細目
- 借助雙向細目表解決學生過重作業(yè)負擔的難題
實踐發(fā)現(xiàn)借助雙向細目表設(shè)計作業(yè)，可以切實為減輕學生過重作業(yè)負擔提供一定的科學依據(jù)。本文從依“表”定向，解決作業(yè)內(nèi)容不知如何取舍的難題；憑“表”分層，解決作業(yè)難度不知如何把握的難題；以“表”定型，解決作業(yè)與考試脫節(jié)的難題等方面，論述了如何借助雙向細目表減輕學生過重作業(yè)負擔。一、依“表”定向，解決作業(yè)內(nèi)容不知如何取舍的難題減輕學生過重作業(yè)負擔，課時作業(yè)“減什么以及怎么減”是困擾教師的一大難題。教師設(shè)計作業(yè)缺乏科學依據(jù)，憑經(jīng)驗很難達到“減量保質(zhì)”的效果。一篇課文
天津教育·上 2023年4期2023-05-24
- 如何編制有利于單元結(jié)構(gòu)化教學的雙向細目表
開始嘗試編制雙向細目表，但編制出的知識體系依然比較零散，沒有達到預(yù)期效果。原因如下：編制時僅停留在課時知識，而忽視了圍繞大單元核心主題進行系統(tǒng)編制；忽視了學情分析，沒有銜接學生的前知識經(jīng)驗，沒有把學習時的困惑疑思編進表內(nèi)；忽視了將本單元知識在各大監(jiān)測的呈現(xiàn)形式編進表內(nèi)。正因為以上的缺漏，導致教得淺、學得散。鑒于以上思考，本文將以“小數(shù)除法”為例，從以下三方面談?wù)劇叭绾尉幹朴欣趩卧Y(jié)構(gòu)化教學的雙向細目表”。一、學科理解，建構(gòu)雙向細目表的知識雛形一個單元的教
考試與評價 2023年2期2023-03-27
- 基于時間序列分析的高速公路小修工程量預(yù)測*
路小修范圍寬廣、細目眾多，現(xiàn)階段研究更多聚焦于具有顯著影響因素的小修細目(如路面小修細目)，或者直接以日常養(yǎng)護費用這一總體性指標作為分析對象；前者使小修預(yù)算在編制過程中出現(xiàn)部分細目工程量無據(jù)可依的狀況，后者太過籠統(tǒng)，不夠精細化。事實上，有些細目其小修工程量并不受具體因素的影響，而是在運營過程中自然衰減呈現(xiàn)出隨機性的變化特征；本文以此類小修細目為研究對象，對這些隨時間變化的小修工程量引用python中的statsmodels庫采用ARIMA模型進行時間序列分
交通科技 2022年6期2022-12-29
- 研制小升初作文雙向細目表需要解決的三大問題
制小升初作文雙向細目表。該文從“確定‘考查內(nèi)容’需要解決作文內(nèi)容的精選問題”“明確‘考查目標’需要解決作文評分的細化問題”“精準‘定位考點’需要解決‘考查內(nèi)容’和‘考查目標’的交叉點問題”三個方面，論述了研制小升初作文（寫人）雙向細目表需要解決的問題。寫一篇400 字左右的記實作文，是語文小升初考試的重點內(nèi)容，占總分值的30%～40%。因此，小學生的作文水平直接制約小升初語文考試的成績以及小學語文教學的質(zhì)量。然而，眾多天天在教小學生寫作文的老師，幾乎說不出
新課程 2022年24期2022-07-15
- 政府會計制度下增值稅業(yè)務(wù)核算問題與方法分析
未支付。此時借方細目應(yīng)為庫存商品-C100萬元，應(yīng)交稅費作為待認證進項稅額17萬元，而貸方細目為應(yīng)付款項117萬元。同樣的，當某公司18年11月購進C商品價值100萬元，取得增值稅進項發(fā)票17萬元，發(fā)票當月已經(jīng)認證，且款項已經(jīng)支付。此時借方細目應(yīng)為庫存商品C100萬元，應(yīng)交稅費作為應(yīng)交增值稅進項稅額17萬元，貸方細目包括銀行存款117萬元。對于已經(jīng)購進的商品或服務(wù)，其進項稅額不能作抵扣賬務(wù)處理。在取得增值稅專用發(fā)票時，借方細目包括單位無形資產(chǎn)、固定資產(chǎn)以及
質(zhì)量與市場 2022年10期2022-06-11
- 體現(xiàn)素養(yǎng)考查要求 彰顯立德樹人導向
——2021年全省道德與法治中考命題分析與改進建議
的要求。2.多維細目表編制與應(yīng)用失范在編制命題多維細目表方面，有的地區(qū)多維細目表內(nèi)容不完整，如缺少考核目標和試題來源等；有的地區(qū)考試內(nèi)容、考試難度等沒能體現(xiàn)課程標準的要求；有的地區(qū)對命題多維細目表不夠重視，如一些地區(qū)在命題完成后再編制命題多維細目表，甚至在閱卷結(jié)束后對難度預(yù)測等數(shù)據(jù)進行更改等。3.試卷規(guī)劃與實測效果存在差異在試卷編制過程中，有的地區(qū)沒能很好地貫徹命題指導思想和課程標準的要求；有的地區(qū)沒能從整體上思考和安排試卷結(jié)構(gòu)，出現(xiàn)考核目標分布、能力分布
江蘇教育 2022年35期2022-06-07
- 考試命題多維細目表在復習備考中的四種用法
