回憶
- 《重新派遣》中的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷書(shū)寫(xiě)
《重新派遣》 回憶 警覺(jué) 回避《重新派遣》一書(shū)的作者菲爾·克萊（Phil Klay）是一名美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)老兵，曾在伊拉克安巴爾省服役13個(gè)月，而安巴爾省是自伊戰(zhàn)爆發(fā)以來(lái)最暴力的省份。盡管克萊是一名文職人員，但在服役期間經(jīng)歷了各種瘋狂的事情，并與來(lái)自不同連隊(duì)的士兵交流同樣經(jīng)歷過(guò)的瘋狂事情。他將這些事件訴諸筆端，描寫(xiě)了在不同戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下不同專業(yè)方向的士兵面對(duì)血腥殘暴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，展露出的不同程度的創(chuàng)傷體驗(yàn)。十二個(gè)短篇故事令人感到痛苦無(wú)助，作者的伊拉克參戰(zhàn)經(jīng)歷也為
文學(xué)教育 2023年7期2023-08-10
- 魯迅作品中的故鄉(xiāng)情結(jié)
【關(guān)鍵詞】故鄉(xiāng)；回憶；情結(jié)【中圖分類號(hào)】I210.97 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）07—008—03故鄉(xiāng)是一個(gè)人出生成長(zhǎng)的地方，兒時(shí)美好的生活背景必會(huì)深深烙進(jìn)記憶底層不可抹去，并凝練成生活經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)成生命的根。所以故鄉(xiāng)情結(jié)，不僅意味著時(shí)間的無(wú)限曠邈，空間上的廣袤遼闊，更隱含人與人心靈之間難以逾越的距離，是俗世社會(huì)中逃避現(xiàn)實(shí)逃避冷漠的一個(gè)溫暖的港灣，久違的懷抱。故鄉(xiāng)是文學(xué)作品中永恒貫穿的一個(gè)不變主題，從古至今，中外文學(xué)作品中總是
中國(guó)民族博覽 2023年7期2023-07-10
- 回憶類電影的敘事學(xué)分析
假日》是一部關(guān)于回憶與父親的電影。作為一部回憶類電影，它既不涉及以往西方回憶青春類電影中的“叛逆”文化，也不涉及中國(guó)“青春懷舊”電影里的愛(ài)情、友誼等主題。影片上映后，在國(guó)內(nèi)外獲得一致好評(píng)。因此，文章從電影敘事學(xué)的角度，用文本分析的方法，從敘事視點(diǎn)、敘事時(shí)間、敘事結(jié)構(gòu)、敘事語(yǔ)言四個(gè)方面闡釋《曬后假日》。研究電影文本發(fā)現(xiàn)，《曬后假日》采用雙重?cái)⑹乱朁c(diǎn)，壓縮和延伸敘述時(shí)間，不僅豐富了電影的敘事內(nèi)容，而且增強(qiáng)了時(shí)間的縱深感。同時(shí)，它以散文式的非線性結(jié)構(gòu)和具有創(chuàng)意的
藝術(shù)科技 2023年2期2023-06-22
- 論圖像學(xué)的歷史哲學(xué)奠基
之精神現(xiàn)象的永恒回憶和探尋得以呈現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】 圖像學(xué)；歷史哲學(xué)；文化史；理智性意識(shí)；回憶一、探究圖像學(xué)的哲學(xué)前提“圖像學(xué)”（Iconography）是諸多人文學(xué)科共同關(guān)注的一種研究方法。在史學(xué)層面，對(duì)人文圖像的解釋，要遠(yuǎn)比對(duì)語(yǔ)言文本的解釋更為艱難。這是因?yàn)椋瑘D像雖然更為形象，但其意義也隨之更易曖昧不定。比起思想史和文學(xué)史，美術(shù)史事實(shí)上要求一種由“圖像”向“語(yǔ)言”的解釋或者說(shuō)轉(zhuǎn)譯工作：沉默無(wú)聲的畫(huà)作、雕刻、書(shū)法和建筑的形式可以通過(guò)研究者的雙眼，直接在大腦中
藝術(shù)學(xué)研究 2023年2期2023-06-22
- 伊比利亞《回憶》的曲式與演奏分析
的開(kāi)場(chǎng)白，這首《回憶》由安達(dá)盧西亞民歌主題引入，意境深沉、悠遠(yuǎn)又綿長(zhǎng)，可以通過(guò)想象著一位抱著吉他的歌者或低聲吟唱，或喃喃自語(yǔ)來(lái)找尋演奏這首樂(lè)曲時(shí)所需要的松弛感。三、曲式分析（一）呈示部（1-74小節(jié)）：這是全曲篇幅最長(zhǎng)的一個(gè)部分，主要起到闡明《回憶》主題的作用。橫向由主部主題、連接部、副部主題與結(jié)合部構(gòu)成，是典型奏鳴曲式呈示部的結(jié)構(gòu)。由于樂(lè)句與樂(lè)句之間互為對(duì)比關(guān)系，因此樂(lè)段與樂(lè)段之間的對(duì)比關(guān)系也更為突出，各個(gè)部分由于主題材料不同所帶來(lái)的不斷發(fā)展的陳述結(jié)構(gòu)也
黃河之聲 2022年9期2022-11-22
- 此情可待成追憶，長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
：大自然;童年;回憶;感性教育一、心靈共和國(guó)青年才俊意氣風(fēng)發(fā)、滿懷激情地投入火熱社會(huì)的生活中去，準(zhǔn)備大展宏圖。然而，撲面而來(lái)的一連串殘酷的現(xiàn)實(shí)，一波未平一波又起，給積極向上的精神以迎頭重?fù)簟Ｄ贻p人如何在波瀾激蕩的社會(huì)洪流中，駕馭好自己的生命之舟，不因暫時(shí)的困難和挫折而陷入混亂的網(wǎng)羅與憂郁的泥沼;如何不忘初心、牢記使命，盡快恢復(fù)元?dú)狻⒃鲩L(zhǎng)智慧;同時(shí)，培養(yǎng)堅(jiān)毅的性格與高尚的情操，勇敢前行，去實(shí)現(xiàn)個(gè)人遠(yuǎn)大的理想與國(guó)家的美好愿景。世界著名作家、英國(guó)浪漫派大詩(shī)人威廉
雨露風(fēng) 2022年4期2022-06-06
- 梅特納奏鳴曲op.38no.1《回憶》之研究
作品簡(jiǎn)介奏鳴曲《回憶》op.38之一是鋼琴套曲《被遺忘的旋律》中的第一首，是一首復(fù)調(diào)性單樂(lè)段的奏鳴曲。也是梅特納奏鳴曲中具有代表性的一首。這首奏鳴曲創(chuàng)作時(shí)，俄羅斯正是十月革命前后此時(shí)，國(guó)家動(dòng)蕩，人民處于水深火熱之中。當(dāng)作者在下雨天走在街頭時(shí)，不禁陷入了對(duì)以前安寧幸福生活的思念與回憶之中，借此作品向聽(tīng)眾表達(dá)心中的沉痛，以及在懷念過(guò)去的同時(shí)要對(duì)未來(lái)充滿斗志和希望。終有一天家園會(huì)重建。二、《梅特納奏鳴曲op.38 no.1之回憶》音樂(lè)分析（一）音樂(lè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)這首奏
黃河之聲 2021年18期2021-12-14
- 《百合花》與《哦，香雪》：回憶與含蓄的美學(xué)
美學(xué)效果;其次，回憶作為建構(gòu)小說(shuō)文本的重要方式，勾連起此在與彼在，讓昔日的美好或?qū)擂握者M(jìn)現(xiàn)實(shí);第三，小說(shuō)的含蓄美使得它的藝術(shù)容量均超越了語(yǔ)言文字本身所具有的內(nèi)存。關(guān)鍵詞詩(shī)化小說(shuō);情節(jié)的弱化;回憶;含蓄美統(tǒng)編高中《語(yǔ)文》必修上第三課的群文閱讀，由兩篇小說(shuō)組成：《百合花》與《哦，香雪》。兩個(gè)作品看起來(lái)毫不相干：首先，時(shí)代背景不同?！栋俸匣ā分v述的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事，而《哦，香雪》描述的是改革開(kāi)放初期的生活。其次，主題不同?！栋俸匣ā吠ㄟ^(guò)一個(gè)小通訊員和新媳婦的
中學(xué)語(yǔ)文(學(xué)生版) 2021年7期2021-11-24
- 論“葡萄式”育人育學(xué)法
