學(xué)習(xí)經(jīng)驗
- 做好專業(yè)化的學(xué)情分析
、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、了解學(xué)生的特殊需求等。關(guān)鍵詞：學(xué)情分析；學(xué)習(xí)心理；學(xué)習(xí)經(jīng)驗；特殊需求于常態(tài)教學(xué)而言，每個教師都會有自己學(xué)情分析的常規(guī)方法。一是源于自身經(jīng)驗的積累。一線教師一般會教2—3個班級，會有對照比較。同時，多年循環(huán)教學(xué)中的同年段，也是教師學(xué)情分析的重要參照。二是源于集體備課的積累。在備課組內(nèi)，教師與同事交流互動，共享學(xué)生新課學(xué)習(xí)時可能會出現(xiàn)的認(rèn)知偏差、練習(xí)錯誤等，及時預(yù)防。三是源于磨課試教的積累。在不同層級的教研活動中，教師提供一些研究課，往往
教育研究與評論 2023年2期2023-04-11
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生合作意識的有效培養(yǎng)策略
;搶答模式;學(xué)習(xí)經(jīng)驗 中學(xué)語文教師在實際課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)用豐富的教學(xué)方式來鍛煉學(xué)生的合作意識，以此學(xué)生才能夠彼此促進，不斷進步。筆者將根據(jù)實際的展開方法提出觀點，希望能夠帶給初中語文課堂更多的活力，帶給學(xué)生更大的能力培養(yǎng)。 一、引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作 教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在課堂中進行小組合作，學(xué)生才能夠掌握更加豐富的知識，以及學(xué)習(xí)到更加廣泛的語文學(xué)習(xí)方法。這樣學(xué)生就能夠?qū)τ谧陨淼恼Z文學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)方法進行梳理，才能夠不斷地探索，獲得更加深刻的認(rèn)識，并且以更
語文周報·教研版 2022年25期2022-06-23
- 小組教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
;合作能力;學(xué)習(xí)經(jīng)驗歷史學(xué)科是一門以文科性為主的學(xué)科，是對于已經(jīng)發(fā)生的歷史事件進行一個記載和分析，能夠讓學(xué)生通過對歷史的了解，形成自己正確的思想觀念，在歷史教學(xué)的過程中，導(dǎo)學(xué)方面必須要簡單一些，這樣也能夠利于學(xué)生理解，在課堂中凸顯出教學(xué)的目標(biāo)，將每節(jié)課的重點在課前進行一個羅列。適當(dāng)?shù)姆纸M模式能夠讓學(xué)生清晰教學(xué)目標(biāo)，也能夠讓學(xué)生自己進行學(xué)習(xí)探索。教師可以在課堂中及時進行一個當(dāng)堂測試，訓(xùn)練學(xué)生的思考能力。一、提高課堂學(xué)習(xí)效率在進入初中學(xué)習(xí)階段，所有的知識難度也
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性之我見
生主動參與;學(xué)習(xí)經(jīng)驗關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，有效教學(xué)不僅僅取決于教師建立能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期教育成果的學(xué)習(xí)經(jīng)驗的能力，而每個學(xué)生都參與教學(xué)活動是實施有效教學(xué)的前提條件。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中來，這就需要教師在教學(xué)中采取有效的教學(xué)方法。小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)評價是檢驗和改進課堂教學(xué)，促進美術(shù)課程不斷完善和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)常規(guī)中必不可少的組成部分。它就像一面鏡子，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，能直觀地反映教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)是否完成，教學(xué)效果究竟如
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年25期2022-05-19
- 搭建學(xué)習(xí)支架 優(yōu)化語文教學(xué)
從學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)進程、學(xué)習(xí)難點、學(xué)習(xí)需求等方面為學(xué)生搭建任務(wù)支架、問題支架、學(xué)習(xí)單支架、導(dǎo)圖支架、表格支架、資料支架等，這樣既能促進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)活動逐步深入，優(yōu)化語文課堂教學(xué)過程，又能使學(xué)生掌握閱讀文本的正確方法，形成閱讀思維習(xí)慣，獲得語文素養(yǎng)的全面提升。[關(guān)鍵詞]學(xué)習(xí)支架;語文教學(xué);學(xué)習(xí)主題;學(xué)習(xí)經(jīng)驗[中圖分類號] G623.2 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）04-0021-03支架式教學(xué)是為了促進學(xué)生對
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2022年2期2022-04-29
- 傾聽家長聲音，感受家長情懷
傾聽與感受;學(xué)習(xí)經(jīng)驗一、家園共育的作用與實施家園合作是幼兒園工作的重中之重，建立良好的家園聯(lián)系制度有利于教師了解不同幼兒的性格特征，方便教師針對不同幼兒的性格特點制定適合幼兒的教育方式，從而實施個別化教育，促進幼兒的全面發(fā)展。與家長的交流不僅能拉近教師和家長之間的距離，也讓我在家長對幼兒的生活、學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法分享的這一過程中收獲頗豐！二、育兒經(jīng)驗的學(xué)習(xí)與分享今年所帶班級是小班，從開學(xué)到現(xiàn)在，我已與數(shù)位家長進行面對面約談，在約談中，我最為感興趣的是他們與孩
科教創(chuàng)新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 找準(zhǔn)數(shù)學(xué)解題視角 探索解題思路本源
引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗尋找解題的突破口，最終找到解題思路的本源.關(guān)鍵詞：解題視角;生活經(jīng)驗;抽象思維;客觀實踐;學(xué)習(xí)經(jīng)驗中圖分類號：G632文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2021）29-0020-02數(shù)學(xué)解題是考查學(xué)生數(shù)學(xué)知識掌握水平的重要載體.新的教育形勢下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求不斷提升，對解題方法進行調(diào)整就成了教師面臨的重要任務(wù).筆者結(jié)合人教版相關(guān)數(shù)學(xué)問題重新規(guī)劃解題思路，幫助學(xué)生在了解問題的過程中選定最為直白、高效的解題方法，在一定程度上提升
數(shù)理化解題研究·初中版 2021年10期2021-11-20
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生合作意識的提高方案
;分組搶答;學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中容易遇到類似發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)和單詞容易忘記這些問題，這時教師培養(yǎng)學(xué)生的合作意識對于學(xué)生學(xué)習(xí)英語就很有效果，可以在一定程度上幫助學(xué)生解決這些問題，學(xué)生之間互幫互助，有利于營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的英語成績也可以得到很大的提高，關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，我在本文提出以下三個方面，分別是鼓勵學(xué)生積極地參與小組合作，在課堂中開展分組搶答模式以及討論交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。一、鼓勵學(xué)生小組合作在英語課堂上，教師可以讓學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，進