院）考試命題多維細目表（以下簡稱多維細目表）是由雙向細目表發(fā)展而來的。隨著新課程標準的實施和新高考改革的推進，對高中學生考查的要求也隨之發(fā)生了變化，不再是局限于考查教材基礎(chǔ)知識和學生能力兩個維度，特別是隨著2018 年“一核四層四翼”高考評價體系的出臺，對學生的評價由知識、能力兩個維度發(fā)展到了立體化、多維化：在高考核心功能指導下，評價目標注重考查學生必備知識的掌握、關(guān)鍵能力的培養(yǎng)、學科素養(yǎng)的養(yǎng)成、核心價值的引領(lǐng)等幾個方面，考查要求注重知識的基礎(chǔ)性、綜合性、
教學考試(高考政治) 2022年2期2022-05-09
- 歷史中考“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”專題復習雙向細目表的編制
，認為編制“雙向細目表”可以有效幫助教師弄清中考歷史試卷在“考什么”和“怎么考”。本文選取中國歷史八年級上冊中“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”這一單元，探討編制歷史中考復習雙向細目表的方法。一、拆分知識點，編制雙向細目表縱軸編制雙向細目表，首先要確定雙向細目表的“縱軸”，即知識點。知識點如何確定呢？最根本的依據(jù)應(yīng)該是現(xiàn)行的《義務(wù)教育歷史課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課程標準》）?！爸腥A民族的抗日戰(zhàn)爭”這一單元的知識點在《課程標準》中的要求是以時間為線索羅列重
亞太教育 2022年5期2022-04-21
- 利用雙向細目表解決中考政治校本練習常見問題
究發(fā)現(xiàn)，利用雙向細目表可以很好地解決以上問題。接下來，筆者以八年級（下冊）“基本經(jīng)濟制度”為例，論述如何運用雙向細目表解決中考政治校本練習中的常見問題。一、利用雙向細目表明確考查內(nèi)容，解決校本練習內(nèi)容取舍的問題雙向細目表是一種表現(xiàn)考查內(nèi)容和考查目標之間關(guān)聯(lián)的表，既可用于把握相關(guān)課程（考試）在“考什么”和“怎么考”方面的大致規(guī)律，又可用于提高日常教學的針對性和有效性[1]。雙向細目表的常見格式如表1所示。表1 雙向細目表常見格式部編版教材政治八年級（下冊）第
名師在線 2021年35期2022-01-12
- 用好雙向細目表 促進“教·學·評”高效良性互動
的課業(yè)負擔。雙向細目表的有效使用，能夠在很大程度上扭轉(zhuǎn)上述被動局面。筆者將首先簡要介紹雙向細目表的概念，重點闡述雙向細目表如何促進教學和評價效益，以期教師對雙向細目表形成正確認識。在此基礎(chǔ)上，用好雙向細目表，促進“教·學·評”高效良性互動。一、雙向細目表的概念雙向細目表是測驗編制的計劃書、藍圖和命題的依據(jù)，它是一種考查認知能力和考查內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)表（見表1）。一般地，表的縱向列出的各項是要考查的內(nèi)容，即知識，橫向列出的各項是要考查的認知能力（在認知行為上要
福建基礎(chǔ)教育研究 2021年9期2021-12-31
- 雙向細目表在財會理論復習中的運用
習中結(jié)合使用雙向細目表，根據(jù)不同的復習進度設(shè)置雙向細目表的內(nèi)容，并采用信息化手段進行有效閱卷和評卷，參考理論高考的考綱細化知識點，促使不同的學生在已有的細目表上進行優(yōu)化和拓展，以達到熟悉和掌握知識點，提升理論高考成績。關(guān)鍵字：雙向細目表;財會理論復習;運用財會專業(yè)的理論教學注重基礎(chǔ)知識，在教學過程中，如何讓學生對打好會計基礎(chǔ)知識，是每個會計老師所要思考的問題。特別是在高職財會理論復習教學中，學生經(jīng)常出現(xiàn)“一說就會，一做就錯”“舉一反三還是不會”的現(xiàn)象，細化
三悅文摘·教育學刊 2021年44期2021-12-24
- 基于學業(yè)質(zhì)量標準的化學實驗試題命制
通過設(shè)計多維命題細目表進行全盤規(guī)劃。本文以學業(yè)質(zhì)量標準為依據(jù)，探究化學實驗試題的命制。二、試題命制（一）高一調(diào)研測試化學實驗試題命制1.設(shè)計多維命題細目表學業(yè)質(zhì)量水平1-3：完成簡單的物質(zhì)性質(zhì)、制備、檢驗等實驗。依據(jù)學業(yè)質(zhì)量標準，設(shè)計多維命題細目表，如表1所示：3.試題設(shè)計說明本題以學科本質(zhì)價值引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)利用海水提取溴和鎂的真實情境，考查學生的實驗基本操作、書寫離子方程式、書寫化學方程式的能力，考查學生運用分離提純的方法來解決工業(yè)生產(chǎn)中的實際問題，培養(yǎng)學生
教育·讀寫生活 2021年5期2021-07-29
- 教學評價細目表在教學中的應(yīng)用
