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2023年24期

教育周報·教研版訂閱

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教研A

• 新課程初中英語探究學(xué)習(xí)的思考
• 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作教學(xué)的有效實施
• 中職學(xué)?！痘A(chǔ)會計》課程“學(xué)教評一致性”的實踐研究
• 談淺如何提高小學(xué)生閱讀能力
• 高中物理教學(xué)中分層教學(xué)法的運用
• 短信
• 中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
• 例談基于主題意義探究的小學(xué)英語語篇教

教研B

• 基于雙主互動的高中英語寫作教學(xué)探究
• 以愛之名，幸福生活
• 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識
• 小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)的實踐研究
• 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之“步步反饋，逐層提高”復(fù)習(xí)法
• 培智小學(xué)語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的策略
• 提高學(xué)困生語文學(xué)習(xí)興趣的研究
• 巧用留白，提高政治課堂教學(xué)效率

教研C

• 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生動手能力的培養(yǎng)
• 改進作業(yè)呈現(xiàn)方式 改變學(xué)習(xí)興趣
• 淺談如何做好中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接
• 當代文化參與之“濟源家鄉(xiāng)文化”實踐與研究
• 普通高中選課走班模式下的問題及應(yīng)對策略
• 淺論英雄故事在小學(xué)智慧德育中的實踐運用
• 把微笑帶入課堂

教研D

• 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)實踐與研究
• 相信相信的力量
• 子彈打木塊模型
• 淺談電化多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用
• 小學(xué)語文教育中愛國主義教育的實踐與探索
• 用好初中語文綜合性學(xué)習(xí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
• 王現(xiàn)生推薦 用心耕耘 收獲希望
• 淺談在科學(xué)教學(xué)中加強學(xué)生自主性學(xué)習(xí)

教研E

• 新課程理念下學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
• 中職計算機教學(xué)如何與時俱進
• 探究小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識培養(yǎng)的有效策略與研究
• 小學(xué)英語新課標的學(xué)習(xí)方法
• 初中語文群文閱讀有效策略探究
• 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)法的應(yīng)用研究
• 小學(xué)班主任管理中的情感教育與學(xué)生發(fā)展研究

教研F

• 做有嚴有愛高素質(zhì)的班主任
• 構(gòu)建高效英語課堂，教師需要注意的問題
• 新教材高一數(shù)學(xué)“指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)”學(xué)生錯題原因分析及反思型數(shù)學(xué)寫作指導(dǎo)
• 基于積極心理學(xué)的高中化學(xué)課堂教學(xué)的研究
• 培養(yǎng)自信心，轉(zhuǎn)化后進生
• 指向語用的分角色朗讀策略初探

教研G

• 如何提高小學(xué)美術(shù)課堂中學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐能力
• 素質(zhì)教育在語文課堂教學(xué)中的嘗試
• 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
• 如何上好中職計算機公開課
• “雙減”背景下小學(xué)班主任開展家校共育的策略探索
• 淺談如何通過悅讀活動提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
• 注重科學(xué)實驗教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教研H

• 芻議新高考視域下高中英語詞匯語篇教學(xué)
• 開放快樂體育，使學(xué)校體育“輕負高質(zhì)”
• 混合式教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
• 立足大單元教學(xué)提升教學(xué)有效性
• 《形狀補間動畫》教學(xué)案例
• 快樂游戲 益智健體
• 創(chuàng)設(shè)音樂情境 感受音樂之美
• 小學(xué)語文古詩文教學(xué)研究
• 小學(xué)語文與數(shù)學(xué)學(xué)科融合例析