高質(zhì)量就業(yè)
- 獨立學(xué)院畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的現(xiàn)實邏輯和實踐路徑
學(xué)院畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)對于畢業(yè)生、學(xué)校以及社會都具有重要的現(xiàn)實意義。當(dāng)前獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)挑戰(zhàn)更大、就業(yè)質(zhì)量相對較低以及“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”現(xiàn)象凸顯。獨立學(xué)院應(yīng)以“就業(yè)育人”為就業(yè)工作的導(dǎo)向，結(jié)合“三全育人”理念，構(gòu)建“全員、全過程、全方位”的就業(yè)育人體系和工作機制，建立全員化的就業(yè)育人隊伍，構(gòu)建全過程的就業(yè)育人體系，拓展全方位的就業(yè)育人載體，提升辦學(xué)質(zhì)量和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，以高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。關(guān)鍵詞：高質(zhì)量就業(yè)；就業(yè)育人；獨立學(xué)院
科技風(fēng) 2024年3期2024-01-30
- 高校本科生考研意向及服務(wù)需求研究
詞：考研；高質(zhì)量就業(yè)；培養(yǎng)質(zhì)量中圖分類號：F24?????文獻標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.041習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中深刻指出，“培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠發(fā)展大計”，并對深入實施新時代人才強國戰(zhàn)略作出全面部署，高學(xué)歷層次人才越來越被國家和社會需要。如今，隨著教育普及，高校本科畢業(yè)生越來越多，國民素質(zhì)和能力的提升也促進了經(jīng)濟社會的發(fā)展，越來越來多的崗位需要更
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年4期2024-01-27
- 高質(zhì)量就業(yè)導(dǎo)向下高校精準(zhǔn)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的建設(shè)
高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的必要性以及面臨的現(xiàn)實困境，以廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例，結(jié)合新時代國家經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的時代背景，闡述高校精準(zhǔn)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系的構(gòu)建策略，提出構(gòu)建精準(zhǔn)化職業(yè)培養(yǎng)模式、筑牢精準(zhǔn)化就業(yè)指導(dǎo)工作基礎(chǔ)、健全精準(zhǔn)化就業(yè)質(zhì)量跟蹤機制等建議，為畢業(yè)生提供全員、全程、全方位的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。【關(guān)鍵詞】幼師類院校 高質(zhì)量就業(yè) 精準(zhǔn)化 就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0017-05在經(jīng)濟新
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 生態(tài)校園下高職學(xué)生高質(zhì)量職業(yè)生涯形成探討
觀念，形成高質(zhì)量就業(yè)；而畢業(yè)生的實踐能力、社會競爭力與適應(yīng)性的提高，則會反作用于學(xué)校的前進與發(fā)展。 關(guān)鍵詞：高職畢業(yè)生；生態(tài)校園；實踐能力；職業(yè)生涯規(guī)劃；高質(zhì)量就業(yè) 中圖分類號：G717.38 文獻標(biāo)識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）08 — ０131 — ０4 習(xí)近平總書記指出，就業(yè)關(guān)系著民生、民心、國家的根基，社會穩(wěn)定需要就業(yè)穩(wěn)定來保障。高校畢業(yè)生的就業(yè)影響國家的未來和發(fā)展。本文根據(jù)高職院校職業(yè)教育人才培養(yǎng)方案的要求
理論觀察 2023年8期2023-11-30
- 新時代就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略下高校大學(xué)生就業(yè)問題研究
高校大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)是構(gòu)建穩(wěn)定社會結(jié)構(gòu)的重要因素，對于整體推進國家現(xiàn)代化進程具有重要的戰(zhàn)略意義。治國有常，利民為本，我們必須在發(fā)展中保障和改善民生，解決最基本的就業(yè)問題，高校大學(xué)生是當(dāng)前社會就業(yè)難題的主體，更應(yīng)當(dāng)加以重視并妥善解決。文章基于就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略思想，從當(dāng)前高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、推動高校大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的必然性、解決高校大學(xué)生就業(yè)難題三個方面進行了分析。關(guān)鍵詞：就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略 高校大學(xué)生 高質(zhì)量就業(yè)中圖分類號：F240? 文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1004
經(jīng)濟師 2023年8期2023-08-29
- 新經(jīng)濟形勢下大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的實踐路徑
實現(xiàn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)需要高校、社會及政府的共同參與，實現(xiàn)協(xié)同育人，為大學(xué)生營造良好的就業(yè)環(huán)境。［關(guān)鍵詞］新經(jīng)濟形勢；大學(xué)生；高質(zhì)量就業(yè)［中圖分類號］F24文獻標(biāo)志碼：A在新經(jīng)濟形勢下，我國經(jīng)濟已經(jīng)從高速發(fā)展階段進入到高質(zhì)量發(fā)展階段。然而世界百年未有之大變局影響了經(jīng)濟格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，社會整體就業(yè)形勢與局勢發(fā)生了深刻的變化，大學(xué)生面臨著“就業(yè)難”的問題，“就業(yè)慢”“就業(yè)懶”等情況凸顯。提高大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)能力，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)迫在眉睫。在新時期經(jīng)濟發(fā)展的背景下，如
南北橋 2023年16期2023-08-25
- 技術(shù)動蕩對高職畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的影響與對策
型勞動者的高質(zhì)量就業(yè)意味著充分就業(yè)、就業(yè)穩(wěn)定性強，人崗匹配度高、滿意度高，以及技術(shù)與生產(chǎn)率的外溢性強等。高職畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)有利于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的動力轉(zhuǎn)換，推動共同富裕，引導(dǎo)勞動者的全面發(fā)展和社會的全面進步。在技術(shù)動蕩背景下，我國高職畢業(yè)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)需要從三個方面入手：在產(chǎn)業(yè)發(fā)展層面要實施積極的產(chǎn)業(yè)政策，強化就業(yè)服務(wù)，放大技術(shù)動蕩對就業(yè)的創(chuàng)造效應(yīng)；在促進技能形成層面要完善職業(yè)技能培養(yǎng)體系，增強畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)性，降低技術(shù)動蕩的替代效應(yīng)；在個體技能結(jié)
職教通訊 2023年7期2023-08-17
- 高質(zhì)量充分就業(yè)的內(nèi)涵與實現(xiàn)路徑