探索出“教學評價細目表”來衡量教師教學能效情況。一、教學評價細目表的內(nèi)容與作用目前，廈門市小學美術(shù)教育教學質(zhì)量監(jiān)測只采用抽查的形式，內(nèi)容和形式上與教育部新出臺的文件要求存在一定的差距，在測評指標、測評內(nèi)容、測評工具上沒有很好的體現(xiàn)美術(shù)核心素養(yǎng)和學科育人的理念。只有先改變以往的教學質(zhì)量評價方式，研究體現(xiàn)以學科育人為目標的小學美術(shù)的教育教學質(zhì)量的內(nèi)容、形式和方法，探究能提高學生美術(shù)核心素養(yǎng)的教學指導要求，制定小學美術(shù)1～6年級教學評價雙向細目表，才能更好地與新
教育·綜合視線 2021年4期2021-07-23
- 如何制作初中數(shù)學“數(shù)據(jù)的分析”雙向細目表
不夠用。借助雙向細目表，可以幫助教師把握中考試卷在“考什么”和“怎么考”方面的大致規(guī)律，有利于提高日常教學和臨考復習的針對性和有效性，做到有的放矢、精準施教。那么，如何編制八年級“數(shù)據(jù)的分析”雙向細目表呢？本文從“摸爬滾打”幾個方面來進行論述。一、初步“摸”索經(jīng)過文獻研究發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)背景下，初中數(shù)學雙向細目表的研制理論和實踐較少，對于數(shù)學雙向細目表在實際教學中的實施研究還較少。雙向細目表是編制測驗或試卷的重要依據(jù)，編制雙向細目表是編制測驗或考試試題的重要環(huán)節(jié)
數(shù)學大世界 2021年16期2021-06-26
- 小學語文敘事類作文雙向細目表的編制
佳?？荚嚸}雙向細目表是一種考查目標（能力）和考查內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)表。它明確了要測試的知識內(nèi)容，也明確了學生應(yīng)該達到的認知水平。因此，充分開發(fā)利用雙向細目表，可以使教師的教學內(nèi)容和過程更具方向性和計劃性，減少了教學活動的失誤，大大提高了課堂教學和考試評價質(zhì)量。那該如何編制雙向細目表呢？本文以小學語文敘事類作文雙向細目表的編制為例，談?wù)勛约旱膶嵺`與思考。一、依據(jù)課標和教材，明確考查內(nèi)容要想編制出一份合格的雙向細目表，明確教學內(nèi)容和目標是第一步。教學內(nèi)容和目標應(yīng)
課外語文 2021年12期2021-05-17
- 以雙向細目表推動教育管理向精細化變革
此，我們利用雙向細目表，在促成學校教學管理的精細化方面，進行了多年的研究與實踐，取得了較為理想的成效。借助雙向細目表促成教學管理的精準化現(xiàn)行學校教學管理中存在一個普遍的現(xiàn)象，即籠統(tǒng)、模糊的質(zhì)化要求多，而具體、明確的量化標準少。與之相應(yīng)的突出問題是，諸多教師普遍缺乏“考點”意識，不清楚統(tǒng)考和質(zhì)檢中會“考什么”和“怎么考”，日常教學常常與之相游離，考前復習更是不清楚內(nèi)容如何取舍、難度如何把握、考點如何定位。“東也要西也要，總覺時間不夠用”“講了很多遍，錯的還是
教育家 2021年10期2021-04-07
- 雙向細目表統(tǒng)領(lǐng)高三地理復習的教學實踐研究
新的要求。用雙向細目表統(tǒng)領(lǐng)高三復習，可提高復習的效率和質(zhì)量。文章分析了雙向細目表的制定及意義，闡述了它在一輪復習、二輪復習、試卷講評課、考前回歸四個階段中的具體實施辦法。關(guān)鍵詞：雙向細目表;高考;地理復習高中新課程的實施帶來了新的高考模式，地理學科在新高考中要以等級賦分計入總分，這就要求高三地理復習必須在有限的時間內(nèi)提高學生的應(yīng)考能力。因此，教師不僅要把握好復習內(nèi)容的精準度、深度、難度和廣度，而且還要對高考方向做出準確的預(yù)測和判斷，以便在課堂練習和模擬試卷
地理教育 2020年12期2020-12-28
- TRIZ創(chuàng)新方法剖析公路工程招投標中工程量清單固化
量清單表”中的“細目單價”，由“數(shù)量×單價=金額”計算得“各細目合價”，再通過計算得“各子目合價”，最后計算得“清單各章合計”；傳遞表2中“清單各章合計”數(shù)據(jù)到表3“投標報價匯總表”中的“各章金額”，通過計算可得“第100章至700章清單合計”；通過輸入“計日工合計”和“暫列金額”，結(jié)合“第100章至700章清單合計”計算可得“投標報價金額”。工程量清單投標報價的功能分析見圖2。圖2 工程量清單投標報價的功能分析及裁剪2）裁剪。由工程量清單投標報價的功能分
中國建材科技 2020年1期2020-11-02
- 基于核心素養(yǎng)提升的高中物理習題包設(shè)計與實踐
障.1 優(yōu)化命題細目表 明確學科素養(yǎng)要求指向明確且詳盡的命題細目表是編制高質(zhì)量習題的保證.但在一般情況下，細目表僅用于試卷習題的編寫，而且命題細目表主要體現(xiàn)的是知識維度，其指向性也比較寬泛，不夠精細.另外，命題細目表對學科素養(yǎng)要求卻鮮有涉及，知識本位的觀念較為濃厚.試卷檢測是階段性的小結(jié)和反饋，無法反映出學生在某一知識學習過程中存在的問題和掌握的程度.在教學過程中想要對學生的學習有持續(xù)準確的測評和分析，那么在編寫習題時制定命題細目表是一條重要的途徑.當然，
物理通報 2020年8期2020-08-13