科教創(chuàng)新與實踐 2021年37期2021-11-14
- 合作教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用探討
;合作能力;學(xué)習(xí)經(jīng)驗中圖分類號：A文獻標(biāo)識碼：A文章編號：（2021）-36-449學(xué)生通過高效的合作，往往能夠在很好程度上提高自身學(xué)習(xí)效率和課堂上的整體狀態(tài)。并且在高中階段，生物作為一門理論性極強的學(xué)科，學(xué)生再進行討論的過程中往往能夠更加輕松學(xué)習(xí)，得出課堂之間的結(jié)論。學(xué)生在合作的時候還能提高自己的合作能力，從而使學(xué)生在未來學(xué)習(xí)的道路上更加的順暢。而學(xué)生在合作的過程中，也應(yīng)該積極的參與到合作的過程中避免自身進行偷懶。而教師也應(yīng)該觀察各個學(xué)生在合作過程中的一
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 淺論如何提升初中物理教學(xué)有效性
;學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)經(jīng)驗隨著新課改的不斷深入，對于教師來說，不僅僅需要做到的是與時俱進的更新教學(xué)理念，還要再結(jié)合教材學(xué)習(xí)的引領(lǐng)過程中，掌握新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，才能更有效地為學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。面對學(xué)生新的學(xué)習(xí)需求，就需要教師不斷結(jié)合學(xué)生實際進行學(xué)習(xí)探究，才能找到提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)化的教學(xué)模式和教學(xué)方法。一、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能夠達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)在物理教學(xué)過程中，大多數(shù)的教學(xué)都設(shè)置了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，教師的教學(xué)是以教學(xué)目標(biāo)為前提下進行的教學(xué)引導(dǎo)。但是在傳統(tǒng)式的教學(xué)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年36期2021-09-22
- 透析學(xué)習(xí)經(jīng)驗?構(gòu)建解題路徑?感悟數(shù)學(xué)本質(zhì)
數(shù)加法法則的學(xué)習(xí)經(jīng)驗去探究新的有理數(shù)減法法則，感悟觀察與聯(lián)想、分類與比較、類比與轉(zhuǎn)化等研究問題的方法，進一步體會教材中問題解決的策略，感悟數(shù)學(xué)本質(zhì)，實現(xiàn)復(fù)習(xí)教學(xué)的高層次目標(biāo)，促進學(xué)生解題能力和數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的整體提升.關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)經(jīng)驗;解題路徑;數(shù)學(xué)本質(zhì);復(fù)習(xí)教學(xué)九年級學(xué)生經(jīng)過中考一輪復(fù)習(xí)后，對單元知識系統(tǒng)性的認(rèn)識有了提升，但也出現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的高原現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為易題不愿做，難題做不來，感覺會做，下手困惑等. 如何進一步提升學(xué)生的解決問題能力是后續(xù)復(fù)習(xí)的重
中國數(shù)學(xué)教育（初中版） 2021年8期2021-09-15
- 小組教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
;合作能力;學(xué)習(xí)經(jīng)驗中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A小組教學(xué)是學(xué)生通過互相幫扶來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，把自己的想法與學(xué)生進行交流，只有在交流中感受學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生只有通過探討把自己的想法交流出來改變傳統(tǒng)的上課模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能夠讓學(xué)生進行交流，只有把自己的想法跟他人交流，學(xué)生才能夠得到提升，學(xué)生正是不斷的交流才能夠改變自己的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的技能，將他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)方式是非常重要的，交流起著關(guān)鍵性的作用。
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 目標(biāo)教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
;小學(xué)語文;學(xué)習(xí)經(jīng)驗;學(xué)習(xí)基礎(chǔ);知識理解中圖分類號：A ?文獻標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-11-096傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為輔，教師在教學(xué)期間很容易忽視學(xué)生作為教學(xué)主體，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為不利的。教師在教學(xué)期間要采取積極的教學(xué)措施幫助學(xué)生改善學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，而目標(biāo)教學(xué)法是在傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上改進的教學(xué)方法，是指教師在教學(xué)期間向?qū)W生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生為了完成這個學(xué)習(xí)目標(biāo)而學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中更加高
小作家報·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)
;分組搶答;學(xué)習(xí)經(jīng)驗中圖分類號：A?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-135只有教師能夠深刻的了解自身班級學(xué)生的具體情況，才能夠在具體的教學(xué)當(dāng)中掌握關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，從而真正提升學(xué)生的知識認(rèn)識自己課堂體驗。所以中學(xué)語文教師的工作關(guān)鍵也應(yīng)當(dāng)落實到實際的培養(yǎng)細(xì)節(jié)當(dāng)中，合作意識的培養(yǎng)就是作為細(xì)節(jié)的關(guān)鍵。教師只有認(rèn)識到學(xué)生合作才能夠擁有強大力量的關(guān)鍵性，才能夠讓學(xué)生在課堂中親身體驗到這一教學(xué)方式能夠帶來的巨大收益。如此學(xué)生就能夠逐漸掌握知識的學(xué)習(xí)技巧，從而真
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 運用陶行知理論 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
