏固與拓展學生的能力，這些細致化的指導性方法與措施是影響學生能在課堂中快樂學習體育技術與技能、感受運動之美、促進學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。一、導學導入學習是教師在一項新的技能或者知識開始前，引導學生
新課程·上旬 2018年4期2018-07-16
- 以友輔仁：論儒家的友倫與政治傳統(tǒng)
倫，他們通過交游講學發(fā)揮出了相當大的政治影響力。晚清至民國時期，一些學者認識到友倫與民主制度的內(nèi)在聯(lián)系，他們認為友倫相對于家庭倫理更為重要，因為前者蘊含的個人本位主義與平等主義是建立民主政治制度的重要基礎。關鍵詞：友倫;政治傳統(tǒng);講學;自然倫理;民主制度中圖分類號：B21 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1502（2018）06-0085-09自有人類歷史以來，人就處于與他者交往的先驗存在結構之中，這種客觀實在的人際關系被稱作為“人倫”。中國自古即為倫
理論與現(xiàn)代化 2018年6期2018-01-22
- 備學、講學、補學
學”時，從備學、講學、補學學習文言文，教學效果十分明顯。【關鍵詞】文言文；教學；備學；講學；補學從今年9月份起，中小學語文教材古詩文內(nèi)容大幅增加，文言文的比重必然上升。筆者教學時，經(jīng)常聽學生們講：學習語文有兩怕，一是怕作文，二是怕文言文。怕作文是因為寫不出，怕文言文則是緣于讀不懂。為什么文言文讀不懂？主要就是文言積累太少。特別是文言實詞與虛詞的積累。現(xiàn)行蘇教版中職語文教材共22篇文言文，給我們明確規(guī)定出了120個文言實詞和15個文言虛詞的學習目標和要求，倘
文理導航 2017年31期2017-11-28
- “講學稿”自主課堂教學模式初探
借鑒了東廬中學的講學稿教學模式的優(yōu)點，分析總結出了適合我校本土、適合教材編排、適合師生實際的全新的教學模式。即學習過程始終貫穿“學、講、練”三種過程。一、講學稿教學模式的設計（一）流程。在“講學稿”教學模式的實踐教學中，我探索出一套基本的教學模式流程，即課前階段的“研”和“學”，課堂階段的“導”和“練”、課后階段的“固”和“改”。具體流程為：課前復習、新知探究、鞏固練習、方法、技巧、疑惑探討、鞏固練習、改錯反饋等一條明晰的學習流程構成。講學稿教學模式的實施
成長·讀寫月刊 2016年12期2017-01-12
- 精心探究講學稿設計，打造初中數(shù)學智慧課堂教學模式
教研為切入點，以講學稿的學習運用為主渠道，用“講學稿”引導學生自主學習，改革課堂教學結構，提高課堂效率，減輕學生過重的課業(yè)負擔。尤其是數(shù)學組“精心探究講學稿設計，打造初中數(shù)學智慧課堂教學模式”的市級課題研究以來，為學生的預習、探究和自主學習起到了很好的引導作用，成為校本教研的重中之重。備課擔負著完成教學任務的總體策劃和設計的重任，是解決教師、學生與教材三者之間矛盾的主要途徑。朔北鄉(xiāng)中心學校將講學稿設計作為備課的契機，將學案、教案結合在一起，形成了講學稿模式
新課程·中學 2016年3期2016-07-04
- 遼寧人民藝術劇院副院長蔡菊輝
我系師生進行示范講學。蔡菊輝為上海戲劇學院、中央戲劇學院的藝術碩士，曾導演、主演多臺舞臺劇、晚會，獲得國家、省部級獎項多次。本次示范講學，他以自己豐富的導表演的經(jīng)驗，科學系統(tǒng)地為我系準備的兩個中外劇本片斷進行了細致的排演，向老師和同學們非常清晰生動地闡釋了演員對舞臺規(guī)定情景和情感的準確把握，對塑造人物形象的重要作用。本次講學使我系師生受益匪淺，收獲巨大！
音樂生活 2016年5期2016-05-30
- 精心探究講學稿設計，打造初中數(shù)學智慧課堂教學模式
