興趣點(diǎn)
- 實(shí)用、趣味、技術(shù)：激活信息技術(shù)課堂
充分考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)，才能在教學(xué)過程中掀起一個(gè)又一個(gè)小高潮。關(guān)鍵詞：挖掘;興趣點(diǎn);激活;課堂作為信技教師，時(shí)常會(huì)有這樣的困惑：很想把操作課上得生動(dòng)有趣，卻受到很多的制約。首先教師演示學(xué)生模仿的授課模式，非常機(jī)械、乏味;另外固定的位置，限制了分組學(xué)習(xí)與討論和交流;再說公共基礎(chǔ)的教材，面向?qū)W校的眾多專業(yè)，缺缺乏針對性。要想使課堂活起來，就要想辦法消除這些不利因素，在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。下面我就以《人物照片面部美容》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，談?wù)勗谕?/div>
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 立足生活實(shí)際尋找交際趣點(diǎn)
詞 口語交際 興趣點(diǎn) 交際情境口語交際是指雙方實(shí)用口頭語言進(jìn)行交流的一種基本方式，作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須具備能夠靈活、準(zhǔn)確應(yīng)用語言進(jìn)行交際的能力，這更是人類命運(yùn)共同體發(fā)展的要求?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對口語交際提出的總體目標(biāo)是：“具有日常口語交際的基本能力，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語言文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。”根據(jù)義務(wù)教育階段初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在口語教學(xué)中，教師趣教，學(xué)生趣學(xué)，不失為一種事中學(xué)語文·大語文論壇 2022年5期2022-05-24
- 尋找興趣點(diǎn) 巧妙追問
尋找學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，并把握恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用各種追問方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同層次的思維活動(dòng)，讓學(xué)生在教師的追問中主動(dòng)探究問題，從而促進(jìn)思維的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】低年級;課堂追問;興趣點(diǎn)【中圖分類號】G623.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2022）06-0150-02在小學(xué)低年級教學(xué)中，怎樣通過課堂提問吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，提升思維能力呢？筆者認(rèn)為，不妨在課堂中采用追問的方式，讓學(xué)生在追問中尋找興趣，鍛煉思維。一、依據(jù)教學(xué)內(nèi)文科愛好者·教育教學(xué)版 2022年1期2022-04-15
- 小籃球 大世界
導(dǎo)，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)以及進(jìn)行創(chuàng)新性指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：幼兒;籃球;適宜性;情境性;興趣點(diǎn);創(chuàng)新性一直以來籃球活動(dòng)都深受幼兒的喜愛。在籃球活動(dòng)中，運(yùn)球可以培養(yǎng)幼兒的專注力和節(jié)奏感。與游戲結(jié)合的籃球活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力?；@球活動(dòng)是一種集體行為，學(xué)生們可以在集體活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識。在幼兒園有效的開展籃球教學(xué)活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。本文作者根據(jù)多年的籃球指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，下面就以小班籃球活動(dòng)的案例來詳細(xì)探討一下籃球活動(dòng)的指導(dǎo)策略。一、適宜性指導(dǎo)策略小班學(xué)習(xí)與科普 2022年6期2022-02-22
- 核心素養(yǎng)下的習(xí)作教學(xué)課例研究
教師聚焦習(xí)作的興趣點(diǎn)，關(guān)注習(xí)作的訓(xùn)練點(diǎn)，指向習(xí)作的運(yùn)用點(diǎn)，重視學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生習(xí)作思路的指引，注重學(xué)生習(xí)作實(shí)踐的遷移，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文實(shí)際運(yùn)用能力的生長和綜合素養(yǎng)的提升。[關(guān)鍵詞] 習(xí)作教學(xué);興趣點(diǎn);訓(xùn)練點(diǎn);運(yùn)用點(diǎn)核心素養(yǎng)指向?qū)W生應(yīng)具備的必備品格和關(guān)鍵能力，核心素養(yǎng)下的習(xí)作教學(xué)應(yīng)立足當(dāng)下、展望未來，注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)和語文綜合素養(yǎng)的提升，以培育全面發(fā)展的時(shí)代新人?？梢哉f，習(xí)作所彰顯的語文綜合素養(yǎng)和語言文字運(yùn)用能力，是語文學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)生中小學(xué)班主任 2021年24期2021-12-27
- 基于POI數(shù)據(jù)的武漢生活服務(wù)空間分布特征研究
提供生活服務(wù)的興趣點(diǎn)數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)識別和空間分析等方法對武漢市生活服務(wù)業(yè)的空間分布特征進(jìn)行研究，據(jù)結(jié)果對武漢市生活服務(wù)業(yè)的提出有效的建議。關(guān)鍵詞：興趣點(diǎn);武漢市;生活服務(wù)業(yè);空間分布中圖分類號：P208? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）25-0036-03Abstract：With the advent of the era of well-off for all people， the people's underst電腦知識與技術(shù) 2021年25期2021-11-07
- 運(yùn)用游戲故事提升幼兒語言表達(dá)能力
事;語言能力;興趣點(diǎn);探究環(huán)境;傾聽故事中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-32-163游戲故事具體是指讓幼兒運(yùn)用符號、繪畫等形式對自己的游戲活動(dòng)過程進(jìn)行記錄，之后再結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)以及記錄的內(nèi)容與教師、同伴進(jìn)行分享，從中獲得良好活動(dòng)體驗(yàn)和感受的活動(dòng)形式。幼兒通過參與這一系列的閱讀、記錄、理解、交流、討論等活動(dòng)也能逐步提升自身的認(rèn)知理解和語言表達(dá)能力。為此，作為教師，我們應(yīng)深入探究游戲故事在語言活動(dòng)中運(yùn)用的具體方法和策略，在開啟幼兒思維和小作家報(bào)·教研博覽 2021年32期2021-10-16