陶行知理論;學(xué)習(xí)經(jīng)驗中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）11-0081-02引 言當(dāng)今時代，陶行知先生的教育思想已然成為指導(dǎo)教育教學(xué)研究的重要理論，但仍有不少教育工作者在實際運用中出現(xiàn)了問題。如何才能更好地將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂與陶行知教育理論相結(jié)合，打造高效的數(shù)學(xué)課堂呢？在小學(xué)數(shù)學(xué)
名師在線·中旬刊 2021年4期2021-09-10
- 基于幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗發(fā)展的戶外自主美術(shù)游戲材料投放的探析
對象，對幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗的發(fā)展有著重要的影響。筆者從當(dāng)前戶外自主美術(shù)游戲材料投放中存在的問題進行分析，采取立足戶外環(huán)境投放材料、立足幼兒經(jīng)驗投放材料、立足空間位置投放材料的策略方法，促進幼兒在與材料的互動中不斷構(gòu)建與發(fā)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：幼兒;學(xué)習(xí)經(jīng)驗;戶外;自主;美術(shù);材料投放幼兒園戶外自主美術(shù)游戲是幼兒在開放的戶外美術(shù)環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣與需要，按照自己的意愿自主發(fā)起、自由選擇，通過與活動材料、同伴的積極互動，進行美術(shù)創(chuàng)作游戲和美術(shù)欣賞游戲，反映對身邊世
啟迪·中 2021年4期2021-09-10
- 為提升學(xué)生核心素養(yǎng)而教
;學(xué)會思考;學(xué)習(xí)經(jīng)驗中圖分類號：G623.5文獻標(biāo)識碼：A文章編號：2095-624X（2021）03-0065-02自《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》發(fā)布以來，課程改革的方向更加明確了，在實際教學(xué)中，教師要讓教學(xué)指向?qū)W生核心素養(yǎng)的提升，要為提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)而教。因此在教學(xué)過程中，教師要更注重過程，要更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，為學(xué)生適應(yīng)未來社會的發(fā)展提供助力，具體可以從以下幾個方面著手。一、讓學(xué)生更主動地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，強化學(xué)生的數(shù)學(xué)意識數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)涵蓋了幾個大的方
求知導(dǎo)刊 2021年3期2021-08-26
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗結(jié)構(gòu)化教學(xué)的策略探尋
有效積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其學(xué)習(xí)經(jīng)驗的積累由零散向系統(tǒng)化、由單一向全面化進發(fā)，進而讓學(xué)生獲得系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷提升其數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);學(xué)習(xí)經(jīng)驗;結(jié)構(gòu)化在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師要依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的素材與學(xué)生的思維認(rèn)知能力，采用靈活的教學(xué)策略，助力學(xué)生把收獲的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗結(jié)構(gòu)化，這樣才能更好地夯實學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從而讓數(shù)學(xué)課堂更具實效性。一、讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗由零散走向系統(tǒng)1.沿循思維路徑梳理數(shù)學(xué)知識在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要依
新課程·上旬 2021年47期2021-07-28
- 淺談如何從生活出發(fā)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
、已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗結(jié)合在一起，讓印染藝術(shù)走進學(xué)生的生活，走進美術(shù)課，讓學(xué)生喜歡上美術(shù)課。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)經(jīng)驗;興趣;學(xué)段特點;課內(nèi)外資源初中生已經(jīng)能夠有意識地支配自己的興趣，逐漸開始把學(xué)習(xí)興趣和自己的前途、社會的發(fā)展聯(lián)系起來。教師要結(jié)合學(xué)生這一心理特點讓美走進學(xué)生的生活，走進學(xué)生的課堂，逐步培養(yǎng)學(xué)生審美能力。最有效的方法，通過美術(shù)教學(xué)活動特有的愉悅性和教師獨特的教學(xué)智慧、機敏和別出心裁的方法激發(fā)學(xué)生的興趣。我校以手工印染藝術(shù)為特色結(jié)合課程資源把校外資源與書本
新課程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)
;分組搶答;學(xué)習(xí)經(jīng)驗合作意識的培養(yǎng)學(xué)生讓學(xué)生在課堂中跟隨小組的知識走向進行學(xué)習(xí)，如此所有的學(xué)生就都能夠參與到課堂中，以此學(xué)生才有可能在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的語文知識。以此學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率也能夠不斷的提升上去。它還能夠讓學(xué)生認(rèn)識到自身的局限性，從而打開自己，學(xué)習(xí)更多有趣的、高效的語文學(xué)習(xí)方法，以此學(xué)生才能夠不斷的進步、不斷的成長。本文筆者就將根據(jù)這樣的情況進行培養(yǎng)的策略討論，希望能夠為高中語文課堂注入更多的活力，以至于提升學(xué)生的語文水平和綜合學(xué)習(xí)能力，也
學(xué)習(xí)與科普 2021年8期2021-06-09
- 小組教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用
;合作能力;學(xué)習(xí)經(jīng)驗小組教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生獲得知識儲備，還能夠讓學(xué)生通過合作與交流認(rèn)識到團體的力量是一加一大于二的。當(dāng)然它還能夠拉近組內(nèi)成員彼此之間的距離，并促進學(xué)生之間的關(guān)系和諧。當(dāng)一個班級是和諧友好的，那么它才能夠可持續(xù)性向前發(fā)展，這就是團隊的力量。小組教學(xué)就是如此，它是以小團體交流的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的。所以從宏觀來看，小組教學(xué)的對象也自然成一個團體，那這樣形成的力量就是巨大的。在學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)一個學(xué)生的知識水平?jīng)]有達到掌握化學(xué)學(xué)科時，那么
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生合作意識的實際培養(yǎng)