心學校）精心探究講學稿設計，打造初中數(shù)學智慧課堂教學模式楊春梅 （青海省大通縣朔北鄉(xiāng)中心學校）近年來，朔北鄉(xiāng)中心學校認真貫徹落實縣教研室教研工作會議精神，以全面提高教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點，以講學稿的學習運用為主渠道，用“講學稿”引導學生自主學習，改革課堂教學結構，提高課堂效率，減輕學生過重的課業(yè)負擔。尤其是數(shù)學組“精心探究講學稿設計，打造初中數(shù)學智慧課堂教學模式”的市級課題研究以來，為學生的預習、探究和自主學習起到了很好的引導作用，成為校本
新課程(中學) 2016年3期2016-03-03
- 多樣化的語文課堂交流方式
本保障。關鍵詞：講學 巧問 聆聽“教育為一種專門事業(yè)，必學焉而后成 ?！薄敖虒W做合一”。要讓學生從心里喜歡學、行動上好好學、學后靈活運用。這就要求語文老師在課上講清授課要點，并采用多樣化的教學手段，引領學生不自覺地投入到語文課堂的學習中去，這樣，學生才能在課堂上、課后體驗到成功學習帶來的滿足感、成功感。因此，教師在課堂上恰當提出要求，在每次教學后進行回顧和小結，能使學生明確這節(jié)課的重點?！敖Y尾有回顧開頭的一式，往往使讀者起一種快感：好像登山涉水之后，重又回
教育界·中旬 2015年10期2015-12-03
- 初中思想品德課采用“講學稿”教學模式的體會
教學模式，其中“講學稿”教學模式就是一種行之有效的教學模式。[關鍵詞]初中思想品德講學稿教學模式改革[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）130082《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布實施以來，教育改革的春風吹遍了祖國大地，教育領域掀起了一場轟轟烈烈的改革熱潮，基礎教育的改革也在如火如荼地進行中。我校適應教育改革和發(fā)展的趨勢，從2011年起實行課堂教學模式改革，各科都采用“講學稿”教學模式進行教學，思想品德
中學教學參考·語英版 2015年5期2015-06-19
- 華羅庚“特殊的勇敢”
1979年在英國講學獲得巨大成功后，世界各地的大學紛紛向他發(fā)出邀請。在伯明翰講學時，他接受了作家梁羽生的訪問，當梁羽生請他談談以后的講學打算時，他說：“我已經(jīng)收到十幾個國家的邀請，為此，我準備了10個數(shù)學問題，至于到哪個大學講什么專題，我的打算是，A大學是以函數(shù)論著名的，我就到A大學講函數(shù)論；B大學是以偏微分方程著名的，我就在B大學講偏微分方程……” 梁羽生稱贊他藝高人膽大，華羅庚卻說：“這可不是藝高人膽大，這是我求學的一貫主張，弄斧必到班門。這就像武俠小
公務員文萃 2014年7期2014-09-21
- 淺談講學稿在英語學科中的應用
筆者嘗試依托英語講學稿來提高英語教學的效率，現(xiàn)談談自己的一些做法和體會。一、英語講學稿應用的背景縱觀教育現(xiàn)狀，重“教”輕“學”這樣的觀念還在不少老師心中根深蒂固。在初中英語教學中，不少老師不重視學生的主體活動，忽視學生良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)，這樣就直接導致學生對英語學習漠視，應付式學習比較普遍，久而久之，學生的學習能力不斷下降，學生與英語學科也漸行漸遠，成績便可想而知了。這種現(xiàn)象與當前新課改教育理念極不和諧，嚴重制約了學生的全面發(fā)展和能力提升。針對此，筆者與本
中學教學參考·語英版 2014年4期2014-08-21
- 由士大夫的講學活動看明代士風
：從明代士大夫的講學和結社活動，特別容易看出明代有別于之前和之后朝代的獨有的士大夫精神面貌。明代士風意氣昂揚，講學結社活動盛況空前、后無所及，是明代的一個突出特點，以此可以更好地展開關于明代、特別是明中葉以后士風的討論。關鍵詞：明代士風 講學 結社 士大夫中國分類號：K248 文獻標識碼：A 文章編號：1000-8705（2014）01-10-18我原來是做中國現(xiàn)當代文學研究，我的專業(yè)是中國現(xiàn)代文學。從九十年代初轉(zhuǎn)向明清之際的研究，當時是從零做起，在一無所
貴州文史叢刊 2014年1期2014-03-04
- 淺談數(shù)學講學稿