【關(guān)鍵詞】高質(zhì)量就業(yè) 充分就業(yè) 就業(yè)能力【中圖分類號】F249.2 【文獻標(biāo)識碼】A黨的二十大報告指出：“實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略。就業(yè)是最基本的民生。強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進高質(zhì)量充分就業(yè)?！薄笆奈濉睍r期乃至未來更長一段時間，高質(zhì)量充分就業(yè)都是宏觀經(jīng)濟發(fā)展的主要目標(biāo)，這既是實現(xiàn)共同富裕的必然要求，也是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的必要條件。高質(zhì)量充分就業(yè)是高質(zhì)量就業(yè)與充分就業(yè)的結(jié)合。本文將重點以高校畢業(yè)生群體作為研究對象，從微觀層面和宏觀層面分別對高質(zhì)量
人民論壇 2023年14期2023-08-17
- 適應(yīng)綠色經(jīng)濟發(fā)展實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)和體面勞動
綠色技能；高質(zhì)量就業(yè)；體面勞動；職業(yè)教育與培訓(xùn)中圖分類號 G719.2 文獻標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2023）18-0007-09作者簡介許遠（1973- ），男，人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心編審，《中國培訓(xùn)》執(zhí)行編委，研究方向：技工教育，職業(yè)教育教材編輯，職業(yè)教育期刊出版（北京，100101）基金項目人力資源社會保障部2022年度部級科技項目“職業(yè)與專業(yè)對應(yīng)指引編制技術(shù)與方法研究”（KS2022-29），主持人：許遠一、綠色經(jīng)濟
職業(yè)技術(shù)教育 2023年18期2023-08-11
- 高質(zhì)量人才孵化鏈的建設(shè)與成效研究
互融發(fā)展；高質(zhì)量就業(yè)中圖分類號：C961；G710文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）21-0053-04近幾年，為解決畢業(yè)生系列就業(yè)難問題，浙江商貿(mào)學(xué)校一直以“學(xué)校+企業(yè)”雙師孵化為育人機制，把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為重點，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，通過打造平臺、建全機制、校企融合等舉措，打造出一套商貿(mào)式的高質(zhì)量人才孵化鏈。本文對高質(zhì)量人才孵化鏈的建設(shè)與成效進行探討。一、國內(nèi)外人才培養(yǎng)模式背景介紹1.國內(nèi)背景介紹回顧中國職業(yè)教育的30年，
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 新時期提升大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的勞動教育體系探索
推進大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，為社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，是高校踐行為黨育人、為國育才的使命任務(wù)。高校推行勞動教育，可通過培育大學(xué)生的勞動習(xí)慣和勞動理念來推進充分就業(yè)，通過勞動精神和勞動價值觀的鍛造來提升就業(yè)質(zhì)量。針對當(dāng)前“00后”大學(xué)生勞動意識薄弱、高校勞動教育體系不夠全面等突出問題，本文以推進交通土建類大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)為例，對當(dāng)前大學(xué)生勞動教育體系的構(gòu)建展開研究。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 高質(zhì)量就業(yè) 勞動教育人類是通過勞動實現(xiàn)自我誕生、創(chuàng)造和發(fā)展的，勞動
文教資料 2023年6期2023-07-17
- 產(chǎn)教融合視域下應(yīng)用類高校推進高質(zhì)量就業(yè)研究
校畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)得以不斷實現(xiàn)。這既是落實以人民為中心思想的切實措施，又是經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的強有力需求，更是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。針對現(xiàn)階段產(chǎn)教融合視域下應(yīng)用類高校就業(yè)發(fā)展所存在的三方對接工作效率存在滯后性、就業(yè)對接工作匹配存在差距性、就業(yè)對接平臺共享存在局限性、就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容存在閉塞性等問題，研究提出基于產(chǎn)教融合背景下應(yīng)用類高校就業(yè)的改進策略，包括探尋產(chǎn)教融合視域下多元主體融合新路徑、挖掘產(chǎn)教融合視域下應(yīng)用類高校就業(yè)服務(wù)新資源、瞄準(zhǔn)產(chǎn)教
經(jīng)濟師 2023年6期2023-07-12
- 基于企業(yè)需求的市場營銷畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)路徑研究
要：畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)路徑的設(shè)計，需要充分結(jié)合企業(yè)的人才需求。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，市場營銷畢業(yè)生的就業(yè)機會，可以濃縮在就業(yè)心態(tài)、學(xué)習(xí)能力、溝通能力以及心理素質(zhì)幾個層面。實現(xiàn)市場營銷畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的具體路徑，應(yīng)當(dāng)從先開展通識教育武裝學(xué)生認知水平，再開展職業(yè)規(guī)劃教育并優(yōu)化實踐教育，來提升學(xué)生的就業(yè)認知和溝通能力，更要建構(gòu)校企合作模式，用現(xiàn)代學(xué)徒制來完善學(xué)生的就業(yè)技能和社會適應(yīng)力，以此實現(xiàn)市場營銷畢業(yè)生更高質(zhì)量的就業(yè)。關(guān)鍵詞：企業(yè)需求；市場營銷；畢業(yè)生競爭；高質(zhì)量就業(yè)；競
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2023年6期2023-06-04
- 產(chǎn)教融合驅(qū)動人才培養(yǎng)模式變革
養(yǎng)? ? 高質(zhì)量就業(yè)課? 題：本文系2021年度山東省教育教學(xué)研究課題“基于職業(yè)教育集團化辦學(xué)的智能制造類專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程資源共建共享機制研究”（項目編號：2021JXY151）、2021年山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目《提質(zhì)培優(yōu)背景下高職院校“三教”改革的探索與實踐》（項目編號：2021196）、2021年度山東省統(tǒng)計科學(xué)應(yīng)用研究課題“高職院?；旌鲜浇虒W(xué)評價指標(biāo)體系的構(gòu)建與應(yīng)用研究”（項目編號：2021TJYB006）的研究成果。山東勞動技師學(xué)院（以下簡稱學(xué)
職業(yè) 2023年7期2023-06-01
- 技工院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)研究
需求，成就高質(zhì)量就業(yè)。關(guān)鍵詞：機電專業(yè) 高技能人才 高質(zhì)量就業(yè)在大力發(fā)展職業(yè)教育的政策引領(lǐng)下，乘著高質(zhì)量推進“人人持證? 技能河南”的東風(fēng)，河南化工技師學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）堅持“高端引領(lǐng)、校企合作、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，能牢固掌握本專業(yè)技術(shù)，具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)機電專業(yè)人才，滿足社會對技能人才的需求。一、社會高速發(fā)展，同時缺乏高素質(zhì)藍領(lǐng)“中國制造2025”提出，要把我國建設(shè)成為制造強國，中國
職業(yè) 2023年1期2023-05-30
- 高質(zhì)量就業(yè)助推全體人民共同富裕的作用機理和實現(xiàn)路徑分析