- 關(guān)于公路工程施工成本核算的實用措施
9)1 建立工程細目劃分與軟件錄入對應(yīng)表的目的1.1 建立成本核算規(guī)則項目成本核算的負責人不可能參與到成本歸集的每個環(huán)節(jié)，歸集質(zhì)量的好壞往往依賴于工長、材料員、統(tǒng)計員和財務(wù)人員的專業(yè)技能，但公路工程的成本項較復雜，具有一定的專業(yè)性，不能輕易被上述人員完全掌握，一旦出現(xiàn)分類錯誤，將會造成成本核算錯誤，進而影響成本分析的準確性，通過一一對應(yīng)的工程細目劃分與軟件錄入對應(yīng)表，將復雜成本歸集業(yè)務(wù)知識，通過直觀的表格方式，展現(xiàn)給項目成本核算的參與者，更容易被大家所接受
黑龍江交通科技 2020年7期2020-08-02
- 如何編制初中數(shù)學總復習雙向細目表
，研究和編制雙向細目表已成為聰明的教學管理者和教師用以探尋統(tǒng)考試卷在“考什么”和“怎么考”方面的大致規(guī)律，從而探得復習迎考的有效途徑。雙向細目表是一種考查目標和考查內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)表，最初用于命制試題時，根據(jù)考試的目的和要求制定的測試內(nèi)容和目標的具體計劃，并以圖表形式詳細、準確地列出各項內(nèi)容的量化指標，用以規(guī)范、指導考試命題的編題和制卷。當然，雙向細目表的類型、難易，因?qū)W科門類、課程標準、考試類型、教材版本、教學要求、使用目的等而有所不同。那么，如何編制初中
數(shù)學大世界 2020年5期2020-06-22
- 好分數(shù)組卷功能的應(yīng)用研究
功能按鈕。（七）細目表組卷先設(shè)置試卷細目表，然后網(wǎng)站自動生成試卷。導航欄下的第一行左邊有兩個功能鏈接“推薦細目表、我的細目表”，默認是“推薦細目表”，下方是“細目表類型”，可選類型有“全部、單元測試、同步練習、月考試卷、期中試卷、期末試卷、高考復習、高考模擬、高考真卷?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">細目表的詳情顯示在網(wǎng)頁的中間位置。每份占一橫排文本框，框內(nèi)第一行用大字體顯示考試名稱。第二行用小字體分布顯示年級、試卷類型、省份、年份和使用次數(shù)的額信息。細目表信息框的右邊還有“使用細目表
考試周刊 2020年6期2020-04-17
- 降低百姓就醫(yī)成本三甲醫(yī)院大有可為
——對一家省屬三甲醫(yī)院醫(yī)療收費的分析
醫(yī)囑信息表和病人細目表。（1）藥品多收費疑點的查找。醫(yī)療行為發(fā)生源頭是醫(yī)生的醫(yī)囑和執(zhí)行，這些信息都在醫(yī)囑信息表中反映，主要信息有：病人編號、醫(yī)囑序號、醫(yī)囑開具時間、執(zhí)行期間、用藥品種、藥品領(lǐng)用量、藥品使用量、醫(yī)生、護士、科室等信息。而向病人收費的明細信息都在病人細目表中反映，主要信息有：病人編號、醫(yī)囑序號、用藥品種（耗材）、用藥（耗材）數(shù)量、單價、時間、金額等信息。審計人員通過計算一段時間內(nèi)醫(yī)囑信息表中，藥品領(lǐng)用量與藥品使用量差，關(guān)聯(lián)病人細目表中對應(yīng)的價差
審計與理財 2020年1期2020-02-26
- 關(guān)于擬制陳列展覽場館展陳細目的幾點心得
陳列展覽場館展陳細目，是各項規(guī)范制度的全面集合和具體體現(xiàn)。展陳要素需要齊全且重點突出，互為補充、渾然一體；應(yīng)以大量且真實的文物實物為基礎(chǔ)，以反映歷史事實的文物實物、圖片圖表、文獻史料為主體，添加音視頻資料、藝術(shù)作品和延伸制作品作為補充修飾甚或“點睛之筆”，這樣才是一篇完整的展陳細目。一、“事無巨細”，是陳列展覽的精致腳本展陳工作要經(jīng)過以下幾個階段：總體研究與設(shè)計；內(nèi)容研究與設(shè)計；藝術(shù)形式研究與設(shè)計；輔助展品和設(shè)備的設(shè)計與制作；展陳的現(xiàn)場安裝與布置；開展前現(xiàn)
文化產(chǎn)業(yè) 2020年14期2020-01-02
- 卷首
。每一步還有許多細目，這里不必列舉。這些細目在各種國文教學法書中，都曾或多或少地加以討論。但我們現(xiàn)在所需要的，是切實的，有恒的施行;理論無論如何好，不施行總還是個白費！練習的主旨無非是讓學生自己發(fā)見困難，尋求解決;到了解決不了時，自然便知道需要教師。這時候教師的幫忙效用定會比一味演釋大得多。這是讓學生用理解力。解決的過程和結(jié)果，還得讓學生常有溫習的機會，才不至于全然忘卻，這是讓學生用記憶力?！熳郧濉对僬撝袑W生國文程度》
語文建設(shè) 2019年4期2019-10-08
- 卷首
。每一步還有許多細目，這里不必列舉。這些細目在各種國文教學法書中，都曾或多或少地加以討論。但我們現(xiàn)在所需要的，是切實的，有恒的施行;理論無論如何好，不施行總還是個白費！練習的主旨無非是讓學生自己發(fā)見困難，尋求解決;到了解決不了時，自然便知道需要教師。這時候教師的幫忙效用定會比一味演釋大得多。這是讓學生用理解力。解決的過程和結(jié)果，還得讓學生常有溫習的機會，才不至于全然忘卻，這是讓學生用記憶力?！熳郧濉对僬撝袑W生國文程度》
