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2020年23期
刊物介紹
《中學(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》(國(guó)際刊號(hào):ISSN 1992-7711,國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN14-1307/G4,月刊,16開(kāi) )由山西省新聞出版局主辦,江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)承辦,是全國(guó)優(yōu)秀教育期刊,以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎,被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”?!吨袑W(xué)課程輔導(dǎo)·高考版》分為學(xué)生版(郵發(fā)代號(hào)22-310)和教師版(郵發(fā)代號(hào)22-311),教師版為高考研究理論期刊,同時(shí)作為江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)高中教育會(huì)刊。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(上、下)
教育視點(diǎn)
信息技術(shù)
教學(xué)實(shí)踐
- 淺談思政課教學(xué)情境的介入
- “三位一體”:初高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)銜接初探
- 初中英語(yǔ)閱讀課詞匯教學(xué)的實(shí)踐探究
- 思維促語(yǔ)言視角下初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革嘗試
- 初中語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)
- 淺談指向深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 強(qiáng)化反思意識(shí)并積極踐行 提升高中化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量
- 淺談如何培養(yǎng)高中生英語(yǔ)閱讀中的可持續(xù)思維
- 巧用最值去絕對(duì)值妙解題
- 淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談《機(jī)械能守恒定律》的教學(xué)策略
- 在課后輔導(dǎo)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的物理思維初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式應(yīng)用探索
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)初探
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)策略 提高教學(xué)效率
- 試析數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)策略分析
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談問(wèn)題教學(xué)在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用
教材教法
- 初中小說(shuō)縱深化閱讀教學(xué)的路徑探索
- 交際教學(xué)法在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在初中歷史課堂的應(yīng)用探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“自由學(xué)習(xí)”的實(shí)踐
- 小組合作教學(xué)模式在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于創(chuàng)設(shè)情境的閱讀課第二課時(shí)教學(xué)
- 高中美術(shù)教學(xué)方式小議
- 多元化教學(xué)方法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的優(yōu)化對(duì)策與方法探析
- 做好中職電子電工專業(yè)教學(xué)工作探究
- 語(yǔ)塊教學(xué)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談中職學(xué)校烹飪專業(yè)理實(shí)一體化教學(xué)模式
- 探究式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
- 研學(xué)旅行太浦河 踐行地理實(shí)踐力
- 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中音樂(lè)教育的育人功能及其實(shí)踐路徑
校本研究
- 中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的調(diào)查與對(duì)策研究
- 高中生物課堂“偽自主學(xué)習(xí)”現(xiàn)象的匡正
- 網(wǎng)絡(luò)背景下高中思想政治課教學(xué)的思考
- 甘肅省體育高考實(shí)施辦法之我見(jiàn)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生建模素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下混合學(xué)習(xí)共同體的團(tuán)隊(duì)合作探究
- 淺談南京曉莊學(xué)院濱河實(shí)驗(yàn)學(xué)校智慧校園的環(huán)境搭建
- 我市青少年外語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況調(diào)查
- 基于虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的區(qū)域初中語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展之路探微
教海探航
- 文本細(xì)讀中的“言外之意”
- 高中地理教學(xué)中的師生學(xué)習(xí)共同體實(shí)踐路徑探析
- 談“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”教學(xué)中化學(xué)教師易 出現(xiàn)的三個(gè)問(wèn)題
- 如何提高小組合作學(xué)習(xí)的效率
- 在自主作業(yè)中提升初一學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展的教學(xué)策略探討
- 影視資源在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 新課改背景下培養(yǎng)高中生歷史學(xué)習(xí)能力的方法探究
- 物理學(xué)困生的“突圍”:基于立德樹(shù)人的有效轉(zhuǎn)化行動(dòng)
- 基于“立德樹(shù)人”理念的初中歷史教學(xué)
- 關(guān)于提升初中語(yǔ)文文言文教學(xué)效率的策略分析
- 初中化學(xué)教學(xué)中環(huán)保教育滲透的有效途徑
- 新課程背景下中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法選擇的依據(jù)和原則
- 例談初中生物高效課堂中的“精準(zhǔn)教”
- 先學(xué)后教讓高中生事半功倍
- 賞識(shí)教育在教育中的外顯意義與運(yùn)用藝術(shù)
- “線上教學(xué)”的優(yōu)勢(shì)與多維化教學(xué)的思考
核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中政治課堂教學(xué)
- 立足學(xué)科核心素養(yǎng) 提高高中生物教學(xué)實(shí)效性
- 淺談在化學(xué)課堂中進(jìn)行核心素養(yǎng)教學(xué)
- 初中生歷史素養(yǎng)提升的導(dǎo)學(xué)路徑探尋
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)設(shè)置問(wèn)題情境策略初探
- 改進(jìn)英語(yǔ)閱讀教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)言核心素養(yǎng)
- 有效利用名家名篇 提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 高中生物核心素養(yǎng)中科學(xué)探究能力的培養(yǎng)與提升探究
- 對(duì)中學(xué)歷史核心素養(yǎng)校本化培育的思考
- 芻議高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和活動(dòng)評(píng)價(jià)
- 核心素養(yǎng)理念下的高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)探析
- 構(gòu)建和諧的高中英語(yǔ)教學(xué)課堂
案例精選
創(chuàng)新課堂
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中物理教學(xué)方式的改變
- 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案 巧妙驗(yàn)證中和反應(yīng)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新的嘗試
- 巧設(shè)教學(xué)情境 為物理概念教學(xué)另辟蹊徑
- 議題式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析校本課程《英文歌曲賞析》在我校的開(kāi)展
- 創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué) 提高應(yīng)試能力