? ?要：高質(zhì)量就業(yè)是勞動者勤勞致富的手段，是提高勞動者收入水平并縮小貧富差距的重要途徑，是助推實現(xiàn)共同富裕的重要渠道。但是當(dāng)前面臨著“機器換人”現(xiàn)象引發(fā)的簡單勞動力相對過剩的問題，勞動者“就業(yè)難”與市場主體“招工難”并存的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾等影響了共同富裕的實現(xiàn)。因此，要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，提高勞動者的從業(yè)水平;以實現(xiàn)物質(zhì)財富創(chuàng)造為根本，推動市場主體做優(yōu)做強;以實現(xiàn)共同富裕為目的完善勞動力市場。關(guān)鍵詞：高質(zhì)量就業(yè);共同富裕;結(jié)構(gòu)性矛盾中圖分類號：F24
中共樂山市委黨校學(xué)報 2023年2期2023-05-30
- 數(shù)字化賦能就業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的問題及實踐路徑
就業(yè)教育；高質(zhì)量就業(yè)［作者簡介］汪俞辰（1990- ），男，江蘇淮安人，南京工業(yè)大學(xué)，講師，碩士；劉大衛(wèi)（1977- ），男，江蘇泰州人，南京工業(yè)大學(xué)副校長，副研究員。（江蘇? 南京? 211816）［基金項目］本文系2022年江蘇省社會科學(xué)基金項目“‘大思政課’高質(zhì)量發(fā)展路徑研究”（項目編號：22MLD013，項目主持人：汪俞辰）和2021年度江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)研究專題項目（思政專項）“后疫情時代高校畢業(yè)生精準(zhǔn)就業(yè)的新境遇與新作為研究”（項目編號：2
教育與職業(yè)(下) 2023年2期2023-03-02
- 高職院校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)路徑探賾
、實現(xiàn)人才高質(zhì)量就業(yè)，應(yīng)成為教育改革實踐中重點關(guān)注的問題。文章從高職院校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)問題入手，在對高質(zhì)量就業(yè)內(nèi)涵進行解讀和分析推進高質(zhì)量就業(yè)的現(xiàn)實意義的基礎(chǔ)上，提出促進學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的有效措施，旨在營造適合學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的環(huán)境，在高職院校教育培養(yǎng)工作中實現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；高質(zhì)量就業(yè)；路徑；人才培養(yǎng)；就業(yè)環(huán)境中圖分類號：G647文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）20-0045-04近年來，我國經(jīng)濟增長逐漸進入
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 南疆高職院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)有效途徑研究
院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)對提升南疆職業(yè)教育水平及促進經(jīng)濟發(fā)展具有十分重要的意義。以阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，通過對近幾年畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查，分析南疆地區(qū)高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不高的原因，提出促進高質(zhì)量就業(yè)應(yīng)當(dāng)放眼社會供需匹配情況，大力鞏固拓展崗位資源，系統(tǒng)謀劃就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作觀念，創(chuàng)新工作模式和方法，精準(zhǔn)及時做好畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等建議。關(guān)鍵詞： 高質(zhì)量就業(yè); 有效途徑; 南疆高職畢業(yè)生; 阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院中圖
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2022年3期2022-07-14
- 減稅降費對高質(zhì)量就業(yè)的影響研究
稅降費; 高質(zhì)量就業(yè); 綜合稅費; 增值稅【中圖分類號】 F810.42? 【文獻標(biāo)識碼】 A? 【文章編號】 1004-5937（2022）14-0132-10一、引言 在我國經(jīng)濟發(fā)展面臨需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱的三重壓力下，中央提出繼續(xù)做好“六穩(wěn)”“六?！惫ぷ?，特別是保就業(yè)、保民生、保市場主體，繼續(xù)實施新的減稅降費政策。因此，研究2008年以來減稅降費政策對就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量的影響，進而提出完善我國減稅降費及促進就業(yè)的政策建議，有助于制定更加精準(zhǔn)的財
會計之友 2022年14期2022-07-05
- 高質(zhì)量就業(yè)背景下大學(xué)生就業(yè)滿意度研究
求，本文以高質(zhì)量就業(yè)為背景研究大學(xué)生就業(yè)滿意度，通過實證調(diào)查分析數(shù)據(jù)，進一步豐富與完善了大學(xué)生就業(yè)研究體系，同時還為提升我國大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)和就業(yè)滿意度提供一定的研究支持。關(guān)鍵詞：高質(zhì)量就業(yè);就業(yè)滿意度;大學(xué)生中圖分類號：F24文獻標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.13.028黨的十九大報告中提出“就業(yè)是最大的民生”，我們“要實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)”。黨的十九屆五中全會著重強調(diào)“強化就業(yè)優(yōu)先政策，千方百計穩(wěn)定
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年13期2022-06-28
- 高質(zhì)量就業(yè)背景下大學(xué)生全程化職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)體系的構(gòu)建
實現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，不僅是國家高質(zhì)量發(fā)展的客觀要求，也是新階段高校發(fā)展的內(nèi)在要求。做好全程化職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)是實現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的必由之路。高?，F(xiàn)有的職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)體系理念較為落后、缺乏整體聯(lián)動、數(shù)據(jù)壁壘未破除、教學(xué)方式偏重說教，職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)工作未形成體系化設(shè)計，無法給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)，致使學(xué)生不能滿足市場和社會需求，不能有效激發(fā)大學(xué)生主動成長與發(fā)展的意識。為此，文章從分段分類進行職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、實景實操進行項目化指導(dǎo)、日常教育融入思政教育元素和心理健康教育內(nèi)
教育與職業(yè)(上) 2022年6期2022-06-26
- 做實做好學(xué)生就業(yè)工作 全力推動技工院校高質(zhì)量發(fā)展
對實現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的具體做法進行了論述。關(guān)鍵詞：技工院校 高質(zhì)量發(fā)展 高質(zhì)量就業(yè)技工院校的招生規(guī)模取決于就業(yè)質(zhì)量，學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量是最大的宣傳廣告。為實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，云南工業(yè)技師學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）堅持以學(xué)生為中心，以全面提高就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，解決好學(xué)生頂崗實習(xí)以及就業(yè)問題。一、指導(dǎo)思想學(xué)院把就業(yè)工作作為重大緊迫的政治任務(wù)，秉持“為了一切學(xué)生”的辦學(xué)宗旨和“像嫁姑娘一樣安置每一位畢業(yè)生”的就業(yè)理念，真正抓緊抓實，抓好，體現(xiàn)了技工院校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。二、明確責(zé)任主