;分組搶答;學(xué)習(xí)經(jīng)驗中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-50-教師只有跟上時代的潮流，真正利用更加高效的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生，那么學(xué)生就有可能在知識的學(xué)習(xí)中取得關(guān)鍵的進步，從而真正的開拓自身的眼界嗎，獲得更加豐富的語文知識認(rèn)識。也只有這樣學(xué)生才能夠在知識的學(xué)習(xí)過程中不斷的深入探究，并且找到適合自身的學(xué)習(xí)方法。本文筆者就將根據(jù)這樣的培養(yǎng)提出一些策略，希望它能夠影響更多教師的教學(xué)觀念，幫助學(xué)生在初中階段獲得掌握更加有效的學(xué)習(xí)能力，以此
小作家報·教研博覽 2021年50期2021-01-03
- 初探評價方式與策略
程”并形成“學(xué)習(xí)經(jīng)驗”，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。自學(xué)產(chǎn)生了合學(xué)的需要，自學(xué)又升華合學(xué)的成果。而合學(xué)只是手段，是為自學(xué)服務(wù)的，它的最終目的是實現(xiàn)深度的自學(xué)。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)經(jīng)驗、評價方法、激勵策略。一、核心素養(yǎng)1、核心素養(yǎng)就是構(gòu)建是以“學(xué)”為中心的課堂，素養(yǎng)課堂的真正奧秘在于“學(xué)習(xí)能力”，只有學(xué)會學(xué)習(xí)才能減少對“教師”和“教”的依賴，讓學(xué)生去“親歷學(xué)習(xí)過程”并形成“學(xué)習(xí)經(jīng)驗”，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。自學(xué)產(chǎn)生了合學(xué)的需要，自學(xué)又升華合
啟迪·中 2021年10期2021-01-03
- 小學(xué)語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生建立合作意識的方法
;分組制度;學(xué)習(xí)經(jīng)驗在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的合作意識是小學(xué)語文教師一項重要的教學(xué)任務(wù)。小學(xué)教師的教學(xué)任務(wù)不僅僅是教給學(xué)生認(rèn)字識字，教學(xué)生念誦古詩，還需要教給學(xué)生正確的三觀和如何進行合作和競爭。只有教師們進行了正確的教學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生才能按照教師們的教導(dǎo)走上正確的路，學(xué)會正確的合作與競爭意識。學(xué)生能夠在合作與競爭的學(xué)習(xí)中，通過這樣的方式提高學(xué)習(xí)成績，也能夠提高學(xué)習(xí)能力。筆者從自己的經(jīng)驗出發(fā)，希望給學(xué)生和教師帶來幫助。一、鼓勵學(xué)生開展小組合作合作意識的培養(yǎng)應(yīng)該在一步一
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年43期2020-11-28
- 淺談構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)模型的有效策略
型;形式化;學(xué)習(xí)經(jīng)驗一、數(shù)學(xué)模型的概念一般數(shù)學(xué)模型較多地采用數(shù)學(xué)符號、語言、圖形、數(shù)量關(guān)系等來進行表達，相較于單純的數(shù)字表達，其能更加簡潔、直觀、精確地將實際問題數(shù)學(xué)化。小學(xué)數(shù)學(xué)模型主要指狹義上的數(shù)學(xué)模型，即反映特定問題或特定具體事物系統(tǒng)的數(shù)學(xué)關(guān)系結(jié)構(gòu)。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)模型比較基礎(chǔ)和簡單，如數(shù)學(xué)公式模型、方程模型等。二、小學(xué)數(shù)學(xué)模型構(gòu)建存在的問題小學(xué)數(shù)學(xué)模型構(gòu)建是基于提升學(xué)生實際問題應(yīng)用能力、簡化問題而提出的，但目前模型構(gòu)建并沒有按照完全設(shè)想的形式去實現(xiàn)，主
教育信息化論壇 2020年12期2020-11-03
- 在食育主題活動中促進幼兒深度學(xué)習(xí)
深度學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)經(jīng)驗 經(jīng)驗建構(gòu)1 引言食育的內(nèi)涵隨著社會的發(fā)展不斷豐富?，F(xiàn)代的食育不僅指飲食教育，還包括通過飲食相關(guān)過程，如食物的來源、食物的制作、食物的品嘗等進行的各方面教育[1]。近幾年，幼兒園開展了幼兒食育的實踐研究，在培養(yǎng)幼兒良好飲食習(xí)慣的同時，更著眼于培養(yǎng)幼兒與自然、環(huán)境和諧相處的意識，樹立惜食、環(huán)保、感恩、責(zé)任心、勞動意識、探究意識;理解和傳承食文化，形成良好的飲食禮儀，促進人際交往能力的發(fā)展等。研究中，開辟了幼兒種植園，建構(gòu)了專門的幼兒烹飪室
成長 2020年11期2020-10-26
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生合作意識的培養(yǎng)策略
;分組搶答;學(xué)習(xí)經(jīng)驗既然合作意識的培養(yǎng)在高中物理課堂中是必須存在的，那么教師如何才能夠?qū)⑦@樣看不見摸不到的教學(xué)理念進行很好的滲透呢？這就必須要高中物理教師能夠透徹的理解自身的教學(xué)優(yōu)勢以及自身將要發(fā)展什么樣的課堂才能夠給學(xué)生帶來極大的提升。教師可以根據(jù)日常班級的學(xué)習(xí)情況來進行及時的小組教學(xué)等等，這對于是的合作意識培養(yǎng)是十分關(guān)鍵的。本文筆者就將根據(jù)這樣的具體培養(yǎng)策略提出建議，希望它能夠幫助教師找到提升學(xué)生物理水平的關(guān)鍵，找到提升物理教學(xué)課堂教學(xué)效率以及質(zhì)量額方
數(shù)理報（學(xué)習(xí)實踐） 2020年34期2020-09-10
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的方法
思維;創(chuàng)新;學(xué)習(xí)經(jīng)驗中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2020）-49-138事實上，從教師和學(xué)生的關(guān)系這個層面來說，教師只是通過外部的力量來引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生想要提高自己的學(xué)習(xí)成績，必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從自身的因素進行思考，學(xué)生就需要積極的配合教師所安排的教學(xué)內(nèi)容，本文的作者有著豐富的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，特別是對于六年級的學(xué)生來說，本文的筆者的教學(xué)經(jīng)驗更加的豐富，希望本文可以從以下三個方面為廣大教師提供幫助。一、鼓勵學(xué)生多問問題想要培養(yǎng)學(xué)生的
小作家報·教研博覽 2020年49期2020-09-10
- 初中生語文學(xué)習(xí)效率的提高方法
;分析難點;學(xué)習(xí)經(jīng)驗如何提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的信心，是教師在教學(xué)過程中要重點解決的難題。教師在教學(xué)的時候可以通過各種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)語文知識的能力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的經(jīng)驗和信息，讓學(xué)生在相對輕松的環(huán)境中提高自身的語文學(xué)習(xí)成績，是教師要完成的教學(xué)目標(biāo)。本文通過三個方面敘述初中生語文學(xué)習(xí)效率的提高方式。一、及時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)良好的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的基礎(chǔ)，因為只有采取正確的學(xué)習(xí)方法，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過
小作家報·教研博覽 2020年47期2020-09-10
- 如何學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)之我見
