2019年1期
刊物介紹
1981年創(chuàng)刊，著名數(shù)學家華羅庚題寫刊名。世界著名物理學家、諾貝爾獎獲得者李政道給本刊題詞：學好數(shù)理化，一生能創(chuàng)新。蟬聯(lián)兩屆全國優(yōu)秀科技期刊獎和六屆河南省優(yōu)秀科技期刊獎。老師教學的優(yōu)秀助手，學生提高成績的秘籍。依據(jù)課程標準，配合最新教材，密切關(guān)注中考。
中學生數(shù)理化·教與學
卷首語
創(chuàng)新教育
- 分層教學，有效提高高中數(shù)學教學效率
- 智慧課堂中的高中數(shù)學課教學優(yōu)點淺析
- 基于PCK理論的高中物理教學策略研究
- 基于問題引領(lǐng)，打造“讓學引思”物理課堂
- 生本課堂：讓學生成為課堂的主人
- 例談用“幾何畫板”輔助高中數(shù)學教學
- 初中數(shù)學課堂變式教學案例的實踐與思考
- 構(gòu)建生成課堂，促進主動發(fā)展
- 建構(gòu)開放課堂，拓展物理教學空間
- 對初中數(shù)學簡約課堂的探索與實踐
- “誘思探究法”在高中化學教學中的實施探究
- 基于核心素養(yǎng)的化學課堂教學策略
- 高中物理學科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)研究
- 新課改視域下的中學數(shù)學開放性教學模式探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理學科探究教學分析
- 淺談初中數(shù)學教學中的素質(zhì)教育
- 高中數(shù)學教學的價值與教育改革
- 論翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 高中數(shù)學不等式教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)建自由發(fā)展平臺，提升學生學習實效
- 實例教學法在初中物理教學中的應(yīng)用研究
- 微課在初中物理實驗教學中的應(yīng)用探究
- 職高數(shù)學課堂引入“生活化”分析
- 寓思維訓練于初中化學教學中
- 將現(xiàn)代信息技術(shù)融入高中物理課教學的策略設(shè)計
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學課堂教學的實踐研究
教學論壇
- 如何嚴謹?shù)剡M行初中函數(shù)的教學
- 生活化教學在初中物理教學中的運用
- 注重互動，讓初中數(shù)學在實踐活動中更高效お
- 基于讓學引思的高中教師教學行為改進策略お
- 高中物理教學研究性學習的實施
- 高中生物教學如何激發(fā)學生興趣
- 關(guān)注生本 培育思維 提升素養(yǎng)
- 高中物理教學中滲透數(shù)學思想方法的教學策略分析
- 淺談初中化學教學的三點意蘊
- 高中數(shù)學解題教學誤區(qū)與對策
- 初中化學實驗教學中如何培養(yǎng)學生的探究能力
- 基于問題驅(qū)動的高中數(shù)學問題有效設(shè)計的研究
- 九年級化學圖像教學的研究
- 新時代化學實驗教學探究
- 如何提高高中學生的邏輯思維能力
- 高中數(shù)學學困生思維特點及思維品質(zhì)的提高
- 淺論初中生物的教學策略
- 高中化學情境設(shè)計與教學研究
- 高中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合法的運用探討
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生發(fā)散思維的案例研究
- 論高中化學教學生活化應(yīng)用策略
- 高中化學高效課堂模式的探索
- 淺談幾種常用的高中物理課堂導(dǎo)入方法
- 問題導(dǎo)學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 多媒體教學法在初中化學教學中的應(yīng)用
- 多樣教學，培養(yǎng)物理自主學習能力
- 高中生自主學習化學能力的培養(yǎng)策略實踐探索
- 淺談提高初中物理有效教學的策略
- 淺談“問題式”教學法在生物課堂中的應(yīng)用
- 芻議多媒體信息技術(shù)在高中物理教學中的應(yīng)用
- 高中物理教師問題意識及欠缺歸因的調(diào)查研究
- 微課在初中物理教學中的應(yīng)用策略研究
- 通過數(shù)學實踐活動培養(yǎng)學生的解題能力
- 如何上好《函數(shù)》的概念課
- 論初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力的有效途徑
- 淺談“物理小制作”在物理教學中的重要性
- 高中數(shù)學“三角函數(shù)”的創(chuàng)新教學方法分析
- 初中數(shù)學教學中要加強歸納推理的應(yīng)用
- “轉(zhuǎn)化”解題思想在授課中的運用
- 數(shù)學教學的有效性與開放性
- 如何活躍初中數(shù)學課堂教學氛圍
- 初中數(shù)學復(fù)習課教學存在的偏差及其應(yīng)對策略
- 提高初中生數(shù)學作業(yè)質(zhì)量方法研究
- 巧用數(shù)學活動，綻放數(shù)學之美
科學思想方法
- 淺談高中數(shù)學不等式的學習要點
- 思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習中的應(yīng)用
- 高中階段如何學好數(shù)學的幾點思考
- 淺談高中物理復(fù)習心得體會
- 極限思維在高中物理解題中的應(yīng)用
- 如何突破高中物理學習中“懂而不會”的學習困境
- 高中初等函數(shù)學習難點思考
- 高中物理“大題”的答題技巧淺議
- 怎樣學好高中數(shù)學
- 運用代數(shù)方法解決幾何問題一例
- “氨溶于水的噴泉實驗”改進
- 對一道幾何綜合題的解答與反思
- 水中有機污染物的化學檢測技術(shù)探究
- 芻議高中數(shù)學圓錐曲線題的解題技巧
- 巧運算 快提速
- 淺析高中物理預(yù)習方法
- 高中數(shù)學學習中如何掌握函數(shù)最值的性質(zhì)
- 如何利用導(dǎo)數(shù)解決生活中的許多優(yōu)化問題
- 淺談高中物理的一些基礎(chǔ)解題技巧
- 電荷守恒的理論分析及應(yīng)用實例探討