職業(yè) 2022年9期2022-06-09
- 疫情背景下高職畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)供給側(cè)場域新形塑
高職畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。[關(guān)鍵詞]高職畢業(yè)生;高質(zhì)量就業(yè);供給側(cè);場域;新冠肺炎疫情[作者簡介]周妍（1981- ），女，山東棲霞人，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副研究員，碩士。（江蘇? 常州? 213164）[基金項目]本文系2020年江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究一般項目“疫情背景下高職學(xué)生就業(yè)破解的供給側(cè)量化應(yīng)對研究”（項目編號：2020SJA1282）和2017年常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社科教育課題一般項目“基于教練技術(shù)的大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提升途徑研究”（項
教育與職業(yè)(下) 2022年9期2022-05-30
- 助推高校畢業(yè)生“高質(zhì)量就業(yè)”策略分析
學(xué)畢業(yè)生“高質(zhì)量就業(yè)”是反映高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的重要標(biāo)志，也是實現(xiàn)國民經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展、民生改善和社會大局穩(wěn)定的重要保障。由于高校畢業(yè)生逐年增加，就業(yè)壓力不斷增大，特別是2020年受疫情影響，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴(yán)峻。高校就業(yè)工作面臨著更大的挑戰(zhàn)，需要不斷探索解決該問題的方式方法，創(chuàng)新就業(yè)工作策略。本文以遼寧工業(yè)大學(xué)（以下簡稱我校）2020屆本科畢業(yè)生（以下簡稱畢業(yè)生）就業(yè)狀況為例，對此進行分析闡釋。一、2020屆畢業(yè)生就業(yè)基本
- 高職學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)路徑探析
、保障學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)是高職院校的使命。通過對影響高職學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的因素進行核理，分析了學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的困境，從高職院校的人才培養(yǎng)體系入手，提出了基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式改革、基于虛擬仿真的大學(xué)生實踐訓(xùn)練、基于專業(yè)群的課程模塊設(shè)計和基于“產(chǎn)教融合”的平臺建設(shè)的研究路徑。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 高質(zhì)量就業(yè) 人才培養(yǎng)體系 路徑研究黨的十九屆五中全會提出了實現(xiàn)大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的目標(biāo)。所謂高質(zhì)量就業(yè)，不僅是實現(xiàn)最大化就業(yè)，而且能使勞動者找到可充分發(fā)揮自身潛能的工作崗位
公關(guān)世界 2022年8期2022-05-18
- 高校大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
育對大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的影響，文章以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為切入點，就高校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)視閾下，圍繞回答“什么是高質(zhì)量就業(yè)、什么是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為什么開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和如何提升高校學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)視閾下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究”的問題。本文厘清高質(zhì)量就業(yè)和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育關(guān)系，闡釋高質(zhì)量就業(yè)視閾下開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，進而探索出高質(zhì)量就業(yè)視閾下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升策略。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 高質(zhì)量就業(yè) 高校畢業(yè)生自2001年以來，我國高校畢業(yè)生人數(shù)每年都呈增長趨
文教資料 2022年2期2022-05-17
- 行業(yè)協(xié)會促進職校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)路徑探究
職校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的可行路徑：完善行業(yè)協(xié)會參與職校畢業(yè)生就業(yè)的制度建設(shè)和法律法規(guī)，加強行業(yè)協(xié)會服務(wù)職業(yè)院校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的自身管理和建設(shè)，行校合作共同打造職校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)綜合服務(wù)平臺，加強行業(yè)協(xié)會促進職校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的評價研究。【關(guān)鍵詞】行業(yè)協(xié)會;職業(yè)院校;高質(zhì)量就業(yè);疫情防控常態(tài)化【中圖分類號】G717? 【文獻標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）28-0038-05【作者簡介】1.金凌芳，杭州蕭山技師學(xué)院（浙江杭州，31
江蘇教育·職業(yè)教育 2022年4期2022-05-05
- 高質(zhì)量就業(yè)與財政政策激勵效應(yīng)
顯，為實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)政府需要在宏觀政策層面積極推進，完善就業(yè)政策?；?010-2019年全國面板數(shù)據(jù)，本文實證檢驗財政收支與提升就業(yè)質(zhì)量的關(guān)系。結(jié)果表明：大部分地區(qū)總體就業(yè)質(zhì)量水平不高;但通過財政激勵政策影響就業(yè)環(huán)境、勞動報酬、社會保護和勞動關(guān)系等中間變量，可以促進實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè);在高質(zhì)量就業(yè)影響因素中，企業(yè)所得稅和科技支出有顯著的正向激勵效應(yīng)，個人所得稅、增值稅、行政事業(yè)性收費、教育和社保等支出有正向激勵效應(yīng)，行政管理支出具有有限的負影響力。進一步省域
商業(yè)研究 2022年1期2022-03-26
- 大學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)探究
性決策達成高質(zhì)量就業(yè)。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;高質(zhì)量就業(yè);充分就業(yè);就業(yè)策略;就業(yè)路徑[作者簡介]許濤（1972- ），女，重慶人，中國勞動關(guān)系學(xué)院，副研究員，碩士。（北京 ?100048）[基金項目]本文系中國勞動關(guān)系學(xué)院2018年度校級教育管理系列一般項目“構(gòu)建新時代大學(xué)生就業(yè)價值觀體系研究”的階段性研究成果。（項目編號：18YYJG005）[中圖分類號]G717 ? ?[文獻標(biāo)識碼]A ? ?[文章編號]1004-3985（2022）04-0058-05就
教育與職業(yè)(下) 2022年2期2022-03-02
- 駐鎮(zhèn)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展路徑研究