- 基于POI的鄭州市金水區(qū)老年人步行友好性評價(jià)
人; 公園; 興趣點(diǎn)（POI）中國分類號：TU984.191文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A步行環(huán)境友好性主要是指行人在一定出行目的下，在步行道路行走時(shí)出行行為的滿足程度[1]。國外學(xué)者對步行友好性的大多借助數(shù)據(jù)分析來進(jìn)行，將基礎(chǔ)數(shù)據(jù)模型化，相關(guān)概念有美國學(xué)者的“步行指數(shù)”，歐洲學(xué)者的“步行計(jì)算器”。國內(nèi)研究主要集中于步行友好性的評價(jià)方法，以及相關(guān)城市規(guī)劃策略和設(shè)計(jì)原則等方面，評價(jià)側(cè)重于道路旁的公共服務(wù)設(shè)施。我國自然資源保護(hù)協(xié)會(huì)（以下簡稱NRDC）2014年發(fā)布了首份《中國四川建筑 2021年4期2021-09-15
- 基于興趣點(diǎn)數(shù)據(jù)的疫情背景下旅客出行目的分析
全年的百度地圖興趣點(diǎn)（Point of Interest， POI）數(shù)據(jù)，對原始POI數(shù)據(jù)進(jìn)行梳理與分類，根據(jù)旅客出行目的的不同聚類成4大類POI數(shù)據(jù)：娛樂出行、醫(yī)療出行、教育出行、辦事出行。然后使用核密度分析方法求得不同大類POI數(shù)據(jù)的核密度之和，以此得到不同出行目的旅客的目的地聚集區(qū)域。本文通過分析發(fā)現(xiàn)，不同出行目的的旅客目的地聚集區(qū)域也有所差別，其中碑林區(qū)及與碑林區(qū)接壤的其他行政區(qū)是各類旅客出行目的地的熱門集中區(qū)域，需要防疫部門重點(diǎn)關(guān)注。關(guān)鍵詞：興趣科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年9期2021-07-28
- 昆明市中心城區(qū)服務(wù)業(yè)空間格局研究
明市中心城區(qū)的興趣點(diǎn) （point of interest，POI） 數(shù)據(jù)，通過刪除重復(fù)興趣點(diǎn)、刪除缺失的屬性點(diǎn)對數(shù)據(jù)進(jìn)行清理;以服務(wù)業(yè)興趣點(diǎn)的密度為研究對象，采用核密度分析法確定了不同服務(wù)業(yè)的聚集中心，利用平均最鄰近指數(shù)確定了研究區(qū)域內(nèi)14類興趣點(diǎn)在空間中均存在“聚集”的空間分布特征;采用KANN-DBSCAN聚類算法對研究區(qū)域內(nèi)的服務(wù)業(yè)興趣點(diǎn)進(jìn)行聚類，并使用街道面積歸一化得到每一類興趣點(diǎn)在街道上的密度。結(jié)果表明：研究區(qū)內(nèi)的服務(wù)業(yè)空間分布形成“一核多中心- 統(tǒng)編教材下低年級識字寫字教學(xué)的有效性研究
級;識字寫字;興趣點(diǎn);漢字規(guī)律;反復(fù)練習(xí)識字、寫字是學(xué)生學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識的必要前提，是學(xué)生進(jìn)行更深層次學(xué)習(xí)的有力保障。漢字本身是集音、形、義于一體的要素，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)漢字的過程中不僅要正確掌握漢字的字形，讀準(zhǔn)漢字的讀音，還要牢固掌握漢字的含義及其正確使用方法，因而加強(qiáng)對識字寫字教學(xué)的重視力度是很有必要的。為此，小學(xué)低年級的語文教師應(yīng)在充分認(rèn)識到識字寫字教學(xué)重要性的基礎(chǔ)上，通過采用多樣化的方式和手段開展?jié)h字的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)更理想漢字教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。一、抓住學(xué)習(xí)與科普 2021年7期2021-06-09
- 基于興趣點(diǎn)的貴陽市餐飲行業(yè)特色研究
基于貴陽市餐飲興趣點(diǎn)數(shù)據(jù)提煉貴陽市不同類型餐飲的特征，以期為城市餐飲業(yè)規(guī)劃優(yōu)化和特色商業(yè)發(fā)展提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：餐飲業(yè)；興趣點(diǎn)；貴陽市中圖分類號：TU-0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A基金項(xiàng)目：貴州省教育廳人文社科項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2019qn020）；貴州省科技廳項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：黔科合基礎(chǔ)[2019]1150）。引言餐飲行業(yè)特征受到地區(qū)的生活習(xí)俗、民族文化、自然地理、氣候條件、資源特產(chǎn)等影響。我國國土遼闊、不同地域產(chǎn)生不同的飲食文化[1-2]，貴州隨著脫貧攻堅(jiān)及開放型旅游縱覽 2021年1期2021-03-09
- 小學(xué)生水墨畫傳統(tǒng)題材和非遺題材的繪畫研究
創(chuàng)作過程中的“興趣點(diǎn)”，即方法和材料的選擇，以及小學(xué)生水墨畫創(chuàng)作輔導(dǎo)的一些實(shí)例、個(gè)人見解、經(jīng)驗(yàn)和感想，希望對基礎(chǔ)教育里的同行在輔導(dǎo)孩子們水墨畫的時(shí)候有點(diǎn)滴的啟發(fā)作用。關(guān)鍵詞：水墨畫;題材;方法;材料;興趣點(diǎn)當(dāng)前，教育部和省教廳在中小學(xué)校創(chuàng)建藝術(shù)教育特色上的指導(dǎo)精神是：要注重傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和非遺文化。而新課程標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)上級文件精神也作出了明確要求：美術(shù)課程要引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國優(yōu)秀的民族民間藝術(shù)，增強(qiáng)對中國優(yōu)秀文化的理解。水墨畫作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)繪畫，在世科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年45期2021-02-22
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
圖;自主學(xué)習(xí);興趣點(diǎn)在傳統(tǒng)模式的教學(xué)過程中，很多學(xué)生在課堂中的注意力不集中導(dǎo)致課堂內(nèi)容沒有聽懂，對于課堂中的教學(xué)重點(diǎn)一無所知，所以很多學(xué)生的成績并不理想。對于這種情況，教師需要將更加有效的學(xué)習(xí)方法帶給學(xué)生，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師可以通過思維導(dǎo)圖的方法將知識構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)的形式，讓學(xué)生更加直觀地看到課堂中教師所教授的教學(xué)內(nèi)容，知道教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理論知識。在教學(xué)過程中教師可以將學(xué)生感興趣的內(nèi)容融入課堂教學(xué)，用五彩斑斕的顏色去表示思維導(dǎo)圖，以不同新課程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 中班科學(xué)探究區(qū)活動(dòng)的實(shí)踐探索
