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      美術(shù)欣賞

      • 美術(shù)欣賞”課教學(xué)如何體現(xiàn)人文意識* ——初中“美術(shù)欣賞”課教學(xué)探討
        合。10.在美術(shù)欣賞課中融入文化在教學(xué)過程中,要想不斷提高學(xué)生的審美能力,教師就要從美學(xué)角度出發(fā),將人文、歷史、社會等各方面的知識融入其中,促進(jìn)知識的多元融合,推進(jìn)美術(shù)欣賞課程更好地開展。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞美術(shù)作品的過程中重點關(guān)注作品本身,對作品背后的情感以及價值進(jìn)行深入挖掘,不斷增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力,提高其審美品質(zhì),增強(qiáng)其人文意識。例如,教師在教學(xué)青銅器欣賞時,要為學(xué)生展示青銅器上的各種圖案,同時,還要為學(xué)生介紹圖案背后蘊藏的文化。如:能經(jīng)常在青銅器

        讀與寫 2022年4期2022-11-20

      • 以問之道促欣賞
        本文通過小學(xué)美術(shù)欣賞課堂上提問策略的有效探究,以更好的促進(jìn)提問在小學(xué)美術(shù)欣賞課堂上的藝術(shù)發(fā)展。關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);美術(shù)欣賞;提問藝術(shù)引言小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過程中,常用課堂提問的方式促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。當(dāng)前,在實際的小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中,教師課堂提問還缺乏其有效性,所以小學(xué)美術(shù)教師想要充分發(fā)揮課堂提問真正作用,需要結(jié)合美術(shù)課堂教學(xué)實際情況,不斷的優(yōu)化課堂提問方式,并對提問方式加以創(chuàng)新,探索出科學(xué)有效的美術(shù)課堂提問策略。1小學(xué)美術(shù)欣賞中提問藝術(shù)的內(nèi)涵小學(xué)美術(shù)教師需要

        學(xué)習(xí)與科普 2022年20期2022-06-27

      • 淺談美術(shù)欣賞課的現(xiàn)狀與建議
        育的環(huán)境中,美術(shù)欣賞課扮演的角色也越來越重要。美術(shù)欣賞教育注重對學(xué)生道德和審美的教育功能,有著它特殊的人才培養(yǎng)作用,是全面提高學(xué)生素質(zhì)教育的有效補(bǔ)充。同時,美術(shù)欣賞課有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,培育學(xué)生高尚的道德情操,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。但遺憾的是美術(shù)欣賞課在我國一些地區(qū)沒有得到足夠的重視,開課量少,沒有體現(xiàn)出它應(yīng)有的教育價值。如何把美術(shù)欣賞真正的落到實處,進(jìn)行高效的藝術(shù)教育,是本文探索的一個重點。關(guān)鍵詞:美術(shù)欣賞? ?美術(shù)教育? ?人

        民族文匯 2022年32期2022-06-25

      • 對話大師,尋美名畫
        在不斷提高。美術(shù)欣賞作為幼兒美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容之一,是提升幼兒對美的感知能力,不斷豐盈幼兒審美經(jīng)驗的重要途徑。教師在美術(shù)教學(xué)活動中,結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平,為幼兒選擇適合幼兒欣賞的名師美術(shù)作品,讓幼兒進(jìn)行欣賞,讓幼兒感受藝術(shù)但是的構(gòu)圖、線條等所呈現(xiàn)出來的美感,逐漸提升幼兒的審美能力水平,樹立正確的審美思維與藝術(shù)觀念,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本文主要從幼兒教育的角度出發(fā),重點對名畫欣賞在幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)中的有效應(yīng)用路徑進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞:幼兒園;美術(shù)欣賞;教學(xué)思路前

        快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年16期2022-06-11

      • “五育”并舉背景下《美術(shù)欣賞》課程的研究與實踐
        構(gòu)成,發(fā)揮《美術(shù)欣賞》課程的藝術(shù)的育人作用,通過讓學(xué)生更多欣賞藝術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受藝術(shù)之美,陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生的審美能力,激發(fā)學(xué)生審美情趣。關(guān)鍵詞:美育;素質(zhì)教育;美術(shù)欣賞中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2022)-13-一、美育與素質(zhì)教育的關(guān)系素質(zhì)教育是根據(jù)人的自身發(fā)展和社會發(fā)展的需要,遵循教育規(guī)律,重視人的身體健康、思想道德、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展和心理健康教育等方面的內(nèi)容。具體來說素質(zhì)教育應(yīng)包括:創(chuàng)造性能力與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、終生學(xué)

        小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23

      • 淺談中小學(xué)美術(shù)中的美術(shù)欣賞教學(xué)
        葛雨佳摘要:美術(shù)欣賞教育在中小學(xué)美術(shù)課程中居于獨特的地位。美術(shù)欣賞不僅是人對藝術(shù)作品中體現(xiàn)出的藝術(shù)美的全方位的審視,是一種情感交流與認(rèn)知相統(tǒng)一的精神活動。而且美術(shù)欣賞也是一種再創(chuàng)造,在欣賞教學(xué)活動中,讓學(xué)生發(fā)掘出作品獨特的、本源的、最震撼人心的美點,同時擴(kuò)寬學(xué)生視野,增加審美常識、進(jìn)而陶冶了情操,提高學(xué)生的審美能力。關(guān)鍵詞:美術(shù)欣賞;美術(shù)教學(xué);審美能力;中小學(xué);美術(shù)教學(xué)方法美術(shù)教學(xué)與美術(shù)欣賞教學(xué)密不可分,美術(shù)欣賞教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中的手段和技巧,美術(shù)教學(xué)是其要

        民族文匯 2022年4期2022-04-28

      • 構(gòu)建美育課堂文化,提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)
        培養(yǎng),要重視美術(shù)欣賞課,要開設(shè)參觀美術(shù)館和博物館這樣的第二課堂。關(guān)鍵詞:美育、美術(shù)教育、美術(shù)欣賞兩千年前,孔子提出“興于詩,立于禮,成于樂”,強(qiáng)調(diào)審美教育對于人格培養(yǎng)的作用。一百多年前,蔡元培先生在北大親自開設(shè)、講授一門課——“美育”,呼吁“以美育代宗教”。先生提出“美育為近代教育之骨干。美育之實施直以藝術(shù)為教育,培養(yǎng)美的創(chuàng)造及鑒賞的知識而普及于社會?!辈淘嘁髮W(xué)校把藝術(shù)看得和科學(xué)一樣重要,認(rèn)為“藝術(shù)能養(yǎng)成人有一種美的精神,純潔的人格?!币?、美育的重要性

