2024年2期
刊物介紹
《小學(xué)語文教學(xué)》雜志創(chuàng)刊于1981年，是我國(guó)最早創(chuàng)辦的小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)性期刊，1982年成為中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)研究會(huì)會(huì)刊，由葉圣陶先生親筆題寫刊名。
小學(xué)語文教學(xué)·園地
理論
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的單篇課文教學(xué)策略
- 淺析項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與中高年級(jí)習(xí)作教學(xué)的有效融合
- 在意象解讀中觸摸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 兒童種子觀下的課堂評(píng)價(jià)語言新樣態(tài)
- “思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群下的微專題教學(xué)
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群理念下習(xí)作單元教學(xué)實(shí)踐
- 依托地域特色文化資源，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- “紅領(lǐng)巾超市”和“五育”積分制在作業(yè)中的有效運(yùn)用
- 課堂內(nèi)外“讀好書”，搭建平臺(tái)“說好話”
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視角下的單元教學(xué)
- 六年級(jí)下冊(cè)第一單元整體教學(xué)建議
- 基于新課標(biāo)的高年級(jí)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 基于學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的非連續(xù)性文本閱讀試題命制探究
- 基于文化自信的“孝”文化教學(xué)策略
- “雙減”背景下低年級(jí)字理識(shí)字“教—學(xué)—評(píng)”一體化實(shí)踐初探
教學(xué)
教法
- 審美意蘊(yùn)下的現(xiàn)代詩教學(xué)
- 走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日，品味中華文化
- 品詩詞，明“冰心”
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群下的文言文教學(xué)探索
- 文言文教學(xué)的有效策略
- 講好民間故事，培養(yǎng)文化自信
- 單篇課文學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐
- 讓幼小銜接期的識(shí)字教學(xué)指向?qū)W生語文核心素養(yǎng)發(fā)展
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的驅(qū)動(dòng)性問題設(shè)計(jì)策略
- 語文園地的教學(xué)價(jià)值與實(shí)踐探究