能力，故本文以“講學稿”的教學模式是如何應運而生，作一探討。【關鍵詞】講學稿 設計內(nèi)涵高中數(shù)學教學中，在“講學稿”的教學模式下數(shù)學教學的實踐與探究正是對素質(zhì)教育的具體落實的一種大膽探索與嘗試。“講學稿”教學模式下的數(shù)學教學，既吸收了合作學習的優(yōu)勢，又對它們有所創(chuàng)新，更進一步強調(diào)了學生的主體性、創(chuàng)造性、參與性、平等性和發(fā)展性，突出了可操作性。所以講學稿的精心設計顯得尤為重要，講學稿的設計需要注意以下幾個方面。一 教案和講學稿的本質(zhì)區(qū)別教案是教師通過對教學大綱
傳奇·傳記文學選刊（教學研究） 2013年6期2013-09-16
- 韋政通應邀來深大講學
韋政通應邀來深大講學2011年4月15日到29日，臺灣著名中國思想史家韋政通先生應邀來到深圳大學講學，連續(xù)做了三場報告。他以自己人生中經(jīng)歷的十個問題：陷入困境、感情波瀾、遭受攻擊、認清自我、幸運之神叩門、面對失業(yè)窘境、身心疲憊之時、名利誘惑之際、培養(yǎng)工作的動力、面對人生的終極的困擾與解脫，現(xiàn)身說法，述說自己為學和經(jīng)受人生考驗的真實歷程，生動感人，給人以啟發(fā)和鼓舞，受到師生熱烈歡迎?！緦W術信息】
深圳大學學報（人文社會科學版） 2011年3期2011-04-12
- 講學稿初探
王賢成“講學稿”的備課模式為“提前備課,輪流主備,集體研討,優(yōu)化學案,師生共用”。備課的具體過程為:寒暑假備課→主備教師備課→備課組備課→課前備課→課后備課。1.寒暑假備課:指教師先了解學生,疏通教材,從縱橫兩方面把握知識體系。2.主備教師備課:指教研組長會同備課組長在開學初確定主備教師和審核人,主備教師提前一周確定教學目標,選擇教學方法,設計教學程序,將講學稿草稿交備課組長審核。3.備課組備課:指組長初審講學稿后至少提前兩天將草稿發(fā)給全體組員,由備課組長
中學教學參考·文綜版 2009年5期2009-08-27
- “講學稿”
學校正在實行的“講學稿”（ 以講學稿為特征的教學模式——編者注）。課前，語文課代表拿著一沓試卷模樣的紙——講學稿，每人一張分發(fā)給全班同學。上課鈴一響，老師只拿著一本課本走進教室。這節(jié)課所學的課文是《敬畏自然》。正式上課后，老師讓學生列舉一些人類“征服”自然的事例，順著問題的思路，引入了課文。在上課的過程中，老師似乎并沒有“講課”， 不是提問就是讓學生自主學習。更多的是讓學生分組討論或回答問題，除了指出幾個知識點之外，老師沒有強調(diào)哪些是要記的，哪些是該背的，
甘肅教育 2009年13期2009-07-23
- 淺談講學案在物理教學中的應用
吳 賓摘要：講學案集學案和教案于一體，是素質(zhì)教育改革后迅速興起的一種教學手段，本文闡述了講學案在物理教學中的重要作用，并提出編寫物理講學案的方法以及教師在教學實踐中如何使用講學案，以提高課堂效率，促進師生的共同發(fā)展。關鍵詞：講學案；物理教學中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A文章編號：1003-6148(2009}12(S)-0076-2講學案是當下時興的術語，既不同于學生的學案，也不同于教師的教案，是教師教案和學生學案的統(tǒng)一。為什么在物理教學中需要使
物理教學探討 2009年12期2009-06-02
- 對歷史課堂中實施“講學稿”教學的思考
主要內(nèi)容的，以“講學稿”為載體的“學教合一”的新課程改革。所謂講演稿教學是指在上課時，老師和每個學生手中都有一篇講學稿，課前學生按講學稿預習，課上老師按講學稿教，學生按講學稿學，課堂筆記在講學稿上記，課堂練習在講學稿上做，課后，學生的學習心得、教師的教學反思都記在講學稿上。講學稿既是教案，也是學案，它將課前預習、課堂筆記、課堂練習、課內(nèi)檢測、課內(nèi)作業(yè)、學生學習心得和教師教學反思等教與學的要素有機地整合到一起，大大提高了常規(guī)教學的質(zhì)量和水平?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">講學稿”的設計
新課程研究·上旬 2009年4期2009-04-15