        民族文匯 2022年8期2022-04-10

      • 提升幼兒藝術(shù)欣賞力的思考
        力。關(guān)鍵詞:美術(shù)欣賞; 美術(shù)活動; 審美教育一、研究背景進(jìn)入大班以后,幼兒的想象力與創(chuàng)造力會隨著生活經(jīng)驗的不斷增加而提升,他們對周圍的事物或者現(xiàn)象也會產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感,這些體驗都會在幼兒的美術(shù)作品中有很明顯的呈現(xiàn)。但是,在開展美術(shù)活動中,筆者發(fā)現(xiàn),雖然幼兒很喜歡美術(shù)活動,特別是繪畫與手工活動,但是天馬行空的想象卻往往讓幼兒的作品失去“重心”。因此,在開展美術(shù)活動特別是繪畫活動中,在給予幼兒充分的想象與創(chuàng)造空間的同時,教師也要讓幼兒學(xué)會圍繞主題或者中

        中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年4期2022-03-21

      • 淺談大班幼兒美術(shù)欣賞與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
        摘 要:美術(shù)欣賞和創(chuàng)造力是幼兒全面發(fā)展教育中不可或缺的部分。在素質(zhì)教育背景下,學(xué)前美術(shù)欣賞活動進(jìn)一步受到重視,成為美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,也是幼兒園審美教育的主要內(nèi)容和途徑。美術(shù)欣賞是幼兒認(rèn)知和獲得藝術(shù)知識的一種方式,不僅可以提高其審美水平和美術(shù)創(chuàng)作能力,還可以充分發(fā)揮其潛在的創(chuàng)造力。因此,幼兒園教師必須結(jié)合現(xiàn)實教育,有效地培養(yǎng)幼兒的美術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞:幼兒園;美術(shù)欣賞;創(chuàng)造力中圖分類號:G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

        名師在線·上旬刊 2022年2期2022-03-09

      • 初中美術(shù)欣賞課教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)探究
        初中階段加強(qiáng)美術(shù)欣賞教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生深度感悟優(yōu)秀的美術(shù)作品,對于提高學(xué)生的審美能力效果顯著。因此,初中美術(shù)教師要注重不斷更新自身教育理念,利用先進(jìn)教學(xué)手段打造高質(zhì)量的初中美術(shù)欣賞課堂,可以有效推動我國初中生審美能力良好發(fā)展。關(guān)鍵詞:初中美術(shù);美術(shù)欣賞;審美能力引言初中階段的美術(shù)欣賞課占據(jù)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容中十分重要的地位,開展高質(zhì)量的美術(shù)欣賞教學(xué),能夠有效促使學(xué)生審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)、思維能力等獲得有效提高,對于學(xué)生繪畫能力、創(chuàng)新能力的改善也具有十分顯著的效果,為此

        快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年1期2022-01-15

      • 中職美術(shù)欣賞課隨想
        視美育,學(xué)好美術(shù)欣賞,將是教師任重而道遠(yuǎn)的課題。關(guān)鍵詞:中職;美術(shù)欣賞;美育一、美術(shù)欣賞的重要性美術(shù)欣賞作為美育的重要組成部分,美術(shù)欣賞有助于提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),培養(yǎng)審美能力提升工匠精神,陶冶情操。美術(shù)欣賞聯(lián)系文化內(nèi)涵,它就像一篇文學(xué)作品,給人足夠的想象空間,給人或激昂,或感動,或柔美,或低沉的感覺,激發(fā)學(xué)生去了解美術(shù)作品的背后含義。美術(shù)欣賞是感覺、情感、理解相統(tǒng)一的活動,潛移默化的過程是陶冶情操和塑造學(xué)生的人文素養(yǎng);同時去肯定對社會有價值的東西,鞭撻或諷

        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年44期2021-12-24

      • 利用信息技術(shù)提高美術(shù)欣賞課的教學(xué)效率
        標(biāo)影響下,在美術(shù)欣賞課中運用信息技術(shù)也成為一種必然選擇?;诖?,文章將對在初中美術(shù)欣賞課中利用信息技術(shù)的重要性以及利用信息技術(shù)提高美術(shù)欣賞課教學(xué)效率的有效策略進(jìn)行分析和研究。關(guān)鍵詞:信息技術(shù);美術(shù)欣賞;教學(xué)效率;有效策略中圖分類號:G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ? ? ? ? ?文章編號:1673-9132(2022)02-0150-02DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.02.074在信息技術(shù)高速發(fā)展

        學(xué)周刊 2022年2期2021-12-21

      • 職高美術(shù)欣賞教學(xué)與審美評價的現(xiàn)狀與對策
        背景下的職高美術(shù)欣賞教學(xué)中,教師應(yīng)該認(rèn)識到審美評價的重要意義,引入豐富的美術(shù)教學(xué)資源,明確美術(shù)欣賞教學(xué)的方向、豐富美術(shù)欣賞教學(xué)的內(nèi)容、完善美術(shù)欣賞教學(xué)的方式,以此更好提升美術(shù)欣賞教學(xué)的效果,促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建全面的審美評價體系。關(guān)鍵詞:職高美術(shù);美術(shù)欣賞;審美評價;教學(xué)方向一、美術(shù)欣賞教學(xué)的特點與審美評價的內(nèi)涵職高美術(shù)教學(xué)中,教學(xué)的主要方式是欣賞教學(xué),教師根據(jù)美術(shù)教材內(nèi)容與課程教學(xué)目標(biāo),確定基本的學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)教材中的中外美術(shù)作品收集與整理相關(guān)資料,制作課堂教學(xué)

        學(xué)習(xí)與科普 2021年29期2021-11-19

      • 弘揚家國情懷,做好小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)
        瑤嘉【摘要】美術(shù)欣賞課是小學(xué)階段美術(shù)教育的重要組成部分,其特點是知識含量多,內(nèi)容深廣,具有一定的探究性。做好美術(shù)欣賞教育有利于提高學(xué)生的審美能力與藝術(shù)修養(yǎng),鍛煉學(xué)生的想象能力與創(chuàng)造能力,為學(xué)生的全面發(fā)展提供動力?!娟P(guān)鍵詞】家國情懷;美術(shù)欣賞;課堂教學(xué)家國情懷是指個體在傳統(tǒng)文化的影響下,對價值共同體持有的一種高度認(rèn)同的態(tài)度,是社會主義核心價值觀的重要源泉。培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷有利于學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀,可以為學(xué)生健康、持續(xù)地發(fā)展提供保障。美術(shù)作品是人

        教育界·下旬 2021年10期2021-11-16

      • 初中美術(shù)欣賞課教學(xué)中情境教學(xué)法應(yīng)用研究
        術(shù)課程教學(xué)中美術(shù)欣賞占據(jù)著重要的地位,是初中美術(shù)課程體系中的重要組成部分,對促進(jìn)學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)發(fā)展也有著較大的影響。因此,為提高初中美術(shù)欣賞課的教學(xué)質(zhì)量,相關(guān)的美術(shù)教師也在不斷地進(jìn)行著課程教學(xué)方法的改革和優(yōu)化。情景教學(xué)法作為現(xiàn)階段各個教育階段普遍應(yīng)用的新型教學(xué)方法,在初中美術(shù)欣賞課教學(xué)中的應(yīng)用也具有一定的可行性。文章分析了其應(yīng)用的原則和意義,并探究了教學(xué)現(xiàn)狀和改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞:初中;美術(shù)欣賞;課程教學(xué);情境教學(xué)法;問題情境;多媒體所依托情境教學(xué)法構(gòu)建的教

