新教育
卷首語(yǔ)
視野
- 基于公德心培養(yǎng)的小學(xué)道德與法治教學(xué)實(shí)踐
- 美育融入初中道德與法治課堂的教學(xué)實(shí)踐—以“堅(jiān)持國(guó)家利益至上”為例
- 課程思政在初中歷史課堂教學(xué)中的實(shí)施路徑
- 建設(shè)“5G+專遞課堂”,搭建智慧育人環(huán)境
——教育信息化背景下小學(xué)信息科技課程創(chuàng)新行與思 - 淺談如何提高農(nóng)村學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)切點(diǎn)探索
——以《我的奇思妙想》為例 - 單元整體作業(yè),賦能學(xué)生成長(zhǎng)
——小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)“減量提質(zhì)”策略與實(shí)踐探究 - 核心素養(yǎng)視角下初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)研究
- 探究以弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德為目的的小學(xué)英語(yǔ)戲劇教學(xué)
——以Sima Guang Shatters the Vat的教學(xué)為例 - 關(guān)注留守兒童滲透情感教育
探索
- 新課標(biāo)背景下的“5E”科學(xué)教學(xué)模式實(shí)踐路徑
——以“光是怎樣傳播的”為例 - 新課標(biāo)視域下中學(xué)體育與健康課程跨學(xué)科學(xué)習(xí)策略
- 讀寫一體化下“教學(xué)評(píng)”貫通式踐行的現(xiàn)狀與路徑
- 乘想象之舟,游古詩(shī)詞之海
——小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略研究 - 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
——以初中地理學(xué)科為例 - 深度學(xué)習(xí)視域下高中生物教學(xué)實(shí)踐探索
- 線上線下相結(jié)合的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)
- 跨學(xué)科融合:讓學(xué)生真正成為一個(gè)創(chuàng)客
- 高中音樂(lè)教學(xué)中的評(píng)價(jià)實(shí)施與策略
- 基于文本整合的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 結(jié)構(gòu)化閱讀教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的實(shí)踐與探索
- 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高中信息技術(shù)教學(xué)模式研究
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中開展學(xué)科育人的實(shí)踐與思考
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在信息科技教學(xué)中的實(shí)施與研究
- 信息技術(shù)融入初中英語(yǔ)教學(xué)路徑探尋
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元主題教學(xué)的實(shí)踐探索
- 初中體育教學(xué)學(xué)生體能訓(xùn)練策略探析
- 游戲中的小學(xué)幾何與圖形的研究
- 單元整體視域下民歌教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與探索
- 小學(xué)音樂(lè)學(xué)科“大單元”課程建構(gòu)與教學(xué)實(shí)踐
- 美術(shù)課程資源的開發(fā)及應(yīng)用策略
方略
- 幼兒園體育活動(dòng)滲透健康教育內(nèi)容策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幼小銜接教學(xué)策略探究
- 中職政治教學(xué)中德育資源的開發(fā)與利用
- 孔子勞動(dòng)教育思想與中職數(shù)學(xué)教學(xué)融合之實(shí)踐
- 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,優(yōu)化難課文的教學(xué)
- 基于“自我調(diào)節(jié)”的小學(xué)信息科技教學(xué)實(shí)踐與反思
- 管為不管:讓學(xué)生成為管理的主人
——“主體性管理”探索 - 音樂(lè)聆聽:提升學(xué)生的審美鑒賞力
- 多元識(shí)讀視野下的兒童文化體驗(yàn)教學(xué)研究