中學語文·大語文論壇
教學
- 突破四個難點 提高課堂效益
- 個性化閱讀在初中語文教學中的實踐
- 淺論提升散文閱讀教學效果的方法
- “言”“文”合一的文言文教學途徑探索
- 對《陳情表》的批判性閱讀
- 基于任務群的整本書閱讀課程設計要點
- 群文閱讀整合的有效性芻議
- 談《紅樓夢》整本書閱讀對“文化理解與傳承”的培養(yǎng)
- 論思維導圖在整本書閱讀中的運用
- 論群文閱讀與系統(tǒng)性思維的培養(yǎng)
- 析《歸園田居》《登高》《聲聲慢》吟誦教學的任務構建
- 古詩詞教學要關注三美:美讀·美境·美感
- 論初中作文常態(tài)化訓練的方法
- 緊扣主旨 五官“凝視”
- 淺論高中作文教學的有效策略
- 材料如網系筆底 鑲珠嵌玉織彩衣
- 善用“斷語”寫出剖析深刻的“金句”
- 論辯證思維的動態(tài)引領
- 論生活化視角下的議論文寫作教學
- 讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為優(yōu)秀作文的底蘊
- 《半張紙》導學案