        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年39期2021-11-15

      • 有效培養(yǎng)低年級學(xué)生美術(shù)欣賞能力的實踐研究
        婷【摘 要】美術(shù)欣賞能力能較好地提升一個人的思想觀念、情感態(tài)度和審美情趣,豐富精神世界。因此,美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起,從學(xué)生的興趣出發(fā),正確引導(dǎo),使學(xué)生從小就有欣賞的意識,具備專業(yè)、開闊的欣賞眼光,擁有豐富、愉悅的欣賞體驗,從而樹立正確的人生觀,以積極、樂觀的心態(tài)面對生活,擁有一個積極、陽光的人生?!娟P(guān)鍵詞】低年級 美術(shù)欣賞 有效提升《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出:學(xué)會美術(shù)欣賞,不僅能較好地提升個人的思想觀念、情感態(tài)度和審美情趣,而且

        小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2021年6期2021-11-04

      • 中學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)與審美評價的現(xiàn)狀與對策
        背景下的高中美術(shù)欣賞教學(xué)中,教師應(yīng)該認(rèn)識到審美評價的重要意義,引入豐富的美術(shù)教學(xué)資源,明確美術(shù)欣賞教學(xué)的方向、豐富美術(shù)欣賞教學(xué)的內(nèi)容、完善美術(shù)欣賞教學(xué)的方式,以此更好提升美術(shù)欣賞教學(xué)的效果,促進(jìn)學(xué)生構(gòu)建全面的審美評價體系。【關(guān)鍵詞】高中美術(shù);美術(shù)欣賞;審美評價;教學(xué)方向中圖分類號:G633.955? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? 文章編號:1006-7485(2021)27-0144-02The Status Quo and Countermeasu

        家長·下 2021年9期2021-09-30

      • 增強(qiáng)初中美術(shù)欣賞教學(xué)趣味性的實踐探索
        斷深入,初中美術(shù)欣賞教學(xué)也面臨著改革的壓力,如何有效提高初中美術(shù)的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)初中學(xué)生對美術(shù)欣賞課程的學(xué)習(xí)興趣成為教師教學(xué)的關(guān)鍵。因此教師應(yīng)積極對美術(shù)教學(xué)進(jìn)行有效研究,提出切實可行的教學(xué)策略,有效增強(qiáng)初中美術(shù)欣賞教學(xué)趣味性,實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。本文探討了增強(qiáng)初中美術(shù)欣賞教學(xué)趣味性的的策略,以增強(qiáng)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)效果,希望對滿足學(xué)生發(fā)展需要,實現(xiàn)新課程教學(xué)改革的目標(biāo)做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞:增強(qiáng);初中;學(xué)生;美術(shù)欣賞;趣味性引言隨著我國素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),學(xué)生美

        科教創(chuàng)新與實踐 2021年30期2021-09-22

      • 探析新課改下的小學(xué)美術(shù)欣賞探究性教學(xué)
        求下探析小學(xué)美術(shù)欣賞培養(yǎng)如何在課堂中有效實踐,探究美術(shù)欣賞的課堂實踐形式,提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞:新課改;小學(xué)美術(shù);美術(shù)欣賞;探究中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-30-427在小學(xué)階段,學(xué)生們需要更加豐富多彩的教育角度幫助學(xué)生構(gòu)建正確的價值觀和認(rèn)識。所以,對于美術(shù)教育而言,采取創(chuàng)造的手段和觀念開展針對小學(xué)生的美術(shù)教育能夠切實提高學(xué)生對美術(shù)的欣賞能力,努力培養(yǎng)孩子們在小學(xué)年齡階段對真、善、美的正確理解。處于小學(xué)階段的學(xué)生,認(rèn)

        小作家報·教研博覽 2021年30期2021-09-16

      • “以物為介”的審美教育模式在美育教學(xué)中的應(yīng)用
        :美育教育;美術(shù)欣賞;媒介;課程改革中圖分類號:G633.955? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? 文章編號:1673-7164(2021)31-0100-03美育是我國教育的重要組成部分,是國家全面貫徹黨的教育方針和路線,幫助大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀、提高審美素質(zhì)的重要途徑。美育教學(xué)的過程是以媒介為載體的審美教育過程,需要設(shè)立以藝術(shù)美為核心的美育鑒賞課程,在具體的課程教學(xué)中借助相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、藝術(shù)技巧和教學(xué)手段,全方位地展示美的內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美

        大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年8期2021-09-14

      • 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)設(shè)計
        性。關(guān)鍵詞:美術(shù)欣賞、村上隆、超扁平化教學(xué)內(nèi)容分析:本課程是根據(jù)人教版普通高中美術(shù)教材《美術(shù)》(必修)第17、18課內(nèi)容改編。教課書第17、18課為學(xué)生對20世紀(jì)以來的西方美術(shù)和亞非拉美術(shù)奠定了基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上,筆者對當(dāng)代藝術(shù)進(jìn)行延伸,讓學(xué)生進(jìn)一步了解當(dāng)代美術(shù)的創(chuàng)作多元性。普通高中美術(shù)課程以立德樹人為根本任務(wù),通過以美育人,引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)會在現(xiàn)實生活情境中發(fā)現(xiàn)、提出和分析問題,綜合運用美術(shù)學(xué)科及跨學(xué)科知識與技能解決問題,增

        科學(xué)與生活 2021年7期2021-09-10

      • 提升品位 啟迪創(chuàng)作
        瘟疫與繪畫;美術(shù)欣賞;美術(shù)素養(yǎng)我們每個人都已置身于這場與新冠肺炎疫情的斗爭之中,每當(dāng)我們面對災(zāi)難時藝術(shù)總能釋放能量,燃起希望,大量關(guān)于記錄疾病與瘟疫的繪畫作品再次進(jìn)入我們的視線。通過梳理每個時期的藝術(shù)作品,我們發(fā)現(xiàn)原來傳染病是與人類文明發(fā)展同行的,幾乎在每個時期地球的某一處,都曾爆發(fā)過大規(guī)模的傳染性疾病。藝術(shù)源于生活卻高于生活,經(jīng)歷過瘟疫的藝術(shù)家以繪畫的形式記錄或表現(xiàn)災(zāi)難,留下了許多堪稱經(jīng)典的偉大作品。人類歷史上曾經(jīng)歷的七次悲慘的瘟疫災(zāi)難,有雅典鼠疫(前4

        百花 2021年1期2021-09-10

      • 美術(shù)教育對旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的作用分析
        養(yǎng)。關(guān)鍵詞:美術(shù)欣賞;藝術(shù)修養(yǎng);自然山水;中國園林旅游業(yè)是人類社會進(jìn)步和文明的象征,從誕生之日起就展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。對比于其他西方國家,我國的旅游行業(yè)發(fā)展較晚,但是我國旅游業(yè)發(fā)展得很快。要想保障我國的旅游業(yè)能健康、可持續(xù)、有效的發(fā)展,要根據(jù)我國的實際情況找出適合我國的中國旅游業(yè)道路,提高旅游工作者的工作質(zhì)量,導(dǎo)游首先需要豐富的基本經(jīng)驗以及要有良好的表達(dá)能力,另外導(dǎo)游的組織的溝通能力要很強(qiáng),還要必須有深厚的文化底蘊,包括但不限制:基礎(chǔ)導(dǎo)游知識、美術(shù)鑒賞能力