：科學(xué)探究區(qū);興趣點(diǎn);問題情境在科學(xué)探究區(qū)活動(dòng)中，我們積極為孩子們創(chuàng)設(shè)條件，讓孩子們在趣味游戲中學(xué)習(xí)，在探究中認(rèn)知，在操作中體驗(yàn)，從而獲得更好的成長。一、科學(xué)探究區(qū)的特點(diǎn)我們結(jié)合中班孩子的身心發(fā)展水平，在班級中創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究區(qū)，注重體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1.注重環(huán)境的可玩性游戲是孩子們喜歡的活動(dòng)形式。在日常生活中，我們注重多關(guān)注孩子，及時(shí)抓住孩子們發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象、事件，精心為孩子們創(chuàng)設(shè)游戲性的科學(xué)探究環(huán)境，讓環(huán)境具有可玩性。2.注重過程的挑戰(zhàn)性在科學(xué)區(qū)中，提供的材料要具新課程·上旬 2020年17期2020-11-16
- 立足學(xué)生，超越文本，有效讀寫
生;有效讀寫;興趣點(diǎn);障礙點(diǎn);發(fā)展點(diǎn)1.讀寫結(jié)合在興趣點(diǎn)上1.1? 創(chuàng)設(shè)懸念的讀寫備課時(shí)我著重考慮三個(gè)內(nèi)容：教材的處理、練習(xí)的設(shè)計(jì)和學(xué)生的水平。備學(xué)生時(shí)，我會(huì)想學(xué)生之所想，設(shè)計(jì)發(fā)生在學(xué)生身邊的實(shí)際問題，為學(xué)生學(xué)以致用提供舞臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如教學(xué)三年級《蜜蜂》一課時(shí)，當(dāng)講到：“第一天飛回來2只，第二天飛回來了15只，這樣20只蜜蜂中有17只沒有迷失?！庇袑W(xué)生就提問了其余的三只蜜蜂究竟去了哪里呢？于是我創(chuàng)設(shè)懸念，引發(fā)學(xué)生思考：你一定很想知道那三只的蜜讀與寫·教師版 2020年8期2020-10-20
- “興趣點(diǎn)”：打造高效數(shù)學(xué)課堂的基石
者認(rèn)為，捕捉“興趣點(diǎn)”，以“興趣點(diǎn)”為抓手是很好的策略。為了打造高效數(shù)學(xué)課堂，增強(qiáng)教學(xué)效果，并形成持續(xù)、長遠(yuǎn)的內(nèi)生動(dòng)力，筆者認(rèn)為，教師要在“找興趣、提興趣、拓興趣”三個(gè)方面下足功夫、做好文章。一、因人施教“找興趣”學(xué)生因家庭環(huán)境、個(gè)人能力、個(gè)性喜好等不同，表現(xiàn)出了明顯的個(gè)體差異。筆者認(rèn)為，要打造高效課堂，就必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，因材施教。那么，面對千差萬別的學(xué)生，如何才能使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？筆者認(rèn)為，教師首先要研究學(xué)生甘肅教育 2020年16期2020-10-09
- 感悟新課程師生同成長
：傾聽;解讀;興趣點(diǎn);教育價(jià)值正文：請?jiān)试S我摘錄這么一段對話作為本文的引子：智者：“你是誰？”教師：“我是幼兒的老師?！敝钦撸骸袄蠋熓鞘裁?？”教師：“是幼兒的大朋友、大伙伴。相信幼兒、欣賞幼兒、引導(dǎo)幼兒，我試圖進(jìn)入幼兒的世界，我與幼兒共同成長?！敝钦撸骸斑@世界將會(huì)有更多的智者，那就是教師與幼兒。”在新課程的實(shí)踐中，我深深的體悟到這些------?。ㄒ唬┙處熢趯W(xué)會(huì)傾聽、解讀中理解引導(dǎo)孩子瑞吉?dú)W有句名言：“接過孩子拋來的球！”幼兒的世界是一個(gè)充滿可能性的世界，中華兒女·海外版 2020年3期2020-09-10
- 感悟新課程 師生同成長
：傾聽;解讀;興趣點(diǎn);教育價(jià)值正文：請?jiān)试S我摘錄這么一段對話作為本文的引子：智者：“你是誰？”教師：“我是幼兒的老師?！敝钦撸骸袄蠋熓鞘裁矗俊苯處煟骸笆怯變旱拇笈笥?、大伙伴。相信幼兒、欣賞幼兒、引導(dǎo)幼兒，我試圖進(jìn)入幼兒的世界，我與幼兒共同成長?！敝钦撸骸斑@世界將會(huì)有更多的智者，那就是教師與幼兒?！痹谛抡n程的實(shí)踐中，我深深的體悟到這些------！（一）教師在學(xué)會(huì)傾聽、解讀中理解引導(dǎo)孩子瑞吉?dú)W有句名言：“接過孩子拋來的球！”幼兒的世界是一個(gè)充滿可能性的世界，中華兒女·海外版 2020年1期2020-09-10
- 淺談高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
計(jì);創(chuàng)新實(shí)踐;興趣點(diǎn)中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）25-0079-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.25.039隨著新課程改革的不斷深入，我國對于高中的素質(zhì)教育比從前更加重視。而在高中的教學(xué)過程當(dāng)中，物理一直以來都不僅僅是一項(xiàng)只針對書本知識的教學(xué)，也是和實(shí)驗(yàn)有密切關(guān)系的一門學(xué)科，所以如果想要讓學(xué)生對物理學(xué)有著更深入的了解，那么各學(xué)周刊 2020年25期2020-08-03
- 讓預(yù)測閱讀走向高效
故事;基于學(xué)生興趣點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文本內(nèi)容;對接生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事結(jié)果。只有這樣，學(xué)生才能掌握閱讀策略，獲得閱讀能力的提高。[關(guān)鍵詞]預(yù)測閱讀;教學(xué)策略;興趣點(diǎn)[中圖分類號]C623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號] 1007-9068（ 2020）22-0016-02從2019年秋季學(xué)期開始，統(tǒng)編語文教材在全國范圍全面使用。統(tǒng)編教材在單元的編寫方面，強(qiáng)調(diào)課文前后之間的聯(lián)系性，同時(shí)也與小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)相吻合。統(tǒng)編教材三年級上冊第四單元的主題是預(yù)測小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2020年8期2020-07-31
- 淺談如何激發(fā)幼兒在生活環(huán)境和科學(xué)探索中的興趣點(diǎn)
光，觸動(dòng)幼兒的興趣點(diǎn)，讓幼兒能在不斷探索和發(fā)現(xiàn)中快樂成長。在此，對激發(fā)幼兒在生活環(huán)境和科學(xué)探索中興趣點(diǎn)的相關(guān)策略進(jìn)行分析，為在幼兒園中更好地培養(yǎng)幼兒奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：幼兒;生活環(huán)境;科學(xué)探索;興趣點(diǎn)興趣是幼兒學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，所以激發(fā)幼兒對生活環(huán)境和科學(xué)探索的興趣點(diǎn)可以很好地培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。在現(xiàn)代化社會(huì)中，各方面的競爭壓力都很大，為了讓幼兒在顯而易見的競爭壓力中一直保持純真的童心，所以要從幼兒的教育教學(xué)入手，讓幼兒在生活的環(huán)境和探索中新課程·上旬 2020年50期2020-06-29
- 基于游戲“興趣點(diǎn)” 助推幼兒“探究點(diǎn)”