語文建設(shè)·上 2019年4期2019-05-30
- 軍工科研院所科學精準定密的思考
密指南》 《定密細目》，以及《涉密信息一覽表》，設(shè)計了定密流程，保證了依法依規(guī)定密。在具體操作方面，能夠?qū)?yīng)《定密細目》的直接對應(yīng)確定密級，不能對應(yīng)的提交定密小組，履行相應(yīng)手續(xù)確定。這些措施方法為定密工作的規(guī)范開展搭建了平臺、提供了保障，促進了定密工作的實時化、日?；鸵?guī)范化。但是，我們也應(yīng)該清醒地看到，雖然定密工作機制確立了，但如何進一步完善機制，有效發(fā)揮機制作用，實現(xiàn)科學、精準定密依然還有較長的路要走，尤其是在最小化原則下，以精準的尺度，將該保的堅決保
國防科技工業(yè) 2018年4期2018-12-12
- 精心謀劃 仔細研磨 科學命題
——原創(chuàng)研發(fā)高考政治二輪復習測評卷的感悟與思考
和要求、試題雙向細目表、命題具體操作程序、試題的完善等方面。由教學考試雜志社組織和發(fā)起的“二輪知識體系鞏固與測評研究與實踐項目”（以下簡稱“方向五”）的命題工作已經(jīng)結(jié)束，政治原創(chuàng)試題研發(fā)組也出色地完成了試題研發(fā)任務(wù)。下面筆者就如何提高命題質(zhì)量談幾點認識。一、明確目標，預(yù)估試題測評的目的不同性質(zhì)的測評考試其試題的要求和形式是不一樣的，這種差異主要體現(xiàn)在試題的難度系數(shù)、知識覆蓋面、綜合程度、區(qū)分度等方面。二輪復習測評卷是在考生完成了第一輪高考總復習后進行的，此
教學考試(高考政治) 2018年6期2018-12-06
- 學生餐曬細目更須“入法眼”
在微博上曬學生餐細目，很多網(wǎng)友表示這份堅持讓人覺得非常溫暖。事實上，真正感到非常溫暖的，是那些受惠的農(nóng)村孩子。然而，值得注意的是，之所以學校會在微博上曬學生餐細目，是因為免費午餐扶助項目，過去被一些地方的學校執(zhí)行歪了。比如，營養(yǎng)餐以次充好、質(zhì)量低下，營養(yǎng)餐被侵占和克扣等荒唐事件時有發(fā)生。這從一個側(cè)面折射出現(xiàn)代社會的道德困境。一個社會要形成穩(wěn)定的道德秩序，創(chuàng)造良好的社會風尚，不僅要有強有力的社會輿論監(jiān)督，而且要求每個社會成員的道德自律。然而，當一些人喪失了誠
中國食品 2018年20期2018-09-10
- 研制雙向細目，提升小學英語教師學科素養(yǎng)
es紙筆測試雙向細目為例，闡述研制雙向細目的原則和具體措施。一、依據(jù)《課程標準》，把握命題原則《義務(wù)教育：英語課程標準（2011版）》（以下簡稱《課程標準》）指出：“終結(jié)性評價著重考查學生的綜合語言運用能力，包括語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面”。因此，結(jié)合4A Module 1 Unit 2 Abilities的評價目標和評價內(nèi)容，遵循如下命題原則：（一）強化基礎(chǔ)知識的落實考查學生能夠根據(jù)不同要求運用核心詞匯，例如背記單詞，在語境中
上海課程教學研究 2018年3期2018-03-22
- 命題中“雙向細目表”的制訂與調(diào)整
題目。運用“雙向細目表”來命題，是一種規(guī)范化管理考試的科學方式。在每個學期進行期末綜合練習前，區(qū)教研室也會下發(fā)各年級各學科的“雙向細目表”，以指導教師有重點、有目標地組織復習。因此，我在命制五年級上冊期末綜合練習樣卷時，也想嘗試先制訂對應(yīng)的“雙向細目表”，再進行具體樣卷題目命制的模式?！窘鉀Q思路】美國著名教育心理學家布魯姆提出，制訂“雙向細目表”需根據(jù)認識領(lǐng)域里教育目標分類體系，結(jié)合本學科的具體特點，由任課教師或?qū)＜夜餐芯看_定?！半p向細目表”由三個要素組
新課程·中旬 2017年9期2017-11-18
- 質(zhì)量監(jiān)測指標如何細化
數(shù)學質(zhì)量監(jiān)測雙向細目表（以下簡稱“雙向細目表”）是由知識維度與認知維度構(gòu)成的二維關(guān)聯(lián)表，是質(zhì)量監(jiān)測指標的具體化，是試題編制的依據(jù)。為什么要編制雙向細目表提高試題編制的科學性。小學數(shù)學質(zhì)量監(jiān)測雙向細目表，既明確了要測查的數(shù)學知識內(nèi)容，也明確了學生所要達到的對應(yīng)認知水平，以及要測查的內(nèi)容和認知能力在項目巾所占比例。因此，對照雙向細目表編制試題，不僅能將監(jiān)測內(nèi)容全覆蓋，而且能克服試題編制中存在的主觀性、隨意性以及不夠規(guī)范的現(xiàn)象，從而提高試題編制的科學性和客觀性。
人民教育 2017年15期2017-07-17
- 中職數(shù)學命題雙向細目表的教學評價功能