        科教創(chuàng)新與實踐 2021年21期2021-09-10

      • 美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)在欣賞評述領(lǐng)域的實施小策略
        特征,因此,美術(shù)欣賞是美術(shù)學(xué)科獨特的“閱讀”方式。關(guān)鍵詞:美術(shù)欣賞;核心素養(yǎng);深度學(xué)習(xí)伴隨著學(xué)生核心素養(yǎng)的提出,美術(shù)學(xué)科方面,也提出了五個學(xué)科核心素養(yǎng)。分別為圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)想能力和文化理解。在當(dāng)今注重提升國民文化精神的“全民閱讀”時代,美術(shù)作為一門視覺藝術(shù),課程以對視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征,因此,美術(shù)欣賞是美術(shù)學(xué)科獨特的“閱讀”方式。如何借用美術(shù)學(xué)科的獨特性,使用有效的欣賞方法,提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)科“核心素養(yǎng)”呢?作為一線的教師,在

        科教創(chuàng)新與實踐 2021年16期2021-09-10

      • 小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)策略分析
        起來,這促使美術(shù)欣賞課成了提升學(xué)生審美意識、鑒賞能力以及藝術(shù)修養(yǎng)的重要課程。如何在開展教學(xué)工作時,尋找到有效提升教學(xué)質(zhì)量與成效的教學(xué)方法,使學(xué)生獲得更加全面的發(fā)展,是美術(shù)教育者值得去研究的問題。為此,文章采用文獻(xiàn)資料法等研究方法,探討了小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)方法的實施策略,旨在促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的長足性發(fā)展?!娟P(guān)鍵詞】美術(shù)欣賞;小學(xué)美術(shù)教學(xué);教學(xué)策略小學(xué)階段是十分重要的基礎(chǔ)教育階段,良好的教育是促進(jìn)小學(xué)生身心發(fā)展的重要方式,也是培養(yǎng)小學(xué)生形成正確社會價值觀念的關(guān)

        家庭教育報·教師論壇 2021年33期2021-09-10

      • 高職院校美術(shù)欣賞實踐探討
        才。關(guān)鍵詞:美術(shù)欣賞? 高職院校? 創(chuàng)造力中圖分類號:J20-05??文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A?文章編號:1008-3359(2021)15-0123-03美術(shù)教育作為促進(jìn)人才發(fā)展的教學(xué)科目,在目前高職院校中并沒有受到足夠多的重視。在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中,學(xué)校教學(xué)重點集中在培養(yǎng)學(xué)生文化課知識以及專業(yè)技術(shù)能力等方面,這樣的教學(xué)方向過于單一化,忽視了對高職生人文素養(yǎng)方面以及其他能力方面的培養(yǎng)。高職院校開設(shè)的美術(shù)欣賞課程,不僅能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)高職教育中的不足,同時也能促進(jìn)高職學(xué)生綜

        藝術(shù)評鑒 2021年15期2021-09-07

      • 淺析開展高中美術(shù)欣賞教學(xué)的策略
        的審美觀,在美術(shù)欣賞當(dāng)中,有更多的成長和收獲。關(guān)鍵詞:高中美術(shù);美術(shù)欣賞;美術(shù)教學(xué)中圖分類號:G633.955 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1992-7711(2021)14-0038素質(zhì)教育改革推進(jìn)的過程中,美術(shù)學(xué)科的重要性已經(jīng)被更多的人認(rèn)識到通過美術(shù)欣賞課的教學(xué)活動,讓學(xué)生們充分的感受美,評價美和創(chuàng)造美,發(fā)揮美術(shù)藝術(shù)學(xué)科的綜合人文藝術(shù)教育的作用。高中美術(shù)教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念,充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中承擔(dān)更多的主體責(zé)任,讓他們能夠?qū)?/div>

        中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年14期2021-09-07

      • 生本理念下美術(shù)欣賞課情境教學(xué)法的實施
        生本理念下的美術(shù)欣賞教學(xué)設(shè)計,教師要凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,圍繞學(xué)生美術(shù)認(rèn)知基礎(chǔ)展開情境創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生自然進(jìn)入美術(shù)欣賞環(huán)節(jié),并在廣泛互動交流中達(dá)成欣賞共識。在課堂上,教師利用多媒體設(shè)備展示美術(shù)作品、創(chuàng)設(shè)觀察環(huán)境、提出欣賞問題、引導(dǎo)學(xué)生想象,都能夠給學(xué)生帶來思想觸動,讓欣賞教學(xué)活動順利開展。關(guān)鍵詞:生本理念;美術(shù)欣賞;教學(xué)情境中圖分類號:G40-014 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ? ? ? ? ? ?

        名師在線·中旬刊 2021年7期2021-08-17

      • 初中美術(shù)欣賞課行動研究
        組成部分,而美術(shù)欣賞課是初中美育的重中之重 。通過欣賞課可以使學(xué)生了解更多的美術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力,形成接納多元文化的態(tài)度。因此,在初中美術(shù)欣賞課開展行動研究非常必要?!絷P(guān)鍵詞:行動研究;美術(shù)欣賞;角色一、發(fā)現(xiàn)問題工作以來,我一直擔(dān)任初中美術(shù)教師。美術(shù)課上,聽課的同學(xué)寥寥無幾,尤其欣賞課,更是昏昏欲睡。對此,我請教過有經(jīng)驗的教師,也在課上強(qiáng)制要求過,都起效甚微。我開始反省自身,初中生課業(yè)壓力大,作為老師沒有讓課堂吸引學(xué)生,是我這個教學(xué)引導(dǎo)者

        速讀·上旬 2021年8期2021-08-05

      • 淺談中學(xué)生美術(shù)欣賞的審美能力培養(yǎng)
        分析如何通過美術(shù)欣賞有效地提高中學(xué)生的審美能力,促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞;中學(xué)教育;美術(shù)欣賞;審美能力;策略分析隨著人們意識的不斷提升,人們對教學(xué)的育人價值關(guān)注度越來越高,美術(shù)欣賞課程是一項綜合性相對較高的課程,可以實現(xiàn)學(xué)生的能力優(yōu)化、品行塑造,同時也可以實現(xiàn)對學(xué)生的價值引領(lǐng)、知識擴(kuò)充和能力培養(yǎng),應(yīng)當(dāng)引起重視。教師可以從以下幾點展開美術(shù)欣賞課程教育,提升學(xué)生的審美能力。一、確定發(fā)展方向,針對方向有計劃地教學(xué)教師是課堂的引導(dǎo)者和指路人,也是對學(xué)生影響相對