傳送帶的見聞為興趣點(diǎn)，生成制作“傳送帶Ⅰ、Ⅱ期”的項(xiàng)目活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)對科學(xué)的探究興趣。關(guān)鍵詞：興趣點(diǎn);問題;探索一、活動(dòng)背景“傳送帶Ⅰ、Ⅱ期”活動(dòng)是在我園實(shí)施STEM項(xiàng)目課程的又一次嘗試，該活動(dòng)以“蔬果超市”為背景，由超市購物時(shí)“如何才能更快、更多地進(jìn)行大宗購物”的問題引發(fā)而產(chǎn)生的。教師帶領(lǐng)幼兒圍繞這一問題進(jìn)行了一系列的探索實(shí)踐。在活動(dòng)中，幼兒綜合運(yùn)用了科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)多領(lǐng)域、多學(xué)科的知識經(jīng)驗(yàn)解決了制作、實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，充分新課程·上旬 2020年50期2020-06-29
- 基于興趣點(diǎn)的多維度推薦算法研究
用用戶的用戶的興趣點(diǎn)等行為信息為依據(jù)為用戶推薦下一個(gè)潛在偏好的興趣點(diǎn)。本文顯示介紹典型的興趣點(diǎn)推薦算法以及相關(guān)優(yōu)缺點(diǎn)。針對這些算法考慮單一屬性的問題分析基于興趣點(diǎn)的多維度推薦研究。關(guān)鍵詞：興趣點(diǎn);多維度推薦;社交網(wǎng)絡(luò);用戶偏好;個(gè)性化推薦中圖分類號：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2020）04-0171-02收稿日期：2019-10-15Research on Multi-dimensional Recommendation Alg電腦知識與技術(shù) 2020年4期2020-04-14
- 繪畫創(chuàng)作的語言研究
言。【關(guān)鍵詞】興趣點(diǎn);觀察力;繪畫技能;生活感悟?qū)τ诿佬g(shù)創(chuàng)作者來說，獨(dú)特的繪畫語言是每一位畫者的追求。獨(dú)特的繪畫語言不是簡單的形式，也不是簡單的現(xiàn)實(shí)描繪，而是畫者通過情感、繪畫技法、形式等重新賦予物象新的生命和靈魂，它是獨(dú)立存在的。繪畫語言的形成就像人的成長歷程，從萌芽階段開始慢慢培養(yǎng)獨(dú)特風(fēng)格。繪畫語言的培養(yǎng)，主要從興趣、審美、觀察、繪畫技法、作品研究和學(xué)習(xí)方面，慢慢體會(huì)，融入內(nèi)心。本文從以下五個(gè)方面闡述在繪畫創(chuàng)作初期應(yīng)該怎樣尋找屬于自己的繪畫表達(dá)方式。一決策探索 2020年6期2020-04-02
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法探索
考;重要意義;興趣點(diǎn)我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，促進(jìn)了我國在各個(gè)層面上的變化，在教育領(lǐng)域中，我國不僅增加了對教育領(lǐng)域的資金投入，相關(guān)教育部門也深化了教育改革的細(xì)則，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，明確指出當(dāng)前社會(huì)需要的復(fù)合型人才，傳統(tǒng)式數(shù)學(xué)教學(xué)方式培養(yǎng)出來的學(xué)生，不僅不適用于當(dāng)前的社會(huì)用人需要，對學(xué)生全面綜合素質(zhì)的發(fā)展也有著不可忽視的阻礙作用。教師要正確認(rèn)識到傳統(tǒng)式數(shù)學(xué)教學(xué)模式的弊端，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)手段，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣點(diǎn)和積極性，提升學(xué)生在數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)質(zhì)量人物畫報(bào) 2020年27期2020-03-15
- 基于Java的B/S會(huì)話技術(shù)的教學(xué)反思
用;循序漸進(jìn);興趣點(diǎn)在Java Web的教學(xué)過程中，會(huì)話技術(shù)是一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)，其內(nèi)容往往學(xué)生不易理解且容易混淆，在實(shí)際的使用中，不容易分清Cookie和Session的應(yīng)用場景，從而導(dǎo)致項(xiàng)目開發(fā)中出現(xiàn)種種困難。對此，本文針對該部分內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行思考，為了讓學(xué)生更好地理解和使用該部分內(nèi)容，提出一種具體的教學(xué)參考方案。本方案以“概—演—分—總—練”為主線，屏蔽復(fù)雜的背景理論，立足于實(shí)際應(yīng)用，以讓學(xué)生最快掌握會(huì)話技術(shù)的使用及注意事項(xiàng)，滿足高職階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及學(xué)人物畫報(bào) 2020年13期2020-03-09
- 基于Java的B/S會(huì)話技術(shù)的教學(xué)反思
用;循序漸進(jìn);興趣點(diǎn)在Java Web的教學(xué)過程中，會(huì)話技術(shù)是一個(gè)關(guān)鍵技術(shù)，其內(nèi)容往往學(xué)生不易理解且容易混淆，在實(shí)際的使用中，不容易分清Cookie和Session的應(yīng)用場景，從而導(dǎo)致項(xiàng)目開發(fā)中出現(xiàn)種種困難。對此，本文針對該部分內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行思考，為了讓學(xué)生更好地理解和使用該部分內(nèi)容，提出一種具體的教學(xué)參考方案。本方案以“概—演—分—總—練”為主線，屏蔽復(fù)雜的背景理論，立足于實(shí)際應(yīng)用，以讓學(xué)生最快掌握會(huì)話技術(shù)的使用及注意事項(xiàng)，滿足高職階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及學(xué)人物畫報(bào) 2020年5期2020-01-03
- 激發(fā)興趣，提高士官學(xué)員學(xué)習(xí)積極性
找到教學(xué)內(nèi)容的興趣點(diǎn)、挖掘?qū)W員自身的興趣點(diǎn)、設(shè)置教學(xué)過程的興趣點(diǎn)三個(gè)方面淺談了如何提高士官學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性?！娟P(guān)鍵詞】士官學(xué)員? 學(xué)習(xí)積極性? 興趣點(diǎn)【中圖分類號】E251.1 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）49-0021-01在新時(shí)期“強(qiáng)軍戰(zhàn)略”的要求下，高素質(zhì)軍事人才培養(yǎng)成為院校教育教學(xué)的首要目標(biāo)。士官職業(yè)技術(shù)教育要求培養(yǎng)的學(xué)員具備較強(qiáng)的軍事素質(zhì)和過硬的專業(yè)技能。能否實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不僅取決于“教”的質(zhì)量，也取決于“學(xué)”的課程教育研究 2019年49期2019-12-27
- 是誰影響了學(xué)生與文本的親密接觸
踐，從節(jié)奏點(diǎn)、興趣點(diǎn)和滿足感三方面，淺談是誰影響了學(xué)生與文本的親密接觸。【關(guān)鍵詞】? 節(jié)奏點(diǎn);興趣點(diǎn);滿足感教師在閱讀教學(xué)中的重要使命是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本深處，傾聽文本的聲音，感受語言的色彩，體驗(yàn)文本的情感，讓學(xué)生在與文本的親密接觸中品情悟理，體言察意。然而，在教學(xué)中，盡管我們已經(jīng)為文本解讀層層鋪墊、步步蓄勢，使出了“渾身解數(shù)”，但是，學(xué)生與文本之間的深層次交流往往仍然無法實(shí)現(xiàn)。課堂教學(xué)中，學(xué)生只是在配合老師完成教學(xué)任務(wù)，其內(nèi)心還是拒文本于萬里之外。對此問題啟迪與智慧·教育版 2019年11期2019-12-16
