2021年47期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國家二級(jí)期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊,應(yīng)課改而生,肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針,旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng),開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 淺談微課與農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)融合的效果
- 淺談小學(xué)語文民間故事的教學(xué)策略
- 巧用“看、說、練”提升低年級(jí)學(xué)生看圖寫話的水平
- 閱讀因群文而精彩
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校開展低年級(jí)親子共讀實(shí)踐的策略研究
- 上好部編本“和大人一起讀”板塊有效策略例談
- 基于交互式電子白板環(huán)境下的小學(xué)語文高效課堂建構(gòu)研究
- 淺談繪本故事在小學(xué)自然拼讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的策略探究
- 學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建下道德與法治多元體驗(yàn)教學(xué)
- 緊扣道德與法治課程 滲透愛國主義教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中糾錯(cuò)本運(yùn)用的實(shí)踐研究
- 認(rèn)知心理學(xué)視角下的卓越小學(xué)數(shù)學(xué)教師的核心素養(yǎng)
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合應(yīng)用的研究
- 新時(shí)代基層卓越小學(xué)數(shù)學(xué)教師核心素養(yǎng)基本特征
- 亟待關(guān)注的中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問題思考
- 基于數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的策略
- 基于“三點(diǎn)式”理念下小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的有效運(yùn)用策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主題圖的分類及運(yùn)用研究
- “民俗指尖畫”校本課程開發(fā)在美育中的探究與思考
- 小學(xué)生體育學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的策略
- 新時(shí)期加強(qiáng)小學(xué)德育工作實(shí)效性的幾點(diǎn)思考
- 新時(shí)期提高小學(xué)德育工作實(shí)效性策略初探
- 開展課后延時(shí)服務(wù),提升學(xué)校課程質(zhì)量
- 論鄉(xiāng)土課程激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的原始動(dòng)力
- 麥田的守望者
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文信息技術(shù)教學(xué)思考
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文課堂中思維力的培育
- 利用思維導(dǎo)圖提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的研究
- 寓教于樂攻難關(guān) 腳踏實(shí)地穩(wěn)致遠(yuǎn)
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力提升研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)課堂,提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下體育鍛煉促進(jìn)留守兒童心理健康的方法與成效
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)生本課堂的探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中賞識(shí)教育的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “讀寫共生”的小學(xué)高年級(jí)習(xí)作教學(xué)模式與策略實(shí)施研究
- 小學(xué)中年級(jí)語文課堂中激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 小古文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)語文個(gè)性化周末作業(yè)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)高年級(jí)體驗(yàn)式作文教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 前置性作業(yè)單在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- 小學(xué)六年級(jí)英語語篇教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)研究
- 淺談研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效合作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)開展微課教學(xué)的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活情境創(chuàng)設(shè)研究
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值研究
- 新時(shí)代背景下小學(xué)高年級(jí)學(xué)生心理問題矯正策略研究
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用探究
- 在語文教學(xué)中增強(qiáng)小學(xué)生文化自信的策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中人文情懷的培養(yǎng)探析
- 基于生活情景化的小學(xué)語文課堂構(gòu)建探究
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性探討
- 語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的應(yīng)用探索
- 深度教學(xué)理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的優(yōu)化
- 指向小學(xué)生數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)策略探究
- 畫圖策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 生活情境教學(xué)法用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探究
- 文化自信視角下的小學(xué)英語文化教學(xué)策略
- 生活化教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教育中的策略探究
- 淺談新課標(biāo)下小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- “兒童繪本”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)美術(shù)課堂中鑒賞能力的培養(yǎng)途徑探幽
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)的探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)探究
課程篇
- 基于單元整讀視野的小學(xué)語文課堂構(gòu)建探究
- 朗讀角色的分配
- “文趣”和“童趣”兼?zhèn)涞男W(xué)語文閱讀課堂
- 小學(xué)英語主題拓展閱讀教學(xué)的實(shí)踐
- 小學(xué)英語關(guān)聯(lián)單元統(tǒng)整復(fù)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐思考
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)中的語境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 巧用教材文本創(chuàng)新對(duì)話教學(xué)策略淺探
- 靈活運(yùn)用合作學(xué)習(xí)提升英語課堂效率
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題鏈的設(shè)計(jì)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的策略探尋
- 領(lǐng)學(xué)制課堂模式下的“小數(shù)加法和減法”教學(xué)片段與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)路徑
- 優(yōu)化單元教學(xué)策略,提升小學(xué)生體育素養(yǎng)
- 抓住四個(gè)教育契機(jī)提高團(tuán)隊(duì)合作能力
教學(xué)篇
- 淺析情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 論差異性教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 創(chuàng)設(shè)情境 有效生成
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中童話教學(xué)的有效策略
- 論小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)策略分析
- 淺析小學(xué)語文中高年級(jí)閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文課堂口語交際教學(xué)的實(shí)踐策略分析
- 談小學(xué)語文教學(xué)中隨文仿寫的幾點(diǎn)策略
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性分析
- 低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略
- 問題教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 貼近生活,誘導(dǎo)認(rèn)知
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中的反饋策略
- 小學(xué)生英語批注式閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 論有效性引導(dǎo)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題解題策略探究
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)的管理與干預(yù)策略
- 小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化探析