        新課程·上旬 2021年41期2021-07-28

      • 淺談幼兒教師如何在實踐中指導(dǎo)幼兒的美術(shù)欣賞活動
        解和指導(dǎo)幼兒美術(shù)欣賞活動具有重要意義。教師是幼兒美術(shù)欣賞活動的合作者、引導(dǎo)者、支持者,因此我嘗試先從學(xué)生的指導(dǎo)方法開始,再從美術(shù)欣賞多樣化的內(nèi)容以及多元化的美術(shù)欣賞方法和途徑,使學(xué)生認(rèn)識幼兒可以多層次多方面的感受美術(shù)作品帶來的愉悅心情,更深層次的了解美術(shù)的基本術(shù)語。關(guān)鍵詞:指導(dǎo);美術(shù)欣賞;幼兒新課程倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為核心,使學(xué)生得以全面發(fā)展。在學(xué)前教育專業(yè)里需要不斷的創(chuàng)新教育理念。由于學(xué)生美術(shù)欣賞長期以來受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,美術(shù)欣賞觀念受

        錦繡·上旬刊 2021年8期2021-07-16

      • 探究信息技術(shù)與幼兒園美術(shù)教學(xué)活動的融合策略
        ;繪畫教學(xué);美術(shù)欣賞]目前幼兒園美術(shù)活動的開展依舊存在局限性思維,不利于教學(xué)質(zhì)量的提高以及幼兒綜合發(fā)展,而信息技術(shù)作為重要的科技時代產(chǎn)物,將其與美術(shù)教學(xué)活動相融合能夠打破時間空間限制帶給幼兒更多視覺沖擊,豐富活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與積極性,并對營造良好課堂氛圍提升教學(xué)效率等都有著積極作用。1信息技術(shù)與美術(shù)繪畫教學(xué)的融合首先利用趣味性導(dǎo)入調(diào)動幼兒繪畫興趣,精心設(shè)計課堂導(dǎo)入活動能夠使幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈求知欲望,對提升教學(xué)效果有著積極作用,因此在美術(shù)繪畫教學(xué)中教師要堅持

        讀書文摘(下半月) 2021年4期2021-07-16

      • 學(xué)會欣賞 快樂欣賞
        要:幼兒園美術(shù)欣賞活動是培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美,提升對美的興趣和能力的主要活動。對于審美經(jīng)驗缺乏的小班幼兒,更要讓其在充分感受、欣賞周圍美好的人事物基礎(chǔ)上豐富感性經(jīng)驗和審美情趣。目前,小班美術(shù)欣賞教學(xué)活動較少,且存在教師范畫、固話提問、流程簡單或程序化等問題。下文先簡單地闡述了幼兒美術(shù)欣賞的形式;再探究多種教學(xué)方法,使幼兒在美術(shù)教學(xué)中學(xué)會欣賞并快樂欣賞;最后,通過對幼兒小班美術(shù)欣賞活動“我的表情”進(jìn)行實際教學(xué)案例剖析,梳理小班美術(shù)欣賞活動可能面臨的問題,

        當(dāng)代家庭教育 2021年7期2021-07-01

      • 美術(shù)欣賞教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生形成健康審美情趣的策略
        瓊【摘要】 美術(shù)欣賞是美術(shù)教學(xué)中不可或缺的一部分。在美術(shù)欣賞教學(xué)中,教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞建筑作品,讓學(xué)生感受美;欣賞油畫作品,讓學(xué)生體會美;欣賞中國畫,品味美。教師應(yīng)讓學(xué)生了解作品的形式美,同時使其感受作品的內(nèi)在美,從而提升其審美能力,形成健康的審美情趣?!娟P(guān)鍵詞】 美術(shù)欣賞;學(xué)生;審美能力;審美情趣美術(shù)欣賞貫穿整個美術(shù)課程中,是美術(shù)教育的重要組成部分,欣賞能力的提高對學(xué)生美術(shù)能力的提升十分有益。筆者多年從事小學(xué)生美術(shù)教學(xué)工作,對如何通過美術(shù)欣賞教學(xué)提升小學(xué)

        教育界·上旬 2021年1期2021-06-15

      • 美術(shù)欣賞教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生審美能力的策略探究
        師需合理開展美術(shù)欣賞教學(xué),逐漸啟蒙小學(xué)生藝術(shù)思維,循序漸進(jìn)地提高學(xué)生審美能力,進(jìn)而有效提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長。文章就美術(shù)欣賞教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生審美能力的措施進(jìn)行分析探討。關(guān)鍵詞:小學(xué)生;美術(shù)欣賞;審美能力;培養(yǎng)意義;培養(yǎng)策略一、 引言在小學(xué)生審美能力培養(yǎng)時,教師應(yīng)當(dāng)對美術(shù)教材內(nèi)容進(jìn)行挖掘,尋找教學(xué)素材并設(shè)計教學(xué)方案,很好啟蒙小學(xué)生思維心智,提高學(xué)生藝術(shù)審美能力,實現(xiàn)小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)預(yù)期效果。二、 小學(xué)生審美能力培養(yǎng)意義解析(一)啟蒙學(xué)生思維

        考試周刊 2021年33期2021-05-27

      • 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動中存在的問題及反思
        要:學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育對兒童的身心發(fā)展有著十分重要的影響。其不僅影響著兒童審美能力的形成與提高,還對兒童語言評述的能力、藝術(shù)創(chuàng)作的能力、移情能力和發(fā)展有相當(dāng)大的作用。積極專業(yè)的美術(shù)欣賞教育能夠促使幼兒美育活動正確健康的推進(jìn)和發(fā)展,能夠使兒童沒有活動中感知美,理解美以及創(chuàng)作出美。但是兒童美術(shù)及兒童美術(shù)教育具有自身的獨特性,而且在美術(shù)欣賞活動的具體實施中還存在許多不可避免的現(xiàn)實問題。這使得學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育并不是十全十美的,基于此,本文對兒童美術(shù)欣賞活動的

        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年52期2021-04-27

      • 幼兒美術(shù)欣賞“對話教學(xué)”的應(yīng)用研究
        學(xué)”引入幼兒美術(shù)欣賞教學(xué),對促進(jìn)我國幼兒全面發(fā)展有著重大意義。本文擬通過研究“對話教學(xué)”對幼兒美術(shù)欣賞的重要意義,進(jìn)而分析目前我國“對話教學(xué)”在幼兒美術(shù)欣賞中的應(yīng)用現(xiàn)狀,最終針對這些現(xiàn)狀提出幾點自己的看法和見解?!娟P(guān)鍵詞】幼兒;美術(shù)欣賞;對話教學(xué);建議指導(dǎo)隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展,教育改革的不斷推進(jìn),“對話教學(xué)”應(yīng)時而生。這種新型教學(xué)模式與傳統(tǒng)“指導(dǎo)”教學(xué)不同,是指在良好的教學(xué)環(huán)境和課堂氛圍中,學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,和老師、學(xué)生進(jìn)行良好的溝通與交流。而美術(shù)