- 探究如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣
文 課堂寫作 興趣點(diǎn) 提升策略在小學(xué)語文寫作教學(xué)過程中，必須要堅(jiān)持以學(xué)生為本，這就需要從學(xué)生的寫作興趣入手，只有提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為小學(xué)語文寫作課堂激發(fā)學(xué)生興趣、提升教學(xué)質(zhì)量做準(zhǔn)備。尤其是近些年來，在素質(zhì)教育的推行之下，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的個(gè)人發(fā)展動(dòng)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于客觀因素的推動(dòng)，我們必須要尊重學(xué)生的主體發(fā)展，凸顯學(xué)生的主體性，根據(jù)學(xué)生的自我認(rèn)知能力進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生的寫作興趣上解決課堂效率，為我國教育做出貢獻(xiàn)。一、中國校外教育(上旬) 2019年12期2019-12-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)淺談
;生活化教學(xué);興趣點(diǎn)一、 依托教材，促進(jìn)學(xué)習(xí)材料生活化數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是指數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系，把數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際生活情境，在實(shí)際生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一種教學(xué)方式。這里所指的學(xué)生實(shí)際生活并不單是單純學(xué)生生活情境在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的完全再現(xiàn)，而是一種數(shù)學(xué)化的生活情境。小學(xué)數(shù)學(xué)教材是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)的重要資源，也是進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本線索。二、 運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，分析現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)知識最終服務(wù)于生活，回歸于社會(huì)生活。教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活讀天下 2019年31期2019-12-02
- 多角度創(chuàng)設(shè)興趣點(diǎn),實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)
境并多角度設(shè)置興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生營造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，可吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。[關(guān)鍵詞]創(chuàng)設(shè)情境;多角度;興趣點(diǎn);有效學(xué)習(xí)[中圖分類號] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）29-0031-03《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2019年10期2019-11-23
- 探討如何激發(fā)小學(xué)語文課堂教學(xué)的興趣點(diǎn)
文;課堂教學(xué);興趣點(diǎn);具體措施為提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，需要教師利用多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，加深學(xué)生的記憶理解，切實(shí)提高學(xué)生的語文水平和學(xué)習(xí)質(zhì)量。一、教師利用生活情境，創(chuàng)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍教師只有善于創(chuàng)設(shè)良好的語文學(xué)習(xí)情境，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能消滅課堂教學(xué)的枯燥乏味，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)。首先我們要注重課堂導(dǎo)入，因?yàn)樾W(xué)生的知識面比較淺薄，所以要盡量運(yùn)用生活中常見的有趣的熟悉的新一代 2019年17期2019-11-19
- 以學(xué)定教 以評促教
詞】以學(xué)定教;興趣點(diǎn);生活化情境【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A學(xué)生是教學(xué)的主體，培智語文課教學(xué)的主體當(dāng)然是個(gè)體差異極大的智障學(xué)生。智障學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊性，決定了要想提高語文課堂的教學(xué)效率必須從學(xué)生本身出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)，通過有效的評價(jià)來激發(fā)智障學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維，改善功能，幫助智障學(xué)生形成適應(yīng)生活、適應(yīng)社會(huì)所必備的語文生活技能。一、何謂培智語文課堂的以學(xué)定教、以評促學(xué)所謂以學(xué)定教、以評促學(xué)就是教師要依據(jù)學(xué)情來確定教學(xué)的起點(diǎn)、方法和策課外語文·上 2019年9期2019-11-04
- 論初中體育教學(xué)中游戲的選擇與應(yīng)用
中要結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，將游戲應(yīng)用于體育課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，將體育課程的價(jià)值體現(xiàn)出來，使學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣。關(guān)鍵詞：體育教學(xué);游戲;興趣點(diǎn);教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)環(huán)節(jié)中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）27-0081-02體育游戲能夠充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)習(xí)積極性，考查學(xué)生閃躲、變向、跨越障礙、身體對抗等能力，是建立在學(xué)生已經(jīng)掌握的各項(xiàng)技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，將技能隱含于游戲成才之路 2019年27期2019-10-24
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
