2022年18期
刊物介紹
《中學(xué)生報(bào)》學(xué)科版屬于面向初、高中不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類報(bào)紙，主要發(fā)布權(quán)威的考試信息和復(fù)習(xí)資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和備考，各學(xué)科單獨(dú)出版。由中學(xué)大批一線特、高級教師組成名師團(tuán)隊(duì)編寫組，打造精品名優(yōu)品牌學(xué)科教輔報(bào)，尤其在中、高考學(xué)科方面，集中一線中高考名師把握最新中高考命題趨勢，分析考場得失經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)考生備戰(zhàn)中高考，一直以來深受各校師生厚愛。
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究
課堂實(shí)錄與名師點(diǎn)評
課標(biāo)與課程
- 試論小學(xué)音樂課堂多學(xué)科融合的教學(xué)
- 淺談學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化的意義及策略
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效融合
- 微課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化初中體育與健康課堂教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)有效問題情境，提高課堂教學(xué)實(shí)效
- 情境教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思考力
- 趣味課堂理念下如何提高高中歷史課堂教學(xué)的趣味性
治理與管理
德育與心育
教法與課例
- 初中物理演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新與改進(jìn)
- 情境教學(xué)在高中生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 對民族學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- 高中物理項(xiàng)目式教學(xué)模式的研究
- 借助高中化學(xué)單元教學(xué)整體設(shè)計(jì)理解“宏微結(jié)合”
- 微課資源在教學(xué)中創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 探索跨學(xué)科教育為信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展賦能
- 探究式教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- GeoGebra在高中函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探究
- 基于初中數(shù)學(xué)“四度六步”教學(xué)法下微課的應(yīng)用淺探
- “雙減”環(huán)境下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 高中生物趣味實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探究
- 高中語文教學(xué)中校本教材開發(fā)與運(yùn)用的研究
- 初中語文文言文教學(xué)的思考
學(xué)科與素養(yǎng)
- “雙減”背景下幼兒園如何科學(xué)促進(jìn)幼小銜接的探究
- 談?wù)勑W(xué)語文閱讀教學(xué)的生本對話策略
- 淺談小學(xué)語文“群文閱讀”的教學(xué)模式
- 在繪本閱讀中的點(diǎn)亮孩子的思維
- 淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 提高初中數(shù)學(xué)學(xué)困生運(yùn)算能力的實(shí)踐探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史問題鏈設(shè)計(jì)研究
- 核心素養(yǎng)下初中英語閱讀教學(xué)策略研究
- 在高中政治教學(xué)優(yōu)化中時政教學(xué)的有效應(yīng)用
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)問策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)存在的問題及對策
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方式探尋
- 體驗(yàn)式教學(xué)：初中英語閱讀教學(xué)的應(yīng)然性
- 四合一主體教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中兒童音樂劇的應(yīng)用策略探究
- 初中學(xué)生實(shí)心球投擲技術(shù)提升的策略研究
- “5+1”教學(xué)模式在高中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的探討與研究
- 小學(xué)學(xué)段落實(shí)“雙減”政策的學(xué)校實(shí)踐路徑
- 高中階段如何開展體育教學(xué)
- 排球正面雙手對墻墊球教學(xué)反思
交流與碰撞
- 幼兒園繪本教學(xué)中情感教育的缺失及對策探討
- 合理使用形成性評價提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語效率的研究
- 信息時代下小學(xué)語文混合式教學(xué)模式應(yīng)用策略探究
- 談?wù)劤踔姓Z文教學(xué)資源跨學(xué)科融合之意義
- 將紅色資源融入小學(xué)課程思政的實(shí)踐探索
- STEM教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)常見問題分析例談
- 借助校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)校內(nèi)教育督導(dǎo)的優(yōu)化
- 培智學(xué)校個別化教學(xué)的淺探
- 自媒體環(huán)境對初中生價值觀發(fā)展的影響及培養(yǎng)路徑
- 兼顧閱讀策略指導(dǎo)，探尋讀寫融合點(diǎn)
- 惠州市惠城區(qū)初中男子足球現(xiàn)狀分析及發(fā)展對策
- 分層教學(xué)：提高初中英語閱讀教學(xué)的有效性
- 如何有效避免小班幼兒一日生活中的消極等待現(xiàn)象