        文理導(dǎo)航 2021年9期2021-04-12

      • 美術(shù)欣賞在小學(xué)德育中的價值
        摘 要:美術(shù)欣賞是美術(shù)教育的重要組成部分,也是對小學(xué)生進(jìn)行德育教育,提高小學(xué)生審美能力的重要途徑。在現(xiàn)行的美術(shù)教材中,美術(shù)欣賞選編的內(nèi)容大多是古今中外的大師名作,這些作品具有豐富的文化內(nèi)涵、藝術(shù)價值和歷史意義,對小學(xué)生身心的健康成長有著不可替代的作用。在美術(shù)欣賞中滲透德育教育對塑造小學(xué)生的意志品質(zhì)、提高小學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)具有重要意義。小學(xué)美術(shù)教師必須要立足實際學(xué)情,挖掘美術(shù)欣賞中的德育價值,提升小學(xué)生的審美素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:小學(xué)生;美術(shù)欣賞;德育;價值;美術(shù)

        學(xué)周刊 2021年8期2021-03-24

      • 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)欣賞核心素養(yǎng)的教學(xué)策略
        。因此,小學(xué)美術(shù)欣賞課需要努力讓學(xué)生在課堂上感受世界的不同文化,逐步形成自己獨特的審美意識和審美能力,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。關(guān)鍵詞:小學(xué);美術(shù)欣賞;核心素養(yǎng)分類號: G623.75在核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要求下,教師首先要對美術(shù)核心素養(yǎng)有一個深刻的認(rèn)識,了解核心素養(yǎng)各維度在小學(xué)美術(shù)欣賞課中的地位,從而有明確的重點開展教學(xué)活動。而且,在不同崗位核心素養(yǎng)的驅(qū)動下,教師能夠真正把握美術(shù)欣賞課的重點和難點,從而達(dá)到有針對性的教學(xué),提高美術(shù)欣賞課的教學(xué)質(zhì)量。一、培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)

        中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16

      • 在初中美術(shù)課中融入德育教學(xué)的探究
        ,淺談如何在美術(shù)欣賞課、美術(shù)繪畫課和美術(shù)實踐課中加強(qiáng)德育思想的滲透。關(guān)鍵詞:初中美術(shù);德育滲透;美術(shù)欣賞;繪畫;實踐德育是現(xiàn)代教育中的永恒主題。在美術(shù)課堂中開展德育教育,對于陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生對自然和生活的熱愛有著積極意義。因此,初中美術(shù)教師應(yīng)認(rèn)識到德育教學(xué)的重要性,要能在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透德育教育內(nèi)容,如此就能有效促進(jìn)學(xué)生德育綜合素養(yǎng)的提升。一、在美術(shù)欣賞課堂中,自然滲透德育教育美術(shù)欣賞課是實現(xiàn)課堂德育教育的重要載體,不僅能

        人物畫報 2021年6期2021-03-13

      • 新高考下高中美術(shù)欣賞課與創(chuàng)新教育路徑探究
        新高考下高中美術(shù)欣賞課與創(chuàng)新教育的路徑進(jìn)行探究。 關(guān)鍵詞:美術(shù)欣賞;創(chuàng)新素質(zhì);學(xué)習(xí)機(jī)制;創(chuàng)新教育新高考背景下,美術(shù)教育得到了很大的關(guān)注和重視,提高學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)變成了高中美術(shù)教學(xué)工作的主要任務(wù)之一。實現(xiàn)這一目標(biāo),教師需要注重開展美術(shù)欣賞課教學(xué)工作,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,合理設(shè)計出不同的意境主題內(nèi)容,帶給學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗,有利于增強(qiáng)學(xué)生的審美能力,達(dá)到了既定的高中美術(shù)課程教學(xué)工作的目標(biāo)。高中開設(shè)美術(shù)欣賞課,旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。由于

        快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年48期2021-03-05

      • 初中美術(shù)欣賞教學(xué)中情景教學(xué)法應(yīng)用研究
        ?!娟P(guān)鍵詞】美術(shù)欣賞;情景教學(xué);初中情景教學(xué)是指教師在對學(xué)生傳授知識時,有針對性地引入可視化場景,通過形象具體的事物,觸發(fā)學(xué)生的多種感官,通過師生互動,以場景體驗的形式幫助學(xué)生掌握教材知識。它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和創(chuàng)作的興趣,化被動為主動,肯定了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位??隙ㄇ榫敖虒W(xué)的作用,并充分有效地利用情景教學(xué)這一手段,減輕教師的教學(xué)困難,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們對美術(shù)鑒賞的能力,是在初中美術(shù)生中開展情景教學(xué)的目的與優(yōu)勢所在。一、初中美術(shù)欣賞教學(xué)中

        廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年15期2021-02-25

      • 初中美術(shù)欣賞課教學(xué)模式創(chuàng)新探究
        文將就如何對美術(shù)欣賞課的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞:美術(shù)欣賞;感受;體驗;領(lǐng)悟中圖分類號:A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:(2021)-54-0我們身處于教育改革的大浪潮中,體會著全面素質(zhì)教育的落實。這對我們教師來說,需要改變的就是要把新課程的理念貫穿于學(xué)生們的學(xué)習(xí)之中,讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中能夠全面的鍛煉自身的核心素養(yǎng)。這就考驗了教師們的創(chuàng)新能力,讓學(xué)生們利用美術(shù)課學(xué)會欣賞美學(xué),提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美能力,進(jìn)而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

        小作家報·教研博覽 2021年54期2021-01-03

      • 美術(shù)欣賞在中職學(xué)校美術(shù)教學(xué)中的運用探析
        維。關(guān)鍵詞:美術(shù)欣賞;中職學(xué)校;美術(shù)教學(xué);運用探析引言藝術(shù)鑒賞在中等職業(yè)教育中的應(yīng)用,可以有效地加強(qiáng)藝術(shù)理論的靈活運用,提高藝術(shù)學(xué)習(xí)的效率。在藝術(shù)欣賞過程中,首先要有針對性的欣賞。同時,要創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)教學(xué)情境,適當(dāng)運用小組美術(shù)學(xué)習(xí)的方法,為學(xué)生提供創(chuàng)作平臺。通過一系列的教學(xué)改革,提高藝術(shù)欣賞的效果。一、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)欣賞能力的重要性(一)有助于提升學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的理論儲備在藝術(shù)欣賞過程中,學(xué)生可以通過對作品的觀察,學(xué)習(xí)一些藝術(shù)理論知識,如一些藝術(shù)作品的創(chuàng)作過

        下一代 2020年2期2020-12-30

      • 探討美術(shù)欣賞在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力方面的獨特作用
        提高。因此,美術(shù)欣賞對于創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著非常獨特的作用。關(guān)鍵詞:美術(shù)欣賞;創(chuàng)造力;獨特作用在培養(yǎng)創(chuàng)造力方面,美術(shù)有著不容忽視的作用,由于其自身所具備的獨特性,其欣賞也具有非常獨特的作用。由此可以看出,美術(shù)欣賞對于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)起到了極為重要的推動作用。一、創(chuàng)造力是科學(xué)與藝術(shù)的基礎(chǔ)長久以來,科學(xué)與藝術(shù)緊密相聯(lián),密不可分,但我們?nèi)祟愃鶕碛械臒o比創(chuàng)造國,是兩者共同發(fā)展的基石,它們追求真理的普遍性。人類在潛意識中已存在的情感,被文學(xué)、音樂或美術(shù)等藝術(shù)形式通過創(chuàng)新