；學(xué)情；基礎(chǔ)；興趣點(diǎn)；師生互動(dòng)主要內(nèi)容：高效課堂，顧名思義，高，高級，特別，效，效率，成果，就是高效率高成果的課堂。小學(xué)生時(shí)期是打基礎(chǔ)的時(shí)期，是初步產(chǎn)生并積累學(xué)習(xí)興趣的時(shí)期，萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)很重要，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，則以后的學(xué)習(xí)會(huì)越來越困難，學(xué)生也越來越困惑。如果沒有濃郁的學(xué)習(xí)興越，學(xué)生懶得學(xué)，不愿意去學(xué)，拉牛上樹全無力。所以，作為一名小學(xué)語文教師，如何構(gòu)建小學(xué)語文的高效課堂，特別顯其獨(dú)特的意義。一節(jié)高效的小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年4期2019-10-21
- “興趣點(diǎn)·支撐點(diǎn)·生長點(diǎn)”初中名著讀前導(dǎo)教學(xué)策略反思
切?！娟P(guān)鍵詞】興趣點(diǎn);支撐點(diǎn);生長點(diǎn);名著教學(xué)【中圖分類號】G63 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）18-0076-01《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：”閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”。讀名著一定要走進(jìn)書本，不能用概要替代原文的閱讀，不能拿影視作品來誤導(dǎo)學(xué)生閱讀。在教學(xué)設(shè)計(jì)之初，部分老師會(huì)犯錯(cuò)誤，將情節(jié)概要從作品中節(jié)選出來，用導(dǎo)學(xué)案等形式讓學(xué)生去看、去讀。其實(shí)這種有目的性的引導(dǎo)，影響了學(xué)生閱讀的自課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 挖掘小學(xué)語文課文興趣點(diǎn)的途徑
文課文中存在的興趣點(diǎn)，以此來吸引小學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，對于提高語文教學(xué)質(zhì)量非常重要。本文通過分析小學(xué)語文課文興趣點(diǎn)對小學(xué)語文教學(xué)的意義，提出挖掘小學(xué)語文課文興趣點(diǎn)的幾條有效途徑?！娟P(guān)鍵詞】：興趣點(diǎn) 小學(xué)語文課文 分析 途徑。1引言現(xiàn)代化的小學(xué)教育已經(jīng)不再是以往的只關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而是更加注重通過教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造能力以及樹立正確的價(jià)值觀念，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)要求，小學(xué)各科的教學(xué)都在尋求創(chuàng)新，探索更好的教學(xué)模式，挖掘語文課文中的興趣點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)新生代·上半月 2019年7期2019-09-10
- 美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中幼兒自主性的培養(yǎng)策略
中偶然間產(chǎn)生了興趣點(diǎn)，當(dāng)這個(gè)興趣點(diǎn)引起大家的興趣時(shí)，就確定為活動(dòng)內(nèi)容。老師則以支持者和促進(jìn)者的角色去引導(dǎo)設(shè)想和構(gòu)思。在操作和探索的過程中，發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)孩子積極的想象力及創(chuàng)新精神。因此，在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中，教師要進(jìn)行正確引領(lǐng)，充分發(fā)展幼兒的自主性，保護(hù)孩子對世界的好奇心，培養(yǎng)探索的愿望，使幼兒在美術(shù)區(qū)域舞臺奏出自主性培養(yǎng)的和諧樂章。關(guān)鍵詞：美術(shù)區(qū)域活動(dòng);興趣點(diǎn);培養(yǎng);自主探究;培養(yǎng)策略自主性是幼兒健康、全而發(fā)展的需要。幼兒只有在自由自在的活動(dòng)中，下一代 2019年4期2019-09-10
- 探討如何激發(fā)小學(xué)語文課堂教學(xué)的興趣點(diǎn)
課堂、激發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)的有效策略，旨在不斷促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展與完善。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂教學(xué);興趣點(diǎn)對小學(xué)生來講，興趣往往是驅(qū)使他們參與學(xué)習(xí)和探究的主要?jiǎng)恿Γ彩怯绊懻n堂教學(xué)效果的重要因素。因此，現(xiàn)代小學(xué)語文教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種知識時(shí)，就需要從激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)入手來設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并結(jié)合他們的實(shí)際發(fā)展需求以及現(xiàn)代教育的核心要求來對現(xiàn)有的授課模式、教學(xué)理念等進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，從而使語文課堂呈現(xiàn)出高效、高質(zhì)的特點(diǎn)，促使學(xué)生不斷轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度、積極參與課堂，- 讓葫蘆絲奏響在音樂課堂
學(xué)習(xí)領(lǐng)域? ?興趣點(diǎn)? 愛好葫蘆絲是云南少數(shù)民族特有的樂器之一，音色獨(dú)特優(yōu)美，外觀古樸典雅，簡單易學(xué)，小巧易攜帶。我校葫蘆絲教學(xué)課程的設(shè)立并不是培養(yǎng)一批演奏家，而是讓學(xué)生在各種活動(dòng)中，積極參與，學(xué)會(huì)欣賞，鍛煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和增加民族自豪感。我們學(xué)校根據(jù)學(xué)校的具體情況，本著“讓每一朵花都開放，讓每一只鳥都歌唱”、“讓每一個(gè)孩子自信、健康、快樂的成長”的辦學(xué)理念，在學(xué)校開設(shè)“葫蘆絲器樂教學(xué)”的課程，對提高學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)對弘揚(yáng)我國優(yōu)秀民族音樂文化方教育周報(bào)·教育論壇 2019年3期2019-09-10
- 給初三化學(xué)學(xué)困生一點(diǎn)課堂的活力
鍵詞 安全感;興趣點(diǎn);體驗(yàn)感中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）11-0167-01活力，一個(gè)非常不難理解的詞，就課堂而言，就是充滿生長的力量。一個(gè)只有少數(shù)學(xué)生踴躍參與的課堂，不是活力課堂，充其量只是少數(shù)人的舞臺。讀寫算 2019年11期2019-08-29
- 挖掘英語教學(xué)中的“興趣點(diǎn)”激發(fā)農(nóng)村學(xué)校留守兒童英語學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)中學(xué)生的“興趣點(diǎn)”，努力提高留守兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的能力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校?留守兒童?英語?學(xué)習(xí)興趣隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村人們的生活已發(fā)生了翻天覆地的變化，告別了面朝黃土背朝天的生活方式，為了提高家庭的經(jīng)濟(jì)收入，改善家庭的生活條件，他們不再死守農(nóng)村，外出打工幾乎已成為他們生活的全部。他們擺脫了貧困的束縛，而更加嚴(yán)重的社會(huì)問題卻出現(xiàn)了：那就是孩子應(yīng)有的家庭教育的權(quán)利失去了。相當(dāng)一部分孩子正是由于父母長年在外，和自己的爺爺、奶奶一起生中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年12期2019-08-11