后疫情時代高質(zhì)量就業(yè)的嚴(yán)峻形勢，高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作非常重要。本文通過對駐鎮(zhèn)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀進行全面梳理、比較，提出從“單兵作戰(zhàn)”到協(xié)同發(fā)展的優(yōu)化建議，即各高校要充分利用駐鎮(zhèn)高校聯(lián)席會議、鎮(zhèn)江國家大學(xué)生科技園等載體，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)高校之間資源共享、優(yōu)勢互補，以期對駐鎮(zhèn)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作有所借鑒，為“鎮(zhèn)江很有前途”和“鎮(zhèn)江跑起來”增添“雙創(chuàng)”動力。關(guān)鍵詞：駐鎮(zhèn)高校;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);高質(zhì)量就業(yè);協(xié)同本文索引：吳燕，孫興民，步曉婷.<變
中國商論 2021年23期2021-12-24
- 高質(zhì)量就業(yè)背景下的工程類本科人才敏捷培養(yǎng)模式構(gòu)建
大報告指出高質(zhì)量就業(yè)是解決我國當(dāng)前新形勢下社會主要矛盾的必然要求，這對工程類本科人才培養(yǎng)模式提出了新的內(nèi)容。通過分析高質(zhì)量就業(yè)的評價體系及影響因子，構(gòu)建了著眼于提高解決復(fù)雜問題能力的工程類本科人才敏捷培養(yǎng)模式，模式突出體現(xiàn)了培養(yǎng)目標(biāo)融合、學(xué)科融合、產(chǎn)教資源融合、模塊化的快速可重構(gòu)課程體系等特點，能夠快速適應(yīng)國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)對人才需求的變化，對新工科背景下工程類高等教育培養(yǎng)模式改革具有實踐意義。[關(guān)鍵詞] 高質(zhì)量就業(yè);新工科;工程類本科人才;敏捷;培養(yǎng)模式[基金項
教育教學(xué)論壇 2021年45期2021-12-17
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育驅(qū)動大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的路徑淺析
驅(qū)動大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的實現(xiàn)路徑。從國家需求、高校改革和學(xué)生發(fā)展等三個層面闡述推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的迫切性，分析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下大學(xué)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的路徑，對于高校推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革、教師就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐和高質(zhì)量就業(yè)都有較強的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;高質(zhì)量就業(yè);路徑近年來，黨中央、國務(wù)院相繼出臺一系列關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要部署，掀起了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的熱潮，尤其是《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實
科技研究 2021年22期2021-09-22
- 做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)
，如何能夠高質(zhì)量就業(yè)，就成為當(dāng)代高校畢業(yè)生的最大難題。高校畢業(yè)生承載著從校園人向社會人轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)，只有為其提供良好的職業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)的就業(yè)服務(wù)，幫助其實現(xiàn)自身夢想，才能有效提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率。本文將對做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)進行探討和研究。關(guān)鍵詞：畢業(yè)生;就業(yè)指導(dǎo);高質(zhì)量就業(yè)從高校大學(xué)生擴招開始，大學(xué)生畢業(yè)的數(shù)量都在逐年增加，而如此高額增長的數(shù)據(jù)，卻直接導(dǎo)致如今高校畢業(yè)生無法達成找到自己心儀工作的目標(biāo)，而近幾年，大學(xué)生就業(yè)難的問題也越
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年36期2021-09-22
- 高職學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的困境與對策研究
職學(xué)生實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的路徑：創(chuàng)造高質(zhì)量的就業(yè)崗位，增強經(jīng)濟增長對就業(yè)的拉動作用;人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新與就業(yè)增長的協(xié)同發(fā)展;遵循大學(xué)生的認知規(guī)律，探索教育新范式;注重就業(yè)價值取向的引導(dǎo)作用，提升大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)能力。[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生;高質(zhì)量就業(yè);就業(yè)價值取向;就業(yè)崗位[作者簡介]張陽（1981- ），男，江蘇徐州人，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副研究員，中國礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院在讀博士。（江蘇? 無錫? 214153）[基金項目]本文系201
教育與職業(yè)(下) 2021年9期2021-09-22
- 高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的影響因素及提升路徑
高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的影響因素及提升路徑進行了詳細分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。[關(guān)鍵詞]高校畢業(yè)生;高質(zhì)量就業(yè);就業(yè)扶持制度[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.26.190黨的十九大報告中明確提出：“就業(yè)就是最大的民生?！睘榱诉_成這一目標(biāo)，我國政府方面積極采取了相關(guān)措施。不過因為擴招政策的推出，高校畢業(yè)生每年都在不斷增長，而社會提供的工作崗位很難有效滿足要求。再加上部分畢業(yè)生好高騖遠，高不成低不就，進而時常出現(xiàn)和工作崗位擦肩
中國市場 2021年26期2021-09-15
- 產(chǎn)教融合視域下高職院校推進高質(zhì)量就業(yè)實施路徑研究
進高職院校高質(zhì)量就業(yè)。當(dāng)前，高職院校就業(yè)工作中存在以下問題：就業(yè)服務(wù)工作效率較低，需求響應(yīng)不及時;就業(yè)服務(wù)對接匹配度低，“招工難”與“就業(yè)難”并存;就業(yè)服務(wù)平臺共享不足，資源信息不對稱;就業(yè)教育滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展。為提升就業(yè)質(zhì)量，應(yīng)該推進校企深度融合，搶占高職院校高質(zhì)量就業(yè)高地;挖掘優(yōu)秀校友資源，延伸高質(zhì)量就業(yè)服務(wù);找準(zhǔn)以人為本新方法，拓寬高質(zhì)量就業(yè)渠道;精準(zhǔn)幫扶，助力就業(yè)困難學(xué)生高質(zhì)量就業(yè);落實師資建設(shè)新舉措，增強高質(zhì)量就業(yè)內(nèi)力;對接產(chǎn)業(yè)需求，加強就業(yè)教育課
職教通訊 2021年5期2021-06-28
- 培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)勝任力 促進大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)
