2021年5期
刊物介紹
"中華活頁文選（傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究）由中宣部中國出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴埽倌隁v史的中華書局主辦，面向全國發(fā)行以中華傳統(tǒng)文化為特色的閱讀教輔類月刊。 堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向和辦刊方向，傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升中小學(xué)教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，為廣大中小學(xué)教師搭建傳統(tǒng)文化教學(xué)和語文教學(xué)的交流平臺。"
中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究
傳統(tǒng)文化與學(xué)科融合
- 基于傳統(tǒng)文化主題的小學(xué)三年級語文繪本閱讀教學(xué)組織策略
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略探究
- 基于傳統(tǒng)文化主題的小學(xué)語文繪本閱讀教學(xué)組織策略
- 傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語文閱讀課堂中的滲透
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透方法探析
- 小學(xué)二年級語文教學(xué)中實(shí)施中國傳統(tǒng)文化教育研究
- 核心素養(yǎng)要求下小學(xué)語文傳統(tǒng)文化的融合滲透分析
- 小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)中如何滲透中國傳統(tǒng)文化
- 舊曲也能彈新調(diào)
- 拿什么吸引你，我的學(xué)生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與傳統(tǒng)文化結(jié)合教學(xué)策略
- 數(shù)文結(jié)合
- 挖掘傳統(tǒng)文化資源,讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植入小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)文化教育的有機(jī)融合探析
- 論傳統(tǒng)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育功能
- 核心素養(yǎng)要求下傳統(tǒng)文化走進(jìn)高中數(shù)學(xué)課堂的方案探析
- 滲透傳統(tǒng)文化，構(gòu)建小學(xué)英語閱讀課堂
- 初中英語寫作教學(xué)中如何滲透中國文化傳統(tǒng)
- 以文化自信使傳統(tǒng)文化融入初中英語教學(xué)的策略探究
- 高中英語教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化教育的有效方法
- 高中歷史與傳統(tǒng)文化認(rèn)同教育的融合研究
- 高中地理優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程資源開發(fā)研究
- 如何把傳統(tǒng)文化教育滲透到道德與法治教學(xué)中
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)思想品德課堂中的植入分析
- 小初高思想政治一體化教學(xué)中應(yīng)用傳統(tǒng)文化的策略
- 談基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家國情懷教育
- 與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的高中物理教學(xué)探析
- 傳統(tǒng)文化在初中化學(xué)拓展課中的融合路徑
- 淺談如何把傳統(tǒng)文化融入中小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 融傳統(tǒng)文化于小學(xué)五年級美術(shù)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 基于傳統(tǒng)文化的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)研究
- 初中美術(shù)水墨畫教學(xué)中傳統(tǒng)元素和流行元素的結(jié)合研究
- 從剪紙?jiān)诟咧忻佬g(shù)教學(xué)中的運(yùn)用看傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展
- 多元化教學(xué)模式在高中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 小學(xué)音樂教學(xué)中傳統(tǒng)文化的傳承研究
- 傳統(tǒng)體育文化融入小學(xué)課堂的實(shí)踐策略
- 小學(xué)體育教學(xué)與中國傳統(tǒng)文化的融合研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透途徑
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 高校課程中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)對立德樹人的作用及其實(shí)踐和探究
- 幼兒園教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及利用
- 借助民間游戲優(yōu)化幼兒園健康領(lǐng)域活動的措施
- 大班游戲規(guī)則的建立
- 傳統(tǒng)文化與幼兒區(qū)域活動的融合策略
- 嶺南文化融入廣東高職院校人才培養(yǎng)途徑的研究