我結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對如何學(xué)好數(shù)學(xué)分享一些意見和建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)經(jīng)驗;學(xué)習(xí)方法通過對部分班級的學(xué)生進行觀察和了解，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面主要存在這幾點問題：第一，沒有正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和計算結(jié)果難以保證。第二，存在不懂裝懂的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)質(zhì)量不佳。第三，缺乏日常練習(xí)，僅僅將學(xué)習(xí)時間停留在課堂。針對這些問題，我從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為三個方面出發(fā)分享一些好的學(xué)習(xí)方法。一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助我們更好
小作家報·教研博覽 2020年38期2020-09-10
- 經(jīng)驗支撐溝通聯(lián)系理解本質(zhì)
：幾何概念;學(xué)習(xí)經(jīng)驗;活動素材;小學(xué)數(shù)學(xué)中圖分類號：G427 ?文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2020）14-0054-02引 言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師往往忽視概念的形成過程及概念間的聯(lián)系，一味地向?qū)W生灌輸所謂的概念，無法幫助學(xué)生形成良好的認(rèn)知系統(tǒng)。那么如何才能提高概念教學(xué)的有效性呢？下面筆者結(jié)合“面積的含義”一課，談?wù)勛约旱目捶āＲ?、基于學(xué)習(xí)經(jīng)驗，喚醒概念模型《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，
求知導(dǎo)刊 2020年14期2020-07-23
- 春種啦
;幼兒教育;學(xué)習(xí)經(jīng)驗一、春種之現(xiàn)場實錄在戶外游戲小農(nóng)莊中，我看到了玥玥、丹丹。毛毛三個人決定去春種，她們3個都在認(rèn)真地挖土松地.玥玥：“要挖的深一點”。丹丹：“土太干了，很難挖的，我們來澆點水?！庇谑敲腿ツ昧藶⑺畨貪菜チ耍瑵擦艘稽c玥玥馬上說：“不用太多，爛了也不好挖?！边@時候丹丹和毛毛的鐵鍬的爪子碰在一起了，玥玥馬上說：“經(jīng)常會這樣的，你往下，你往下就好了。”土挖好了開始種種子了，玥玥：“不要太多，灑幾粒就好?！蔽覇栍變哼@是什么種子，幼兒馬上回答我說
新一代 2020年13期2020-06-28
- 基于文本解讀下培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)
做到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升學(xué)生語言素養(yǎng)，才是當(dāng)前課堂教學(xué)改革實踐能夠走得更遠(yuǎn)的迫切要義所在?！娟P(guān)鍵詞】文本解讀;學(xué)習(xí)經(jīng)驗;語言素養(yǎng)一、解讀文本的時代背景，培養(yǎng)學(xué)生尋根問底的求真態(tài)度上海市教研室曹剛老師認(rèn)為，作為一名語文老師的任務(wù)必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為一名成熟的閱讀者和寫作者。那么，要想達到培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)，教師首先要成為一名成熟的閱讀者和寫作者。為此，在教學(xué)中我們必須認(rèn)真做好解讀文本的工作。李沖鋒教授指出，我們作為文本
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年70期2020-06-27
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略
學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)經(jīng)驗引言隨著我國教育事業(yè)的不斷改革和推進，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要尊重每一位學(xué)生的個體化差異，在教學(xué)時創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠直面自身的問題和差異差與針對性的解決。由于高中學(xué)生正處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，具有一定的叛逆心理，所以教師要尊重每一位學(xué)生的性格特點，在教學(xué)時按照學(xué)生的興趣愛好創(chuàng)新教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生重視自身與其他同學(xué)的差距。從而樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心，才能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年4期2020-06-19
- 讓教于學(xué)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量
主體;策略;學(xué)習(xí)經(jīng)驗2011版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)該成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者”，為此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不能揮舞著指揮棒，牽著學(xué)生走，而應(yīng)該跟著學(xué)生走，讓學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，讓他們的學(xué)習(xí)更寬泛，讓他們的領(lǐng)悟更深入。具體可以從以下幾方面入手：一、堅持學(xué)生主體，擺正課堂地位學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)無可爭辯的主體，應(yīng)當(dāng)占據(jù)學(xué)習(xí)的主體地位，在實際教學(xué)中，教師要學(xué)會退一步，讓學(xué)生走上學(xué)習(xí)的舞臺，讓學(xué)生主宰自己的學(xué)習(xí)過程
數(shù)學(xué)大世界·中旬刊 2020年2期2020-04-16
- 解法自然源于學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗
;已有知識;學(xué)習(xí)經(jīng)驗感悟 解法4利用了平移方法，也是中考后官方參考答案給出的解答.根據(jù)直線AC的解析式，設(shè)出過點E與AC平行的直線，然后與拋物線解析式聯(lián)立消掉y得到關(guān)于x的一元二次方程，利用根的判別式Δ=0時，ΔACE的面積有最大值，進一步根據(jù)直線l與x軸的夾角為45°求得兩直線間的距離及AC間的距離，從幾何分析的角度，利用三角形的面積公式列式計算得解.從平移的角度也可以理解為ΔACE的面積有最大值時也就是ΔACF的面積.4 教學(xué)反思4.1 解法自然應(yīng)考慮
理科考試研究·初中 2020年3期2020-03-27
- 談基于經(jīng)驗進行低段數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)之我見
過程通常也是學(xué)習(xí)經(jīng)驗積累的過程，也只有在豐富有益經(jīng)驗的助力下，學(xué)生才能夠更加迅速地提升學(xué)科能力，實現(xiàn)預(yù)想的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，具體在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的時候，每一個任課教師都需要基于現(xiàn)實與經(jīng)驗采取科學(xué)指導(dǎo)策略，從而有效助力學(xué)生學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗逐漸豐富，最終實現(xiàn)預(yù)想學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，促使學(xué)生學(xué)科綜合素養(yǎng)顯著提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)低段數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)經(jīng)驗;解決問題【中圖分類號】G623.5????【文獻標(biāo)識碼】A???????【文章編號】1005-8877（20