探索大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)之道;要充分依托優(yōu)勢，改革創(chuàng)新，堅持用新時代教育理念指導(dǎo)辦學(xué)，以勝任力為導(dǎo)向，構(gòu)建三注重、三強化、三延伸的人才培養(yǎng)模式，提升大學(xué)生職業(yè)勝任力，促進人崗提前預(yù)熱，以期更好實現(xiàn)教育功能，實現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè);要完善措施，強化保障，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，建立健全科學(xué)合理的運行機制，滿足社會服務(wù)功能，推進新時代高質(zhì)量發(fā)展對高質(zhì)量人才的呼喚。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;職業(yè)勝任力;高質(zhì)量就業(yè)十九大報告提出，中國經(jīng)濟已由高速度發(fā)展轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。高質(zhì)量發(fā)
科技風(fēng) 2021年10期2021-04-18
- 寧夏優(yōu)先穩(wěn)就業(yè)保民生現(xiàn)實困境與破解之策
民生導(dǎo)向 高質(zhì)量就業(yè)2020年6月8日至10日，習(xí)近平總書記親臨寧夏視察工作并發(fā)表了重要講話，要求寧夏“優(yōu)先穩(wěn)就業(yè)保民生”。就業(yè)作為“六穩(wěn)”工作、“六?！比蝿?wù)之首，對寧夏這樣一個欠發(fā)達省區(qū)在經(jīng)濟下行、疫情防控常態(tài)化背景下尤為重要。切實貫徹落實總書記講話精神，優(yōu)先穩(wěn)就業(yè)保民生，牢牢守住就業(yè)基本盤，逐步實現(xiàn)更高質(zhì)量、更充分的就業(yè)，既關(guān)系到寧夏人民的民生福祉，也回應(yīng)了總書記的殷切期盼。一、就業(yè)是民生之本黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略。
北方經(jīng)濟 2021年1期2021-03-22
- 新時代推動大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)路徑研究
學(xué)生就業(yè);高質(zhì)量就業(yè);路徑;引言大學(xué)生群體的就業(yè)狀況，不僅關(guān)系到大學(xué)生自身的生存，而且關(guān)系到黨和國家事業(yè)的長遠發(fā)展。黨的十八大以來，我國實施了就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策，保持了包括大學(xué)生群體在內(nèi)的各類人群就業(yè)的基本穩(wěn)定。當(dāng)前，我國改革發(fā)展進入新時代，就業(yè)問題的地位和作用更加凸顯，就業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)方向出現(xiàn)了新的變化。準(zhǔn)確了解新時代的基本特征及其發(fā)展特點，才能把握好就業(yè)方向的變化和適應(yīng)就業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。1高質(zhì)量就業(yè)的內(nèi)涵外國對于高質(zhì)量研究始于20世紀(jì)70年代。就
青年文獻·理論研究 2021年2期2021-01-11
- 高質(zhì)量就業(yè)視域下國家重點單位、行業(yè)、領(lǐng)域的內(nèi)涵與演進
校畢業(yè)生;高質(zhì)量就業(yè);國家重點行業(yè);重點領(lǐng)域中圖分類號：F12? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）31-0123-03一、國家重點單位、行業(yè)和領(lǐng)域的演進（一）第一階段，新中國成立到改革開放初期政治孤立、經(jīng)濟封鎖的不利局面下，為捍衛(wèi)主權(quán)與民族獨立，應(yīng)對外部軍事威脅，國家重點行業(yè)的關(guān)鍵資源向軍工領(lǐng)域傾斜、向教育行業(yè)進軍、向內(nèi)陸轉(zhuǎn)移。1.軍工領(lǐng)域崛起是歷史發(fā)展的必然產(chǎn)物。新中國成立之初，中國內(nèi)外交困。為捍衛(wèi)國家主權(quán)和
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2020年31期2020-12-28
- 行業(yè)企業(yè)對商科類職業(yè)院校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)要求的研究
決高職學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)難題，挖掘企業(yè)對人才的職業(yè)素養(yǎng)要求，有的放矢，快速推進學(xué)生的職業(yè)化能力發(fā)展，是我們研究的最終目的。關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng);人才需求;高質(zhì)量就業(yè)商科類職業(yè)院校大學(xué)生就業(yè)問題是多年來熱度不減的話題，而能否實現(xiàn)大學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)，入職面試是最重要的一個環(huán)節(jié)。但是對企業(yè)而言，短時間的面試并不能做到對求職者的全面考察，左右企業(yè)判斷的重要因素往往是對求職者的第一印象。企業(yè)求職人員通過面試者的外在形象、著裝、溝通中體現(xiàn)的專業(yè)能力、姿態(tài)表情等第一印象，對求職
新教育時代·學(xué)生版 2020年9期2020-10-21
- 高職類商科大學(xué)生對職業(yè)服裝的心理偏好與使用情況研究
崗位，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)成為擺在商科類學(xué)生面前的重要問題。關(guān)鍵詞：職業(yè)服裝;心理偏好;高質(zhì)量就業(yè)新一輪的企業(yè)招聘很快就要在我校拉開帷幕，雖然來招聘的行業(yè)企業(yè)眾多，但“學(xué)生求職難”問題仍然凸顯。一方面，大學(xué)生數(shù)量眾多，崗位競爭激烈，尤其商科類專業(yè)入職門檻不高，甚至其他專業(yè)的學(xué)生也可以應(yīng)聘。另一方面，企業(yè)對求職者的要求越來越高，很多平時成績優(yōu)異表現(xiàn)良好的學(xué)生并沒有沒選中，失落之余更是無措。究其原因，招聘者對求職者的求職簡歷印象并不如與求職者直接交流所帶來的第一印象
新教育時代·學(xué)生版 2020年9期2020-10-21
- 基于需求導(dǎo)向的高職院?；鶎狱h組織促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的路徑研究
促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)做出積極貢獻。關(guān)鍵詞：需求導(dǎo)向;基層黨組織;高質(zhì)量就業(yè)大學(xué)生就業(yè)是社會關(guān)注、高校關(guān)心、學(xué)生關(guān)切的熱點問題，也是高校的一項重要工作任務(wù)。高校黨組織是黨在高校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，如何發(fā)揮高校黨組織的優(yōu)勢和作用，更好地為大學(xué)生就業(yè)工作服務(wù)， 成為當(dāng)前高校黨組織必須面對的一個重要課題。一、高職院校建立需求導(dǎo)向為指導(dǎo)的就業(yè)指導(dǎo)機制的必要性習(xí)近平總書記指出高校的根本任務(wù)是要明確為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)怎樣的人，怎樣培養(yǎng)人的根本問題。從需求導(dǎo)向視角來看，
視界觀·下半月 2020年2期2020-10-14
- 推進高質(zhì)量就業(yè)以筑牢返貧防線的建議
貧群眾實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)是鞏固脫貧成果最為行之有效的方法之一。本文提出采取加大培訓(xùn)力度、推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及貧困村縣內(nèi)外有效聯(lián)動等措施，不斷提升脫貧群眾的就業(yè)技能、鞏固其就業(yè)基礎(chǔ)、拓寬其就業(yè)渠道，從而使脫貧群眾在高質(zhì)量就業(yè)中不斷鞏固脫貧攻堅取得的成果。[關(guān)鍵詞] 脫貧攻堅;高質(zhì)量就業(yè);返貧防線[中圖分類號] F323.8 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-7909（2020）24-11-2近年來，針對扶貧脫貧工作，我國政府多方聯(lián)動瞄準(zhǔn)建檔立卡貧困人口“清
鄉(xiāng)村科技 2020年24期2020-10-12
- 職業(yè)教育高質(zhì)量就業(yè)的現(xiàn)實意蘊、基本樣態(tài)與實現(xiàn)路徑
悅[摘要]高質(zhì)量就業(yè)是國家經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的根本標(biāo)志，是職業(yè)院校畢業(yè)生的核心追求。高質(zhì)量就業(yè)成為職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)先目標(biāo)。實現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量就業(yè)的路徑主要有：搭建緊密型的校企協(xié)同育人平臺、構(gòu)建高標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)體系、建立全方位的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系、構(gòu)建全過程的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育;高質(zhì)量就業(yè);人才培養(yǎng)[作者簡介]李悅（1984- ），女，河南駐馬店人，駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士。（河南? 駐馬店 46300
