新課程研究·上旬
課改新視界
教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新課程理念下元素化合物教學(xué)設(shè)計(jì)探微
- 《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談高中思想政治課體驗(yàn)式教學(xué)的情境設(shè)計(jì)
- 初中物理“三維目標(biāo)”的設(shè)計(jì)
- 淺淡小學(xué)英語課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
- 嘗試實(shí)踐性作業(yè) 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 淺談高中英語課堂教學(xué)情境的創(chuàng)建
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂環(huán)節(jié)的整合
- 初中英語“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
- 小學(xué)體育《跳房子》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
教法新探
課例剖析
- 讓“鳳頭”揚(yáng)起來
- 語文教學(xué)要抓住單元訓(xùn)練重點(diǎn)
- 通過有效提問提高課堂教學(xué)的有效性
- 《簡(jiǎn)單事件的概率》案例分析
- 讓體育教學(xué)“生活化”
- 在激情中感受祖國(guó)的大好河山
- 讓生物課堂更加貼近生活
- 《生活與哲學(xué)》教學(xué)因自然科學(xué)知識(shí)更精彩
- “順利”中的不足
- 雕琢教學(xué)細(xì)節(jié) 成就精彩課堂
- 提高小組合作討論的實(shí)效性需要注意幾個(gè)“度”
- 如何引導(dǎo)學(xué)生開展有效的課外閱讀
- 《海底世界》課后教學(xué)反思
- 對(duì)中學(xué)物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)與思考
- 由“導(dǎo)師制”引發(fā)的對(duì)“團(tuán)隊(duì)制”英語學(xué)習(xí)的思考
- 對(duì)歷史課堂中實(shí)施“講學(xué)稿”教學(xué)的思考
教育診斷
校本研究與綜合實(shí)踐活動(dòng)
教研縱覽
- 讓品德與社會(huì)教學(xué)流光溢彩
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣
- 讓數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)有趣的三步曲
- 中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)方法探究
- 讓信息技術(shù)課堂煥發(fā)生命的活力
- 美術(shù)新課程理念的探究
- 在體育課上如何培養(yǎng)中學(xué)生參加體育鍛煉的興趣
- 在小學(xué)體育教學(xué)中如何運(yùn)用體育游戲
- 淺談如何做好初高中化學(xué)教學(xué)的銜接
- 作文素材從哪兒來
- 在物理教學(xué)中巧用錯(cuò)誤資源
- 關(guān)注教學(xué)的有效性 創(chuàng)建新型數(shù)學(xué)課堂
調(diào)研分析
教學(xué)相長(zhǎng)
- 在新課標(biāo)英語教學(xué)中讓學(xué)生快樂有效地學(xué)習(xí)
- 新課標(biāo)下讓學(xué)生在體育教學(xué)中主動(dòng)練起來
- 抓好英語寫作教學(xué) 提高學(xué)生寫作技能
- 化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高學(xué)生的語文素養(yǎng)能力
- 注重學(xué)法指導(dǎo) 提高學(xué)生綜合能力
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)
信息技術(shù)教育
考試與輔導(dǎo)
教育雜談
- 讓學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂
- 課外閱讀是提高語文水平的重要途徑
- 課程整合在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的滲透
- 承擔(dān)應(yīng)急避險(xiǎn)教育是學(xué)校體育課程的義務(wù)
- 指導(dǎo)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本的粗淺做法
- 讓學(xué)生在寫作中快樂成長(zhǎng)
- 讓語文課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園
- 淺談音樂在初中思想品德課教學(xué)中的作用
- 對(duì)等級(jí)考試下初中社會(huì)政治教學(xué)現(xiàn)狀的一點(diǎn)思考
- “情感”因素在思想品德課中的運(yùn)用