》一書(shū)中提出“用回憶的方法去感知”，察覺(jué)學(xué)生思想深處的奧秘，觸摸學(xué)生情感的脈搏?；谒麄兊幕A(chǔ)上，我想談?wù)勛约喝谓桃詠?lái)所總結(jié)的“質(zhì)疑、論疑、釋疑、質(zhì)疑”——“葡萄式”育人育學(xué)法。以便共同探討育人育學(xué)的方法。關(guān)鍵詞：自由;合作;回憶;葡萄式1.前言李希貴老師在《為了自由呼吸的教育》中強(qiáng)調(diào)教育要簡(jiǎn)單，一腔真愛(ài)，一份寬容如此而已，教育的本質(zhì)是要解放人的智力和心靈、思維和情感?！缎陆逃畨?mèng)》強(qiáng)調(diào)理想的教師是合作型教師，既要和同事合作，又要和學(xué)生合作共贏?！段簳?shū)生教
學(xué)生之友 2021年3期2021-10-21
- 從數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中“悉故出新”路徑研究
學(xué)能力。關(guān)鍵詞：回憶;梳理;規(guī)律;延伸;解決問(wèn)題一、回憶已學(xué)知識(shí)，梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)就是通過(guò)課上教師的講解，幫助學(xué)生加深對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)的印象，這就是一個(gè)“溫故”的過(guò)程，回憶知識(shí)并對(duì)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系進(jìn)行鞏固，所以課上要解決的就是知識(shí)的點(diǎn)、線、面三者的結(jié)合，做到以一點(diǎn)或一題串一線、聯(lián)一面，特別是要注意知識(shí)間縱橫向聯(lián)系和比較，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)承載著回憶與梳理、溝通與生長(zhǎng)的獨(dú)特功能。因此，復(fù)習(xí)課的教學(xué)任務(wù)要重視對(duì)過(guò)往知識(shí)的回憶和梳理，把平時(shí)所學(xué)
課堂內(nèi)外·教師版 2021年7期2021-09-12
- 論《狗?貓?鼠》中的交互性
性;文體;現(xiàn)實(shí);回憶[作者簡(jiǎn)介]朱崇科（1975-），男，哲學(xué)博士，中山大學(xué)中文系（珠海）教授（珠海 519082）。1926年2月21日，人在北京的魯迅完成了《狗·貓·鼠》一文。作為《朝花夕拾》（前身為《舊事重提》）的首篇，此文彰顯出不同于集內(nèi)其他各篇的過(guò)渡性，其中的特征之一就是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的高度關(guān)注乃至纏繞，即使在涉及到情感抒發(fā)時(shí)也會(huì)加入雜文式的評(píng)論，劍指現(xiàn)實(shí)人物與事件，如王瑤先生所言：“其中個(gè)別篇章確實(shí)也有較濃重的雜文色彩。如第一篇《狗·貓·鼠》就是專
關(guān)東學(xué)刊 2021年3期2021-09-12
- 百年黨史再回首
合西路軍將士們的回憶與自述，回望西路軍那段曲折而沉痛的歷史，更加深刻地感悟西路軍創(chuàng)造的不朽革命精神。關(guān)鍵詞：西路軍 悲壯歷程 回憶 失敗原因 革命精神1936年 11月至1937年4月， 2.18余萬(wàn)西路軍英雄將士在河西走廊的浴血奮戰(zhàn)和悲壯失敗， 距今已經(jīng)有85周年。他們?yōu)榱藞?zhí)行中革軍委“建立河西根據(jù)地”、“打通國(guó)際路線”等戰(zhàn)略決策，血戰(zhàn)河西走廊，殲滅敵軍2萬(wàn)余人，策應(yīng)了河?xùn)|紅軍的戰(zhàn)略行動(dòng)，推動(dòng)了西安事變的和平解決，擴(kuò)大了黨和紅軍在河西的影響，為抗日民族統(tǒng)
科學(xué)與生活 2021年10期2021-09-10
- 論柏拉圖的 “ 回憶說(shuō) ”
王晴【摘要】 “回憶說(shuō)”是柏拉圖為了解決《美諾篇》中的“學(xué)習(xí)悖論”而提出的一種認(rèn)識(shí)論。柏拉圖論證了靈魂是不朽的，知識(shí)是不朽的靈魂所固有的，知識(shí)的對(duì)象是理念，以及回憶的可能性，借此闡明了認(rèn)識(shí)的來(lái)源、對(duì)象和方法等。本文通過(guò)分析柏拉圖的“回憶說(shuō)”，找到其論證中的一些矛盾和問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)其合理之處，從而更好地理解柏拉圖的認(rèn)識(shí)論?！娟P(guān)鍵詞】 回憶;靈魂;感性認(rèn)識(shí);理念【中圖分類號(hào)】B502? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-826
今古文創(chuàng) 2021年23期2021-09-10
- 從《〈吶喊〉自序》看魯迅文學(xué)創(chuàng)作的緣由
序》提及魯迅的“回憶”與“夢(mèng)”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">回憶”即魯迅的經(jīng)歷與體驗(yàn)，“夢(mèng)”是魯迅從未放棄的救國(guó)立人的希望?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">回憶的發(fā)酵和夢(mèng)的驅(qū)動(dòng)，魯迅在十年沉潛之后再次拿起文學(xué)之筆，奔馳在新文學(xué)的最前線。關(guān)鍵詞：魯迅 《自序》 回憶 夢(mèng)作為魯迅的第一部短篇小說(shuō)集，《吶喊》在文學(xué)史上的地位自不待言?！蹲孕颉分袑?duì)魯迅文學(xué)創(chuàng)作原因的敘及，學(xué)界已不乏研究成果。本文試圖以“回憶”與“夢(mèng)”為切入點(diǎn)，再次對(duì)《自序》進(jìn)行解讀，談?wù)劰P者對(duì)魯迅創(chuàng)作緣由的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一.回憶《自序》開(kāi)頭即寫(xiě)，“我在年
文學(xué)教育 2021年7期2021-08-09
- 歌曲《回憶》的作品與演唱技巧分析
了巨大的成就?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">回憶》是《貓》劇中流傳最為廣泛的歌曲，很多人由此代表性唱段認(rèn)識(shí)了音樂(lè)劇《貓》。在劇中它代表了全劇劇情的轉(zhuǎn)折和情感的高潮，本課題將對(duì)《回憶》的作品本體以及演唱技巧等方面進(jìn)行分析，以期對(duì)此作品有更深入的了解。關(guān)鍵詞：音樂(lè)劇;貓;回憶;作品分析一、《回憶》的作品簡(jiǎn)述安德魯·勞埃德·韋伯（Andrew Lloyd Webber），1948年3月22日生于英國(guó)倫敦，是一位著名的音樂(lè)劇作曲家。歌曲《回憶》選自音樂(lè)劇《貓》，整部音樂(lè)劇由韋伯根據(jù)T·S·艾
錦繡·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 論楊碧薇的詩(shī)集《坐在對(duì)面的愛(ài)情》的“路上情結(jié)”
，“在路上”與“回憶”是兩個(gè)重要的審美范疇以及創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)，這兩點(diǎn)在楊碧薇的詩(shī)集《坐在對(duì)面的愛(ài)情》中相互交纏，形成了其詩(shī)歌中獨(dú)有的審美景觀。同時(shí)，“在路上”與“回憶”之間的張力也成為楊碧薇進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)作的動(dòng)力。關(guān)鍵詞：在路上 回憶 楊碧薇 現(xiàn)代性自從有了杰克·凱魯亞克，“在路上”便成了無(wú)數(shù)人畢生的夢(mèng)想，面對(duì)著日漸平庸的世界，人們要不選擇沉溺，要不選擇用自己的生命演奏一曲“公路之歌”，逃離已經(jīng)無(wú)法忍受的生活。而在中國(guó)，“在路上”又有著新的內(nèi)涵，當(dāng)曾經(jīng)舒緩的鄉(xiāng)土