教育與職業(yè)(上) 2020年7期2020-09-22
- 疫情防控常態(tài)化背景下工科大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)路徑研究
科大學(xué)生;高質(zhì)量就業(yè)中圖分類號：G473.8 ? ?文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2020）20-0008-03Abstract With the development of society， the number of engineeringcollege students entering the talent market has increased dramati-cally and the growth rate is very
中國教育技術(shù)裝備 2020年20期2020-08-06
- 城市化進程中北京市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移與高質(zhì)量就業(yè)問題探析
村勞動力更高質(zhì)量就業(yè)，對全面建設(shè)小康社會具有很大的推動作用。隨著國家經(jīng)濟的快速增長、科技的進步，農(nóng)產(chǎn)品需求量增長、農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率提高，農(nóng)業(yè)發(fā)展所需的勞動力相對減少。為了追趕農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的步伐，加快城市化進程，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，就要加速把農(nóng)村勞動力從土地上解放出來，轉(zhuǎn)移到其他產(chǎn)業(yè)中去，提高農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力的利用率。本文以北京市為例，回顧北京市農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和就業(yè)的歷程、就業(yè)特點以及現(xiàn)有人口狀況，分析了當(dāng)前就業(yè)面臨的主要的“質(zhì)量”問題，提出了農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移
糧食科技與經(jīng)濟 2020年4期2020-06-15
- 高職院校分層分類精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)存在的問題及對策
題，提出以高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校分層分類精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)策略，以期為高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作提供新的思路。關(guān)鍵詞： 高質(zhì)量就業(yè); 分層分類; 精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)中圖分類號： G710? ? ? ? ? 文獻標(biāo)志碼： A? ? ? ? ? 文章編號： 1671-2153（2020）02-0024-05習(xí)近平總書記在十九大報告中強調(diào)：就業(yè)是最大的民生，我國要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。2016 年底，教育部印發(fā)的《關(guān)于做好 2017 屆
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2020年2期2020-06-01
- 人工智能時代人力資本對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)就業(yè)的影響研究
就業(yè)實現(xiàn)和高質(zhì)量就業(yè)的基礎(chǔ)上，實證研究驗證了進入人工智能時代從事現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生不會被機器人取代，而是需要更多的人力資本儲備。研究結(jié)果還表明，從勞動力市場出發(fā)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對高層次應(yīng)用型人才有很大需求空間;從個體出發(fā)，技術(shù)創(chuàng)新能力和服務(wù)創(chuàng)新能力為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的就業(yè)實現(xiàn)提供人力資本保障;從高校出發(fā)，國際化學(xué)習(xí)和賽事平臺等支持環(huán)境能夠幫助畢業(yè)生增強社會適應(yīng)性以及對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的認知水平。因此，“雙一流”建設(shè)高校應(yīng)進一步遵循教育與社會關(guān)系的外部發(fā)展規(guī)律，及時調(diào)整
北京科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2020年2期2020-04-22
- “三個維度”探索大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)新路徑
等教育實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，不僅是宏觀經(jīng)濟環(huán)境的要求，也是高校和學(xué)生自身發(fā)展的要求。本文從平臺、能力、素質(zhì)三個角度，探求大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的路徑。【關(guān)鍵詞】高質(zhì)量就業(yè)? 大學(xué)生? 平臺? 能力? 素質(zhì)【中圖分類號】G523 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0174-01實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)是高質(zhì)發(fā)展的題中之義，也是地方政府、高校的教學(xué)期望所在。目前，為實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，國家加大產(chǎn)學(xué)研結(jié)合力度，積極開拓就業(yè)崗位，建立畢業(yè)就業(yè)資源網(wǎng)上共享。各
課程教育研究 2020年4期2020-04-20
- 城鎮(zhèn)化進程中我國失地農(nóng)民高質(zhì)量就業(yè)問題研究
地農(nóng)民實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)?！娟P(guān)鍵詞】 城鎮(zhèn)化;失地農(nóng)民;高質(zhì)量就業(yè);對策伴隨快速的城鎮(zhèn)化和工業(yè)化進程，越來越多的農(nóng)民因種種原因失去賴以生存的土地，成為失地農(nóng)民。失地農(nóng)民主要分布在快速城鎮(zhèn)化地區(qū)，他們種田無地，就業(yè)缺崗，難以真正融入城鎮(zhèn);同時也面臨著安置補償、轉(zhuǎn)移就業(yè)、社會保障等諸多現(xiàn)實問題。其中，就業(yè)是民生之本，城鎮(zhèn)化發(fā)展在大量征用農(nóng)村土地的過程中，能否吸納失地農(nóng)民就業(yè)是解決失地農(nóng)民生活出路的關(guān)鍵，也是我國城鎮(zhèn)化進程中亟待解決的重大問題。關(guān)于失地農(nóng)民就業(yè)問題的
新西部下半月 2020年1期2020-03-31
- 思政教育助力數(shù)字媒體專業(yè)高質(zhì)量就業(yè)的實踐
業(yè)觀，助力高質(zhì)量就業(yè)。關(guān)鍵詞：高職教育;數(shù)字媒體;高質(zhì)量就業(yè)中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 04-00-02一、引言2019年2月，國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，文件指出“發(fā)展中國特色世界先進水平的優(yōu)質(zhì)教育。全面落實立德樹人根本任務(wù)，廣泛開展理想信念教育，厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)奮斗精神，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)”。而另一方面2019年政府工作報告指出“就業(yè)是民生之本、財富之
傳媒論壇 2020年4期2020-03-31
- 基于高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向的高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)探析