- 建構(gòu)性教學(xué)策略在小學(xué)科學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 基于科學(xué)素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)策略
- 論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 初探小學(xué)低年段線描寫生教學(xué)策略
- 讓小學(xué)美術(shù)教育回歸生活的路徑探尋
- 微課在現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 基于多媒體技術(shù)的思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)語文與信息技術(shù)的融合運(yùn)用探索
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)策略
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用交互式電子白板提高小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)高年級(jí)英語聽說教學(xué)方法研究
- 基于微課的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用“微視頻”培養(yǎng)小學(xué)生問題解決能力的策略探析
- 新課改下信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合的研究
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用策略
- 多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文高段教學(xué)評(píng)價(jià)存在的問題及改革措施
- 繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用:問題與對(duì)策
- 關(guān)于小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)回歸兒童生活的思考
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的熱點(diǎn)問題與思考
- 影響小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的問題及對(duì)策
- 淺談?dòng)哪Z言藝術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的作用
- 問題導(dǎo)學(xué)助力小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文“以讀促寫”教學(xué)中的應(yīng)用
- 情感教學(xué)在小學(xué)語文課堂的應(yīng)用分析
- 小學(xué)高年級(jí)整本書閱讀課程趣味性教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)英語教育中合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的運(yùn)用分析
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖引領(lǐng)小學(xué)英語教學(xué)走向精彩
- 生活化理念下的小學(xué)道德與法治教育的現(xiàn)實(shí)必要性分析
- 情境體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)道德與法治課程中的應(yīng)用
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)
- 開展數(shù)學(xué)整體閱讀,有效進(jìn)行分層教學(xué)
- 借助傳統(tǒng)益智玩具,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生“高階思維”分析
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 立德樹人理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的滲透策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 游戲化教學(xué)激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的路徑探索
- 開放式——小學(xué)數(shù)學(xué)走向深度學(xué)習(xí)的重要表達(dá)方式
- 創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境,發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 以情景教學(xué)促進(jìn)思維訓(xùn)練
- 試論體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析游戲在小學(xué)體育籃球教學(xué)中的運(yùn)用
- 立足文本,以讀促學(xué)
- 試談提高農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)實(shí)效性的有效策略
- 小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)的有效提問策略
- 淺論小學(xué)語文寫作興趣的有效培養(yǎng)
- 小學(xué)語文單元整合模式下群文閱讀的有效性策略
- 小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的有效性探討
- “適度”讓小學(xué)英語教學(xué)更加高效
- 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題有效教學(xué)策略體會(huì)
- 葛軍:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 興趣優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂,促進(jìn)有效教學(xué)
- 以生為本,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性
- 聚焦三個(gè)維度有效結(jié)合,提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 注重學(xué)生跑步訓(xùn)練,有效提高體育教學(xué)
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語感能力培養(yǎng)措施
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生古詩詞興趣
- 試析小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育理念及實(shí)踐
- 涵養(yǎng)閱讀之根,豐盈寫作之源
- 小學(xué)語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中的拼音教學(xué)分析
- 探析小學(xué)語文主題閱讀教學(xué),聚焦語文學(xué)科素養(yǎng)
- 讓愛國主義情懷厚植小學(xué)語文課堂
- 試論小學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文古詩詞吟誦教學(xué)的實(shí)踐分析
- 例談“繪本”在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 別樣的閱讀之旅
- 如何將小學(xué)道德與法治教育回歸生活
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 聚焦中高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂,重視自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 淺析培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣與能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力提升策略淺談
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開展情感教育的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)途徑分析
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂組織技巧
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的基本策略
- 淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)高段教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效互動(dòng)的幾點(diǎn)嘗試
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)
- 融游戲于小學(xué)課堂,提高學(xué)生數(shù)學(xué)數(shù)感
- 淺談小學(xué)科學(xué)課程中的技術(shù)教育因素及教學(xué)策略
- 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)
- 聲勢律動(dòng)在小學(xué)音樂教學(xué)中的多點(diǎn)滲透
- 談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)
- 淺探聾啞學(xué)校體育教學(xué)中的心理健康
- 優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué),提升學(xué)生體育素養(yǎng)
- 農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)手工課的教學(xué)現(xiàn)狀闡述
- 淺談剪紙教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
- 讓審美意識(shí)厚植小學(xué)美術(shù)課堂
- 芻議農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)生的教育與管理
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中審美課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的意義
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
管理篇
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)與班主任工作結(jié)合的有效性管理
- 小學(xué)班主任開展少先隊(duì)活動(dòng)的策略研究
- 性格色彩在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)班主任班級(jí)管理方法
- 淺談小學(xué)班主任管理藝術(shù)
- 小學(xué)高年級(jí)班級(jí)管理中的班主任激勵(lì)風(fēng)格
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
- 構(gòu)建小組成長共同體,激活班級(jí)內(nèi)生力
- 在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行德育的方法淺談
- 挖掘語文教育資源 創(chuàng)新實(shí)踐立德樹人
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育的深度融合
- 如何在音樂課上培養(yǎng)德藝雙馨的小學(xué)生
- 解析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育的方法