名作欣賞·評(píng)論版 2021年1期2021-02-08
- 回憶的空間：對(duì)功利主義教育的反思
作。小說(shuō)以周文的回憶為切入點(diǎn)，展示了教育領(lǐng)域存在的種種怪相，同時(shí)還穿插了大量的現(xiàn)實(shí)敘述，在主人公美好理想逐漸落空的過(guò)程中揭示資本對(duì)人的控制與異化。本文試圖以回憶與現(xiàn)實(shí)的交錯(cuò)敘事為窗口，反思功利主義教育模式產(chǎn)生的深層原因，并由此追問(wèn)究竟何為“真正的教育”。關(guān)鍵詞：《擇校記》 回憶 資本 教育本質(zhì)回憶，是重新建構(gòu)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是融入現(xiàn)時(shí)觀念和思考的途徑。在王刊的新小說(shuō)《擇校記》中，主人公周文的回憶就像一幕幕重要的歷史，不斷地再現(xiàn)著教育的現(xiàn)狀。作者將小說(shuō)的各
名作欣賞·評(píng)論版 2021年1期2021-02-08
- 《藤野先生》主題分析
國(guó)；敬仰；眷戀；回憶；親切；斗爭(zhēng)中圖分類號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）03-0001《藤野先生》這篇散文記敘了作者1902年赴日本留學(xué)時(shí)候的幾個(gè)生活片段。關(guān)于這篇文章的主題，歷來(lái)有幾種不同看法，而這幾種看法主要分歧點(diǎn)則是本文的主題是歌頌藤野先生，還是表現(xiàn)作者的愛(ài)國(guó)主義思想感情。有的人干脆將二者等同一律，認(rèn)為主題思想既是歌頌藤野，又是記敘作者自己的愛(ài)國(guó)主義思想歷程。持這兩種意見(jiàn)的人都言之成理。在教學(xué)參考書(shū)中，常將二者并
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年5期2020-12-30
- 真實(shí)與虛妄
于運(yùn)用“碎片化的回憶”作為故事進(jìn)行的線索。在故事中穿插舊日的回憶，同時(shí)隨著回憶的展開(kāi)，主人公的命運(yùn)也被回憶改變，由此可以看出“回憶”是石黑一雄作品的一個(gè)重要題材。在回憶中，主人公對(duì)自己的記憶進(jìn)行著自己喜好的編排，變成自己記憶的編劇。因?yàn)殡S著時(shí)間的流逝，記憶已然是越來(lái)越模糊，于是在自欺的心理推動(dòng)下，在原有記憶的基礎(chǔ)上虛構(gòu)了自己曾經(jīng)模糊的、想要逃避的記憶，從而尋得心靈的慰藉?！渡虾９聝骸愤@部作品全篇建構(gòu)在主人公的回憶中，通過(guò)虛構(gòu)的回憶向我們展示主人公班克斯真實(shí)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年50期2020-12-04
- 從瑪?shù)氯R娜到生命綿延的實(shí)現(xiàn)
無(wú)意和偶合，沒(méi)有回憶，就沒(méi)有“昔”，亦沒(méi)有“今”。本文從“綿延”時(shí)間觀來(lái)分析《追憶似水年華》的今昔延續(xù)，研究發(fā)現(xiàn)：普魯斯特在綿延的時(shí)間概念下，意識(shí)如溪流般隨意穿梭于生命的各個(gè)階段，并找到了自我，他擺脫了物理時(shí)間，完成了生命的完整和綿延。關(guān)鍵詞：綿延 時(shí)間 回憶 《追憶》1.柏格森的時(shí)間概念“綿延”與《追憶》早在1920年，作者在給雷尼埃的信中就寫(xiě)道：“讓我告訴您，你若認(rèn)為我的作品是關(guān)于回憶或者是回憶錄時(shí)，我不能茍同?！也⒎峭ㄟ^(guò)搜尋記憶庫(kù)，正如我在末尾寫(xiě)到
文學(xué)教育下半月 2020年11期2020-11-30
- 反省莫等風(fēng)前殘燭，改變莫怕垂垂老矣
榮譽(yù)學(xué)位的途中，回憶起自己沉重的往事，逐漸走上了自我救贖的道路。或許任何人都無(wú)法忍受孤獨(dú)地死亡，更別說(shuō)如果你是一位地位極高的老學(xué)者，明天就要去母校接受榮譽(yù)學(xué)位。電影不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的影像，而是對(duì)人生、藝術(shù)、哲學(xué)的隱含，電影《野草莓》就是這樣一部電影，有對(duì)人性的窺探、藝術(shù)的理解、哲學(xué)的體現(xiàn)。下面就通過(guò)《野草莓》的影評(píng)，來(lái)探索我們熟知又陌生的世界?！娟P(guān)鍵詞】電影;回憶;夢(mèng)境;伊薩克中圖分類號(hào)：J905文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0
戲劇之家 2020年32期2020-11-28
- 反思“無(wú)須記憶的代價(jià)問(wèn)題”
學(xué)視角區(qū)分記憶與回憶，從計(jì)算機(jī)視域?qū)煞N傳播方式進(jìn)行辨析，最后根據(jù)傳播對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。關(guān)鍵詞：意識(shí);記憶;回憶;第一硬盤(pán);第二硬盤(pán)大數(shù)據(jù)時(shí)代強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)教育行業(yè)進(jìn)行電腦、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)、云平臺(tái)等技術(shù)改革，以達(dá)到多元化教育的目的，有效提升教學(xué)效果，助力社會(huì)主義現(xiàn)代化教育事業(yè)發(fā)展。在2020年上半年新冠疫情爆發(fā)期間，似乎這個(gè)技術(shù)至上、“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)時(shí)代提前到來(lái)并取得不錯(cuò)的成效。也有學(xué)者面對(duì)疫情防控期間各類學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”的在線教學(xué)活動(dòng)中的問(wèn)題主動(dòng)汲取經(jīng)
文存閱刊 2020年6期2020-10-21
- 不可靠回憶帶來(lái)溫情
》是他著名的一部回憶劇。這部劇中，關(guān)于五姐妹生活的回憶一直是討論的熱點(diǎn)。本篇論文將以保羅·科利的回憶理論為基礎(chǔ)，分析文中成人邁克爾回憶不可靠的元素，來(lái)說(shuō)明不真實(shí)的回憶為1936年五姐妹的生活增加了一絲溫暖。關(guān)鍵詞：《舞動(dòng)盧納莎》;回憶;弗里爾布萊恩·帕特里克·弗里爾（Brian Patrick Friel，1929～2015）被公認(rèn)為20世紀(jì)最偉大、最具創(chuàng)造力的愛(ài)爾蘭劇作家之一。在他的創(chuàng)作生涯中，一共出版了24部戲劇，其中有些戲劇享譽(yù)全球，《舞動(dòng)盧納莎》便
讀天下 2020年23期2020-10-20
- 在缺失中回憶，在重復(fù)中追尋
生活是一種重復(fù)，回憶也是重復(fù)的一種。米勒指出對(duì)一部小說(shuō)的闡釋一定程度上要通過(guò)此類重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象來(lái)完成，且小說(shuō)的重復(fù)可以通過(guò)人物角色與敘述者話語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)。胡塞尼通過(guò)語(yǔ)詞重復(fù)、轉(zhuǎn)換敘述時(shí)態(tài)、改變?nèi)宋镉洃洺尸F(xiàn)形式來(lái)回憶著小說(shuō)人物在不同時(shí)空中對(duì)他/她的欲求與缺失的追尋，在三部小說(shuō)間留下重復(fù)書(shū)寫(xiě)的影子。關(guān)鍵詞：胡塞尼小說(shuō);缺失;回憶;重復(fù);追尋doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.07.037中圖分類號(hào)：I712? ? ? ? ? ?
吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年7期2020-07-23
- 黑格爾論知識(shí)作為“回憶”
性 實(shí)體 主體 回憶在《精神現(xiàn)象學(xué)》的最后一個(gè)部分，即關(guān)于“絕對(duì)知識(shí)”（absolute Wissen）的論述中，黑格爾將作為認(rèn)識(shí)之完成的“絕對(duì)知識(shí)”描述為精神對(duì)自身形成過(guò)程中的各種經(jīng)驗(yàn)的“回憶”（Erinnerung）（GW9，s.433～434）。這個(gè)繼承自柏拉圖的經(jīng)典概念無(wú)疑具有某種特殊的魅力，但是，當(dāng)注意力被過(guò)多地集中在“絕對(duì)知識(shí)”對(duì)認(rèn)識(shí)所具有的終結(jié)性、甚至是封閉性意義時(shí)，人們可能認(rèn)為已經(jīng)沒(méi)有必要去深究為什么黑格爾將真正具有現(xiàn)實(shí)性的、完滿的知識(shí)稱為
人文雜志 2020年5期2020-06-01
- 命運(yùn)的召喚，或回憶的誘惑
之書(shū)、生活之書(shū)和回憶之書(shū)。麥家通過(guò)對(duì)于命運(yùn)、人心、生活的體察和洞觀，以回憶的方式為我們建構(gòu)起文學(xué)隱喻和詩(shī)化心史。在麥家的筆下，一切的靈魂都是充滿了意志的精神武器。作品將命運(yùn)與人生、人心與人性、生活與生命精密地勾連在一起，以抒情和史傳相結(jié)合的筆法，與現(xiàn)實(shí)對(duì)話、與理想對(duì)接，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)生活的超越和對(duì)世界的整體性把握。關(guān)鍵詞：麥家;《人生海?！?命運(yùn);回憶談?wù)擕溂遥紫认肫鸬氖亲屗懵暫?nèi)外的諜戰(zhàn)故事。諜戰(zhàn)塑造了麥家，成就了麥家，但毫無(wú)疑問(wèn)，諜戰(zhàn)也遮蔽了麥家。事實(shí)
當(dāng)代文壇 2020年2期2020-03-20
- 民法典，為人民而書(shū)
鍵詞：理性追星 回憶 價(jià)值誰(shuí)在追捧科比穿過(guò)的球鞋？近日，成都一商場(chǎng)策劃的“球鞋博物館”，吸引了許多球迷圍觀。美國(guó)已故球星科比的近百雙球員版球鞋成為展覽關(guān)注的焦點(diǎn)，其中不乏科比簽名球鞋和比賽曾穿過(guò)的球鞋。這些球鞋由眾多世界頂級(jí)球鞋收藏家共同呈現(xiàn)，以此紀(jì)念科比輝煌的職業(yè)生涯。點(diǎn) 評(píng)一雙普通的球鞋，花上百元就能買(mǎi)到，但一雙大明星穿過(guò)的球鞋，動(dòng)輒以萬(wàn)元計(jì)價(jià)。且不說(shuō)財(cái)大氣粗的藏家，學(xué)生當(dāng)中就有人愿意花大價(jià)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)所謂的“明星同款”。誠(chéng)然，愛(ài)屋及烏，但這種睹物思人式的追
十幾歲 2020年23期2020-03-18
- 培養(yǎng)提問(wèn)意識(shí) 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
;再次要讓學(xué)生在回憶中逐漸完善自己的知識(shí)系統(tǒng)，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化?！娟P(guān)鍵詞】 興趣;留白;回憶2011年版的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要“增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力?！蹦敲矗绾温鋵?shí)這一新課標(biāo)理念呢？我們都知道，學(xué)習(xí)行為只有在學(xué)生主動(dòng)作為的情況下才能發(fā)生，也就是說(shuō)，學(xué)生只有在內(nèi)心有這種意向，他們才能把提出問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題落到實(shí)處。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)，讓提問(wèn)更好地促進(jìn)我們的數(shù)學(xué)教學(xué)呢？下面，筆者就結(jié)合《三角形
數(shù)學(xué)大世界·中旬刊 2020年1期2020-03-11
- 疫情之下的回憶
鍵詞：疫情之下;回憶;生活體驗(yàn)館一、引言我們永遠(yuǎn)不會(huì)預(yù)知明天會(huì)發(fā)生什么，但是當(dāng)下還有健康、當(dāng)下還可以和家人相聚，實(shí)在是令人感恩的事情，珍視平凡的生活和親人。遵守規(guī)則，保護(hù)自然，敬畏自然！珍愛(ài)生命，珍愛(ài)大自然，遵守生而為人的責(zé)任，陪伴家人，勇敢前行。因?yàn)橐咔橛辛舜罅康臅r(shí)間思考生活中被忽略的一部分，其中第一點(diǎn)就是飲食方面不可以追求那些超越底線的食物，因?yàn)槟悴恢滥愠韵氯サ臇|西是不是會(huì)給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難。除了給我們身體健康上最大的警示外，更重要的是我們每個(gè)人需
人物畫(huà)報(bào) 2020年31期2020-03-09
- 理性批判之于向往性“回憶”
帶有向往性的童年回憶的情感交錯(cuò)，同時(shí)對(duì)當(dāng)下中國(guó)鄉(xiāng)土精神文明現(xiàn)狀進(jìn)行思考。關(guān)鍵詞：魯迅 理性批判 鄉(xiāng)土 《故鄉(xiāng)》 《社戲》鄉(xiāng)土小說(shuō)，顧名思義，主要圍繞農(nóng)村、農(nóng)民、土地這一題材進(jìn)行創(chuàng)作。鮮明的地方特色和濃郁的地方風(fēng)俗，是鄉(xiāng)土小說(shuō)的一大創(chuàng)作特點(diǎn)。早在20世紀(jì)初，以北京、上海為主要?jiǎng)?chuàng)作陣地的作家以故鄉(xiāng)風(fēng)土為題材，致力于揭露封建制度籠罩下農(nóng)村人民生活的愚昧、頑固，也夾雜抒發(fā)鄉(xiāng)愁之情，代表人物有廢名（馮文炳）、臺(tái)靜農(nóng)、王魯彥等。1929年，魯迅在《〈中國(guó)新文學(xué)大系〉小
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2020年2期2020-02-28
- 疫情之下的回憶
鍵詞：疫情之下;回憶;生活體驗(yàn)館一、引言我們永遠(yuǎn)不會(huì)預(yù)知明天會(huì)發(fā)生什么，但是當(dāng)下還有健康、當(dāng)下還可以和家人相聚，實(shí)在是令人感恩的事情，珍視平凡的生活和親人。遵守規(guī)則，保護(hù)自然，敬畏自然！珍愛(ài)生命，珍愛(ài)大自然，遵守生而為人的責(zé)任，陪伴家人，勇敢前行。因?yàn)橐咔橛辛舜罅康臅r(shí)間思考生活中被忽略的一部分，其中第一點(diǎn)就是飲食方面不可以追求那些超越底線的食物，因?yàn)槟悴恢滥愠韵氯サ臇|西是不是會(huì)給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難。除了給我們身體健康上最大的警示外，更重要的是我們每個(gè)人需