        新一代 2020年14期2020-12-23

      • 擷取生活化內(nèi)容 開展幼兒美術(shù)欣賞活動
        力。關(guān)鍵詞:美術(shù)欣賞;主題活動;生活化中圖分類號:G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號:2095-624X(2020)46-0081-02引 言生活化是幼兒教學(xué)的重要理念,在藝術(shù)領(lǐng)域,教師要引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物和感人的事件,促使他們豐富感性經(jīng)驗和情感體驗,這樣才能提升幼兒的美術(shù)欣賞能力。在幼兒美術(shù)賞析活動中,教師不僅要借助有趣的故事、游戲、主題活動等引導(dǎo)幼兒更好地賞析藝術(shù)作

        求知導(dǎo)刊 2020年46期2020-12-23

      • 論民族文化元素在中職美術(shù)欣賞教學(xué)中的運用
        婧一摘 要:美術(shù)欣賞課程將美育帶進(jìn)高校課堂,要求中職院校的學(xué)生具備基本的美術(shù)素養(yǎng)和審美意識。中國有56個民族,民族文化豐富多樣且各具特色,本文以壯族文化為例介紹如何將民族文化元素融入中職美術(shù)欣賞教學(xué)中。本文敘述了壯族文化元素的基本特點出發(fā),提出了教學(xué)建議,旨在激發(fā)中職學(xué)生的美術(shù)興趣,提高他們的美術(shù)欣賞能力,幫助他們提高藝術(shù)素質(zhì)。關(guān)鍵詞:壯族文化元素 中職院校 美術(shù)欣賞 應(yīng)用策略相較于普通高中的學(xué)生,中職生的文化基礎(chǔ)整體而言比較薄弱,普遍不具備高效學(xué)習(xí)能力與

        中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究 2020年4期2020-12-14

      • 淺談美術(shù)教學(xué)中審美能力的重要性
        ;第三學(xué)段;美術(shù)欣賞;審美能力隨著當(dāng)代社會的不斷發(fā)展,美術(shù)教育更是顯得尤為重要。眾所周知,美術(shù)是兒童的另一種語言。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅能培養(yǎng)兒童的動手能力、思考能力、創(chuàng)造能力,也可以幫助兒童發(fā)展語言組織與表達(dá)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此見得,美術(shù)學(xué)習(xí)在兒童身心發(fā)展學(xué)習(xí)比重中占據(jù)著重要的位置。其中,審美能力在美術(shù)學(xué)習(xí)中可以說是不可或缺。一、兒童審美教育的重要性審美教育原則,是根據(jù)兒童教育的任務(wù)提出的重要原則。把審美教育同品德教育與傳授知識、技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,

        西部論叢 2020年13期2020-12-09

      • 論初中美術(shù)欣賞教學(xué)方法
        娟娟【摘要】美術(shù)欣賞是初中美術(shù)教學(xué)的一部分,對于提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)具有重要作用。學(xué)生在欣賞美術(shù)作品的同時,欣賞能力會得到鍛煉,道德情操會得到培養(yǎng),能激發(fā)自身追求美好事物的信心。初中美術(shù)教師要從學(xué)生的實際出發(fā),設(shè)計多樣化的美術(shù)欣賞資源,調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生互動,提高學(xué)生的審美觀,保證美術(shù)課堂的有效開展。筆者從四個方面論述美術(shù)欣賞教學(xué)法,旨在為提高初中美術(shù)整體教學(xué)水平貢獻(xiàn)力量?!娟P(guān)鍵詞】初中美術(shù);美術(shù)課堂;美術(shù)欣賞;初中生;教學(xué)方式中圖分類號:G633.

        天津教育·上 2020年11期2020-11-25

      • 美術(shù)欣賞在初中美術(shù)教學(xué)中的重要性闡述
        關(guān)注起學(xué)生的美術(shù)欣賞,要在認(rèn)識到美術(shù)欣賞重要性的同時,促進(jìn)學(xué)生欣賞能力和審美觀念的形成。從而在其能力水平的增強(qiáng)中,實現(xiàn)其藝術(shù)素養(yǎng)的提升?!絷P(guān)鍵詞:美術(shù)欣賞;初中美術(shù);重要性對學(xué)生展開美育的重要形式,就是美術(shù)教學(xué),而美術(shù)欣賞課程在初中美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。美術(shù)欣賞課程作為初中美術(shù)教學(xué)的三項基本內(nèi)容之一,能夠調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生形成完整的繪畫和工藝結(jié)構(gòu)體系;能夠提升學(xué)生對作品藝術(shù)形式、表現(xiàn)手法、意義價值等的理解,形成正確的藝術(shù)認(rèn)知。因此,在初中美術(shù)教學(xué)

        速讀·下旬 2020年8期2020-11-18

      • 學(xué)前兒童美術(shù)欣賞教育中人文思考的應(yīng)用分析
        育非常重要。美術(shù)欣賞作為目前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要手段,它能夠幫助學(xué)生回歸到人文精神的起點去探索世界的發(fā)展規(guī)律。本文主要遵循了學(xué)前兒童的身心發(fā)展規(guī)律將美術(shù)欣賞應(yīng)用到學(xué)生教育中,引發(fā)學(xué)生的人文思考。關(guān)鍵詞:學(xué)前兒童?美術(shù)欣賞?人文思考作為美術(shù)教育中不可或缺的重要組成部分,美術(shù)欣賞在人文教育中所扮演的角色至關(guān)重要。在美術(shù)欣賞教育中學(xué)生的鑒賞能力和文化素養(yǎng)會被挖掘,思維方式和情操也易被激發(fā)。因此,在我國學(xué)前教育中教師應(yīng)當(dāng)充分地了解美術(shù)欣賞教育的重要性,不斷提

        絲路視野 2020年8期2020-11-16

      • 幼兒美術(shù)欣賞教育研究
        ?要】幼兒的美術(shù)欣賞是學(xué)前教育中的重要組成部分。主要指幼兒教師有目的地引導(dǎo)幼兒對美術(shù)作品產(chǎn)生自己的欣賞與感受,因而,要激發(fā)幼兒的情感與想象力,使其從中體會到美感。本文以促進(jìn)幼兒美術(shù)欣賞教育事業(yè)的發(fā)展為中心主題,分別從以下三個方面研究,從而為幼兒未來的成長成才作鋪墊?!娟P(guān)鍵詞】美術(shù)欣賞;學(xué)前教育;幼師對話中圖分類號:G613? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ?文章編號:1006-7485(2020)27-0150-02【Abstract】Childre