中職；數(shù)學；雙向細目表；教學評價[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）32-0114-02中職數(shù)學作為衡量中等職業(yè)學生素質(zhì)表現(xiàn)的基礎(chǔ)課程，在中職學生知識文化體系中有基礎(chǔ)支架作用，職業(yè)技能教育是中職教育的顯著特征，相比于同等基礎(chǔ)的中學素質(zhì)教育，中職教育目的性更強，教學措施也更為具體。數(shù)學知識是中職技能教育的基礎(chǔ)入門工具。因而，注重與加強中職數(shù)學教學效率與質(zhì)量是中職教育者的基本原則之一，對中職數(shù)學教學工作進行
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2017年11期2017-07-09
- 小學數(shù)學教學中形成性考試的編制和結(jié)果分析
出一個試卷試題的細目表。這個細目表應(yīng)反映出教學內(nèi)容、教學目標與試題的對應(yīng)關(guān)系，利用這個細目表可以使我們明確地規(guī)劃好要檢測哪些學習內(nèi)容和能力，而不會使教學目標漏測。在這個表中還可以按照教學內(nèi)容和教學目標的相對重要性，給出在試卷中所占的不同比重，成為檢測不同內(nèi)容和不同能力試題所占分數(shù)的依據(jù)。在細目表的指導下選擇試題類型，并編制試題。（二） 細目表的編制編制形成性考試試卷細目表首先要了解細目表的結(jié)構(gòu)。細目表的橫向是教學目標，它應(yīng)當是所要考的知識和能力、過程和方法
遼寧教育 2017年11期2017-06-22
- 借雙向細目之威助力日常教學
利用暑假設(shè)計雙向細目表。雙向細目表對高考考點的準確把握，對每一個知識點的教學建議無不閃現(xiàn)著教師的智慧和集體的力量。實踐證明，高考雙向細目表就是高考備考的“導航儀”，就是高考備考的作戰(zhàn)藍圖，研究編制好雙向細目表，在集體備課、課堂教學、命題檢測中使用好雙向細目表，對英語教學質(zhì)量的提升有著至關(guān)重要的作用。本文將結(jié)合高中英語必修五的教學實踐，從四個方面談一下雙向細目表對常規(guī)教學的具體指導：（1） 話題寫作；（2） 模塊語法；（3） 閱讀微技能；（4） 聽說能力。第
中學生英語·外語教學與研究 2016年9期2016-10-09
- 走進思想品德命題雙向細目表的編制
，必須先制作雙向細目表。良好試卷考查的功能頗豐：如學業(yè)評價、教學導向、優(yōu)生選拔、命題質(zhì)量。而雙向細目表在試題的命制過程中能嚴格引導命題人的客觀思想，控制主觀臆斷，不走“偏路”，確保試題的考查質(zhì)量。一、雙向細目表的功能雙向細目表是命題人在命題前設(shè)計的考查內(nèi)容和測評目標的導向。它所表示的均是命題人在命題過程中所體現(xiàn)的綱領(lǐng)思想。1.雙向細目表的結(jié)構(gòu)：縱向即是為試題要評價的知識內(nèi)容，橫向即為要考查的學生能力及認識水平，二者交互則為本試題中的分值比例和難易度。2.
黑龍江教育·中學 2016年2期2016-05-30
- 冰銅水淬系統(tǒng)的生產(chǎn)實踐
較高，產(chǎn)生較多的細目顆粒冰銅，過多的細目冰銅不利于生產(chǎn)；而中間的冰銅流量大，至使相對水量、水壓較小，不能有效分散和急速冷卻熔融冰銅，造成爆炸機率增加，威力增大。圖1 溜槽末端被沖刷腐蝕后的截面圖冰銅在溜槽內(nèi)處于降溫狀態(tài)，難免形成粘結(jié)，尤其在溜槽末端初露出粘結(jié)懸掛(習慣稱為掛胡)，掛胡會在冰銅流和?；g形成隔墻，阻礙水淬的進行。大量熔融冰銅未經(jīng)?；咳胨?，會引起汽化膨脹爆炸，產(chǎn)生的大塊狀冰銅堵塞粒化塔，破碎清理后才可繼續(xù)生產(chǎn)，影響生產(chǎn)的連續(xù)性，增加生產(chǎn)
中國有色冶金 2016年2期2016-02-11
- 淺析公路工程變更方案及工程量的清單單價控制
，由于工程量清單細目的漏列、工程設(shè)計變更等都會引起工程細目單價的調(diào)整，從而對工程造價的控制產(chǎn)生不同程度的影響，容易造成工程造價管理失控。本文主要以某繞城高速公路工程為例，簡要分析了公路工程變更方案及工程量的清單單價控制等。二、公路工程工程量清單單價變更的原因及類別1 因為工程招標并不是使用最終的施工圖紙，而是初步設(shè)計圖紙，所以在工程量細目劃分和招投標報價上，初步設(shè)計圖和施工實際存在很大差異，所以，一般都會增加工程細目和單價。根據(jù)調(diào)查可知，項目上報單價有41
中國新技術(shù)新產(chǎn)品 2015年20期2015-12-22
- 淺談命題的方法
定范圍，擬定雙向細目表在命題之前，首先要明確本次考試的范圍、內(nèi)容，所包含的知識點，尤其要注意大綱對這些知識點的要求，哪些是掌握，哪些是了解。還要明確本次考試的類型，是階段過關(guān)檢測，還是綜合模擬訓練，要達到的效果是鼓勵學生，樹立信心，還是加以強調(diào)，激發(fā)斗志。再根據(jù)目的，結(jié)合大綱和考綱的要求，學生的實際，擬定雙向細目表。所謂雙向細目表是指將本次考試的每一道題的題型、所涉及的知識點、大綱對它的要求、難易度、分值等信息的一種表格。它展現(xiàn)出本套試題的基本結(jié)構(gòu)和框架，