人物畫(huà)報(bào) 2020年11期2020-01-03
- 流逝著的青春
。關(guān)鍵詞：青春;回憶;流逝在記憶深處流逝的青春似天邊的彩虹雖然美，卻終究只是一瞬間;似暗夜里綻放的曇花雖驚艷，卻也只是那一刻;似無(wú)盡黑夜中絢爛的煙花雖迷人，卻只是一瞬的風(fēng)景。但這些短暫的時(shí)刻卻能夠在腦海中進(jìn)行無(wú)數(shù)次的回想。而我們的青春也正是這樣，雖然短暫可對(duì)于每一個(gè)小小的片段都能夠在我們的腦海中不斷的上演，讓我們的嘴角輕輕上揚(yáng)亦或是讓淚水流向臉頰?？傆心敲匆粋€(gè)人我們的心中留下淡淡的傷感;總有那么一段情讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng);總有那么一些故事讓我們潸然淚下無(wú)法忘懷。
贏未來(lái) 2019年26期2019-12-09
- 部編語(yǔ)文教材五年級(jí)課文《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)》的審美分析
。關(guān)鍵詞：童年；回憶；審美法國(guó)著名的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！钡拇_，很多人即使住在風(fēng)景如畫(huà)的地方，時(shí)間長(zhǎng)了，生活中也只想著柴米油鹽，而不是欣賞美景，甚至根本沒(méi)有意識(shí)到自己正處于美景之中。因?yàn)椤熬嚯x”是其中很重要的一個(gè)原因，要在“我”與“物”之間保持一定的距離，以審美的態(tài)度來(lái)觀賞外物，才能產(chǎn)生美。哪怕這種美在現(xiàn)實(shí)世界中已經(jīng)無(wú)處可尋，卻仍然深深烙印在我們的心中，從而進(jìn)一步升華為心理距離上的美。《冬陽(yáng).童年.駱駝隊(duì)》就是一篇
大東方 2019年11期2019-10-21
- 淺談現(xiàn)旅游界中體驗(yàn)型經(jīng)濟(jì)
者值得參與、值得回憶的活動(dòng)”。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng);服務(wù);商品;參與;回憶一、現(xiàn)階段體驗(yàn)式旅游市場(chǎng)的狀況21世紀(jì)是一個(gè)新時(shí)代，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛快發(fā)展，人們生活水平的日益提高，人們對(duì)于物質(zhì)的追求也日益多樣化。因此，以4S（住宿、早餐、娛樂(lè)和其他服務(wù)）為主的傳統(tǒng)旅游為適應(yīng)發(fā)展做出一系列的改變，例如“張家界的高空玻璃橋、方特的節(jié)日專場(chǎng)、景區(qū)的娛樂(lè)設(shè)施與節(jié)目的增添”等等。這一系列“網(wǎng)紅體驗(yàn)”景點(diǎn)的出現(xiàn)，使如今的體驗(yàn)旅游業(yè)出現(xiàn)了一個(gè)表層的形式化體驗(yàn)現(xiàn)象。如今各大景區(qū)、旅行社
當(dāng)代旅游 2019年3期2019-09-19
- 童年的節(jié)日
達(dá)了作者對(duì)童年的回憶和懷念，表現(xiàn)了童年的美好。關(guān)鍵詞：童年;節(jié)日;回憶每個(gè)人都有自己夢(mèng)幻般的童年，我的童年節(jié)日夢(mèng)想不大，只容得下一節(jié)竹筒。每次過(guò)完一個(gè)隆重而快樂(lè)的節(jié)日后，父親就要重復(fù)做一件事：找來(lái)一根粗壯的竹竿，把底部最粗的那一節(jié)鋸下來(lái)，然后在節(jié)笆的下方鋸一個(gè)僅能塞進(jìn)一枚硬幣的小口子，父親每次采購(gòu)回家，總是把找零的一分、兩分、五分的硬幣塞進(jìn)竹筒;我們也經(jīng)常利用休息日坐等在陡坡邊幫人推板車(chē)，或者撿些廢品檔錢(qián)，收獲的一分、兩分放入竹筒。這個(gè)小小竹筒承載著我們節(jié)
新教育論壇 2019年31期2019-09-10
- 把“回憶”帶給全世界
貓》的了解是從《回憶》 （Memory）這個(gè)經(jīng)典曲目開(kāi)始的。這部被譽(yù)為“音樂(lè)劇史上最成功的”劇目究竟是依靠著怎樣的一種獨(dú)特魅力成為一部佳作并沉淀為一段永恒的回憶，下面我們就一同走進(jìn)《貓》的世界來(lái)一探究竟。前世藝術(shù)的創(chuàng)作在很大程度上都源于靈感的迸發(fā)，而《貓》的誕生就是如此。1980年的愛(ài)德蒙頓音樂(lè)節(jié)上，托馬斯·斯特爾那斯·艾略特（Thomas Stearns Eliot）贈(zèng)送了一些還未曾發(fā)表過(guò)的作品給韋伯，其中就包括這首現(xiàn)在已被改編為描寫(xiě)魅力貓的經(jīng)典之聲——
音樂(lè)世界 2019年6期2019-09-10
- 木
：木;惆悵;紙;回憶;留住春景這世上，最讓人惆悵的人莫過(guò)于，你曾經(jīng)經(jīng)歷的蓊郁蔥蘢，都被時(shí)光的小手拂得干干凈凈，煙塵也沒(méi)留下一粒。某一天，你試圖遁著以前的路想走回去，卻早已物是人非。天地逍遙，山長(zhǎng)水渺，你想憑吊，也無(wú)所附麗了。春日遲遲，卉木萋萋。又像是踩著唐朝賀知章的腳印，在二月的春風(fēng)中憶起了云煙—碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。盡管，我只是那細(xì)葉下的木。陽(yáng)春白日風(fēng)在香，四周明朗，萬(wàn)籟恢復(fù)了生機(jī)。而你之于我，如百里春風(fēng)的呢喃，如幾處早鶯的輕喚，又如淙淙泉水的
高考·下 2019年5期2019-09-10
- 一次刻骨銘心的成長(zhǎng)
所啟發(fā)。關(guān)鍵詞：回憶;選定;投入有人說(shuō)，人生中一個(gè)小小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)都會(huì)給我們帶來(lái)舉足輕重的影響。那么，2012年12月份市教育教學(xué)視導(dǎo)期間，對(duì)我這樣一名剛剛?cè)刖幍男陆處煻?，一堂高中英語(yǔ)公開(kāi)課，也許就是我教師生涯中業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一、回憶公開(kāi)課1、選定課題，擬定大綱———昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路一開(kāi)始，感覺(jué)所選內(nèi)容不是教學(xué)內(nèi)容太多，就是課文內(nèi)容過(guò)于平淡，經(jīng)過(guò)一番慎重思考，我最終選擇了unit1CulturalRelics中Usinglan
- 怨而不怒，哀而不傷