當(dāng)代家庭教育 2020年1期2020-03-17
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識
;小組學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)經(jīng)驗;集體活動;合作榜樣培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，不僅可以使學(xué)生提高交際能力，學(xué)會分享，互相幫助，而且可以讓學(xué)生形成團隊精神。教師要在教學(xué)過程中不斷給學(xué)生強調(diào)學(xué)會合作學(xué)習(xí)的重要性，開展小組學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生互相交流，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，組織集體活動，給學(xué)生多提供一些合作學(xué)習(xí)的機會，為學(xué)生樹立合作的良好榜樣。本文筆者將結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，希望可以給廣大教師和學(xué)生提供一些幫助。一、開展小組學(xué)習(xí)一個
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年56期2020-02-22
- 新時代背景下中職學(xué)校生涯教育發(fā)展探析
：（1）積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，拓展認(rèn)知范圍;（2）善用機緣，培養(yǎng)良好心態(tài);（3）樹立生涯信念，規(guī)劃美好人生?！碴P(guān)鍵詞〕社會學(xué)習(xí)理論;學(xué)習(xí)經(jīng)驗;生涯信念;善用機緣論〔中圖分類號〕G44 〔文獻標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1671-2684（2020）03-0028-05黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把職業(yè)教育擺在了前所未有的突出位置，使職業(yè)教育的發(fā)展備受關(guān)注。目前，互聯(lián)網(wǎng)時代的快速發(fā)展推動了社會用人標(biāo)準(zhǔn)的改變，也對職業(yè)教育提出了新的要求。2019年6月5日發(fā)
中小學(xué)心理健康教育 2020年3期2020-02-16
- 基于幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗發(fā)展的戶外自主美術(shù)游戲材料投放的探析
對象，對幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗的發(fā)展有著重要的影響。筆者從當(dāng)前戶外自主美術(shù)游戲材料投放中存在的問題進行分析，采取立足戶外環(huán)境投放材料、立足幼兒經(jīng)驗投放材料、立足空間位置投放材料的策略方法，促進幼兒在與材料的互動中不斷構(gòu)建與發(fā)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗?！娟P(guān)鍵詞】幼兒;學(xué)習(xí)經(jīng)驗;戶外;自主;美術(shù);材料投放幼兒園戶外自主美術(shù)游戲是幼兒在開放的戶外美術(shù)環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣與需要，按照自己的意愿自主發(fā)起、自由選擇，通過與活動材料、同伴的積極互動，進行美術(shù)創(chuàng)作游戲和美術(shù)欣賞游戲，反映對身邊
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年153期2020-01-11
- 電子基礎(chǔ)課程設(shè)計教學(xué)研究與改革
課程目標(biāo)? 學(xué)習(xí)經(jīng)驗? 組織經(jīng)驗? 評價中圖分類號：G642.0? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）12-0050-02課程設(shè)計是以一定的課程觀為指導(dǎo)制定課程標(biāo)準(zhǔn)、選擇和組織課程內(nèi)容、預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)活動方式的活動，是對課程目標(biāo)、課程經(jīng)驗和預(yù)設(shè)活動方式的具體化過程。課程編制的4個階段：確定目標(biāo)、選擇經(jīng)驗、組織經(jīng)驗、評價結(jié)果是泰勒在對“八年研究”的經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上提出的，它確定了課程研制的基本程序、步驟和方
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年12期2019-12-31
- 基于二維表格法的課程目標(biāo)設(shè)置
;課程設(shè)置;學(xué)習(xí)經(jīng)驗;態(tài)度中圖分類號：G642 ? 文獻標(biāo)志碼：A ? 文章編號：1005-2909（2019）05-0104-07全球化的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略帶來了建筑發(fā)展理念的變革，從低能耗建筑、零能耗建筑到能效建筑、環(huán)境友好建筑，再到今天的綠色建筑。綠色建筑已成為近年來建筑設(shè)計的趨勢，國內(nèi)外多所建筑類院校也相應(yīng)改革并在傳統(tǒng)建筑設(shè)計教學(xué)中強調(diào)建筑設(shè)計的可持續(xù)性，紛紛開設(shè)了綠色可持續(xù)類的建筑設(shè)計課程。2008年開始，國家頒布并推行了綠色建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的行
高等建筑教育 2019年5期2019-11-28
- 校外資源在中學(xué)生職業(yè)興趣培養(yǎng)中的應(yīng)用
成，而個體的學(xué)習(xí)經(jīng)驗作為自我效能的主要信息來源，也同樣對興趣的形成產(chǎn)生重要作用。培養(yǎng)中學(xué)生的職業(yè)興趣，需要發(fā)展學(xué)生的多種學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強自我效能感和結(jié)果期待。校外資源的引進和利用，多元主體的參與，可以為學(xué)生提供更為真實的社會資訊，體驗成功的實踐機會，利用榜樣的力量豐富其替代學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，產(chǎn)生可以勝任的積極情緒?！娟P(guān)鍵詞】社會認(rèn)知生涯理論;學(xué)習(xí)經(jīng)驗;校外資源【作者簡介】婁俊穎，東北師范大學(xué)教育博士研究生，深圳中學(xué)高級心理教師，主要從事中學(xué)生涯規(guī)劃課程與教學(xué)，資優(yōu)
人民教育 2019年2期2019-10-16
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課中的各種復(fù)習(xí)
?復(fù)習(xí) ?學(xué)習(xí)經(jīng)驗學(xué)生們在進行復(fù)習(xí)的時候，不是對舊知識進行機械簡單的復(fù)習(xí)，而是通過反復(fù)的學(xué)習(xí)，可以獲取尚未學(xué)到或理解不深、不曾理解的新知識。復(fù)習(xí)可以將新舊知識有機地聯(lián)系起來，使知識融會貫通，更具系統(tǒng)性。一、復(fù)習(xí)在新知識授課中的作用（一）為新知識的學(xué)習(xí)做鋪墊在數(shù)學(xué)新知識教學(xué)之前，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識有著重要的作用。一方面，復(fù)習(xí)舊知識，可以實現(xiàn)對舊知識的鞏固，使對舊知識掌握得不夠好的學(xué)生能夠加強對知識的理解，而掌握得比較好的學(xué)生可以感受知識的深刻含義;另一方面
考試與評價 2019年9期2019-10-16
- 探尋更有品質(zhì)的小學(xué)主題式課程①