- 基于城市交通大數(shù)據(jù)的車輛類別挖掘及應(yīng)用分析
通方式及與周圍興趣點(diǎn)（POI）分布關(guān)系，此外，還探索了城市交通大數(shù)據(jù)與POI相結(jié)合在城市規(guī)劃、需求預(yù)測和偏好推薦方面的應(yīng)用潛能。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)挖掘;交通大數(shù)據(jù);車輛類別;交通方式;興趣點(diǎn)中圖分類號：TP274文獻(xiàn)標(biāo)志碼：AAbstract： Realtime urban traffic monitoring has become an important part of modern urban management， and traffic big dat計(jì)算機(jī)應(yīng)用 2019年5期2019-08-01
- 基于頻繁序列挖掘的后續(xù)行程序列推薦
頻繁序列挖掘;興趣點(diǎn);后續(xù)行程序列;數(shù)據(jù)挖掘DOI：10. 11907/rjdk. 182099中圖分類號：TP301文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-7800（2019）003-0053-040 引言隨著人們生活水平提高，越來越多家庭注重旅游投入，追求優(yōu)質(zhì)的旅行體驗(yàn)，“主題旅游”、“定制旅游”等新型旅游模式應(yīng)運(yùn)而生。而當(dāng)前旅游市場對游客的個(gè)性化需求滿足遠(yuǎn)未達(dá)到用戶預(yù)期。旅游產(chǎn)品推薦是當(dāng)前個(gè)性化旅游服務(wù)的熱門話題，根據(jù)推薦內(nèi)容可分為旅游景點(diǎn)、旅游包、旅游線軟件導(dǎo)刊 2019年3期2019-06-06
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐與思考
美，激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，熱愛生活態(tài)度。德育是教育中的重中之重，不容忽視，在美術(shù)課中滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義核心價(jià)值觀更是學(xué)校教育中的重要組成部分。關(guān)鍵詞：美術(shù)；德育；興趣點(diǎn)；發(fā)現(xiàn)美；愛國熱情；民族自豪感新課標(biāo)指出：“美術(shù)課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征?！倍佬g(shù)的視覺形象主要來源于古今中外無數(shù)的經(jīng)典美術(shù)作品，在學(xué)習(xí)經(jīng)典美術(shù)作品中，如何恰如其分地滲透德育是值得研究和思考的。在美術(shù)課中滲透德育，讓美育和德育相結(jié)合，會(huì)起到珠聯(lián)璧合新課程·小學(xué) 2019年2期2019-04-22
- 創(chuàng)建自主模式，提升孩子學(xué)習(xí)能力
自主學(xué)習(xí)的新的興趣點(diǎn)。關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)能力 興趣點(diǎn) 合作自制書 交流與共享一、問題提出我園以前的教育活動(dòng)組織形式是以集體教學(xué)為主，在組織幼兒的教育活動(dòng)時(shí)存在高控性，幼兒的自主性難以得到充分尊重;家長較少參與幼兒園教育。隨著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的頒布和學(xué)習(xí)，幼兒教師對幼兒的自主學(xué)習(xí)的重視也日益高漲。為了支持自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入開展，提升幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)，豐富幼兒園教育的開展平臺，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，本研究以發(fā)現(xiàn)幼兒興趣點(diǎn)為基礎(chǔ)，追隨幼兒的學(xué)習(xí)軌新教育時(shí)代·教師版 2019年48期2019-03-30
- 給初三化學(xué)學(xué)困生一點(diǎn)課堂的活力
鍵詞：安全感；興趣點(diǎn)；體驗(yàn)感活力，一個(gè)非常不難理解的詞，就課堂而言，就是充滿生長的力量。一個(gè)只有少數(shù)學(xué)生踴躍參與的課堂，不是活力課堂，充其量只是少數(shù)人的舞臺。一、 活力課堂會(huì)給學(xué)困生安全感化學(xué)的一些實(shí)驗(yàn)會(huì)有一定的危險(xiǎn)性，但不能因此就不做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)?zāi)芗由顚W(xué)生對化學(xué)原理、化學(xué)現(xiàn)象的理解，能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、思維能力等。一般來說，化學(xué)實(shí)驗(yàn)使用的大量儀器，像試管、玻璃導(dǎo)管、玻璃棒等玻璃儀器等，如果不注意或使用不當(dāng)都會(huì)使玻璃破損，容易被刺傷、割傷，給學(xué)生帶來很考試周刊 2019年13期2019-02-15
- 如何激發(fā)小學(xué)語文課堂教學(xué)的興趣點(diǎn)
語文課堂教學(xué)的興趣點(diǎn)，喚醒學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而以積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)與個(gè)人能力的全面發(fā)展。本文主要針對如何激發(fā)小學(xué)語文課堂教學(xué)的興趣點(diǎn)進(jìn)行分析和探究，希望給予我國相關(guān)教育同仁以些許參考和借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課堂教學(xué);興趣點(diǎn);激發(fā)策略在我國社會(huì)發(fā)展新形勢下，市場對人才的需求和衡量標(biāo)準(zhǔn)也出現(xiàn)了較大的轉(zhuǎn)變，為了滿足當(dāng)代社會(huì)的人才需求，素質(zhì)教育和新課改全面實(shí)行，語文作為小學(xué)義務(wù)教育體系的基礎(chǔ)學(xué)科，其具有較強(qiáng)的人文性、工具性、生考試周刊 2019年97期2019-02-03
- 幼兒園微課程的“點(diǎn)”“線”“面”
尋找孩子的一個(gè)興趣點(diǎn)切入，以“微”入手，以“微”入戲，從而拉近孩子與真實(shí)生活的距離。這要求我們的教師在活動(dòng)中要不斷找到孩子的興趣點(diǎn)，利用游戲活動(dòng)把興趣點(diǎn)連成線，用多種形式的游戲在一日活動(dòng)中貫穿起來，從而開展短小靈活的游戲式的微課程活動(dòng)?！娟P(guān)鍵詞】課程游戲化；微課程；興趣點(diǎn)在教學(xué)教育觀念日新月異的時(shí)代，微課程在各學(xué)校得到了廣泛的應(yīng)用，幼兒園也不甘落后，緊追其后，加入到微課程的使用大軍中來。在課程游戲化的背景下，我園緊跟微課程教學(xué)教育理念，在專家的引領(lǐng)下，開始教育界·中旬 2018年11期2018-12-19
- 基于可縮放矢量圖形計(jì)算興趣點(diǎn)方法研究