別”為主題，把“回憶”作結(jié)構(gòu)，并借助兒童視角讓電影具備了“哀而不傷，怨而不怒”的美學(xué)風(fēng)格，構(gòu)成了電影《戰(zhàn)南舊事》的詩(shī)性表達(dá)。關(guān)鍵詞：《城南舊事》;回憶;兒童視角中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）08-0125-01一、哀而不傷：“回憶”的結(jié)構(gòu)與“離別”的主題“回憶”一方面是《城南舊事》的主題，一方面也是它內(nèi)在的結(jié)構(gòu)。回憶總帶有“懷念”、“感傷'，甚至“追悼”的情緒。影片一開(kāi)頭，就是一位女性的訴說(shuō)：“不思量，自難忘
文藝生活·中旬刊 2019年3期2019-08-06
- “回憶”往事，重溫幸福
工作記錄，于是“回憶”自然就會(huì)來(lái)到您的身邊。上班時(shí)忙工作忙家庭，此時(shí)再回顧往事，感受往往會(huì)大不相同。您有沒(méi)有想過(guò)把您的工作和生活經(jīng)歷寫(xiě)成回憶錄，再次享受那些珍貴的美好瞬間？重拾人生的感動(dòng)和幸福時(shí)刻，回味在挫折中成長(zhǎng)的艱辛和喜悅，就如同在塵封的記憶中找尋一顆顆珍珠，拂去灰塵，串聯(lián)起來(lái)，讓它們?cè)俅伍W耀高貴的光芒，于是乎撰寫(xiě)回憶錄成了我們?cè)俅沃販匦腋５倪^(guò)程。回憶往事時(shí)您也許會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些經(jīng)驗(yàn)如果不是再遇到同樣的事情可能很難再提起。然而歷史總是驚人的相似，您在不同時(shí)
中老年保健 2019年11期2019-01-13
- 關(guān)于《回憶》的回憶
制地搜索枯腸，想回憶起那首配樂(lè)叫什么名字。其實(shí)都是瞎猜，我那是頭一回聽(tīng)到這首曲子。我這個(gè)人有個(gè)毛病，從上高中起，聽(tīng)音樂(lè)就專愛(ài)揀交響曲、奏鳴曲、協(xié)奏曲之類的“大部頭”來(lái)聽(tīng)，很多小曲子反倒沒(méi)聽(tīng)過(guò)，或者鉆進(jìn)過(guò)耳朵里，旋律有印象，曲名也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是兩者對(duì)不上號(hào)。我的另一個(gè)毛病是不愛(ài)問(wèn)人，不僅音樂(lè)上的事不問(wèn)人，而且連到一個(gè)陌生城市的時(shí)候，寧可查地圖或是走錯(cuò)路瞎撞，也不向別人打聽(tīng)。這兩個(gè)毛病害苦了我，那與《致橡樹(shù)》一塊鉆進(jìn)我心里去的“嗦哆咪嗦啦咪——”，讓我過(guò)耳不忘，
歌唱藝術(shù) 2019年8期2019-01-09
- 老舍文學(xué)創(chuàng)作中的“北京味”
己因異鄉(xiāng)的寂寞、回憶的情調(diào)、理想的圖景三方面入手，對(duì)老舍文學(xué)創(chuàng)作中的“北京味”進(jìn)行分析闡釋。關(guān)鍵詞：老舍；京味兒；異鄉(xiāng)；回憶；理想老舍先生是中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)史上的一代大家，提到老舍就會(huì)想起他用盡一生心力和筆墨勾勒的五朝古都——北京。金碧輝煌的宮廷城墻、悠長(zhǎng)的胡同巷道、極具北京特色的民風(fēng)民俗、四季風(fēng)景生動(dòng)地還原了老北京城的舊時(shí)風(fēng)貌。他把北京城當(dāng)作了自己文學(xué)創(chuàng)作的生活素材，自始至終將個(gè)人經(jīng)歷融入每一個(gè)故事中創(chuàng)作中，作品中所描寫(xiě)的各色人等、語(yǔ)言腔調(diào)、風(fēng)俗景致處處凝
北方文學(xué) 2018年30期2018-12-27
- 就這樣美好前行
！關(guān)鍵詞：電話；回憶；暑假電話那端欣喜的語(yǔ)氣和隨之而來(lái)的好消息讓我振奮不已，進(jìn)入初中的妮妮取得了全班第一、年級(jí)第二的好成績(jī)（與第一名毫發(fā)之差）！妮兒不住地說(shuō)著“謝謝老師，想念老師……”，其實(shí)我想告訴妮妮，你的一切收獲都源自于你的堅(jiān)持和不懈的努力，老師為你驕傲！另一通電話是麟麟的媽媽打來(lái)的，相處六年，電話中滿滿的是不舍和感激，回想那個(gè)調(diào)皮的麟，一年級(jí)寫(xiě)生字，人家一節(jié)課的杰作是畫(huà)了一匹小馬，多數(shù)時(shí)候是不寫(xiě)，就是寫(xiě)也寫(xiě)的又慢又難看，為了幫助麟麟提高，我和他媽媽沒(méi)
贏未來(lái) 2018年12期2018-12-13
- 表演教學(xué)法中的情緒記憶
詞】體驗(yàn)；角色；回憶；生活；排練過(guò)程中圖分類號(hào)：J812 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）28-0034-01情緒記憶練習(xí)指的是情緒記憶訓(xùn)練法，它有助于演員在舞臺(tái)上創(chuàng)造出真實(shí)的情緒與情感。情緒記憶訓(xùn)練法通過(guò)激發(fā)演員相應(yīng)的形體動(dòng)作，從而讓演員更好地在舞臺(tái)上釋放出最真實(shí)的情感。它可以有效地刺激演員產(chǎn)生情感，而且使得演員產(chǎn)生積極的、有機(jī)的、真實(shí)的形體動(dòng)作。情緒記憶的儲(chǔ)備應(yīng)該經(jīng)常不斷地增長(zhǎng)，這種材料首先是演員自己的印象、情感和體驗(yàn)。在現(xiàn)實(shí)
戲劇之家 2018年28期2018-12-08
- 雪泥鴻爪中的美麗
從而將一個(gè)孩子的回憶敘述得動(dòng)人心弦。關(guān)鍵詞：汪曾祺 敘事分析 散文化 意識(shí)流 回憶基金項(xiàng)目：基于民俗保護(hù)、繼承與開(kāi)發(fā)視角的汪曾祺作品中的淮揚(yáng)民俗文化實(shí)踐探究（201710298076Y）《晚飯花》在汪曾祺的作品中并不算很有分量，但是它是一篇極富汪氏特色的小說(shuō)。這篇小說(shuō)像是簡(jiǎn)潔的散文，汪曾祺只用了一千字左右的篇幅敘述一個(gè)少年的青澀回憶。它的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，用一句話就可以概括：李小龍喜歡上了住在附近的王玉英，而王玉英嫁給了錢(qián)老五，所以李小龍很難過(guò)。就是這么簡(jiǎn)單的
安徽文學(xué)·下半月 2018年9期2018-12-08
- 《想北平》中老舍所“想”的虛與實(shí)
家國(guó)情思 虛實(shí) 回憶 現(xiàn)實(shí)一、綜述《想北平》是老舍先生的散文名篇，該篇通過(guò)對(duì)北平的描繪，寫(xiě)出了老舍先生心中對(duì)北平獨(dú)特的思念。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸實(shí)，充滿京味，在親切而深情的傾訴中讓讀者感受到作者對(duì)北平樸素而真摯的愛(ài)，同時(shí)也展現(xiàn)出老舍先生一貫的“平民化語(yǔ)言風(fēng)格”。作為老舍先生的散文代表作，《想北平》被選入蘇教版高中語(yǔ)文教材必修一第三專題“月是故鄉(xiāng)明”中，成為高中生了解老舍先生其人其作的必讀篇目。同時(shí)，由于《想北平》一文以獨(dú)特的京味語(yǔ)言展現(xiàn)出中國(guó)文化的本土特色，該