怡摘要學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是評價主題式課程實施效果的主要指標(biāo)。基于黑箱理論對學(xué)生的訪談數(shù)據(jù)進行分析發(fā)現(xiàn)：自主提出開放式研究性問題和基于現(xiàn)實場域的真實學(xué)習(xí)是保證學(xué)生積極參與主題式課程學(xué)習(xí)的重要因素，而學(xué)生的個性特征和家庭文化資本則是影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為的背景因素；主題式課程更有利于學(xué)生獲得服務(wù)于解決現(xiàn)實問題的靈活的知識、探究能力和科學(xué)的思維方式，形成開放的價值觀念；主題式課程提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，擴大了學(xué)生的社會交往。關(guān)鍵詞主題式課程；學(xué)習(xí)經(jīng)驗；黑箱理論；學(xué)習(xí)參與度
中小學(xué)管理 2019年7期2019-09-19
- AutoCAD學(xué)習(xí)技巧
toCAD的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，希望能夠為相關(guān)學(xué)者提供理論指導(dǎo)。◆關(guān)鍵詞：AutoCAD;制圖軟件;學(xué)習(xí)經(jīng)驗;技巧1 引言在上個世紀(jì)60年底初期，AutoCAD軟件已經(jīng)應(yīng)運而生。當(dāng)時的CAD系統(tǒng)僅僅能夠用于幾何信息的表達，無法描述幾何數(shù)據(jù)之間存在的拓?fù)潢P(guān)系。而后，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，AutoCAD軟件也逐漸更新?lián)Q代，能夠滿足工業(yè)設(shè)計制造過程中圖形的繪制，用于表達工業(yè)零件的三視圖。當(dāng)時的AutoCAD技術(shù)被廣泛應(yīng)用于汽車制造行業(yè)以及飛機制造行業(yè)中，并取得顯著效果。
速讀·上旬 2019年6期2019-09-10
- 關(guān)于高中生物學(xué)習(xí)方法的探析
;學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)經(jīng)驗相信不少同學(xué)都有這樣的體會，與初中生物相比，高中生物課最明顯的特征就是難度加大，邏輯性變強。這需要我們確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并采用科學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)放，把握生物學(xué)科特點，才能有效提高高中生物學(xué)習(xí)成績。一、掌握科學(xué)記憶的方法，提高學(xué)習(xí)效率相對于物理、化學(xué)等理科課程來說，生物是一門帶有文科色彩的學(xué)科，涉及到很多名詞、概念與生物術(shù)語，都需要我們?nèi)ケ痴b、記憶[1]。若不能掌握這些基本知識點的概念與含義我們很難學(xué)好這門課程。在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們要避免死記硬
高考·下 2019年1期2019-09-10
- 關(guān)于高中生物學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)與分享
有不斷的積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗，掌握一些學(xué)習(xí)的技巧，理清知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，從而能夠有效地幫助記憶，將知識應(yīng)用到實踐過程中去，提高自己的學(xué)習(xí)成績。作為一名高中二年級的學(xué)生，我就對自己對高中生物知識學(xué)習(xí)的經(jīng)驗進行了總結(jié)，在這里分享給大家，希望對于提高各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績具有一定的促進作用。關(guān)鍵詞：高中生物;學(xué)習(xí)經(jīng)驗;總結(jié)與分享一、理清知識脈絡(luò)，加強知識點之間的聯(lián)系在學(xué)習(xí)高中生物知識的過程中，要想有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率，就需要對整個高中階段的知識脈絡(luò)進行整體的把握，
高考·下 2019年5期2019-09-10
- 重視學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)探微
討。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)經(jīng)驗;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力;數(shù)學(xué)思維;核心素養(yǎng)中圖分類號：G421;G623.5文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）21-0037-02《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確提出：“教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，處理好講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、主動探索、合作交流，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，體會和運用數(shù)學(xué)思想與方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗?！苯虒W(xué)活動是師生雙向的活動，學(xué)生的學(xué)離不開教師的教，教師的教是為學(xué)生
成才之路 2019年21期2019-08-21
- 高中語文學(xué)習(xí)中促進學(xué)生主體性發(fā)展的策略研究
如何解決，將學(xué)習(xí)經(jīng)驗相互分享，充分將主體性發(fā)展作為今后發(fā)展的宗旨[1]。關(guān)鍵詞：高中語文;學(xué)習(xí)經(jīng)驗;學(xué)生主體性發(fā)展;策略研究高中語文的改革越來越激烈，在語文課堂中自由、和諧的氛圍也越來越重要，我們學(xué)生作為新時代課堂的主體，是課堂學(xué)習(xí)的主力軍，不管教師教學(xué)的手段和方式是怎樣的，都是為了保證我們學(xué)生學(xué)習(xí)能朝著良好的方向發(fā)展，因此不管是通過小組的探究學(xué)習(xí)還是分工協(xié)作的學(xué)習(xí)方式，都是培養(yǎng)我們在高中語文課堂中主體性的表現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)的培養(yǎng)我們主體性意識的手段。一.怎
神州·中旬刊 2019年2期2019-03-15
- 高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)與分享
物理 電學(xué) 學(xué)習(xí)經(jīng)驗 總結(jié)高中學(xué)科中的一個重要組成部分就是高中物理，其是高考分?jǐn)?shù)比值的重要內(nèi)容，而且其涉及面廣，物理知識抽象，使得學(xué)習(xí)起來有很大的難度，因為這要求學(xué)生必須具備良好的邏輯思維和計算能力，是學(xué)生的一個學(xué)習(xí)難點。如果學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以把握在高中物理學(xué)習(xí)的技巧，及時總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，實現(xiàn)中物理電學(xué)知識與其他學(xué)科知識的融會貫通，就可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，快速提高其物理學(xué)習(xí)成績，為以后的物理知識學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此，我們學(xué)習(xí)高中物理電學(xué)這一內(nèi)容時，要學(xué)會進行
祖國 2019年2期2019-03-08
- 高中生物學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)與分享