考試周刊 2015年105期2015-09-10
- 淺析尸體創(chuàng)傷的拍照方法和技巧
置和數(shù)量，然后用細目拍照的方法將創(chuàng)傷的大小、形狀和特征清晰的記錄下來，筆者就多年拍攝尸體創(chuàng)傷的一些拍照方法和技巧與大家交流一下。一、尸體外表創(chuàng)傷的拍照1.對鈍器創(chuàng)傷的拍照鈍器創(chuàng)傷的特征是：創(chuàng)壁不光滑，創(chuàng)角鈍，創(chuàng)緣不平整，創(chuàng)腔內(nèi)有組織橋相連，創(chuàng)緣外常伴有挫傷帶，只有將這些特征拍攝出來才算達到目的。拍照方法：如鈍器創(chuàng)傷在頭部，必須先將毛發(fā)剪掉，最好用剃須刀將毛發(fā)刮凈，使創(chuàng)口表面的特征充分顯露出來，用均勻的光線照明拍照即可。拍照創(chuàng)腔內(nèi)組織橋特征時，首先用清水將創(chuàng)
職工法律天地·下半月 2015年6期2015-08-27
- 雙向細目表：學業(yè)測評的有效工具
的核心環(huán)節(jié)。雙向細目表（two-way checklist or table of specifications）是一個將知識細目維度和技能細目維度有機組合而成的列聯(lián)表，是中小學進行學業(yè)監(jiān)測與評價的重要測量工具。 將雙向細目表作為學業(yè)測評的工具，極好地體現(xiàn)了學業(yè)測評的過程性和動態(tài)性，迥異于應(yīng)試教育下的終結(jié)性評價。因為學業(yè)測評應(yīng)著眼于學生的發(fā)展，促使學生在學業(yè)測評中自主發(fā)現(xiàn)、找到、研究和解決一個個學業(yè)問題，形成合理的自我認識，為后續(xù)的學業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升找準
江蘇教育·中學教學版 2015年6期2015-07-16
- 細化課程標準，讓師生心中有數(shù)
化工作。課程標準細目要做到表述具體——把“我們要教給學生什么”這個問題，在每一個點上，能細到多大程度就先細到多大程度，只有這樣，對教學的診斷才有根據(jù)。例如高中物理Ⅱ?qū)W習目標的描述（見表5）。表5 高中物理Ⅱ（恒定電流）學習目標其中，課程標準中大量出現(xiàn)“理解”、“掌握”、“運用”等名詞，以此區(qū)分學生在能力發(fā)展上需要達到的不同層級。但對于一線的教師來說，到底到什么程度才是“理解”？什么程度是“掌握”？什么程度是“運用”？按照各人的經(jīng)驗和理解判斷，無法形成一個標
未來教育家 2014年10期2014-12-31
- 增強試卷效能 促進數(shù)學教學
心。2.列好雙向細目表過程性測試的成績要能比較真實地反映學生的學習情況，就要求試題盡可能多地覆蓋本學段學過的知識點，符合課程標準對各個知識點的教學要求。因此要求我們在編選試題前，先編制一個雙向細目表，然后“按圖索驥”，這樣編選出來的題目才能考查到更多的知識點，才能既不降低也不盲目地提高要求，更符合課標的精神。學生在學習完高中數(shù)學必修一后，我們組織學生進行了一次測驗，以下是我們命題前列的一個雙向細目表。簡單題對應(yīng)的是識記和了解水平的問題；中等題對應(yīng)的是理解和
中學教學參考·文綜版 2014年7期2014-10-20
- 品德與社會測評中學業(yè)水平目標分類及其應(yīng)用*
制成學業(yè)水平考查細目表，可以有效指導科學命題，真實反映學生學業(yè)水平。品德與社會；學業(yè)水平；目標分類廖光華，福建省廈門市集美區(qū)教育科研規(guī)劃辦副主任，廈門市集美區(qū)教師進修學校教研員，小學高級教師一、品德與社會學業(yè)水平測評存在的問題《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)?！毙W品德與社會雖然有自己的課程標準——《品德與社會課程標準》（2011年版），但對學生學業(yè)水平測評一直是個難題，
中國德育 2014年15期2014-10-11
- 承包商工程變更調(diào)價失誤案例分析
工程變更涉及工程細目重新定價的條款，所以沒有及時按照施工合同文件中相關(guān)條款約定的時間期限，向監(jiān)理工程師提出對該項工程變更涉及工程細目重新定價的意向。因此，在工程竣工結(jié)算時，承包商喪失了本可以獲得的工程變更正當利益。這是一起典型的承包商施工合同管理失誤案例，承包商應(yīng)當從中汲取深刻的教訓。1 施工合同相關(guān)條款在該公路工程施工合同文件通用條款中，有以下條款對工程變更涉及工程細目重新定價作出了相應(yīng)規(guī)定：1.1 2.1 款，根據(jù)51.1 發(fā)出變更指令，其單項工程變更
價值工程 2014年24期2014-08-30
- 基于復合暗標拍賣的工程量清單招標模式