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2018年6期2018-10-20
- 論《游園驚夢(mèng)》與《遠(yuǎn)山淡影》中意識(shí)流手法的對(duì)比
這兩部小說(shuō)都以“回憶”為基本載體，在各自文本中又顯現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：回憶 結(jié)構(gòu) 時(shí)間 改變白先勇先生的短篇小說(shuō)《游園驚夢(mèng)》，將中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)文化與現(xiàn)代主義技巧完美結(jié)合，是當(dāng)代短篇小說(shuō)中的一部杰作。日裔英國(guó)小說(shuō)家石黑一雄在《遠(yuǎn)山淡影》中也展現(xiàn)出異曲同工之妙，將日本文學(xué)傳統(tǒng)中的“物哀”理念與現(xiàn)代主義技巧熔于一爐。這兩部小說(shuō)都體現(xiàn)出“民族的”與“世界的”融合。本文主要從意識(shí)流的角度來(lái)分析兩部小說(shuō)的異同。一.意識(shí)流中“回憶”的構(gòu)成方式白先勇先生在回憶《游園驚夢(mèng)
文學(xué)教育·中旬版 2018年7期2018-09-02
- 淺析石黑一雄小說(shuō)的創(chuàng)傷回憶的敘事策略
的小說(shuō)多以創(chuàng)傷與回憶為主題，但他卻不落俗套。在《遠(yuǎn)山淡影》《長(zhǎng)日留痕》和《無(wú)可慰藉》等作品中，他不斷探索出新的敘事策略。通過(guò)雙重?cái)⑹觥⒉豢煽繑⑹觥?span id="j5i0abt0b" class="hl">回憶視角和互文性，以精美絕倫的藝術(shù)手法，為我們揭示了現(xiàn)代人生存的文化困境和創(chuàng)傷境遇。關(guān)鍵詞：創(chuàng)傷；回憶；雙重?cái)⑹?；不可靠敘述?span id="j5i0abt0b" class="hl">回憶視角；互文性一、雙重?cái)⑹觥哆h(yuǎn)山淡影》是以二戰(zhàn)后作為背景時(shí)間的小說(shuō)。構(gòu)成這本書(shū)的是主人公悅子零碎的回憶。整部小說(shuō)并沒(méi)有一個(gè)完整的故事情節(jié)。給讀者留下了大量的閱讀空白。在談到忠于寫(xiě)關(guān)于回憶
青年時(shí)代 2018年12期2018-07-23
- “往歲求漿憶叩門(mén)”
人公孫光林的視角回憶了其童年時(shí)期及少年時(shí)期的家庭、學(xué)校經(jīng)歷，敘述了家庭成員之間糾結(jié)復(fù)雜的感情、朋友間單純誠(chéng)摯的友情、異性間朦朧卻不了了之的愛(ài)情，有著百感交集的溫暖敘述。但是其間又以性為發(fā)射點(diǎn)夾雜了許多暴力、殘酷、血腥、可恥的經(jīng)歷，一如余華此前一貫的敘述作風(fēng)。本文通過(guò)對(duì)文本細(xì)讀來(lái)研究本部作品回憶與敘述之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞：回憶；敘述話語(yǔ)；敘述者；作者作者簡(jiǎn)介：李慧敏，蘇州大學(xué)碩士研究生在讀，研究方向：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。[中圖分類號(hào)]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A
青年文學(xué)家 2018年12期2018-06-23
- 林泉含高致，窟寺藏深山
深；坡度；壯觀；回憶麥積山，一個(gè)時(shí)有耳聞的名字，但卻從未真正地走進(jìn)過(guò)它。千年前，詩(shī)圣杜甫曾到此一游，留下詩(shī)篇言日：“野寺殘僧少，山圓細(xì)路高”。乍一看，當(dāng)年的麥積山頗有蕭條落敗之狀，與其今日“隴上林泉之冠”、“中國(guó)四大石窟”的名號(hào)不相襯合。那么真相究竟如何呢？懷揣著疑問(wèn)，歷史院2016、2017級(jí)部分同學(xué)在張景峰、田俊遷兩位老師的帶領(lǐng)下，共計(jì)五十余人，踏上了尋訪麥積佛國(guó)的旅途。自古以來(lái)，尋幽攬勝之事就不可輕言容易，旅人往往經(jīng)歷一番舟車(chē)勞頓和人困馬乏后才可了遂
絲路視野 2018年35期2018-06-11
- 石黑一雄《長(zhǎng)日留痕》中“美”的主題研究
以管家史蒂文斯的回憶展開(kāi)敘事，形式特別，內(nèi)涵深刻。通過(guò)回憶的選擇性和重復(fù)性，作家刻畫(huà)了一個(gè)具有偉大心靈、感情深沉而內(nèi)斂的英國(guó)老管家，同時(shí)給作品的形式和主題賦予了特殊的美學(xué)意蘊(yùn)，從中折射出作家對(duì)于小說(shuō)藝術(shù)美的感知和對(duì)于人生選擇的思考。關(guān)鍵詞：石黑一雄 長(zhǎng)日留痕 史蒂文斯 美 回憶英國(guó)當(dāng)代作家石黑一雄憑其小說(shuō)“以極大的情感力量，揭露了我們與世界虛幻的聯(lián)系感之下的深淵”，摘得2017年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的桂冠。其代表作《長(zhǎng)日留痕》曾獲英國(guó)布克獎(jiǎng)，自問(wèn)世以來(lái)頗受?chē)?guó)內(nèi)外學(xué)
文學(xué)教育 2018年4期2018-05-24
- “回憶”斷說(shuō)
李志遠(yuǎn)一回憶，或曰回想、回顧，是指過(guò)去的事物，在人們頭腦中重新呈現(xiàn)的過(guò)程和結(jié)果。諸如，清嚴(yán)有禧在《漱華隨筆·高侍郎》中說(shuō)：“回憶五十年中，功名官職，都如嚼蠟?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">回憶有兩種主要類型：一是有意回憶，二是無(wú)意回憶。前者是根據(jù)當(dāng)前的需要，回憶特定的往事內(nèi)容；后者則沒(méi)有預(yù)定目的，是某些誘因所引發(fā)的對(duì)過(guò)去事物的回憶，自然而然，具有偶然性，例如聽(tīng)到一句鄉(xiāng)音，便勾起對(duì)鄉(xiāng)親、鄉(xiāng)情的回憶。二有人說(shuō)，老年人愛(ài)回憶。確然。老年人見(jiàn)的山水變遷多，經(jīng)的人事滄桑多，所以回憶也多，動(dòng)輒“
雜文月刊 2018年4期2018-05-14
- 我對(duì)初中語(yǔ)文教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴回憶
教育教學(xué)中的點(diǎn)滴回憶，時(shí)常浮現(xiàn)在心頭?？偸窍胫堰@些回憶用筆記錄下來(lái)，但又總是想這些回憶只是一些小事罷了，所以直到現(xiàn)在才把它們記錄下來(lái)，也算是對(duì)執(zhí)教歷程的一份回顧吧。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；教育教學(xué)；回憶還記得那是去年，我在與班里的學(xué)生吳某聊天的過(guò)程中問(wèn)道：“吳某，促進(jìn)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力是什么呢？”吳某回答說(shuō)：“韓老師，促進(jìn)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的動(dòng)力就是考試??！”我感到很意外，就問(wèn)他：“語(yǔ)文課程中有那么多有趣的文學(xué)知識(shí)，難道不能夠吸引嗎？”吳某說(shuō)：“那些文學(xué)知識(shí)確實(shí)有趣，可