職業(yè)素養(yǎng) 高質(zhì)量就業(yè)國務(wù)院在2015 年發(fā)布了關(guān)于“中國制造2025”的戰(zhàn)略， 為了讓中國由一個制造業(yè)大國逐漸發(fā)展成為世界制造業(yè)強國，各企業(yè)在積極響應(yīng)國家號召，創(chuàng)新生產(chǎn)經(jīng)營方式，加強企業(yè)科技水平，從勞動密集、低利潤、低生產(chǎn)技術(shù)型企業(yè)逐步向智能化、高利潤、高科技型企業(yè)轉(zhuǎn)變。因此，如何使高等職業(yè)院校學(xué)生適應(yīng)市場的需求，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，成為目前亟待解決的問題。1 畢業(yè)生就業(yè)問卷調(diào)查為深入貫徹落實黨的十九大精神和《政府工作報告》要求，進一步推動黨中央、國務(wù)院重大決
時代汽車 2020年17期2020-03-08
- 淺談高質(zhì)量就業(yè)視角下的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)模式及策略
一背景下，高質(zhì)量就業(yè)成為了就業(yè)工作的重點目標(biāo)和導(dǎo)向，也對高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)模式及策略提出了更高的要求，要求其能夠更加充分、更加高質(zhì)量地促進畢業(yè)生就業(yè)?；诖?，本文就高質(zhì)量就業(yè)視角下，分析當(dāng)前高校在就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)模式中存在的問題，并提出創(chuàng)新實踐的策略?！娟P(guān)鍵詞】高質(zhì)量就業(yè) ?就業(yè)指導(dǎo) ?問題 ?策略新時期，賦予了高質(zhì)量就業(yè)新的內(nèi)涵，高質(zhì)量就業(yè)不僅是國家戰(zhàn)略發(fā)展的要求，同時也是對大學(xué)生就業(yè)新需求的回應(yīng)。根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生普遍存在就業(yè)能力不足、心態(tài)迷茫以
商情 2020年2期2020-02-14
- 實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的高校就業(yè)服務(wù)體系研究
就業(yè)尤其是高質(zhì)量就業(yè)，一直是國家、社會、高校、家庭和個人關(guān)注的焦點，關(guān)系個人發(fā)展、社會穩(wěn)定、國家的繁榮與昌盛。因此，構(gòu)建一個實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系尤為重要。關(guān)鍵詞：高質(zhì)量就業(yè)；高校；服務(wù)體系基金項目：2019年度校級教育教學(xué)研究課題“實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的就業(yè)服務(wù)體系研究”（YGJ1934）1 概述高校的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的人才，這就涉及人才培養(yǎng)質(zhì)量的問題，而人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低也直接影響高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。所以，要實現(xiàn)高校
現(xiàn)代鹽化工 2020年5期2020-02-04
- 應(yīng)用型本科高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的現(xiàn)實邏輯與實踐選擇
文章闡述了高質(zhì)量就業(yè)的內(nèi)涵，進而指出社會主要矛盾轉(zhuǎn)化是應(yīng)用型本科高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的現(xiàn)實基礎(chǔ)，經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)是應(yīng)用型本科高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的外在規(guī)約，應(yīng)用型本科高校畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)是應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)在訴求，最后提出應(yīng)用型本科高校要積極打造促進畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的“兩點一面”實踐模式：以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為主力點，做好管理育人;以“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型為助攻點，做好教育育人;以學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)與人才培養(yǎng)聯(lián)動為輔助面，做好服務(wù)育人。[關(guān)鍵詞]應(yīng)
教育與職業(yè)(下) 2019年10期2019-11-12
- 華北水利水電大學(xué)畢業(yè)生個人高質(zhì)量就業(yè)路徑探析
人層面實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的路徑。關(guān)鍵詞：畢業(yè)生;就業(yè);高質(zhì)量就業(yè)一、 畢業(yè)生個人層面高質(zhì)量就業(yè)影響因素的分析畢業(yè)生個人在實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的過程中會遇到很多影響因素，本文從中選取四個具有代表性的影響因素進行分析。（一）個人素質(zhì)分析個人素質(zhì)是指畢業(yè)生個人的綜合素質(zhì)，包括畢業(yè)生個人在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)成績和工作能力。如今大學(xué)生數(shù)量逐漸增多、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻，用人單位在招聘時也更加注重個人素質(zhì)的高低，畢業(yè)生個人只有在學(xué)校期間扎實自身的專業(yè)知識，利用學(xué)校的有效資源提
市場周刊·市場版 2019年38期2019-10-21
- 校企競賽對高質(zhì)量就業(yè)的影響調(diào)查與分析
校企競賽 高質(zhì)量就業(yè) 大學(xué)生高校畢業(yè)生屬于我國重要的人才資源，改善畢業(yè)生的就業(yè)問題在很大程度上能夠有效促進我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，為我國綜合發(fā)展提供人才支持。高質(zhì)量就業(yè)是高校教育質(zhì)量與就業(yè)服務(wù)質(zhì)量的最終評價標(biāo)準(zhǔn)。高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀不僅與高校畢業(yè)生個人利益和高校的可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)，還影響著我國經(jīng)濟社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。目前，全國各大院校紛紛推行“校企合作”模式，“校企合作”既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才，是學(xué)校與企業(yè)（社
遼寧經(jīng)濟 2019年6期2019-10-20
- 高校大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)研究
，如何實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)已成為高校和社會關(guān)注的熱點。在高等教育供給數(shù)量巨大、高校就業(yè)指導(dǎo)教育工作不到位和學(xué)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡等多重因素的影響下，大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)存在諸多問題。因此，應(yīng)充分結(jié)合市場需求調(diào)整培養(yǎng)方案，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)作用，利用技術(shù)手段搭建創(chuàng)業(yè)就業(yè)管理云平臺，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。關(guān)鍵詞：高質(zhì)量就業(yè);困境;路徑一、高校大學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的內(nèi)涵意義（一）高質(zhì)量就業(yè)的內(nèi)涵就業(yè)是民生之本。黨的十九大報告提出了“實現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)”，特別
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2019年8期2019-10-08