越多人關(guān)注利用興趣點(diǎn)POI將定位結(jié)果轉(zhuǎn)化為更多的服務(wù)應(yīng)用，比如人流分析，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以及服務(wù)消息推送等服務(wù)?；诰珳?zhǔn)定位的前提下，如何根據(jù)當(dāng)前位置正確判斷出所處的興趣點(diǎn)（POI）區(qū)域便也成了服務(wù)優(yōu)質(zhì)的關(guān)鍵因素。POI區(qū)域判斷的失誤，將導(dǎo)致無法真實(shí)地反饋情況或者錯(cuò)誤消息的推送。本論文提出了一種新的利用可縮放矢量圖形來計(jì)算出定位點(diǎn)所在的興趣點(diǎn)區(qū)域的方法，該方法極大提高了興趣點(diǎn)判斷的準(zhǔn)確度，給定位應(yīng)用分析提供了強(qiáng)有力的保障。關(guān)鍵詞 定位 興趣點(diǎn) 可縮放矢量圖形0引科教導(dǎo)刊·電子版 2018年28期2018-12-18
- 抓住契機(jī)成功施教
；引導(dǎo)；嘗試；興趣點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問題是幼兒進(jìn)行探索的先決條件，教師要善于在日常生活和活動(dòng)中觀察幼兒，了解幼兒的“興奮點(diǎn)”，并善于抓住契機(jī)，不單單在科學(xué)領(lǐng)域，還要將各領(lǐng)域相結(jié)合，把幼兒自發(fā)的觀察納入到教師有組織的觀察活動(dòng)中去，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察，認(rèn)真把握，主動(dòng)探究。一、如何抓住教育契機(jī)在幼兒的一日活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)各種突發(fā)狀況，而這些狀況中就蘊(yùn)含著很多的教育內(nèi)容，隨時(shí)教育的機(jī)會(huì)也很多，教師要善于捕捉這些有效的教育契機(jī)，及時(shí)施教。一次室外活動(dòng)中，我和孩子們在園內(nèi)的小公園黑河教育 2018年10期2018-12-11
- 基于可縮放矢量圖形計(jì)算興趣點(diǎn)方法研究
越多人關(guān)注利用興趣點(diǎn)POI將定位結(jié)果轉(zhuǎn)化為更多的服務(wù)應(yīng)用，比如人流分析，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以及服務(wù)消息推送等服務(wù)。基于精準(zhǔn)定位的前提下，如何根據(jù)當(dāng)前位置正確判斷出所處的興趣點(diǎn)（POI）區(qū)域便也成了服務(wù)優(yōu)質(zhì)的關(guān)鍵因素。POI區(qū)域判斷的失誤，將導(dǎo)致無法真實(shí)地反饋情況或者錯(cuò)誤消息的推送。本論文提出了一種新的利用可縮放矢量圖形來計(jì)算出定位點(diǎn)所在的興趣點(diǎn)區(qū)域的方法，該方法極大提高了興趣點(diǎn)判斷的準(zhǔn)確度，給定位應(yīng)用分析提供了強(qiáng)有力的保障。關(guān)鍵詞 定位 興趣點(diǎn) 可縮放矢量圖形0引科教導(dǎo)刊·電子版 2018年31期2018-11-23
- 理解學(xué)生：教學(xué)的“最佳路徑”
學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)處點(diǎn)燃學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情。[關(guān)鍵詞]理解學(xué)生；“最佳路徑”；出發(fā)點(diǎn)；生長點(diǎn)；延伸點(diǎn)；興趣點(diǎn)[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2018）20-0001-03小學(xué)語文教材中有一篇文章叫《最佳路徑》，說的是世界著名建筑大師格羅培斯從事建筑研究多年，也留下很多杰作，個(gè)人成績斐然，但是卻為設(shè)計(jì)如何聯(lián)結(jié)迪士尼樂園各景點(diǎn)之間的小路而大傷腦筋，無論怎么修改設(shè)計(jì)方案，都無法找到一條最佳路徑。于是格羅培斯放小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2018年7期2018-09-01
- 用美術(shù)的養(yǎng)分滋養(yǎng)學(xué)生的心靈
時(shí)要抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)才能做到事半功倍。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，到處都存在著滲透德育的切入點(diǎn)，我們應(yīng)利用美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的多樣性和情感性抓住每個(gè)滲透德育的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在潛移默化中提高審美能力，陶冶高尚的情操。關(guān)鍵詞：自然滲透 興趣點(diǎn) 多樣性 全方位滲透中圖分類號：J20-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）09-0144-02當(dāng)今社會(huì)各種文化娛樂產(chǎn)品泛濫和傳播媒體的膨脹，社會(huì)上出現(xiàn)許多影響青少年身心健康的文娛產(chǎn)品和傳播不良意識的媒體，包括渲染藝術(shù)評鑒 2018年9期2018-08-30
- 初中物理教學(xué)淺論
論述關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)終結(jié)。教學(xué)淺見，一蠡之測，宋人獻(xiàn)曝，商榷同仁。關(guān)鍵詞：初中物理；教學(xué)方法；師生互動(dòng)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；興趣點(diǎn)學(xué)生進(jìn)入初中開始接觸物理。比起其他所學(xué)的學(xué)科來，物理學(xué)更顯得抽象。抑郁學(xué)好物理，必須具備一定的邏輯思考能力。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感覺讓學(xué)生更好的學(xué)好物理，必須有一些切實(shí)可行的教學(xué)方案、必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)策略，物理教師必須有獨(dú)到的教學(xué)方法，否則事倍功半，徒有勞苦。以下是我在教學(xué)教學(xué)中的一些發(fā)現(xiàn)和心得，略作鋪陳。一、影響初中物理教學(xué)有效性的散文百家·下旬刊 2018年7期2018-08-23
- 探究孩子的關(guān)注點(diǎn)
鍵詞：關(guān)注點(diǎn)；興趣點(diǎn)；孩子一、 戶外情景冬天來了，校園里的樹干上都涂上了白白的一層。戶外活動(dòng)時(shí)，好奇的孩子們走到大樹下，伸手摸了一摸，湊上前聞了一聞，“這是什么呀？”頃刻間，孩子們立刻有了議論，有的說：“給大樹打扮，讓大樹更漂亮吧！”有的反駁說：“不對，那為什么不涂其他漂亮的顏色呢？”有的說：“也許大樹受傷了，給大樹治病吧！”有的就繼續(xù)問道：“那這白色的是什么藥呢？”“我也不知道”孩子回答說。還有的說……孩子在無形中對大樹涂上白色的校園現(xiàn)象感到無比的好奇與考試周刊 2018年72期2018-08-21
- 教師備課每天“四問”
起點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)、興趣點(diǎn)。關(guān)鍵詞：備課；終點(diǎn)；起點(diǎn)；訓(xùn)練點(diǎn)；興趣點(diǎn)備課對于教師而言是一個(gè)永恒的話題。它是課堂教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)；是決定課堂教學(xué)的質(zhì)量優(yōu)劣的關(guān)鍵；是每一個(gè)教師每天的必修課！教師如何才能備出高水準(zhǔn)的課？筆者想結(jié)合自己的閱讀思考和教學(xué)實(shí)踐，來談一談?wù)Z文教師備課時(shí)必須思考的四個(gè)問題。一、 問“終點(diǎn)”——我最終要達(dá)成什么樣的目標(biāo)？于永正老師說：“課堂是師生共渡海洋的一段美好旅程?！边@個(gè)比喻很貼切，知識海洋上，教師就像一位“船長”，一定得把好舵、掌控好方向，考試周刊 2018年76期2018-08-20
- 立足生活實(shí)際尋找交際趣點(diǎn)