如何解決，將學(xué)習(xí)經(jīng)驗相互分享。關(guān)鍵詞：高中生物;學(xué)習(xí)經(jīng)驗;經(jīng)驗總結(jié);方法分享一.怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)高中生物的能力（一）將教材知識相互銜接，確保學(xué)習(xí)的延續(xù)性眾所周知，高中生物課程知識點零散，沒有相應(yīng)的連續(xù)性，這成為了我們當(dāng)下學(xué)習(xí)的難點，如何將學(xué)習(xí)過的知識相互銜接起來，就成為了我們當(dāng)前學(xué)習(xí)的重點。對教材的熟悉可以使我們學(xué)習(xí)生物的方式有法可依，有據(jù)可循，做到有效的對點鏈接。對于有一定的知識斷點的情況，只有我們將整個教材串聯(lián)起來，才能真正學(xué)懂弄通，才能整體梳理掃清知識盲
神州·上旬刊 2019年1期2019-02-06
- 高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)心得總結(jié)與分享
過結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，對高中物理電學(xué)知識的學(xué)習(xí)難點以及學(xué)習(xí)方法進行了相應(yīng)探討。關(guān)鍵詞：高中物理；電學(xué)知識；學(xué)習(xí)經(jīng)驗電學(xué)知識在高中物理知識中的占比較大，所以電學(xué)知識的掌握程度就直接決定了高中物理學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。同時相較于初中物理知識，高中物理知識的難度有了較大提升，復(fù)雜的公式、概念提高了電學(xué)知識的學(xué)習(xí)難度。一、高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)的難點（一）多元化的知識點高中物理電學(xué)的知識點較多，筆者在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)，高中物理電學(xué)中的每一個知識概念、定律，幾乎都和其它知識點有
速讀·下旬 2019年2期2019-01-28
- 來華留學(xué)研究生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗現(xiàn)象學(xué)研究
留學(xué)目的國的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，研究選取S高校的4名來華留學(xué)研究生進行深入訪談，運用教育現(xiàn)象學(xué)的研究視角對來華留學(xué)研究生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗進行分析，共計形成15種陳述方式，5個共享意義單元。文章選取3個文本陳述、3個結(jié)構(gòu)陳述、1個文本-結(jié)構(gòu)綜合描述，揭示來華留學(xué)研究生學(xué)習(xí)經(jīng)驗背后的意義。研究發(fā)現(xiàn)，在來華留學(xué)研究生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，語言學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，留學(xué)成為一種文化適應(yīng)的方式。關(guān)鍵詞：來華留學(xué)生；學(xué)習(xí)經(jīng)驗；教育現(xiàn)象學(xué)一、研究緣起隨著經(jīng)濟全球化、教育國際化進程不斷加快，以及我國綜合國
世界教育信息 2018年18期2018-12-12
- 高中化學(xué)解題中植入建模思想之探尋
；建模思想；學(xué)習(xí)經(jīng)驗在對知識進行梳理的過程中提出，要想提高解題正確率和解題效率，僅僅掌握簡單的化學(xué)知識是不夠的，還要有意識的學(xué)習(xí)相關(guān)解題方法。初步了解到建模思想解題方式，并嘗試將建模思想應(yīng)用到實際解題活動中，發(fā)現(xiàn)借助建模思想能夠簡化題目，增強題目的形象化，進而提高解題的正確率，在整個解題過程中保持清晰的思路。一、利用建模思想快速尋找正確的答案借助建模思想的應(yīng)用，在化學(xué)選擇題的處理方面可以細(xì)化為逐項分析法，對選擇題的相關(guān)項目進行細(xì)化分析，主要把握相關(guān)化學(xué)概念
文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2018年9期2018-12-07
- 高中物理實驗學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)
高中物理實驗學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開展物理實驗前，先做好實驗心理準(zhǔn)備，理論知識準(zhǔn)備、梳理實驗操作過程、提高實驗準(zhǔn)備能力、分析實驗操作、熟悉儀器基本操作等，實驗結(jié)束后書寫實驗報告。關(guān)鍵詞：高中物理；實驗；學(xué)習(xí)經(jīng)驗進行物理實驗是物理學(xué)習(xí)的重要手段，幫助學(xué)生理解物理概念、規(guī)律，提升觀察能力及實驗?zāi)芰?，也是整個高中物理學(xué)習(xí)的目標(biāo)。物理實驗的學(xué)習(xí)方法步驟為：實驗心理準(zhǔn)備，理論知識準(zhǔn)備、梳理實驗操作過程、提高實驗準(zhǔn)備能力、分析實驗操作、熟悉儀器的基本操作、書寫實驗報告。1實驗準(zhǔn)備
神州·中旬刊 2018年11期2018-11-20
- 高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗分析
物理；力學(xué)；學(xué)習(xí)經(jīng)驗眾所周知，高中物理對邏輯思維的要求非常高，因此往往思維能力跟不上，會直接體現(xiàn)在物理成績的一落千丈上。但是任何一門學(xué)科都是有其內(nèi)在規(guī)律性的，只要掌握了規(guī)律，學(xué)好力學(xué)的知識點也就不是難事。因此相對于物理的學(xué)習(xí)，經(jīng)驗的掌握是重中之重。很多時候盡管物理力學(xué)的出題方式千變?nèi)f化，但都是萬變不離其宗的，無非也就是受力分析、加速度等知識點，因此重視物理實驗，將物理知識和生活結(jié)合起來，就成了學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵所在。一、熟悉物理原理鑒于物理學(xué)科的理論性極強，因
神州·下旬刊 2018年9期2018-10-28
- 飛行器動力裝置的學(xué)習(xí)經(jīng)驗
；動力裝置；學(xué)習(xí)經(jīng)驗中圖分類號：V228 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-7344（2018）32-0035-01引 言飛行器動力裝置是航空領(lǐng)域中的重要組成部分，所以飛行器動力裝置的發(fā)展與飛機的研制有著直接關(guān)系。本文通過對飛行器動力裝置的學(xué)習(xí)，掌握了飛行器動力裝置的工作原理，并認(rèn)識到動力裝置是飛行器的動力源泉，是保障飛行器安全飛行的重要部分。1 飛行器動力裝置的組成飛行器動力裝置，是指飛行器的發(fā)動機，以及保證飛行器發(fā)動機正常運行所需要的系統(tǒng)和附件的總稱
大科技·C版 2018年11期2018-10-21
- 論社會認(rèn)知生涯理論視角下的職業(yè)興趣形成機制及培養(yǎng)策略
同時，個體的學(xué)習(xí)經(jīng)驗等因素也對興趣形成產(chǎn)生重要作用。因此，我們要及早培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，通過發(fā)展學(xué)生的多種學(xué)習(xí)經(jīng)驗，增強其自我效能感和結(jié)果期待，尤其要為家庭支持匱乏的學(xué)生提供必要的生涯發(fā)展資源，建立大數(shù)據(jù)支持的學(xué)涯發(fā)展指導(dǎo)機制。關(guān)鍵詞：社會認(rèn)知生涯理論；職業(yè)興趣；自我效能；結(jié)果期待；學(xué)習(xí)經(jīng)驗中圖分類號：G444 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2018）06A-0036-042010年，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年
江蘇教育研究 2018年16期2018-09-23
- 論高中語文學(xué)習(xí)的心得
高中語文? 學(xué)習(xí)經(jīng)驗? 心得中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.24.140 在我的高中語文學(xué)習(xí)過程中，我記憶猶新的還是才開始上高中時，老師講解長篇的文言文，叫我們背段落、背字詞解釋、背句子解釋等等，本來自己的語文基礎(chǔ)一般，所以才上高中就叫背這樣背那樣，很長一段時間都處在學(xué)習(xí)語文的恐慌之中。但是，慢慢的我終于在語文學(xué)習(xí)過程中找到了一些方法，學(xué)習(xí)語文也不再覺得枯燥無味，相反還妙趣
南北橋 2018年24期2018-09-10