        家長·下 2020年9期2020-11-09

      • 淺談幼兒園美術(shù)欣賞的教學(xué)策略
        ? 要:幼兒美術(shù)欣賞是幼兒美術(shù)教育中的重要組成部分,是對美術(shù)作品進(jìn)行愉快的、無拘無束的探索活動,目的在于加深幼兒對美的理解,提高審美意識和審美敏感性,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美的一項審美活動。幼兒園美術(shù)欣賞活動是幼兒通過欣賞周圍環(huán)境與生活中美好的事物以及美術(shù)作品,感受其形式美與內(nèi)容美,從而豐富自己的美感經(jīng)驗,是幼兒園美術(shù)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。關(guān)鍵詞:幼兒園;美術(shù)欣賞;審美活動教學(xué)

        科學(xué)與財富 2020年23期2020-10-27

      • 增強(qiáng)小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)趣味性的實踐探索
        美術(shù)教學(xué)注重美術(shù)欣賞的培養(yǎng),在小學(xué)美術(shù)授課過程中,教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合小學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平,充分刺激和引導(dǎo)學(xué)生對美的追求和享受。處在小學(xué)階段的學(xué)生在接受美的熏陶和對畫作的理解力都要敏感,課業(yè)量也不多,學(xué)生可以有充足的時間去欣賞美術(shù)畫作帶來的享受和美感,所以,要在欣賞教學(xué)中采取各種方式培養(yǎng)小學(xué)生欣賞美術(shù)的趣味性和能動性,讓美術(shù)欣賞教學(xué)富有靈動性,加強(qiáng)興趣培養(yǎng)。關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);美術(shù)欣賞;教學(xué)趣味性中圖分類號:G623.7???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B??? 文章編號:1

        讀與寫·下旬刊 2020年6期2020-10-22

      • “著眼生活,為生活服務(wù)”
        炯杰摘 要:美術(shù)欣賞教學(xué)對于提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶學(xué)生思想情操,開闊視野,擴(kuò)大知識領(lǐng)域,全面提升學(xué)生素養(yǎng),都有著不可估量的作用。在美術(shù)欣賞的課程教學(xué)過程中,教師不僅要思考如何講解作品、分析作品,更重要的是要思索如何引導(dǎo)學(xué)生參與到欣賞過程中來。藝術(shù)來源于生活,脫離了生活的藝術(shù)就是空談,因此,美術(shù)欣賞課程要從生活出發(fā),著眼于學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生如何從生活中發(fā)現(xiàn)美,引導(dǎo)學(xué)生將美術(shù)欣賞與生活實際聯(lián)系起來。關(guān)鍵詞:美術(shù)欣賞;藝術(shù);生活引言:隨著素質(zhì)教育的深入推行,各

        大眾科學(xué)·下旬 2020年5期2020-10-21

      • 談小班幼兒美術(shù)欣賞能力的指導(dǎo)
        秀英摘 要:美術(shù)欣賞是指運用感知、記憶、經(jīng)驗、知識對美術(shù)作品進(jìn)行理解、感受、體驗從而提高審美享受以及對美的欣賞力與創(chuàng)造能力。隨《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的深入學(xué)習(xí)與實踐,我們深切地認(rèn)識到:幼兒園美術(shù)欣賞是幼兒美育活動的一個薄弱環(huán)節(jié),在組織與實施中,對于農(nóng)村幼兒的美術(shù)熏陶更是少之又少,缺乏活力。而作為“美的引導(dǎo)者,如何從小班幼兒著手,讓幼兒學(xué)會美術(shù)欣賞,切實提升幼兒的美術(shù)欣賞能力。因此我園申請了《在幼兒美術(shù)欣賞活動中培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力》的課題研究。關(guān)鍵詞:

        新教育時代·學(xué)生版 2020年11期2020-10-20

      • 淺談信息技術(shù)在美術(shù)欣賞活動中的應(yīng)用
        曉蕊【摘要】美術(shù)欣賞活動在美術(shù)教育中占有絕對的首要位置。在教學(xué)活動中,使用新媒體新技術(shù)來推動輔助教學(xué)進(jìn)程,利用動態(tài)PPT視頻,將郵票圖片、解說詞和音樂共同呈現(xiàn),簡單明了地契合了主題,在白板上運用“拖”“拉”“放大”“縮小”等功能,設(shè)計自己的郵票,營造一個生動有趣、豐富直觀的現(xiàn)場,使幼兒學(xué)習(xí)的注意力更加集中,能有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、欲望和情緒,強(qiáng)化感性認(rèn)識,變被動學(xué)習(xí)為主動獲取,激發(fā)幼兒的靈感,加深幼兒對所學(xué)知識的理解,從而創(chuàng)設(shè)一個氣氛活躍而內(nèi)容豐富的活

        家教世界·現(xiàn)代幼教 2020年7期2020-10-19

      • 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)實踐探索
        :本文論述了美術(shù)欣賞課在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)體系中的重要性,并闡述了作者就提升小學(xué)生圖像識讀、文化理解和美術(shù)表現(xiàn)等幾方面所進(jìn)行的探索和嘗試,分析了如何運用豐富的欣賞活動、靈活的教學(xué)方法、多樣的創(chuàng)作形式等手段來提升小學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng); 小學(xué)生; 美術(shù)欣賞; 實踐中圖分類號:G622.75? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ?文章編號:1006-3315(2020)9-041-001作為中小學(xué)美術(shù)學(xué)科中四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一的“欣賞評述”,

        科學(xué)大眾·教師版 2020年9期2020-09-27

      • 小學(xué)美術(shù)欣賞課有效教學(xué)策略研究
        小學(xué)教學(xué)中,美術(shù)欣賞課的重要性得到了教育工作者的普遍認(rèn)可。美術(shù)欣賞課對于提升小學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)其良好的價值觀念具有重要的現(xiàn)實意義。因此,本文從小學(xué)美術(shù)欣賞課的相關(guān)概念和其作用入手,針對目前小學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)現(xiàn)狀,對欣賞課的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,提出具有可行性的美術(shù)欣賞課教學(xué)改進(jìn)策略,希望可以為小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)策略的研究提供參考。關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);美術(shù)欣賞;教學(xué)策略【中圖分類號】G623.7?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?【文章編號】1005-8877(

        當(dāng)代家庭教育 2020年22期2020-09-27

      • 幼兒園美術(shù)欣賞園本課程開發(fā)的實踐探索
        摘要:幼兒園美術(shù)欣賞園本課程的開發(fā)應(yīng)結(jié)合幼兒園和幼兒的實際情況來制定課程。本文結(jié)合具體案例,闡述幼兒園美術(shù)欣賞課程在幼兒園教學(xué)中將如何有效地開展實踐活動。從與“山東省編教材”的整合、與學(xué)前兒童美術(shù)教育原則的結(jié)合,及提煉美術(shù)史中相關(guān)聯(lián)資源等方面,探究可操作性強(qiáng)的幼兒園美術(shù)欣賞活動。為幼兒通過美術(shù)欣賞掌握美術(shù)技巧,獲得精神的陶冶,提高審美品味和人格素養(yǎng),對幼兒進(jìn)行美術(shù)欣賞教育。關(guān)鍵詞:美術(shù)欣賞;整合;兒童美術(shù)教育中圖分類號:G613.6???? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B

        讀與寫·上旬刊 2020年12期2020-09-26

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