新課程·中學(xué) 2018年2期2018-04-16
- 淺析《回憶》中的“母親”形象
牛冬婭摘要：《回憶》（1933年）是太宰治客觀地回憶幼年和少年時(shí)代經(jīng)歷的自傳小說(shuō)，收錄于太宰治24歲時(shí)（1932年）以遺書(shū)的形式創(chuàng)作的《晚年》之中。本文將分析叔母、阿竹、生母的形象和太宰治與這些人物的關(guān)系，結(jié)合弗洛伊德的“焦慮情緒”理論探討太宰治對(duì)“母體回歸”的渴望。關(guān)鍵詞：回憶 母親 焦慮情緒 母體回歸中圖分類號(hào)：I313 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2018）21-0103-02太宰治（1909—1948）本名津島修治，日本“無(wú)
現(xiàn)代交際 2018年21期2018-02-20
- 紅軍革命信仰的培育
溪“九軍十八師”回憶文章，探尋革命先輩堅(jiān)定革命信仰的生成過(guò)程對(duì)我們今天的堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：紅軍；革命信仰；樹(shù)立；九軍十八師；回憶；視角福建省上杭縣才溪鎮(zhèn)是著名的“將軍之鄉(xiāng)”。從1929年至1934年間，當(dāng)?shù)?0%的青壯年男子參加紅軍或游擊隊(duì)，為紅軍輸送了3400多名紅軍戰(zhàn)士，成為“擴(kuò)紅的模范”。歷經(jīng)革命洗禮，才溪走出了“九軍十八師”（實(shí)為10位開(kāi)國(guó)將軍，20位省部、地師及干部）。他們?yōu)楦锩鼟侇^顱、灑熱血，從文盲半文盲的泥腿子、
新一代 2017年21期2018-02-12
- 回憶與改寫(xiě)
特在對(duì)往昔歲月的回憶中因個(gè)人利益而對(duì)歷史進(jìn)行了改寫(xiě)。本文通過(guò)對(duì)比托尼前后矛盾的講述，試圖撥開(kāi)歷史云霧，呈現(xiàn)一個(gè)更為真實(shí)的托尼形象，同時(shí)再?gòu)?fù)原被托尼所扭曲變形的人物，恢復(fù)歷史的原貌。關(guān)鍵詞：《終結(jié)的感覺(jué)》；回憶；改寫(xiě)1 朱利安·巴恩斯朱利安·巴恩斯是英國(guó)當(dāng)代著名作家，與伊恩·麥克尤恩、馬丁·阿米斯并稱為當(dāng)代“英國(guó)文壇三巨頭”。巴恩斯曾四度入圍當(dāng)今英國(guó)乃至全世界最重要的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)之一——布克文學(xué)獎(jiǎng)，最終憑借《終結(jié)的感覺(jué)》摘取了2011年布克文學(xué)獎(jiǎng)的桂冠。2 《終
小說(shuō)月刊 2017年12期2018-02-05
- 記憶中那抹熟悉的身影
個(gè)人經(jīng)歷為例，以回憶為主線，談?wù)勛陨韺?duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，以及內(nèi)心深處的感受，表達(dá)對(duì)廣大教師的尊敬與感激?！娟P(guān)鍵詞】身影；教師；回憶【中圖分類號(hào)】G658.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）12-0288-01今天星期一，太陽(yáng)很大，但是風(fēng)吹的人很涼爽，望著窗外花紅葉綠的植物頓時(shí)來(lái)了激情，扯了扯嗓子，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，準(zhǔn)備好心情跟老師一起上課了嗎？”講臺(tái)下，一張張稚嫩而又充滿朝氣的臉望著我，異口同聲地說(shuō)：“準(zhǔn)備好了?！薄岸ｂ?/div>
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年12期2017-12-19
- 論《長(zhǎng)日留痕》中的回憶敘事策略
主人公的第一人稱回憶展開(kāi)敘事。本文對(duì)作品中的回憶敘事策略展開(kāi)分析：敘事的雙重路徑凸顯了回憶的不可靠性，使情節(jié)呈現(xiàn)出復(fù)雜的動(dòng)態(tài)發(fā)展；敘事的雙重視角體現(xiàn)了人物的多層面的性格特點(diǎn)，塑造了復(fù)雜的人物形象；敘事的雙重聲音則彰顯了主人公最終回歸真實(shí)自我這一主題。關(guān)鍵詞：長(zhǎng)日留痕 石黑一雄 回憶 敘事策略《長(zhǎng)日留痕》是日裔英國(guó)小說(shuō)家石黑一雄最負(fù)盛名的作品。這部作品讓時(shí)年35歲的石黑一雄一舉摘獲英國(guó)最具影響力的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)布克獎(jiǎng)，使其從此躋身英國(guó)當(dāng)代知名作家的行列。同作者在此文學(xué)教育 2017年12期2017-10-30
- 老街
摘要：在珍藏的回憶中，老街如同一張黑白照片，帶著火燒的香味，帶著熱鬧和親情，帶著寧?kù)o和溫暖，呼之欲出。一抹童年的色彩，一縷濃濃的思念，在胸中彌漫開(kāi)來(lái)。那棵站成永恒的老樹(shù)守望著老街人未來(lái)的幸福。關(guān)鍵詞：老街；回憶；守望“氣悶的時(shí)候，孤獨(dú)的時(shí)候，被吊在半空中的時(shí)候，不妨到老街走走?！迸既辉陔s志上翻到舒婷所寫(xiě)的《回老街走走》，心底蘊(yùn)藏的情緒似乎被瞬間調(diào)動(dòng)出來(lái)，于是決定暫時(shí)放下書(shū)本，回童年時(shí)居住的老街看看。我騎著自行車(chē)，猶如去和故人相會(huì)，激動(dòng)又欣喜，綿長(zhǎng)的思緒在悠神州·中旬刊 2017年9期2017-10-14
- 我和書(shū)的故事
關(guān)鍵詞]讀書(shū)； 回憶 ；假期說(shuō)起書(shū)與我的故事，真的是很有趣的回憶。記得1989年9月，我從昆明師范學(xué)校畢業(yè)，被石林縣教育局分派到板橋鄉(xiāng)青山口完小教書(shū)。那時(shí)的我年輕氣盛，總認(rèn)為自己是云南省第一師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，是很了不起的，總覺(jué)得自己讀過(guò)許多書(shū)，學(xué)到很多知識(shí)啦，所以，常常跟同事們聊天的時(shí)候大口馬牙的，不把別人放在眼里。又一次，我們小學(xué)校長(zhǎng)讓我?guī)退麑?xiě)一個(gè)工作總結(jié)，我花了整整三天晚上終于寫(xiě)出來(lái)了，我興高采烈地送給校長(zhǎng)看，滿以為他看了會(huì)把我夸獎(jiǎng)一通的。可是，等校世紀(jì)之星·交流版 2017年6期2017-10-09
- 論《長(zhǎng)日留痕》中的回憶敘事策略