人提供工程量清單細目及相應(yīng)的工程量，并對此負責，結(jié)算時按清單細目工程量按實結(jié)算，而投標人競標時填報的清單細目單價一般不予調(diào)整。但在工程招投標實踐中，投標人通常具有多年的工程建設(shè)經(jīng)驗，其對工程變更的預(yù)測能力遠勝招標人，因此一些投標人利用工程量清單招標數(shù)量按實結(jié)算的特點采取不平衡報價，即在確定投標總報價的前提下，有意識地調(diào)整某些清單細目單價，旨在從工程變更(設(shè)計變更或地質(zhì)條件變更)中獲得額外的收益，這就給招標機制設(shè)計帶來了新的挑戰(zhàn)。當前，建設(shè)項目招標通常是采用
重慶大學學報（社會科學版） 2013年2期2013-09-21
- 我國近代第一套通用中小學體育教科書《體育教授細目》
主編的《體育教授細目》，它是有體育課以來第一套全國通用的自編體育教科書。它的編寫出版在我國體育教科書史上有著重要的意義，本文將結(jié)合當時的時代背景對這套教科書的特點和意義進行分析。一、《體育教授細目》的編寫出版1923年6月教育部頒行的《中小學課程標準綱要》正式把“體操科”改為“體育科”，學校兵操被徹底廢除，體育課程發(fā)展進入了一個新的歷史階段，體育教科書的內(nèi)容也隨之發(fā)生了根本性的變化。尤其是1928年后黨化教育，強化思想控制，通過教育立法及制度建設(shè)來加強對教
湖南師范大學教育科學學報 2013年3期2013-08-15
- 探索職業(yè)技能鑒定題庫的開發(fā)與設(shè)計——以車工技師國家職業(yè)技能鑒定題庫為例
理論知識鑒定要素細目表”確定各級鑒定范圍 根據(jù)《車工標準》中的“基本要求”和“工作要求”確定理論知識各級鑒定范圍。理論知識“鑒定范圍一級”分為“基本要求”和“相關(guān)知識”。理論知識“鑒定范圍二級”是對“鑒定范圍一級”的分解，將從業(yè)人員應(yīng)掌握的理論知識按所隸屬的職業(yè)活動范圍領(lǐng)域進行劃分，理論知識“鑒定范圍三級”是對“鑒定范圍二級”的分解，將從業(yè)人員應(yīng)掌握的理論知識按所隸屬的工作內(nèi)容進行劃分。各級代碼可用大寫字母A、B、C等表示。確定理論知識鑒定點 理論知識鑒定
職業(yè)教育研究 2013年6期2013-02-17
- 申請共同體商標時的類目使用方法
該類目下字母順序細目表中所列的全部商品和服務(wù)。如果申請只針對某幾種商品或服務(wù)，申請人則需指明商標保護范圍涵蓋該類目下哪些具體的商品和服務(wù)。根據(jù)法院判決，歐洲內(nèi)部市場協(xié)調(diào)局已經(jīng)宣布，如果商標申請人希望類目涵蓋某類目字母順序細目表中所有商品或服務(wù)，則需要在電子申請表中附上一份說明（說明書不需申請人或代理人簽字），說明內(nèi)容如下：茲確認，在本申請的商品和服務(wù)列表中使用《尼斯協(xié)定》中的類目表述方法，旨在為各類目下的字母順序細目表中包含的所有商品和服務(wù)申請商標保護。如
中國知識產(chǎn)權(quán) 2012年10期2012-11-26
- 中學德育工作中的養(yǎng)成教育
。養(yǎng)成教育內(nèi)容要細目化《規(guī)范》雖然內(nèi)容較多，但它作為一個全國的綱領(lǐng)性文件不可能訂得太細。各校、各年級、各班還可以根據(jù)各自的實際情況使《規(guī)范》更加具體化、細目化，把原則的條文分解成實在的、具體的細目，便于實行。如“尊敬老師”這一條，對于中學生來說，“尊敬老師”只是一個抽象的概念。怎樣做才叫尊敬老師呢？可以把“尊敬老師”分解細目化，使之更具體、形象、直觀，可以分解成：1）看到老師，要主動打招呼，并說“老師好”；2）回答老師的問話要起立，語氣要和氣、親切，如果答
中國教育技術(shù)裝備 2009年13期2009-06-29
- 淺議考點細目表在高三復習中的作用
果失靈。利用考點細目表對高考考試模式及命題意圖進行分析，規(guī)劃周考、月考試卷知識點的分布，對上述矛盾的解決有很大的幫助。1 高考考點細目表具有備考的導向作用高考試題嚴格遵循考試大綱的命題思想，充分反映考綱的能力要求，是考綱的具體體現(xiàn)。認真研究高考考點細目表（如表1、2）可明確高考“考什么”和“怎么考”，從而更好地把握未來的考試動向。通過對2006及2007年理綜全國Ⅰ卷生物考點細目表的比較不難發(fā)現(xiàn)，理綜卷在試卷結(jié)構(gòu)和分值上保持穩(wěn)定，但由于考試時間和篇幅所限，
中學生物學 2008年3期2008-06-03
- 使用雙向細目表，加強語文單元測驗命題的科學性
的分布。而“雙向細目表”在語文單元測驗命題中的使用，不僅可以加強語文單元測驗命題的科學性，提高語文考試的效能，還可以更好的對要考查單元的語文教學進行檢驗和反饋。雙向細目表是一種考查目標（能力）和考查內(nèi)容（知識）之間的列聯(lián)表。在語文單元測驗命題雙向細目表中有三個要素：①考查內(nèi)容，亦稱考查的知識塊。它反映了考試的基本素材，即反映了要考查單元語文課程的基本內(nèi)容體系；②考查目標，亦稱考查能力層次。它具體回答了這次單元測驗是“考什么”的問題，也體現(xiàn)了通過要考查單元的
現(xiàn)代語文(教學研究) 2006年5期2006-07-28