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2024年5期

刊物介紹

《學語文》創(chuàng)刊于1960年，是由安徽師范大學主管、安徽師范大學文學院主辦的中等教育類學術(shù)期刊。

學語文訂閱

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專論平臺

• 有關“語文”的若干核心概念辨析
• 基于“語言積累、梳理與探究”任務群的三層四階式單元教學實踐探索
• 學習任務群視域下的初中語文文言文教學策略
• 整本書閱讀教學實踐、觀察與探索
• 指向深度學習的整本書閱讀“境脈學習”路徑創(chuàng)設策略

備課網(wǎng)頁

• 基于UbD的語文大單元逆向教學設計探析
• 大單元教學視域下的單元整體設計與有效活動設計
• 披文入情，因聲求氣
• 嵌入式評價融入革命傳統(tǒng)作品教學的課堂實踐
• 信息技術(shù)賦能的古詩詞單元作業(yè)設計
• 重溫新聞，鐫刻歷史
• 以編定教：教什么？怎么教？為何教？
• 《李憑箜篌引》《琵琶行》互文式閱讀教學探究*
• 微專題在科學探究文本思辨性閱讀教學中的運用
• 高中語文“1+X”群文閱讀教學路徑探索

讀寫頻道

• 《阿房宮賦》：華麗辭藻下的歷史沉思與文學想象
• 立足情境意識，提倡辯證思維
• 高中“學術(shù)小論文寫作”指導策略

語言文化

• 辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》“神鴉社鼓”祭祀說辨析
• 心口錯位，冷暖反差
• 詞義之爭要講理

考試園地

• 基于新高考試題特點和考查角度的小說復習策略
• 例談參考答案編寫應遵循的原則及避免的錯誤
• 呼應《鄉(xiāng)土中國》，銜接統(tǒng)編教材